21《杨氏之子》课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

该小学语文课件聚焦统编版五年级下册《杨氏之子》，以“智慧的闪光”为单元主题切入，通过姓氏解析、重点字词注释（如“诣”“乃”）及“联系上下文”等古文理解方法搭建学习支架，帮助学生掌握古文阅读与对话分析。 其亮点在于立足文化自信，依托《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”的机智对话，培养学生逻辑思维与语言运用能力。采用情境想象、仿写练习（如“李指以示儿”）等方法，学生能提升古文理解与表达能力，教师可借助系统注释和互动设计优化教学效率。

统编版·小学语文五年级下册·第八单元 21 杨 氏 之 子 2 杨氏 之 子 姓氏 的 姓杨的人家的儿子 3 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏之子 4 诣 禽 yì qín 5 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏之子 孔君平 6 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 同“慧”，智慧。 7 理解古文的方法： ◎联系上下文 ◎借助注释 ◎查找工具书 ◎借助插图 …… 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 拜访 于是；就 9 为设果，果有杨梅。 wèi 给、替 为 10 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 给……看 11 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 没有听说。 古时对男子的敬称，这里指孔君平。 yìng 应 家禽 12 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏之子 13 默读课文，思考： 故事中，杨氏之子只回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪惠”呢？ 14 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 杨氏之子 杨梅 杨 15 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔君平 孔雀 孔 16 生：此是君家果。 师：孔雀是夫子家禽。 生：此是君家果。 师：未闻孔雀是夫子家禽。 生硬 委婉 17 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 思维敏捷 18 面对如此机智的回答，孔君平不得不承认： 。 面对如此巧妙的回答，我们也不得不赞叹： 。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 19 我也会说 李指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 。” 李子 黄指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 。” 黄山 李子是夫子家果 黄山是夫子家山 20 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏之子 21 梁国____________，甚_______。孔君平________，父_______ ，乃________。为设果，果_______ 。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“____________________。” 杨氏之子 根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。 小贴士 杨氏子九岁 聪惠 诣其父 不在 呼儿出 有杨梅 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 22 课后作业 ◎把《杨氏之子》的故事说给家人听。 ◎感兴趣的同学读一读《世说新语》。 23 高山流水(古筝) 纯音乐 金耳朵.发烧民乐 210429.05 XXX - 酷我音乐 $