3.3 汽化和液化 巩固训练 2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 分层覆盖基础认知、综合应用、探究提升，通过生活实例-实验情境-科学探究的路径巩固汽化和液化知识，适配新授课教学。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|液化现象判断、沸点与气压关系|结合露珠、可乐“出汗”等生活实例，强化物理观念| |综合应用|沸腾条件、蒸发影响因素|通过烧瓶浇冷水沸腾等实验情境，培养科学思维| |探究提升|实验设计与评估|控制变量法探究蒸发快慢，发展科学探究能力|

3.3 汽化和液化 巩固训练 一 、单选题（本大题共12小题，共60分） 1.（5分）小金用高压锅煮粥，关火后静置至可以拿去限压阀，打开锅盖，惊奇地发现锅内的粥仍在沸腾，对于这一现象，下列相关说法正确的是 A. 高压锅是利用气压越高液体沸点越低的原理工作的 B. 打开锅盖后锅内气压降低，锅内温度高于的粥重新沸腾 C. 若把这只高压锅带到低气压的山上去煮粥，锅内能达到的最高温度比山脚高 D. 保证安全情况下，适当减少限压阀的质量可提高锅内蒸煮时的温度 2.（5分）今年“十一“武汉烈日当空，小明从冰箱的冷藏室中攻出一罐可乐放在餐桌上，不一会儿这罐可乐“大汗淋漓”。下列现象与此物态变化相同的是 A. 阳光下的湿衣服逐渐变干 B. 水烧开后壶嘴附近冒“白气” C. 衣箱里的樟脑球逐渐变小 D. 燃烧的蜡烛在“流泪” 3.（5分）夏日的清晨，晨跑的人们常常看到植物叶子上有晶莹剔透的露珠，露珠是 A. 凝固形成的 B. 凝华形成的 C. 液化形成的 D. 蒸发形成的 4.（5分）关于物态变化，下列说法正确的是（ ） A. 夏天湿衣服晾干，属于升华现象 B. 冬天嘴里呼出“白气”，属于液化现象 C. 烧开水冒“白气”，属于汽化现象 D. 从冰箱冷冻室拿出的冰糕冒“白气”是升华现象 5.（5分）将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水如图，你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来，产生这一现象的原因是 A. 瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低 B. 瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低 C. 瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高 D. 瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点升高 6.（5分）习总书记说扬州是个好地方，扬州一年四季美景如画。下列图中的描述属于液化的是 A. 初春，河流中冰雪消融 B. 仲夏，草叶间露珠晶莹 C. 深秋，枝头上挂满白霜 D. 寒冬，窗玻上冰花剔透 7.（5分）物理课堂上正在讨论汽车前挡风玻璃起雾变模糊的问题，同学们纷纷发表了自己的见解。下列有关叙述中正确的是（ ） A. 前挡风玻璃起雾现象是水蒸气吸热汽化形成的 B. 不管冬季还是夏季，适当升高挡风玻璃的温度，都可以除雾 C. 夏天，因为使用冷空调，车内空气中的水蒸气在玻璃液化，使其模糊 D. 冬天，因为使用热空调，只要打开车窗外的雨刮器即可除雾 8.（5分）如图是某同学研究水沸腾实验的过程，若将图丙的水继续加热分钟，则水温将是 A. B. C. D. 9.（5分）炎热的夏天，当你走在晒得发烫的柏油路上时，刚巧来了一辆洒水车，洒湿了路面，这时你会感到更加闷热，产生这种感觉的主要原因是 A. 洒水车中的水经过曝晒，温度很高 B. 洒水后，空气的湿度增加，身上的汗液难蒸发 C. 地面上水反射了阳光，使身体得到更多的热量 D. 水蒸发时，把地面的热带到了人的身上 10.（5分）《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上如图。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是 A. 升高湿纸的温度 B. 增大湿纸的表面积 C. 改变湿纸中的液体种类 D. 加快湿纸表面的空气流动 11.（5分）过去常用的冰箱利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，如图表示出了电冰箱的构造和原理，下列说法正确的是（ ）  A. 炎热的夏天打开冰箱门可以看到“白气”，这是液化现象 B. 氟利昂在冷凝器内汽化、吸热，把冰箱内的热放出 C. 氟利昂在冰冻室内液化、放热，使冰箱内的温度降低 D. 从冰箱内拿出的冰冻饮料会“冒汗”，这是熔化现象 12.（5分）关于水的沸腾，下列说法正确的是 A. 水的沸点一定是 B. 当水温达到沸点时，水一定会沸腾 C. 水在沸腾时，需要不断吸热，才能使沸腾过程持续 D. 水在沸腾时，持续吸收热量，水温会继续升高 二 、填空题（本大题共7小题，共21分） 13.（4分）如图所示的蒸汽熨斗喷出的热蒸气，温度很高，这些高温蒸气接触衣物表面后迅速 ______填物态变化的名称为同温度的小水滴，______大量的热，如此高温足以将衣服熨平，蒸汽熨斗 ______选填“会”或“不会”将衣服烫坏。 14.（4分）如图所示，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂使用的材料是氯乙烷，它的装瓶是采用________的方法使其在常温下液化：使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速________（填物态变化名称）同时________（选填“吸收”或“放出”）大量的热，起到镇痛的作用。  15.（4分）清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气________形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了________的缘故。 16.（4分）小瑄利用酒精灯加热烧瓶中的水，直至水沸腾，她撤掉酒精灯，发现烧瓶中的水会停止沸腾，这说明水的沸腾需要 ______。她用胶皮塞塞紧烧瓶口，如图所示，将烧瓶倒置并向烧瓶底部浇冷水，她观察到 ______，这是因为烧瓶内水面上方气压 ______选填“增大”或“减小”，水的沸点 ______选填“升高”或“降低”。 17.（5分）保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小军同学作出了以下猜想：  【提出猜想】  猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关  猜想②：与蔬菜的表面积有关  猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关  【进行实验】  为了检验上述猜想是否正确，小军按图进行了四次实验（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）  【分析论证】 （1）.在上述实验中，实验的探究方法不正确，原因是________ （2）.这四次实验中，实验________可验证猜想①是否正确的，实验可验证猜想________  是否正确。（填序号） （3）.实验中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：________    【拓展应用】  小军突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。从得出结论环节看，根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是________（选填“正确”或“不正确”）的，理由是________经过多次实验和精确测量，小军发现当放水少的杯无水时，放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量相等由此可知：水蒸发的快慢和水的多少________（选填“有关”或“无关”） 三 、实验题（本大题共1小题，共6分） 18.（6分）小海在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水是自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化图象如图所示由图象可知：  水的沸点是______，这说明当时水面上方的气压______  个标准大气压。  做上述实验时是环境温度即室温应在______左右  水沸腾时特点是______  下列四个图中能正确描述水沸腾情景的是______。  答案和解析 1.【答案】B; 【解析】解：高压锅是利用气压越高液体沸点越高的原理工作的，故错误；   打开锅盖后锅内气压降低，锅内温度高于的粥重新沸腾，故正确；   若把这只高压锅带到低气压的山上去煮粥，锅内能达到的最大压强比山脚低，故最高温度比山脚低，故错误；   保证安全情况下，适当减少限压阀的质量可降低锅内的最大压强，减低蒸煮时的温度，故错误。  故选：。  沸腾的条件有两个：一是达到沸点，二是继续吸热；  沸点与气压有关，气压越小沸点越低，气压越大沸点越高；  从本题来看，火已经熄灭，意味着粥不能再继续吸热了，应该会停止沸腾，但事实是打开锅盖却发现粥仍在沸腾，则其原因一定是打开限压阀，使锅内气压下降，粥的沸点也下降，所以重新沸腾。  此题主要考查根据给出的现象结合所学的知识进行分析推理的能力，由沸腾的条件：达到沸点且继续吸热进入到沸点与气压的关系--沸点随气压减小而降低，由此得出粥重新沸腾的原因。 2.【答案】B; 【解析】解：从冰箱的冷藏室中取出一罐可乐，放在餐桌上，不一会儿这罐可乐“大汗淋漓”，是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴。  、阳光下的湿衣服逐渐变干，是液态的水变成气态的水蒸气，属于汽化现象，故不合题意；  、水烧开后壶嘴附近冒“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴，故符合题意；  、衣箱里的樟脑球逐渐变小，是固态直接变成气态，属于升华现象，故不合题意；  、燃烧的蜡烛有“流泪”的现象，是因为石蜡的熔点低，受热熔化形成的，是熔化现象，故不合题意。  故选：。  物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化。物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾。物体由气态变为液态的过程叫液化。物体由固态变为气态的过程叫升华。  此题主要考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，物态变化是中考必考的一个知识点。 3.【答案】C; 【解析】解：夏日的清晨，植物叶子上的露珠是水蒸气遇冷液化而形成的小水珠。  故选：。  物质由气态变为液态的过程叫液化，液化放热。  此题主要考查了对液化现象的了解，要注意与其它物态变化之间的区分。 4.【答案】B; 【解析】解：A、湿衣服变干，衣服中的水由液态变成气态，属于汽化现象，故A错误；  B、冬天气温低，嘴里呼出气体中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，悬浮在空气中形成“白气”，故B正确；  C、烧开时，壶中冒出的高温水蒸气遇冷凝结成的小水滴，形成“白气”，属于液化现象，故C错误；  D、从冰箱冷冻室拿出的冰糕温度低，空气中的水蒸气遇冷液化形成“白气”，故D错误．  故选：B． 5.【答案】B; 【解析】解：水停止沸腾后。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，会看到烧瓶中的水重新沸腾。因为当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，瓶内的水蒸气遇冷液化，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的。  故选：。  从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低。  此题主要考查学生对液体压强与沸点的关系以及物态变化的掌握情况。 6.【答案】B; 【解析】解：、图中的冰雪消融，是固态冰变为液态水的熔化现象，故不符合题意。  、图中的露珠是水蒸气遇冷形成的小水滴的液化现象，故符合题意。  、图中的霜是水蒸气从气态直接变成固态形成的，是凝华现象，故不符合题意。  、图中的冰花是水蒸气直接变为冰晶形成的，这是凝华现象，故不符合题意。  故选：。  物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华。  六种物态变化中，需要吸热的是：熔化、汽化、升华；需要放热的是：凝固、液化、凝华。  此题主要考查学生对身边常见物态变化现象的掌握情况，属基础题。 7.【答案】B; 【解析】、前挡风玻璃起雾现象是水蒸气放热液化形成的，故错误；  、不管冬季还是夏季，对挡风玻璃进行加热，雾会吸收热量汽化，故正确；  、夏天，汽车内部温度较低时，车外温度很高的空气中的水蒸气在车外侧玻璃上发生液化，故错误；  、冬天，由于水雾出现在玻璃内侧，所以不能使用雨刮器清除，故错误。  8.【答案】B; 【解析】解：甲图水的初温是，加热分钟之后，乙图中水的水温是，水泡从下到上越来越小，说明水还没有沸腾。再加热分钟，如图丙，水泡从下到上越来越大，说明水已经沸腾，水的沸点是。水沸腾之后再吸收热量，温度保持不变，所以水温保持在。  故选：。  首先根据水中气泡的大小判断水是否沸腾。  液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变。  本题的关键在于从水泡大小变化来判断水是否沸腾，然后再根据液体沸腾的特点进行判断水温是多少。 9.【答案】B; 【解析】解：炎热的夏天，被晒得发烫的柏油路温度很高，洒上水后，水会很快蒸发，使周围空气湿度增加，减缓了身体一部分汗液蒸发，人体不能通过汗液蒸发吸热，所以感觉到更加闷热。  故选：。  液体的温度、液体的表面积和液体表面空气流动的速度是影响蒸发快慢的因素。  这道题主要考查学生对：影响蒸发快慢因素的了解和掌握。 10.【答案】A; 【解析】解：“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上，湿纸从墙上吸收热量，使纸的温度升高，从而使水分蒸发加快，使湿纸干得更快。  故选：。  影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体表面积和液体表面上方的空气流动。  此题主要考查了影响蒸发快慢的因素，属于基础知识，比较简单。 11.【答案】A; 【解析】、夏天打开冰箱门看到的“白气”，是周围温度较高的水蒸气遇到从冰箱里冒出来的温度较低的水蒸气液化而成的小水滴，故正确；  、制冷剂气态进入冷凝器，气态的制冷剂变为液态的制冷剂，是液化过程，液化放出热量，温度降低，内能减少，把冰箱内热散失掉，故错误；  、液态的制冷剂通过电冰箱冷冻室，由液态变为气态是汽化过程，汽化过程中吸收热量，把冰箱冷冻室内热带走，故错误；  、夏天从冰箱拿出的饮料瓶会“冒汗”，是空气中的水蒸气遇到温度较低的饮料瓶凝结成的小水滴，属于液化现象，故错误。  12.【答案】C; 【解析】解：、水在标准大气压下沸点才是，气压减小，沸点降低，故错误；  、水沸腾的条件是：达到沸点，继续吸热，所以只达到沸点，不继续吸热，水无法沸腾，故错误；  、水在沸腾时，需要不断吸热，才能使沸腾过程持续，故正确；  、水沸腾时，虽然吸收热量，但是温度不变，故错误。  故选：。  水在标准大气压下沸点是；  水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热；  水沸腾时，持续吸收热量，但是水的温度不变。  此题主要考查了沸腾的条件以及特点，题目难度不大。 13.【答案】液化  放出  不会; 【解析】解：高温水蒸气熨烫衣服时，水蒸气遇到衣服时迅速由气态变成液态是液化现象，液化要放出大量的热，从而将衣服熨平；由于衣服上的水分蒸发吸热，不会将衣服烫坏。  故答案为：液化；放出；不会。  水蒸气遇冷时会发生液化现象，液化放热；物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化吸热。  分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 14.【答案】压缩体积;汽化;吸收; 【解析】（1）使气体液化的方法有两种：一是降低温度，二是压缩体积。那么要想在常温下让氯乙烷烷从气态变为液态，我们可采取加压的方法使其在常温下液化，这一过程要放出热量。  （2）当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态；液态的氯乙烷汽化时吸收大量的热量，会使人体受伤部位的内能减小，温度降低。  故答案为：压缩体积；汽化；吸收。  15.【答案】液化;汽化（蒸发）; 【解析】水蒸气是气态，露珠是液态，气态变为液态的现象叫液化；  露珠消失是变为了气态，液态变为气态的现象叫汽化。  16.【答案】吸收热量  重新沸腾  减小  降低; 【解析】解：撤掉酒精灯，发现烧瓶中的水会停止沸腾，这说明水的沸腾需要吸收热量；  当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来。  故答案为：吸收热量；重新沸腾；减小；降低。  液体沸腾的条件是：达到沸点，吸收热量；  水的沸点随着表面气压的降低而降低。  此题主要考查学生对沸腾条件、液体压强与沸点的关系的掌握情况。 17.【答案】缺少变量，没有使胡萝卜表面的空气流动速度不同;;③;液体蒸发的快慢与液体的表面积有关;不正确;没有控制水的质量相同;无关; 【解析】在上述实验中，实验缺少变量，没有使胡萝卜表面的空气流动速度不同，因此无法进行探究，探究方法不正确；  这四次实验中，实验只有温度不同，其它条件相同，因此可验证猜想“①与蔬菜所处环境的温度有关”是否正确；  实验只有表面空气流动速度不同，其它条件相同，因此可验证猜想“猜想③与蔬菜表面空气的流动速度有关”是否正确。  实验中，温度和表面空气流动速度相同，最终发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。  【拓展应用】  根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，这是因为没有控制水的质量相同；  经过多次实验和精确测量，发现当放水少的杯中无水时，放水多的杯中减少的水量总和与放水少的杯中原来的水量相等，说明水蒸发的快慢和水的多少无关。  18.【答案】99 低于1 20 吸收热量，但温度不变 C ; 【解析】解：根据图象读数可判定沸点为，沸点温度低于一个标准大气压下水的沸点，说明水面上方气压低于一个标准大气压；   冷却过程温度降到时就不再变化，说明室温为；   由图象可看出沸腾前，温度在逐渐升高，并且刚开始升温得快，后来升温得慢；   水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，不断有水变为水蒸气进入气泡，气泡越来越大，故C图符合题意；   故答案为：   ；低于；   ；   吸收热量，但温度不变；。  根据图象读数可判定沸点，沸点温度等于一个标准大气压下水的沸点，说明水面上方气压等于一个标准大气压；   由图象可知，冷却过程温度降到时就不再变化，说明水温和环境温度已经持平；   水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变。   水沸腾前，下层的水温度高于上层水温度，气泡上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气泡越来越小；水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，不断有水变为水蒸气进入气泡，气泡越来越大。  此题主要考查了水沸腾时的特点及沸腾前、沸腾时、冷却时温度的变化情况，同时考查了沸点与气压之间的关系。 1 学科网（北京）股份有限公司 $