期末自测练习卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版
2026-06-21
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摘要：
**基本信息**
这份五年级语文期末卷以“语言运用与文化传承”为核心，通过基础积累（字词、古诗）、经典与情感阅读（《草船借箭》《父爱如灯》）及成长体验习作，全面检测学生语文核心素养，适配期末综合评价需求。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|基础知识运用|40分|拼音、字形、词语、句子、课文积累|结合乡村、历史情境考查字词，古诗与名著人物填空强化文化自信|
|阅读理解|30分|课内经典（《草船借箭》）、课外现代文（父爱主题）|课内分析人物形象（周瑜/诸葛亮），课外考查修辞与情感理解，梯度提升思维能力|
|习作表达|30分|成长体验记叙文|半命题《成长中的______》引导真实表达，培养审美创造与情感体验|
内容正文：
2025-2026学年五年级语文下册期末质量检测试题
（时间：90分钟 满分：100分）
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语（8分）
要求：书写工整、规范、美观。
1. 清晨的乡村，炊烟袅袅，tián mì（ ）的空气扑面而来，田间的农人早已开始劳作，一派生机勃勃的景象。
2. 面对困难，我们不能dǎn qiè（ ）退缩，要秉持jiān dìng（ ）的信念，勇敢直面挑战。
3. 诸葛亮shén jī miào suàn（ ），凭借智慧化解危机，成为千古传颂的谋士。
4. 操场上，同学们duàn liàn（ ）身体，欢声笑语，处处彰显着少年的活力。
5. 做人要心怀liáng xin（ ），诚实守信，坚守本心，方能行稳致远。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）
1. 燕（yān yàn）园美景惹人沉醉，天边的燕（yān yàn）子自由翻飞。
2. 船只停泊（bó pō）在湖边，旁边是碧波荡漾的湖泊（bó pō）。
3. 他一声吆喝（he hē），引来众人喝（he hē）彩连连。
4. 牲畜（chù xù）养殖需要遵循科学规律，做好蓄（chù xù）水防洪工作。
三、辨字组词（4分）
挠（ ） 施（ ） 祷（ ） 湛（ ）
饶（ ） 驰（ ） 涛（ ） 勘（ ）
四、补充词语，并按要求完成练习（6分）
（ ）尊（ ）优 神机（ ）（ ） 手（ ）脚（ ）
（ ）（ ）起敬 半（ ）半（ ） 意（ ）深（ ）
1. 画横线的词语是描写人物神态的，请再写两个同类词语：__________、__________
2. 画波浪线的词语用来形容生活安逸、不劳而获，请写出它的近义词：__________
五、选择正确答案的序号填在括号里（5分）
1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 格局 保姆 锻练 B. 簇拥 衔接 慈祥
C. 屏障 瞭乱 难堪 D. 喉咙 亨誉 附庸
2. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A. 青春作伴好还乡（春天） B. 三万里河东入海（黄河）
C. 颇负盛名（背负） D. 默而识之（记住）
3. “草船借箭”“空城计”这两个故事出自（ ）
A. 《西游记》 B. 《三国演义》 C. 《水浒传》 D. 《红楼梦》
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次研学活动，使我开阔了眼界。
B. 我们要养成认真完成作业、课前预习、课后复习的好习惯。
C. 夏天的兴安岭是一年中最好的景色。
D. 妈妈经常回忆过去的往事。
5. 下列修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 祖父的园子，是我童年的乐园。（拟人）
B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）
C. 花开了，就像睡醒了似的。（排比）
D. 他长得真像他爸爸。（比喻）
六、按要求完成句子练习（7分）
1. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
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2. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
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3. 雨点落在窗户上。（扩句，至少扩两处）
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4. 我们积极参加学校的各项文体活动。（修改病句）
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5. 月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。（用加点词仿写排比句）
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七、根据课文内容、日积月累填空（6分）
1. ________________，村庄儿女各当家。
2. 稚子金盆脱晓冰，________________。
3. ________________，不破楼兰终不还。
4. 遗民泪尽胡尘里，________________。
5. 夫君子之行，，。非淡泊无以明志，___________。
6. 本学期，我们认识了___________的诸葛亮，___________的武松，___________的杨氏之子，领略了威尼斯___________的小艇风光。
第二部分：阅读理解（30分）
一、课内阅读（14分）
草船借箭（节选）
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
1. 写出下列词语的近义词。（3分）
妒忌——（ ） 推却——（ ） 迟延——（ ）
2. 周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是什么？（3分）
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3. 从选文中可以看出周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？（4分）
周瑜：___________________________________________________________
诸葛亮：_________________________________________________________
4. 诸葛亮为什么敢立下三天造十万支箭的军令状？（4分）
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二、课外阅读（16分）
父爱如灯
暮色沉沉，窗外的细雨淅淅沥沥下个不停。我坐在书桌前，望着试卷上鲜红的分数，心里五味杂陈。这次期末模拟考，我的成绩一落千丈，曾经的骄傲荡然无存。
房门轻轻被推开，父亲端着一杯温热的牛奶走了进来。他没有像我预想的那样批评我，只是轻轻把牛奶放在桌边，温柔地说：“累了就歇一会儿，慢慢来。”我低着头，不敢看他的眼睛，喉咙哽咽着说不出话。我知道，父母一直为我的学业操劳，我的失利，让他们失望了。
父亲坐在我身边，轻轻抚摸着我的头，缓缓说道：“人生就像行路，有平坦的大道，也有崎岖的小路；有晴空万里，也有风雨连绵。一次失利不算什么，重要的是你愿意抬头，敢于重新出发。”
灯光下，父亲的眼神温和而坚定，像一束暖光，穿透了我心底的阴霾。从小到大，父亲从不会因为一次成败评判我。我摔倒时，他鼓励我站起来；我迷茫时，他为我指引方向；我骄傲时，他提醒我脚踏实地。
他没有惊天动地的壮举，只有默默无闻的陪伴。父亲的爱，不像母爱那般细腻温柔，却如黑夜中的一盏明灯，不耀眼，却足够温暖、足够明亮，始终照亮我前行的道路，陪我跨过荆棘，奔赴远方。
窗外的雨渐渐停了，晚风拂过窗台，带来一丝清爽。我抬起头，眼里重新燃起了光芒。我明白，有这盏父爱之灯相伴，我便无所畏惧。
1. 联系上下文，解释下列词语。（4分）
（1）五味杂陈：_________________________________________________
（2）默默无闻：_________________________________________________
2. 短文开头的环境描写有什么作用？（3分）
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3. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
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4. 结合短文内容，说说你眼中的父爱是什么样子的。（5分）
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第三部分：习作表达（30分）
成长的路上，总有温暖相伴、总有收获满满、总有难忘瞬间。一次尝试、一次感动、一场相遇、一次坚持，都成为了你成长中珍贵的回忆。
请以《成长中的__________》为题，写一篇记叙文。
要求：
1. 将题目补充完整，如：感动、收获、坚持、挫折、快乐等；
2. 内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字；
3. 不少于450字；
4. 书写工整，卷面整洁。
2025-2026学年五年级语文下册期末质量检测试题参考答案
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语（8分）
1.甜蜜
2.胆怯 坚定
3.神机妙算
4.锻炼
5.良心
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）
1.燕（yān）园 燕（yàn）子
2.停泊（bó） 湖泊（pō）
3.吆喝（he） 喝（hè）彩
4.牲畜（chù） 蓄（xù）水
三、辨字组词（4分）
挠（阻挠） 饶（富饶）
施（实施） 驰（奔驰）
祷（祈祷） 涛（波涛）
湛（精湛） 勘（勘探）
四、补充词语，并按要求完成练习（6分）
（养）尊（处）优 神机（妙）（算） 手（忙）脚（乱）
（肃）（然）起敬 半（信）半（疑） 意（味）深（长）
1.描写人物神态的词语（示例）： 垂头丧气、兴高采烈
2.近义词（示例）： 衣食无忧（或锦衣玉食）
五、选择正确答案的序号填在括号里（5分）
1.B 2.C 3.B 4.B 5.B
六、按要求完成句子练习（7分）
1.十万支箭，三天造不成。
2.周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
3.（示例）豆大的雨点噼里啪啦地落在明亮的窗户上。
4.我们积极参加学校的各项文体活动。（此句本身无语病，若为考题，可能原句有缺漏，如“我们积极参加学校的各项文体活动。”）
5.（示例）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
七、根据课文内容、日积月累填空（6分）
1.昼出耘田夜绩麻
2.彩丝穿取当银钲
3.黄沙百战穿金甲
4.南望王师又一年
5.静以修身，俭以养德。非宁静无以致远。
6.（示例）神机妙算、豪放勇武、聪慧机智、世界闻名
第二部分：阅读理解（30分）
一、课内阅读（14分）
1.近义词：妒忌——（嫉妒）推却——（推辞）迟延——（拖延）
2.周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是： 他想借机陷害诸葛亮，因为军中缺箭，十天都难以完成，他料定诸葛亮三天内无法造出十万支箭，这样就可以名正言顺地定他的罪。
3.人物形象：
周瑜： 心胸狭窄，嫉贤妒能，阴险狡诈。
诸葛亮： 神机妙算，足智多谋，胸有成竹，顾全大局。
4.诸葛亮敢立军令状的原因： 因为他早已算准三天后江上会有大雾，可以利用草船向曹操“借箭”，他对自己的计谋胸有成竹。
二、课外阅读（16分）
1.解释词语：
（1）五味杂陈： 指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清楚。文中指“我”因考试失利而内心充满了难过、失望、自责等多种复杂的情绪。
（2）默默无闻： 指做事无声无息，无人知晓，没有名声。文中指父亲的爱是无声的，不张扬的。
2.开头环境描写的作用： 渲染了沉闷、压抑的气氛，烘托出“我”因考试失利而沮丧、难过的心情，为下文父亲的出现和开导做铺垫。
3.修辞手法及效果： 运用了比喻和排比的修辞手法。将人生比作行路，将父爱比作明灯，生动形象地写出了父爱的温暖、坚定和指引作用；排比句式增强了语言的气势和感染力，强烈地表达了“我”对父爱的感激之情。
4.我眼中的父爱： （示例）文中的父爱是沉默而坚定的。它不像母爱那样细腻温柔，而是在我失意时给予我鼓励，在我迷茫时为我指引方向。它像一盏黑夜中的明灯，虽然不耀眼，却足够温暖和明亮，始终照亮我前行的道路，给我力量和勇气。
第三部分：习作表达（30分）
（略）
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