第14 课《诗词三首》课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》三首诗词，通过情境导入（如“漫步古诗苑”“诗仙李白”等形象描述）连接诗人失意时的豁达胸怀与学生面对挫折的态度，搭建文本与生活的学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，通过作者背景、用典分析（如《行路难》姜尚伊尹典故）、意象解读（如“沉舟侧畔千帆过”哲理）培养思维能力，结合朗读品悟、拓展延伸（如积累雄心壮志诗句）提升语言运用与审美创造。助力学生感悟乐观精神，教师可直接使用系统教学环节提高效率。

诗词曲三首 行路难（其一） 酬乐天扬州初逢席上见赠 水调歌头 漫步在古诗苑中,那纷繁复杂的感情、博大精深的思想,深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。这三首诗词,都体现了诗人不如意时的豁达胸怀,你认为我们在面对挫折时应该怎么做？（最新编辑教材,谢谢阅读,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,） 李白醉酒 行路难（其一） 李白 乐府古题，形式上以七言为主，杂以三言，表现出乐府诗的鲜明节奏。 1.了解作者及创作背景,理解诗歌的思想内容,把握作者的思想感情。(重点) 2.有感情地诵读并背诵诗歌,品味语言,感受诗歌的意境美。(难点) 3.感悟作者乐观旷达的胸怀,做积极向上、乐观进取的人。(重点) 他，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 他，是剑侠谪仙； 他，是盛唐气象。 他，穿越千年的风霜， 饮一樽清酒， 邀一杯明月， 舞一曲剑歌， 留下一个飘逸绝尘的背影…… 激趣导入 作者名片 李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。 背景链接 公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。 诗 是中国古代一种文学体裁。汉代以前“诗”则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》,专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多,一般分为古体诗和新体诗,如四言、五言、七言、五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵,对仗,符合起、承、转、合的基本要求。 8 有感情地朗读课文,注意节奏。 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 zūn zhù sè 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。 樽：盛酒的器具。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱）,形容酒美价贵。 珍羞：珍贵的菜肴。羞,同“馐”,美味的食物。 直：同“值”,价值。 箸：筷子。 茫然：若有所失的样子。 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 诗意： 金酒杯里的清醇美酒,玉盘里装满价值万钱的佳肴。(我)放下杯子和筷子,不能下咽,拔出剑来,四处看看,心中一片茫然。 夸张 停 投 拔 顾 内心抑郁,心情激荡 欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。 塞：堵塞。 太行：太行山,在现在山西、河南、河北三省交界处。 用典 表达自己期待能像姜尚、伊尹一样早受君命,一朝平步青云,渴望被起用的愿望。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 诗意： 想渡过黄河,可坚冰封住了河面,想要登上太行山,但大雪盖满了山。闲时坐在碧溪上垂钓,忽又想象在梦中乘船从日边经过。 冰塞川 雪满山 比喻人生道路艰难和仕途坎坷 行路难,行路难, 多歧路,今安在？ 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。 歧路：岔路,大路上分出来的小路。 今安在：如今身在何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 会：一定,必然。 云帆：高高的帆。 济：渡； 行路难,行路难,多歧路,今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 诗意： 行路艰难,行路艰难,岔路这么多,如今身处何方？终有一天,我会乘长风破万里浪,（到那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。 反复 说说你对诗题“行路难”的理解，思考：诗歌的诗眼是什么？ 行路难 表层意思：人行走之路的艰难险阻。 深层内涵：人生之路的艰难不顺。 一语双关 诗歌的诗眼，暗示了诗人李白对人生的感慨。 找出意象或关键词并分析其内涵。 金樽、玉盘——极言饮食器具之精美。 清酒、珍馐——极言酒肴之珍奇。 斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵。 停杯、不食、拔剑、茫然——作者忧郁悲愤。 冰塞黄河、雪满太行——应题“行路难”象征人生道路上的艰难险阻 长风破浪、云帆济海——表现出作者乐观自信。 17 乘风破浪 古代南北朝的时候,宋国有位将军姓宗名悫（què）,他从小就很勇敢,也很有抱负。有一天,宗悫的叔父问他有什么志向,宗悫回答道：“愿乘长风破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍,勇往直前,干一番事业。宗悫经过勤学苦练,努力奋斗,终于成为一位能征善战的将军。 细细体会诗歌,回答问题： 1.诗歌前四句表现了什么情景？ 李白离别京城,朋友们为他设宴饯行,而且宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”,此中包含了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情； 2.如何理解“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”？ 李白作为一个心怀远大政治抱负的人,他相信尽管前路障碍重重,但终有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸。“破”“挂”富有动感,充满气势,让人们强烈地感受到诗人的执着、自信 ,虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这两句诗是全篇的最强音,抒发了作者的怀才不遇,悲愤中不乏豪迈气概。 3.在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？ 从怀才不遇和仕途不顺的苦闷 对前途的茫然 对未来的希望和坚定的信念 行路难 （其一） 停杯不食,拔剑茫然 坚信理想 积极乐观 冰塞黄河,大雪满山 垂钓碧溪,乘舟日边 长风破浪,挂帆济海 苦恼 艰难 希望 追求 1.用典精当。 诗中“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗连用两个典故,诗人自比姜尚、伊尹,表达自己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人自比宗悫,可见其远大志向； 2.虚实结合,想象雄奇。 诗人展开想象的翅膀,一会儿飞到“冰塞川”的黄河,一会儿飞到“雪满山”的太行,一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边,一会儿又回到“多歧路”的现实,一会儿又要乘风破浪,高挂云帆远渡沧海。从上古写到未来,从现实写到幻境,虚实结合,想象雄奇。 赏读，叩击诗人心扉 “诗眼”，往往是诗人苦吟锤炼的结果。抓住诗眼，可以抓住人物心理，可以挖掘主题内涵，可以品味诗歌艺术。你认为本诗的“诗眼”是什么？请围绕诗眼，叩击诗人的心扉，体会诗人复杂的内心世界。 提示：请用“我读出了一个＿＿＿的李白”来表达，并简要分析。 明确：诗眼是“难”或“行路难”。 我读出了一个虽苦闷愤慨但仍乐观豪迈的李白；  我读出了一个有远大理想和抱负的李白；  我读出了一个面对挫折仍自信昂扬的李白；  我读出了一个敢于拼搏、奋发向上的李白…… 总之，这是一个怒放的生命。  积累：古诗词中表雄心壮志的句子： （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 激趣导入 他居住陋室却说“斯是陋室，惟吾德馨”，旁人悲秋，他却说“我言秋日胜春朝”，他的一生贬谪不断，但是却收获“诗豪”的美誉，他用乐观抵御生活的不易。同学们知道这说的是谁吗？ 29 刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家,有“诗豪”之称。曾任太子宾客,世称刘宾客。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象,表现他阅尽沧桑后的沉思。他的散文长于说理,著有《刘梦得文集》。 30 酬乐天扬州初逢席上见赠 酬谢，这里是以诗相答的意思。 指白居易，字乐天。 赠送，赠给。 题目解读 点出了酬赠的人物、地点、缘由。 31 酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同仁的作品。古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的方式，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”。而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓“赠诗”。二者并称“酬赠诗”。 文体知识补充 初读感知 背景链接 刘禹锡参与王叔文集团的政治改革,失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826）,刘禹锡奉召返回洛阳,途经扬州遇到白居易。白居易在酒宴上写了《醉赠刘二十八使君》（刘二十八使君即刘禹锡），在诗中对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运表示了深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。 有感情地朗读课文,注意节奏。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 kē 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。 巴山楚水：诗人曾贬谪四川夔州,湖南朗州,故称巴山楚水。 弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。 烂柯人：指晋人王质。 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 诗意： 巴山楚水这片荒凉的地方,二十三年来我被弃置(在这里)安身。怀念朋友只能独自吟诵《思旧赋》 ,回到家乡,好像隔世之人； 被贬时间之长 借典抒情 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人？ 想到旧时常常怀念亡友，重返京城好似隔世之人。 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。 烂柯人：指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。柯，斧柄。 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。 歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。 长：增长,振作。 诗意： 沉船旁边有千万条船驶过,枯树前头有万木争春。今天听你赠歌一曲,暂且借酒来振作起精神吧。 首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身” 写出了诗人怎样的遭遇？表达了诗人怎样的思想感情？ 刘禹锡没有直接倾诉自己长期遭贬的强烈不平,而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些字句,让读者感觉到他抑制已久的愤激心情。 伤情 品读悟情 颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了哪两个典故，其中蕴含着怎样的感情？ 向秀作赋的典故和王质烂柯的典故。“怀旧”句表达了对受迫害的故友王叔文等人的悼念和对统治者的不满；“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。无限悲痛、怅惘之情油然而生。 离情 品读悟情 请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。 波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。 豪情 品读悟情 细读颈联，赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 运用了比喻、对偶的修辞手法。“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两对偶，借“千帆过”“万木春”的自然景物的变化暗示社会的发展和新陈代谢的自然规律蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。同时诗人以沉舟、病树自比，表达了对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出旷达的襟怀。情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂。 品读悟情 豪情 唐代大诗人白居易极其欣赏这首诗的颈联，称赞它“神妙”。这一联景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。 情感 哲理 新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。 诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。 修辞 写景 以沉舟、病树自比，对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出旷达的襟怀。 沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣，描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面，给人以鼓舞。 品读悟情 豪情 结合标题，说一说：尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”有什么用意？ 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。“长精神”三字点睛，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。 激情 品读悟情 难点探究 末句中的“暂”有什么意味?请结合诗意简要分析。  暂”,暂且、姑且。最后一句诗的意思是姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振作精神,表达了对朋友情义的感谢;一个“暂”字,表明诗人的旷达是惆怅中的旷达,旷达之中也有隐隐的感伤(悲凉、无奈、对未来的担忧)。 酬乐天扬州初逢席上见赠 首联：回顾贬谪生活 坚定乐观 豁达进取 颔联：感慨世事变迁 颈联：预示发展前景 尾联：与友乐观共勉 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 。 ——《秋词》 莫道桑榆晚，为霞尚满天 。 ——《酬乐天咏老见示》 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 。 ——《 浪淘沙·莫道谗言如浪深》 刘禹锡贬谪时期作品 刘禹锡擅长从另一个角度看待人生的失意，这成就了他的豪迈和达观 拓 展 阅 读 主旨归纳 这首七言律诗写出了诗人长期被贬荒凉之地的艰辛与悲凉，含蓄地表达了对世事沧桑的无限伤感和久遭弃置的愤懑不平，表现出诗人在朋友的关怀下振作精神，重新投入到生活中去的坚定信念和乐观心态的思想感情。 酬乐天 扬州初逢席上见赠 与君共勉 振作精神 首联 颔联 颈联 尾联 长期贬谪 境遇坎坷 归来感慨 世事变迁 感怀身世 相信未来 积极昂扬 辛酸愤懑 豁达进取 怀恋怅惘 坚定乐观 积极进取 课堂小结 沉舟侧畔千帆过　 病树前头万木春 (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物的哲理的句子是：________________，________________。 (2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“________________，________________”是诗人乐观进取、积极向上的人生态度的形象写照。 (3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，点明酬答之意，表达了对友人的感谢之情和共勉之意的句子是：________________，________________。 沉舟侧畔千帆过 　病树前头万木春 今日听君歌一曲　 暂凭杯酒长精神 课堂训练 PPT背景图片 http:///beijing/ 4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．题目中“酬”字是以诗相答的意思。乐天，指白居易，字乐天。 B．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。 C．颔联中借用两个典故表达了诗人被贬归来的感触，涵义十分丰富。 D．尾联写诗人感谢朋友的关怀，心绪难平时可借酒浇愁以提振精神。 D 51 水调歌头 苏轼 激趣导入 苏轼：他的文学成就举世无双，他的人生却充满坎坷，然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒，他始终笑对生活中的无奈，过着属于自己的生活。他开创宋词豪放派的先河，影响了后世的词作……苏轼的贡献是无穷的，是伟大的！ 53 1.月下飞天镜，云生结海楼。 2.明月松间照，清泉石上流。 3.深林人不知，明月来相照。 4.举头望明月，低头思故乡。 5.举杯邀明月，对影成三人。 6.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 7.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 吟诵月语 古诗中的“月” 走近作者 苏轼，字子瞻，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙 、坡仙 ，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。 苏轼在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。” 作者名片 宋　词 宋词，是宋代盛行的一种文学体裁，标志宋代文学的最高成就。 宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。词始于汉，定型于唐、五代，盛于宋。宋词是中国古代汉族文学皇冠上光辉夺目的明珠，她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有：苏轼、辛弃疾(豪放派)，柳永、李清照(婉约派)。 有感情地朗读课文,注意节奏。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨 ,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。 qǐ què qióng chán 水调歌头 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 宋神宗熙宁九年(1076)。 苏轼的弟弟苏辙的字。 丙辰年（公元1076年）的中秋节，高高兴兴地喝酒直到天亮，喝了个大醉，写下这首词，同时也思念弟弟苏辙。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 什么时候。 端起酒杯。把,执、持。 晚。 回到天上去。 宫殿。 美玉砌成的楼宇,指想象中的月中仙宫。 经受不住。 哪里比得上。 明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇，太高了我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨 ,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。 朱红色的楼阁。 形容窗户华丽 动词做名词,无法入睡的人,指诗人自己。 为什么。 月亮。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在窗户上，照着没有睡意的自己。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。 1．这首词的上、下片各写了什么内容？ 望月 思圆 上片 下片 写景 抒情 精读细研 望一轮月，思一个人 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 醉情品诵 词人问了青天什么问题？ “明月几时有？” “不知天上宫阙，今夕是何年？” 天上有什么呢？ 明月、宫阙、琼楼玉宇。 品读悟情 醉情品诵 词人对天上有什么感情？你从哪里可以看出来？ 天上是一个美丽的世界，作者向往之，从“归去”可以看出来。天上是一个陌生的世界，作者真要飘然离去的时候又徘徊犹豫了，从“恐”可以看出来。 品读悟情 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 我们都想登高处观美景，为什么苏轼会觉得高处不胜寒？ 醉情品诵 “高处不胜寒”仅仅指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，想一想还有没有其他含义。 这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。 这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地， 与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未 得团聚了。此刻，词人面对一轮明月， 心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写 下了这首名篇。 醉情品诵 探究一:不愿回朝廷做官，讨厌那里的党派相争，勾心斗角。 探究二:禁不住人世间的人情冷暖、世态炎凉。 探究三:没有志同道合的朋友的孤单冷清。 醉情品诵 起舞弄清影，何似在人间。。 既然天上回不去，还不如在人间好。 由天上的描写转向人间的描写。表达了对人间生活得向往和喜欢。 这里所谓“人间”，即指做地方官而言，只要奋发有为，做地方官同样可以为国家出力。 这样想通了，他仰望明月，不禁婆娑起舞，表现出乐观豁达、直面人生。 醉情品诵 密州是一个很穷的县，主要是长麻、枣、桑树，此地的生活和杭州有着天壤之别。 ——林语堂《苏东坡传》 这次我来到密州，想想总能吃饱吧，谁知厨房里冷冷清清，家里人要吃饭，同僚们要吃饭，整日忧愁。随后我和通守刘廷式每天沿着城墙在荒废的菜园里找枸杞和菊花来吃，摸着肚子看着对方大笑…… ——苏轼《后杞菊赋》译文节选 醉情品诵 苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友……是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。 ——林语堂《苏东坡传》 乐观 不是没有忧愁苦闷， 而是受挫时不悲伤，总能有自足的心情。 醉情品诵 “我”想去哪里？ 最终去了吗？ 为什么？ “欲”——宫阙 “恐”——不胜寒 向往：实现抱负 担忧：身陷政治旋涡 乐观豁达，直面人生 想 象 人间起舞 情感变化：苦闷—矛盾—豁达—乐观 醉情品诵 词的下阙中哪些句子可以看出他对弟弟的怀念？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人生品悟 “转朱阁，低绮户”指月的移动，暗示夜已深，但作者却相思难眠,“不应有恨，何事长向别时圆？”可以看出作者经受离别之苦的惆怅与浓浓思念。 词的下阙中哪些句子可以看出他对弟弟的怀念？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人生品悟 拟人、反问，词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问：明月不应有什么感情缺憾，使它在人间离别相思之时，又亮又圆，使人更加愁情难遣，真是有“月圆人不圆”的遗憾之情，借月抒发作者与亲人不能团聚的惆怅，及对亲人的怀念之情。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 人生品悟 既然月有圆缺，人有离合，自古皆然，那是没有什么可悲伤的了。蕴含着诗人对人生际遇变化不定的哲理性认识，揭示了人间的普遍规律：世界上不可能有永远圆满的事情。 笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开脱。表现词人乐观旷达的胸襟和对生活的热爱。这句话也带给我们有益的启示：人生不会完美，要有乐观豁达的胸襟面对生活，面对挫折。 婵娟：美好的样子，这里指月亮。词人推己及人，突破时间空间的局限。这两句表明情谊的相通不受时间和空间的阻隔。这是对一切经受离别之苦的人们的美好祝愿，表达对亲人的思念和祝愿、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿、无限热爱之情。充分表现了词人博大的思想境界和乐观的情怀。 如何理解“但愿人长久，千里共婵娟”？ 根据今天你所认识的苏轼，谈谈在面对逆境、遭遇人生困扰时我们可以有什么样的人生态度？ 不沉溺于生活的伤感， 不困苦于人生的逆境， 坦然接受并笑对人生。 人生品悟 共饮月下一杯酒， 且让万事皆浮休！ 诗酒吟诵 水调 歌头 望月问天（写景） 热爱生活 乐观旷达 想象：明月→宫阙 借景抒情 情景交融 上阙 下阙 怀人问月（抒情） 联想：月圆→人合 议论升华 富有哲理 主题 这首词写作者因为政治处境的失意以及和弟弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧烦，表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。 诗酒吟诵 东坡说 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋（dān）州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生” 苏轼任职地方官的政绩 杭州：判官妓从良，修西湖六井、沈公井； 颍州：治理颍州西湖，修建颍州西湖东西二桥； 扬州：罢芍药万花会,首创监狱医师制度； 武昌：上书太守要求禁杀婴儿，成立救儿会。 惠州：向太守建议捐资修建惠州东、西两座铁索桥。 儋州等地：打凿东坡井，解决当地百姓饮水问题。 醉情品诵 1、 苏轼，字  ，号   ，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟  ）及父亲  同为“  ”，水调歌头是这首词的  。  答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名  2、 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(  )  A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？  B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。  C.不/应有恨，何事/长向/别时/圆？  D.但愿/人长久，千里/共婵娟。 答案：C  课堂训练 3、  选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。  A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。  B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。   C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。   D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。  答案：C（应作“但愿人长久，千里共婵娟”） 4、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指  ；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“  ”的句子。  答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。 1.苏轼在《水调歌头》中表达自己对宇宙和人生的疑惑和对明月的赞美及向往的句子是： ________________？________________。 2.苏轼在《水调歌头》中表达任何事都不能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐的句子是： ________________，________________。 3.苏轼在《水调歌头》中，以“______________，______________ ”两句表达了对天下离别之人的美好祝福。 4.苏轼视月亮为有生命、有情感的朋友，在《水调歌头》中表达了极富人情味的美好愿望的句子是：_______________，_______________。 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 明月几时有　 把酒问青天 但愿人长久 但愿人长久 　 千里共婵娟 课堂练习 千里共婵娟 1.情景交融,寓哲理于议论之中。 全篇将写景、议论、抒情融为一体,作者由皎皎明月而怀念亲人,由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事,使全词意境优美,又富于哲思、情蕴。 2.想象丰富,境界旷达。 作者由举杯问月,想象天上宫阙胜景,叙述身世之感与思想矛盾；由思念亲人扩展到人类普遍的情感、体验,抒发人生无常,并非无憾事的感喟。想象丰富,富于浪漫色彩。 1.背诵本课的三首诗词。 2.这三首诗词,都体现了诗人不如意时的豁达胸怀,你认为我们在面对挫折时应该怎么做？请你说说你的看法。（最新编辑教材,谢谢阅读,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,） $