精品解析：陕西省西安市雁塔区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末检测 四年级语文 （时间：100分钟 总分：100分） 一、识字与写字 1. 根据语境，看拼音写词语。 （1）体育课上的俯卧撑练习既能让变得有力量，还能锻炼到肌肉，对我们的身体非常有帮助。 （2）夏天的夜空被繁星，银河在的星光中若隐若现，恍若一幅流动的瑰丽画卷。 （3）兔子地蹿进草丛，竖起耳朵，时刻保持着的状态。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“膊”“臀”“健”“康”的正确写法。 （2）书写时注意“装”“饰”的正确写法。 （3）书写时注意“敏”“捷”“警”的正确写法。 2. 下面词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 祈求（qí） 屏息凝视（píng） B. 引吭大叫（háng） 倔强（juè） C. 剖开（pōu） 一刹那（chà） D. 手不释卷（juǎn） 重荷（hè） 【答案】C 【解析】 【详解】A． 屏息凝视（bǐng）； B． 倔强（jué）； D．手不释卷（juàn）。 3. 下列字形全对的一项是（ ） A. 严峻 爆炸 迟吨 B. 朦胧 侍候 踪迹 C. 麦杆 努吼 博学 D. 倘徉 澎湃 派遣 【答案】B 【解析】 【详解】A．迟钝； C．麦秆，怒吼； D．徜徉。 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（亡赖：顽皮、淘气） B. 欲将轻骑逐（骑：骑兵） C. 儿童急走追黄蝶（走：走路） D. 胤恭勤不倦（恭勤：肃静勤勉） 【答案】C 【解析】 【详解】C．古汉语中，“走”的核心义是“跑”，现代汉语中“走”才表示“走路”。此句中“急走”应是“急忙奔跑着去追”，而非“走路”。因此本项解释错误。 二、词句积累与运用 5. 先将下面的词语补充完整，再按要求将正确词语的序号填到句子里。 ①临（ ）不（ ） ②心（ ）如（ ） ③（ ）有礼 ④（ ）不安 ⑤自（ ）（ ）息 ⑥和（ ）可（ ） （1）这位警察在执行任务时（ ），毫不犹豫地冲向了歹徒。 （2）他看起来温文尔雅，行为举止（ ），很是讨人喜欢。 【答案】 ①. 危 ②. 惧 ③. 急 ④. 焚 ⑤. 彬彬 ⑥. 焦躁 ⑦. 强 ⑧. 不 ⑨. 蔼 ⑩. 亲 ⑪. 临危不惧 ⑫. 彬彬有礼 【解析】 【详解】临危不惧：面临危险毫不畏惧，用来形容人勇敢镇定，适合描写警察直面歹徒的英勇表现。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心十分焦急。 彬彬有礼：形容人文雅有礼貌，契合温文尔雅、举止得体的人物形象。 焦躁不安：心神烦闷躁动，无法平静。 自强不息：自己努力向上，永不停歇。 和蔼可亲：态度温和，容易亲近。 （1）警察直面歹徒属于危险场景，选用临危不惧，能够准确体现警员英勇无畏的品质，贴合语境。 （2）句子用来夸赞举止文雅得体，彬彬有礼专门形容仪态礼节，和“温文尔雅”相互呼应，最为合适。 6. 为下列句子选择合适的词语。（填序号） ①鸡犬相闻 ②依山傍水 ③孟浩然 ④炊烟袅袅 ⑤陶渊明 ⑥灯火辉煌 东晋诗人（ ）在其名篇《桃花源记》中，描绘了一个令人神往的世外桃源：那里（ ），风景秀丽；村落间（ ），邻里和睦；傍晚时分，（ ），升腾起纯朴祥和的烟火气息。 【答案】 ①. ⑤ ②. ② ③. ① ④. ④ 【解析】 【详解】鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音都互相听得见。形容地域狭小，人口居住集中。也形容彼此距离很近。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 孟浩然是唐代诗人，陶渊明是东晋诗人。所以第一个空选“陶渊明”。结合“世外桃源”“风景秀丽”第二个空选“依山傍水”，且“灯火辉煌”是形容城市生活，与题意不符。结合“村落间”“邻里和睦”理解，第三空应选“鸡犬相闻”。结合“傍晚时分”“升腾起”理解，第四空应该是“炊烟袅袅”。 按要求写句子。 7. 体会加点部分表达的情感，照样子改写句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 珍珍扑向妈妈的怀抱。 __________________________________________ 【答案】珍珍像飞奔的小鹿一样扑向妈妈的怀抱。 【解析】 【详解】例句把雨来比作小鸭子，借助比喻生动展现雨来活泼俏皮的模样，流露喜爱之情，改写需运用比喻修饰人物动作。答案并不唯一。 示例：珍珍像归巢的雏燕一样扑向妈妈的怀抱。 8. 请你帮助西安市文化和旅游局完成城市宣传文案。 千年古都，常来长安。西安是一座文化之都，你看大雁塔屹立千年；__________________；__________________；__________________。 【答案】 ①. 华清宫镌刻旧事 ②. 骊山巅阅尽沧桑 ③. 未央宫遗韵流芳 【解析】 【详解】例句以宣传口号开篇，点明西安古都定位，用“地标+状态”的句式以大雁塔举例，选取本地历史地标构成排比，文风典雅大气，契合文旅宣传风格，续写可沿用该格式选用城墙、钟鼓楼、兵马俑等古迹创作。 示例：千年古都，常来长安。西安是一座文化之都，你看大雁塔屹立千年；明城墙盘绕城垣；钟鼓楼响彻晨昏；兵马俑镇守秦川。 9. 根据误文内容填空。 （1）诗中有田园风景。杨万里的“篱落疏疏一径深，__________________”绘出了消新的春之景；范成大的“__________________，麦花雪白菜花稀”绘出了多彩的初夏画卷；辛弃疾的“__________________，溪上青青草”绘出了简朴的乡村生活。 （2）诗中有精神传承。《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，__________________”表明了诗人高洁的情怀；《墨梅》中“__________________，只留清气满乾坤”表达了王冕的人生态度。 （3）诗中有强烈情感。冰心回忆童年的美好：“这些事一是永不漫灭的回忆；月明的园中，__________________，__________________。”请你再仿着写一写：“雨后的清晨，多么美好呀！____________，____________，____________。” 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 茅檐低小 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 藤萝的叶下 ⑦. 母亲的膝上 ⑧. 湿润的泥土 ⑨. 晶莹的水珠 ⑩. 飞舞的蝴蝶 【解析】 【详解】（1）书写时注意“树、阴、肥、檐”的正确写法。 （2）书写时注意“壶、颜”的正确写法。 （3）书写时注意“藤、膝”的正确写法。 原文三句采用景物+场景的并列短句，回忆童年与母亲相伴的温柔画面。仿写要求沿用排比短句，选取雨后清晨典型景物即可。 示例：雨后的清晨，多么美好呀！透亮的花瓣，清脆的鸟鸣，弯弯的小桥。 三、梳理与探究 10. 四年级要举办《十万个为什么》阅读分享会，快来参加吧！ 任务一：请你完成下面的阅读记录卡。 阅读记录分享卡 书籍：《十万个为什么》 作者：（ ） 我读到的科学问题 我找到的答案 1．________ 1．________ 2．________ 2．________ 任务二：四（1）班的李明要参加《十万个为什么》阅读分享会主持人的竞选，请你帮他完成下面的自我介绍。 ____________________________________________ 【答案】 ①. 米·伊林 ②. 为什么煮牛奶的时候不能搅拌？ ③. 因为搅拌会让牛奶里的脂肪聚在一起，还可能把保护营养的“膜”弄破，而且搅拌时牛奶容易溅出来烫伤人。 ④. 为什么削皮的苹果放一会儿会变色？ ⑤. 苹果果肉里有“酚类小卫士”，碰到空气里的氧气后，会被“氧化魔法”变成深色的醌类物质，所以苹果就变色啦！ ⑥. 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是四（1）班的李明。当我翻开《十万个为什么》，就像推开了科学世界的大门——原来煮牛奶有这么多学问，苹果变色藏着“氧化魔法”，镜子成像和光的“小秘密”有关……这些问题让我着迷，也让我学会用好奇心探索世界。我喜欢朗读，声音洪亮又有感情；我还在班级活动中当过主持人，知道怎么和大家快乐互动。如果能成为分享会主持人，我会用生动的故事引出书中的问题，带大家一边讨论一边“解谜”，让每个知识都变得好玩又好记！ 【解析】 【详解】任务一： 《十万个为什么》的经典版本（苏联版）作者是 米·伊林。 《十万个为什么》涵盖“生活常识、自然科学”等领域，选熟悉且书中讲解过的问题。并且针对选择的问题，能用通俗易懂的语言解释科学原理。 示例： 为什么雨后会出现彩虹？ 答案：雨后空气中飘浮着无数小水滴，阳光穿过水滴时会发生“折射—反射—再折射”。红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光因折射角度不同被分开，就形成了美丽的彩虹！ 为什么镜子里的影像左右相反？ 答案：因为光遇到镜子会直线反射，像“弹皮球”一样被反弹回来。我们身体的左边反射到镜子右边，所以看起来左右颠倒了！ 任务二： 用礼貌问候开场，再介绍班级姓名，让听众快速了解身份。结合《十万个为什么》的具体内容，讲讲读书带来的启发，让评委感受到你对书的深入阅读。再列举自身能力，说明自己能胜任主持的原因；同时承诺“怎么主持”，展现主持的思路。最后，用趣味化表述呼应《十万个为什么》的“探索性”，再请求支持，让演讲更有感染力。 四、阅读与鉴赏 课内阅读。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下，世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 11. 下列说法正确的一项是（ ） A. “去”的意思是过去。 B. “太白感其意”的意思是太白被她的诚意感动。 C. “问之”的“之”代指李白。 D. 文中“还”的意思和“千里江陵一日还”中的“还”意思相同。 12. 结合选文内容说一说，李白为何“还卒业”？你从中受到什么启发？ ____________________________________ 13. 你还读过（ ）、（ ）、（ ）古人读书求学的成语故事，请你选择其中一个故事，简单介绍下主要内容。 _____________________________________ 【答案】11. D 12. 原因：李白路过小溪，看见老婆婆坚持把粗铁棒磨成细针，被她持之以恒的意志打动，于是返回山中完成学业。 启发：做事只要坚持不懈、持之以恒，再难的事也能做成；学习要有恒心，不能半途而废。 13. ①. 手不释卷 ②. 程门立雪 ③. 牛角挂书 ④. 《程门立雪》介绍：杨时求学途中冒雪拜访老师，见老师熟睡便静立门外，大雪落满全身也不打扰，一心尊师求学，终得学问。 【解析】 【导语】本文短小精炼，以极简叙事塑造老媪执着的形象，通过偶遇磨杵一事形成对比，点醒半途而废的李白。全文无多余修饰，以小事喻治学之道，情节简单却反差鲜明，借生活化小故事传递持之以恒的道理，叙事直白易懂，寓意深刻，短小精悍极具教育意义。 【11题详解】 A．学业没有完成，就丢下书本离开了。这里“去”是离开，不是“过去”； B．“太白感其意”的意思是李白被她持之以恒的意志深深打动； C．“之”指代前文磨铁杵的老妇人，不是李白； D．两处“还”都是返回、回去。 【12题详解】 结合“逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业。”可知，李白看见老奶奶日复一日磨粗大铁棒，只为做成一根细小的针，明白了做事贵在坚持。他反思自己读书半途而废，深受触动，于是回去完成学业。告诉我们学习做事不能半途而废，只要持之以恒、坚持不懈，终能成功。 【13题详解】 结合自己的学习积累写出三个古人读书求学的成语故事，选择其中一个故事，简单介绍下主要内容。 示例：囊萤夜读、凿壁偷光、悬梁刺股。 囊萤夜读：晋代车胤家境贫苦，夜晚无灯读书。他捕捉萤火虫装在布袋里，借萤火虫微光苦读，长年勤学，最终成才。 凿壁偷光：西汉匡衡家境贫寒，夜里没有油灯照明读书。他家墙壁和邻居家相连，匡衡就在墙上凿了一个小洞，借邻居家透过来的微弱光亮刻苦读书。后来他凭借勤奋苦读，成为学识渊博的人。 悬梁刺股：东汉孙敬怕读书时犯困，把头发绑在房梁上；战国苏秦读书疲倦打瞌睡，就用锥子刺大腿提神，两人都靠刻苦坚持学有所成。 【点睛】参考译文： 磨针溪，坐落在象耳山脚下。相传李白年少时在山中读书，学业还没完成，就放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根粗铁棒。李白询问她在做什么，老妇人说：“我想要把这根铁棒磨成绣花针。”李白被她持之以恒的意志深深打动，于是返回山中，完成了自己的学业。 阅读短文，完成练习。 敲打石头的人 ①高山上，一位老人带着几位叔叔正在敲敲打打地寻找不同的石头，那位老人是我的外公，他是一位了不起的地质学家。可外公却说，他只是个“敲打石头的人”。 ②小时候，外公就爱动脑筋。秋天，他跟着大人在藕塘里采莲藕。他年龄虽小，每次采莲藕却总是采得又多又快。原来，他留心观察，发现了一个秘密：只要顺着干枯的荷叶梗踩下去，淤泥下面一定会有粗大的莲藕。 ③14岁那年，外公报考小学堂。因为他太激动，写报名表时误把年龄“十四”写在了姓名栏里。他没有钱再买一张表，只好将错就错，顺着笔画把“十”改成“李”。他一抬手，看见匾额上写着“光被四表”。他在“四”的名字后面又加了个“光”字。从此，他的名字就变成“李四光”。 ④24岁那年，外公去英国学地质学。那时候，我们国家贫困落后，虽然地下有石油和矿藏，可没人能够找到它们。没有能源，国家就强大不起来。外公立志要为国家寻找和开发地下宝藏。暑假他到矿山当矿工。夜晚，黑暗的工棚里，矿工们躺在温暖的被窝里打着呼噜，外公却在油灯下仔细地记录每天的观察与发现。 ⑤四年后，外公回国寻找宝藏。国家需要的宝藏就藏在大山深处。祖国的每一座高山与每一道峡谷都在等待着、呼唤着科学家和勘探队员的脚步。外公每天都好忙碌啊！有时候天还没亮，星星还在山峰间闪烁，外公就穿戴整齐，戴上草帽出发了。山路弯弯，伸进了茫茫的远方…… ⑥每一个静静的夜晚，外公在昏黄的灯光下拿着放大镜，一边仔细端详他的石头，一边用手一点一点地摩挲着，感受着石头的不同。他要用这些奇怪的石头、破解地壳下的秘密，这样科学家和地质勘探队员们就可以更准确地在深山、峡谷、草原和海洋深处寻找更多的宝藏。 ⑦当我问外公累不累时，外公总说：“我是炎黄子孙，理所应当地要把所学到的知识全部给我亲爱的祖国。” 14. 文中围绕外公写了四件事，请你把事情的小标题补充完整。 15. 文中第④段画横线的句子不仅写了“外公”还写了其他矿工，这样写有什么好处？ __________________________________________ 16. 请你结合具体事例，说一说李四光身上有哪些宝贵的品质？ ____________________________________________ 【答案】14. 观察采藕窍门 留学苦学地质 归国勘探山石 15. 运用对比的写作手法，突出李四光学习地质不怕辛苦、刻苦钻研、一心钻研地质事业的可贵精神，让人物形象更鲜明动人。 16. 善于观察、爱动脑筋：小时候采莲藕，细心观察发现顺着干枯荷叶梗就能挖到粗莲藕，采藕又快又多，体现他留心生活、勤于思考。 【解析】 【导语】这篇《敲打石头的人》以后辈孩童视角讲李四光的生平片段，以小见大塑造人物，没有宏大叙事的距离感。文章按时间顺序串起日常小事，脉络清晰，语言平实浅白，适配青少年阅读，在生活化的故事里自然凸显出李四光爱观察、肯吃苦、赤诚报国的特质，亲切又有感染力。 【14题详解】 小时候（第②段）：主要写外公采藕留心观察，顺着枯荷叶梗挖到莲藕，概括为观察采藕窍门。 24岁（第④段）：主要写外公远赴英国学地质，矿山打工，深夜油灯下记录地质观察，概括为留学苦学地质。 四年后（⑤⑥段）：主要写外公回国走遍高山峡谷，日夜研究石头勘探矿藏，概括为归国勘探山石。 【15题详解】 读第④段第④段画横线句“夜晚，黑暗的工棚里，矿工们躺在温暖的被窝里打着呼噜，外公却在油灯下仔细地记录每天的观察与发现。”可知，句中“矿工们躺在温暖的被窝里打着呼噜”写的是矿工们夜里安稳熟睡的状态，“外公却在油灯下仔细地记录每天的观察与发现”写的是李四光独自在油灯下认真记录地质观察的状态，他们的状态形成了强烈反差，因此使用对比手法，通过旁人安逸休息的常态反衬出李四光不顾疲惫、刻苦钻研地质的模样，从而突出他为国家地质事业吃苦耐劳、潜心钻研的可贵品质，让人物形象更加鲜明突出。 【16题详解】 通读全文，梳理文中描写李四光的几件典型事例说说李四光身上宝贵的品质，语言表达合理即可。 示例：小时候采莲藕时细心观察找到采藕诀窍，体现他爱动脑筋、善于观察；14岁填错报名表巧妙修改笔画取名李四光，能看出他机智灵活；24岁留学英国，深夜矿工熟睡时他仍在油灯下记录地质发现，体现他吃苦耐劳、刻苦钻研；他见国家缺少矿藏能源便立志为国寻宝，学成回国后翻山越岭勘探山石，体现他热爱祖国、心怀报国之志；归国后每晚借着灯光细致研究石头、破解地壳秘密，体现他做事严谨专注、坚持不懈。 五、表达与交流 17. 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 要求：（1）在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。 （2）按照游览的顺序写一写这个地方，把游览的过程写清楚。 游____________ 【答案】例文： 游西湖 人们常说“上有天堂，下有苏杭”，而西湖，就是杭州这颗明珠上最耀眼的光。去年暑假，我终于来到了心心念念的西湖，开启了一场诗意满满的游览之旅。 刚到西湖边，我就被眼前的景色迷住了。清晨的西湖笼着一层淡淡的薄雾，像盖了一层轻柔的白纱。岸边的柳树垂下千万条绿丝绦，风一吹，柳条轻轻摆动，像姑娘们在梳理长发。湖面上，几艘画舫慢悠悠地漂着，船桨划过水面，泛起一圈圈细碎的涟漪，连带着岸边的亭台楼阁，都跟着在水里轻轻晃动。 沿着苏堤往前走，两旁的荷花池一下子撞进眼里。盛夏的荷花开得正盛，粉的、白的荷花从层层叠叠的荷叶间探出头来，有的还是鼓鼓的花苞，像害羞的小姑娘；有的已经完全绽放，露出嫩黄色的莲蓬。荷叶上滚动着晶莹的露珠，阳光一照，像撒了一地碎钻。偶尔有蜻蜓停在花苞上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，看得我忍不住放慢了脚步。 穿过苏堤，我们来到了断桥。站在断桥上远眺，湖面开阔了不少，远处的雷峰塔在薄雾中若隐若现，青灰色的塔尖在绿树的掩映下，多了几分古朴的韵味。妈妈告诉我，这里就是传说中白娘子和许仙相遇的地方，看着眼前的湖光山色，我仿佛也听见了那段温柔的故事。走累了，我们在湖边的长椅上坐下，风里带着荷花的清香，还有湖水湿润的气息，吹走了所有的燥热。 傍晚时分，夕阳把西湖染成了温柔的橘红色。湖面波光粼粼，像铺了一层碎金，岸边的灯光次第亮起，和天上的星星一起，倒映在水里，分不清哪里是天，哪里是湖。我们坐着观光车绕湖一周，晚风带着凉意，吹得人心都软了。 直到离开西湖，我的心里还满是留恋。西湖的美，藏在清晨的薄雾里，藏在盛夏的荷花里，藏在傍晚的夕阳里。这场游览，让我读懂了江南的诗意，也让我永远记住了这片温柔的湖光山色。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题写景作文，需要先补全题目，在横线上填写游览过的、印象最深的地方的名称；写作时要按照游览的顺序来写，把游览的过程写清楚，突出地方的特点与个人感受，语句通顺，表达真情实感。 二、立意。 通过描写游览某一地方的所见所闻，展现地方的独特风光、风土人情，表达对这个地方的喜爱与赞美之情，也可融入游览中的感悟与收获，让文章有明确的情感指向。 三、写作思路。 开头：补全题目，点明游览的地点，交代游览的背景（如时间、同行的人等），引出下文。 中间：按照游览顺序（如移步换景、空间顺序），依次描写看到的景物，抓住景物的特点，运用细节描写和感官描写，把游览过程写清楚、写具体，融入自己的感受。 结尾：呼应开头，总结这次游览的收获与感受，升华对这个地方的情感。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末检测 四年级语文 （时间：100分钟 总分：100分） 一、识字与写字 1. 根据语境，看拼音写词语。 （1）体育课上的俯卧撑练习既能让变得有力量，还能锻炼到肌肉，对我们的身体非常有帮助。 （2）夏天的夜空被繁星，银河在的星光中若隐若现，恍若一幅流动的瑰丽画卷。 （3）兔子地蹿进草丛，竖起耳朵，时刻保持着的状态。 2. 下面词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 祈求（qí） 屏息凝视（píng） B. 引吭大叫（háng） 倔强（juè） C. 剖开（pōu） 一刹那（chà） D. 手不释卷（juǎn） 重荷（hè） 3. 下列字形全对的一项是（ ） A. 严峻 爆炸 迟吨 B. 朦胧 侍候 踪迹 C. 麦杆 努吼 博学 D. 倘徉 澎湃 派遣 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（亡赖：顽皮、淘气） B. 欲将轻骑逐（骑：骑兵） C. 儿童急走追黄蝶（走：走路） D. 胤恭勤不倦（恭勤：肃静勤勉） 二、词句积累与运用 5. 先将下面的词语补充完整，再按要求将正确词语的序号填到句子里。 ①临（ ）不（ ） ②心（ ）如（ ） ③（ ）有礼 ④（ ）不安 ⑤自（ ）（ ）息 ⑥和（ ）可（ ） （1）这位警察在执行任务时（ ），毫不犹豫地冲向了歹徒。 （2）他看起来温文尔雅，行为举止（ ），很是讨人喜欢。 6. 为下列句子选择合适的词语。（填序号） ①鸡犬相闻 ②依山傍水 ③孟浩然 ④炊烟袅袅 ⑤陶渊明 ⑥灯火辉煌 东晋诗人（ ）在其名篇《桃花源记》中，描绘了一个令人神往的世外桃源：那里（ ），风景秀丽；村落间（ ），邻里和睦；傍晚时分，（ ），升腾起纯朴祥和的烟火气息。 按要求写句子。 7. 体会加点部分表达的情感，照样子改写句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 珍珍扑向妈妈的怀抱。 __________________________________________ 8. 请你帮助西安市文化和旅游局完成城市宣传文案。 千年古都，常来长安。西安是一座文化之都，你看大雁塔屹立千年；__________________；__________________；__________________。 9. 根据误文内容填空。 （1）诗中有田园风景。杨万里的“篱落疏疏一径深，__________________”绘出了消新的春之景；范成大的“__________________，麦花雪白菜花稀”绘出了多彩的初夏画卷；辛弃疾的“__________________，溪上青青草”绘出了简朴的乡村生活。 （2）诗中有精神传承。《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，__________________”表明了诗人高洁的情怀；《墨梅》中“__________________，只留清气满乾坤”表达了王冕的人生态度。 （3）诗中有强烈情感。冰心回忆童年的美好：“这些事一是永不漫灭的回忆；月明的园中，__________________，__________________。”请你再仿着写一写：“雨后的清晨，多么美好呀！____________，____________，____________。” 三、梳理与探究 10. 四年级要举办《十万个为什么》阅读分享会，快来参加吧！ 任务一：请你完成下面的阅读记录卡。 阅读记录分享卡 书籍：《十万个为什么》 作者：（ ） 我读到的科学问题 我找到的答案 1．________ 1．________ 2．________ 2．________ 任务二：四（1）班的李明要参加《十万个为什么》阅读分享会主持人的竞选，请你帮他完成下面的自我介绍。 ____________________________________________ 四、阅读与鉴赏 课内阅读。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下，世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 11. 下列说法正确的一项是（ ） A. “去”的意思是过去。 B. “太白感其意”的意思是太白被她的诚意感动。 C. “问之”的“之”代指李白。 D. 文中“还”的意思和“千里江陵一日还”中的“还”意思相同。 12. 结合选文内容说一说，李白为何“还卒业”？你从中受到什么启发？ ____________________________________ 13. 你还读过（ ）、（ ）、（ ）古人读书求学的成语故事，请你选择其中一个故事，简单介绍下主要内容。 _____________________________________ 阅读短文，完成练习。 敲打石头的人 ①高山上，一位老人带着几位叔叔正在敲敲打打地寻找不同的石头，那位老人是我的外公，他是一位了不起的地质学家。可外公却说，他只是个“敲打石头的人”。 ②小时候，外公就爱动脑筋。秋天，他跟着大人在藕塘里采莲藕。他年龄虽小，每次采莲藕却总是采得又多又快。原来，他留心观察，发现了一个秘密：只要顺着干枯的荷叶梗踩下去，淤泥下面一定会有粗大的莲藕。 ③14岁那年，外公报考小学堂。因为他太激动，写报名表时误把年龄“十四”写在了姓名栏里。他没有钱再买一张表，只好将错就错，顺着笔画把“十”改成“李”。他一抬手，看见匾额上写着“光被四表”。他在“四”的名字后面又加了个“光”字。从此，他的名字就变成“李四光”。 ④24岁那年，外公去英国学地质学。那时候，我们国家贫困落后，虽然地下有石油和矿藏，可没人能够找到它们。没有能源，国家就强大不起来。外公立志要为国家寻找和开发地下宝藏。暑假他到矿山当矿工。夜晚，黑暗的工棚里，矿工们躺在温暖的被窝里打着呼噜，外公却在油灯下仔细地记录每天的观察与发现。 ⑤四年后，外公回国寻找宝藏。国家需要的宝藏就藏在大山深处。祖国的每一座高山与每一道峡谷都在等待着、呼唤着科学家和勘探队员的脚步。外公每天都好忙碌啊！有时候天还没亮，星星还在山峰间闪烁，外公就穿戴整齐，戴上草帽出发了。山路弯弯，伸进了茫茫的远方…… ⑥每一个静静的夜晚，外公在昏黄的灯光下拿着放大镜，一边仔细端详他的石头，一边用手一点一点地摩挲着，感受着石头的不同。他要用这些奇怪的石头、破解地壳下的秘密，这样科学家和地质勘探队员们就可以更准确地在深山、峡谷、草原和海洋深处寻找更多的宝藏。 ⑦当我问外公累不累时，外公总说：“我是炎黄子孙，理所应当地要把所学到的知识全部给我亲爱的祖国。” 14. 文中围绕外公写了四件事，请你把事情的小标题补充完整。 15. 文中第④段画横线的句子不仅写了“外公”还写了其他矿工，这样写有什么好处？ __________________________________________ 16. 请你结合具体事例，说一说李四光身上有哪些宝贵的品质？ ____________________________________________ 五、表达与交流 17. 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 要求：（1）在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。 （2）按照游览的顺序写一写这个地方，把游览的过程写清楚。 游____________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $