精品解析：辽宁省铁岭县莲花第一初级中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考道德与法治试卷

辽宁省铁岭县莲花第一初级中学2024-2025学年七年级 下学期第一次月考道德与法治试卷 满分70分；考试形式:开卷；时间:70分钟 一、单项选择题(下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 青春期是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关键时期，青春期的身体变化主要表现在（ ） ①自我意识的增强②身体外型的变化 ③身体内部器官的完善④性机能的成熟 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的身体变化。 ②③④：结合课本知识，青春期是人身体发育的重要时期。这一时期的生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故②③④符合题意； ①：这属于青春期的心理变化的表现，故①不符合题意； 故本题选B。 2. “腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①④：题文中的关键信息“腹有诗书气自华”“更在气质”体现了内在美的重要性，启示我们要提高品德和文化修养，展现青春的内在美，追求美，真正的美是外在美与内在美的统一，故①④说法正确； ②：观点虽然正确，但与题文无关，故②不符合题意； ③：我们要追求外在美和内在美的统一，故③说法错误； 故本题选B。 3. 处于青春期的我们，身心会发生一此变化，面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是（ ） A. 小美脸上长满了痘痘，她不愿接受这一生理变化 B. 小华有强烈的成人感，想完全摆脱对父母的依赖 C. 小浩希望得到他人的关心，却又封闭自己的内心 D. 小玲既有自己的见解，又能接纳他人合理的意见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对青春的邀约。 D：处于青春期的我们，身心会发生一些变化，都是正常现象，要理性对待。小玲既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见，是学会独立思考的表现，值得肯定，故D符合题意； A：脸上长痘痘是青春期正常的生理变化，要接受这一生理变化，学会悦纳自我，故A说法错误； B：“完全摆脱”的表述过于绝对，青少年身心发展还不够成熟，需要父母的关心和教导，故B说法错误； C：青少年不应该把自己的内心封闭起来，是闭锁心理的表现，容易导致产生心理问题，故C说法错误； 故本题选D。 4. 针对如图同学的苦恼，青春期的我们应该（ ） ①正视变化，欣然接受 ②努力改变，消除烦恼 ③视而不见，任其自然 ④理性对待，不嘲弄他人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化。 ①④：声音沙哑、长痘痘都青春期的正常现象，我们要正确看待这些生理变化，做到正视变化，欣然接受，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变 化，要理性对待，故①④说法正确; ②：声音沙哑、长痘痘都青春期的正常现象，无需改变，“消除”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：我们要正视青春期的生理变化，不是视而不见，故③说法错误； 故本题选D。 5. “泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！“这些诗词表达出的情感（ ） ①反映了作者对人和事的态度、观念 ②都属于积极的情感体验 ③是作者在生活中不断积累、发展的 ④对我们的成长没有意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，诗词中的情感体现了作者当时的心境与看法，故①符合题意； ②：题中诗词表达的是忧愁、离别等负面情感，不属于积极的情感体验，故②说法错误； ③：情感是我们在生活中不断积累、发展的，伴随生活经历而产生，故③符合题意； ④：丰富的情感体验对我们的成长具有重要意义，能丰富我们的生活，故④说法错误； 6. 以下是乐乐同学整理的期中复习笔记，其中观点表述正确的是（ ） ①培养批判精神需要我们大胆质疑，不需考虑他人的感受 ②与异性交往，我们都能将对方身上的优秀品质转化为自己的行为 ③独立思考意味着有自己独到的见解，能接纳他人合理、正确的意见 ④批判不仅要有质疑的勇气，也要有表达自己观点，提出合理化建议的能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查独立思考、批判精神、异性交往。 ③④：依据教材知识，我们要学会独立思考，独立思考并不是要一味追求独特、也不是人云亦云，意味着有自己独到的见解，能接纳他人合理、正确的意见；培养批判精神，不仅要有质疑的勇气，也要有表达自己观点，提出合理化建议的能力，故③④符合题意； ①：我们要培养批判精神，既要敢于批判质疑，又要考虑他人的感受，故①说法错误； ②：都能将对方身上的优秀品质转化为自己的行为，说法太绝对，与事实不符，与异性交往有利于我们将对方身上的优秀品质转化为自己的行为，故②说法错误； 故本题选D。 7. 在放学回家的地铁上，小倩发现有个男青年不停地往她身上挤。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。面对此情况，小倩的正确做法有（　　） ①告知对方车厢内有摄像头 ②担心自己的人身安全，忍气吞声 ③向周边的其他乘客求助 ④及时寻求警察的帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的要求的相关知识。 ①：这种做法可以对不轨行为起到一定的威慑作用，让男青年知道其行为可能会被记录下来，从而收敛行为，故①说法正确； ②：忍气吞声不仅不能解决问题，还可能会让对方更加肆无忌惮，甚至可能导致自己受到更大的伤害，这种做法不可取，故②说法错误； ③：在公共场所遇到危险时，向周边乘客求助可以借助他人的力量来保护自己，是一种有效的自我保护方式，故③说法正确； ④：警察是维护社会秩序和公民安全的重要力量，及时寻求警察帮助能够得到专业的保护和处理，保障自身安全，故④说法正确； 故本题选C。 8. 王菲在《世界赠予我的》中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，展现出生活既有美好也有挑战。作为初中生，我们应该（ ） A. 在成功时，要学会反思和完善自己 B. 意志消沉，只关注自己的情感变化 C. 品味情感，接纳生活中的酸甜苦辣 D. 帮助他人，积极参与社会公益活动 【答案】C 【解析】 【详解】A：选项侧重于成功时的反思，未直接体现题干中接纳生活挑战与美好的主旨，故 A 不符合题意； B：面对生活挑战应保持积极心态，意志消沉且只关注自己是错误的态度，故 B 说法错误； C：题干歌词表明生活既有美好也有挑战，我们应学会接纳生活中的各种情感和经历，品味情感，接纳生活中的酸甜苦辣，故 C 符合题意； D：参与公益是亲社会行为，但与题干强调的个人情感体验和生活态度无直接关联，故 D 不符合题意； 9. 小婷能歌善舞、阳光开朗，在班里得到很多同学的关注。一天，她收到了同学小宇的“爱情”表白信。小婷毫不犹豫地拒绝了小宇，还将小宇的信当着全班同学的面撕毁。小婷的做法（ ） A. 是慎重、理智对待青春期朦胧情感的表现 B. 是面对青春期情感的时候唯一正确的选择 C. 是对他人的侮辱和伤害，应受到严肃批评 D. 对情感的处理很慎重，方法不够妥当合适 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 D：收到小宇的表白信，小婷毫不犹豫地拒绝是正确的，说明她对青春期朦胧的异性情感处理很慎重。但是当着全班同学的面把信撕毁，方法不够妥当，会伤害小宇同学。故D符合题意； AB：小婷当着全班同学的面把信撕毁的做法是不够理智的，更不是唯一正确的做法。故AB说法错误； C：小婷撕毁信件的做法不够妥当，适当提醒即可。“严肃批评”错误，也起不到教育的作用。故C说法错误； 故本题选D。 10. 尽管小芳学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真笨！”以下是小芳的妈妈和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！ 上述材料启示我们要（ ） ①正确认识自己，合理调节情绪②学会换位思考，尊重理解他人 ③调整学习心态，正确面对挫折④悦纳身体变化，培养挫折精神 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】考查正确认识自己、合理调节情绪、正确面对挫折。 ①：“分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心”，这告诉雅雯要正确认识自己，合理调节情绪，故①符合题意； ②：换位思考是指站在对方的立场考虑问题，材料没有提及，故②不符合题意； ③：“失败乃成功之母”,要汲取教训，永不言弃，这告诉雅雯要调整学习心态，正确面对挫折，故③符合题意； ④：材料中不涉及身体变化，故④不符合题意； 故本题选B。 11. 青少年要增强自我保护意识，就应当做到（ ） A. 不独自走夜路，不独自外出游泳 B. 轻信他人，随意跟陌生人走 C. 独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所 D. 遇到危险时，惊慌失措 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识。 A：根据所学知识可知，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，增强自我保护意识，如不独自走夜路，不独自外出游泳，故A说法正确； BCD：轻信他人，随意跟陌生人走；独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所；遇到危险时，惊慌失措是缺乏自我保护意识的表现，故BCD说法错误； 故本题选A。 12. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①内疚②情绪 B. ①身体外形变化②心理变化 C. ①内在美②善良 D. ①基础性情感②安全感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型、复杂情感的分类、青春期生理变化、青春期心理变化。 A：情绪包括喜、怒、哀、惧等基本情绪，以及害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，故A符合题意； B：身体外形变化属于青春期生理变化，不是心理变化，故B不符合题意； C：善良是内在美的一种表现，故C不符合题意； D：基础性情感包含安全感，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦的事，会产生喜怒哀惧之情。影响我们情绪的因素有（ ） ①外部环境②生活事件 ③个人的性格特点④对事物的观念和看法 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①②③④：依据教材知识，影响情绪的因素包括个人的性格特点、对事物的观念和看法、外部环境、生活事件等，故①②③④符合题意； 故本题选D。 14. 下列对情绪情感相关内容的理解中，正确的是（ ） A. “动之以情，晓之以理”中“情”指的是“情绪 B. 看到悲痛不已的场面自己也会潸然泪下，说明情绪会相互感染 C. 小远上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐，体现了情绪的细腻性 D. 康康因考试失利而闷闷不乐，无心学习，说明对待负面情绪要顺其自然 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感。 A：“动之以情，晓之以理”这里的“情”指的是情感，故A说法错误； B：看到悲痛不已的场面自己也会潸然泪下，说明情绪会相互感染，故B说法正确； C：小远上午还兴高采烈下午却闷闷不乐，说明情绪具有波动性，故C说法错误； D：负面情绪需要调控，我们要学会调控情绪， 做情绪的主人，故D说法错误； 故本题选B。 15. 心理课上，老师围绕《揭开情绪的面纱》进行教学时，发放了关于“情绪变化影响因素”的调查问卷，以下是统计结果图表。依据图表，下列理解正确的是（ ） ①个人的情绪受多方面因素的影响 ②生活事件是引发情绪波动的关键因素 ③情绪会在人与人之间传递，应隐藏情绪 ④情绪由外在环境主导，要避免与人交流 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响因素、学会调节情绪。 ①②：分析题文，根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响，生活事件是引发情绪波动的关键因素，故①②符合题意； ③：我们不能隐藏情绪，要学会调节情绪，故③说法错误； ④：人的情绪由外部因素影响，人的情绪是可以调控的，要积极与人交流，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识，运用最贴切的观点回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 【心理矛盾正确面对】 学校心理健康咨询室来了几位同学。 伟伟：七年级以来，我发现很多同学的体型都发生了很大变化。同桌乐乐因为“横向发展”而烦恼，我却因为“青春痘”而发愁！乐乐嘲笑我，我也会嘲笑他，我俩常因此闹得不愉快。 安安：升入初中以后，不知不觉的，我不愿意对别人讲心里话了。但其实我心里还是挺希望有人能理解我的。 微微：我曾经在市唱歌比赛中获过奖，今天在音乐课上当着全班同学的面，却不敢“发声”。张老师跟我谈过话，我决定下节课为大家一展歌喉！ 亮亮：上初中以来，我开始不喜欢妈妈干涉我的学习了，可是压力大时，我又渴望妈妈能想办法带我放松，缓解压力。有时觉得自己真没用，这么大了还依赖父母。 （1）请给伟伟说几句安慰和告诫的话。 （2）安安、微微和亮亮各自叙述了何种心理矛盾？ （3）结合材料说说我们应该怎样面对青春期的心理矛盾和困惑。 【答案】（1）在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 （2）安安：闭锁与开放；微微：勇敢与怯懦；亮亮：独立与依赖。 （3）参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；运用自我调节方法，如：把自己的想法写下来、参加体育活动、运用积极思维等。 【解析】 【分析】考点考查：悦纳生理变化、直面矛盾心理 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用悦纳生理变化的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：很多同学的体型都发生了很大变化。同桌乐乐因为“横向发展”而烦恼，我却因为“青春痘”而发愁！乐乐嘲笑我，我也会嘲笑他→可链接正确面对青春期生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用直面矛盾心理的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不愿意对别人讲心里话但其实我心里还是挺希望有人能理解我的→可链接闭锁与开放。 关键词②：在音乐课上当着全班同学的面，却不敢“发声”我决定下节课为大家一展歌喉→可链接勇敢与怯懦。 关键词③：不喜欢妈妈干涉我的学习了，可是压力大时，我又渴望妈妈能想办法带我放松，缓解压力→可链接独立与依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用面对青春期的心理矛盾的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不愿意对别人讲心里话但其实我心里还是挺希望有人能理解、我的在音乐课上当着全班同学的面却不敢“发声”，我决定下节课为大家一展歌喉、不喜欢妈妈干涉我的学习了，可是压力大时又渴望妈妈能想办法带我放松，缓解压力→可链接面对青春期的心理矛盾的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题 材料一 下列思维导图呈现的是小郑在自习课上和同桌闲聊被老师批评后，可能产生的认知、情绪及引发的行为后果。 （1）结合生活经验，将思维导图补充完整。 材料二 某初级中学道德与法治老师组织七年级学生开展“初中生情绪调查”活动，通过对全校学生的问卷调查，得出表中的数据。 情绪状态 百分比 后果 冲动情绪 22% 与同学产生矛盾 人际焦虑情绪 18% 人际交往不和谐 学习焦虑情绪 38% 不能专心学习 持续处于学习焦虑状态 5% 经常失眠 （2）表中的数据反映了什么问题？长此以往会产生怎样的后果？ 材料三 小民早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到小叔寄来的生日礼物——自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还拿着小民的卷子嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同来打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （3）请你分析上述情境中小民情绪的变化受到了哪些因素的影响？ （4）他应如何正确调节自己的情绪？ 【答案】（1）① 愤怒（委屈、不满等负面情绪均可） ② 改正错误，遵守课堂纪律，认真学习，主动尊重理解老师 （2）反映的问题：多数初中生存在不同程度的负面情绪，其中学习焦虑占比最高，还有部分同学存在冲动情绪、人际焦虑等负面情绪问题。 后果：持续的负面情绪会危害身心健康，影响正常的学习和人际交往，严重时还会引发睡眠问题、人际关系冲突，不利于青少年健康成长。 （3）① 个人境遇、周围情境变化：小民生日收到礼物，境遇顺心产生愉悦情绪，随后得知考试成绩不合格，情境发生变化引发情绪低落愤怒； ② 他人的态度与评价：同桌的嘲笑刺激小民，触发愤怒情绪； ③ 对事件的预期：小民没有预料到自己考试成绩不理想，预期落差也影响了情绪。 （4）可以采用科学方法调节情绪： ① 改变认知评价：冷静认识到冲动打人的危害，理性看待考试失利和他人的言论； ② 转移注意：愤怒时暂时离开冲突场景，通过运动、听歌转移注意力； ③ 合理宣泄：找家长、朋友倾诉，合理释放负面情绪； ④ 放松训练：通过深呼吸等方式让自己平静，避免冲动行事。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查情绪的类型、情绪的作用，需要结合案例，提炼关键词。 “顶撞老师、自暴自弃”体现愤怒； “羞愧、高兴”体现遵守课堂纪律，认真学习，主动尊重理解老师。 【小问2详解】 小问1：从设问中可知考查负面情绪，需要结合图表数据进行分析。 “冲动情绪、人际焦虑、学习焦虑”体现多数初中生存在不同程度的负面情绪。 小问2：从设问中可知考查负面情绪的作用，需要结合图表中的信息分析。 “持续处于学习焦虑状态、失眠”体现危害身心健康；人际交往不和谐 “冲动、与同学产生矛盾”体现人际关系冲突； “不能专心学习”体现影响正常的学习。 【小问3详解】 从设问中可知考查影响情绪的因素，需要结合案例，提炼关键词。 “生日、礼物、考试试卷、只考了50分”体现个人境遇、周围情境变化； “嘲笑他是笨蛋”体现他人的态度与评价； “只考了50分”体现对事件的预期。 【小问4详解】 从设问中可知考查调节情绪的方法，需要结合小民的情况，提炼关键词分析。 “愤怒、只考了50分、嘲笑”体现改变认知评价； 转移注意；合理宣泄； 放松训练。 18. 【满满龙舟意，浓浓端午情】 端午节是一个富有传统文化内涵的节日，划龙舟更是其中的重要习俗之一。全国各地中小学举行趣味龙舟赛——“旱地龙舟赛”，孩子们不仅亲身体验了划龙舟的乐趣，还深入了解了端午节的起源、习俗和传统文化。每组成员齐心协力，配合默契，奋力向前。虽然没有了真实水域的波涛汹涌，但旱地龙舟比赛同样考验着大家的团队协作和平衡能力。只见龙舟在队员们的齐心协力下，快速而稳定地前进，仿佛真的在水面上乘风破浪。他们在比赛中学会了团结协作、勇往直前，感受到了传统文化的魅力与趣味。 （1）通过“旱地龙舟赛”可以激发同学们怎样的情感?在“旱地龙舟赛”团队协作中，我们学到了什么? （2）这些竞技活动丰富了我们的积极情感体验，这类积极情感该如何获得? 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾⋯⋯然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 （3）有同学说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料简要评析这一观点。 【答案】（1）激发的情感：对中华优秀传统文化的认同感、自豪感，以及集体荣誉感、责任感等积极情感。 学到的内容：集体的发展有赖于成员间的相互合作，我们要善于合作、共同进步。 （2）①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 （3）这个观点是正确的。体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问中可知考查情感的类型，需要提炼关键词。 “了解了端午节的起源、习俗和传统文化”体现对中华优秀传统文化的认同感、自豪感； “趣味龙舟赛”体现集体荣誉感、责任感。 小问2：从设问中可知考查集体的合作，需要提炼关键词。 “团队协作”体现集体的发展有赖于成员间的相互合作。 【小问2详解】 从设问中可知考查获得积极情感的方式，需要结合材料，提炼关键词。 “趣味龙舟赛”体现与人交往、积极参与有意义的社会活动； “齐心协力、配合默契、奋力向前、团结协作、勇往直前”体现用热情和行动来影响周围的环境。 【小问3详解】 这个观点是正确的。学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 19. 【珍惜青春，学会交往】 材料一 在学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和两名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 （1）阅读材料一，你认为男女同学之间为什么要正常交往?(写出一点即可) （2）为了让家长和老师放心，你认为男女同学正常交往应注意些什么? （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该如何做? 材料二 青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位容易受到伤害。 （4）作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，我们应该怎么办?(写出两点即可) 【答案】（1）①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）①我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （4）在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查异性交往的意义，需要提炼关键词。 “女生语言清晰、男生思维敏捷”体现增进对异性的了解；可以扩大交往范围，提高交往能力。 “配合默契、优势互补”体现异性友好坦然地合作，有助于完善自身，共同成长。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 【小问4详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省铁岭县莲花第一初级中学2024-2025学年七年级 下学期第一次月考道德与法治试卷 满分70分；考试形式:开卷；时间:70分钟 一、单项选择题(下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 青春期是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关键时期，青春期的身体变化主要表现在（ ） ①自我意识的增强②身体外型的变化 ③身体内部器官的完善④性机能的成熟 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②③ 2. “腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 处于青春期的我们，身心会发生一此变化，面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是（ ） A. 小美脸上长满了痘痘，她不愿接受这一生理变化 B. 小华有强烈的成人感，想完全摆脱对父母的依赖 C. 小浩希望得到他人的关心，却又封闭自己的内心 D. 小玲既有自己的见解，又能接纳他人合理的意见 4. 针对如图同学的苦恼，青春期的我们应该（ ） ①正视变化，欣然接受 ②努力改变，消除烦恼 ③视而不见，任其自然 ④理性对待，不嘲弄他人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. “泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！“这些诗词表达出的情感（ ） ①反映了作者对人和事的态度、观念 ②都属于积极的情感体验 ③是作者在生活中不断积累、发展的 ④对我们的成长没有意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 以下是乐乐同学整理的期中复习笔记，其中观点表述正确的是（ ） ①培养批判精神需要我们大胆质疑，不需考虑他人的感受 ②与异性交往，我们都能将对方身上的优秀品质转化为自己的行为 ③独立思考意味着有自己独到的见解，能接纳他人合理、正确的意见 ④批判不仅要有质疑的勇气，也要有表达自己观点，提出合理化建议的能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 在放学回家的地铁上，小倩发现有个男青年不停地往她身上挤。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。面对此情况，小倩的正确做法有（　　） ①告知对方车厢内有摄像头 ②担心自己的人身安全，忍气吞声 ③向周边的其他乘客求助 ④及时寻求警察的帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 王菲在《世界赠予我的》中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，展现出生活既有美好也有挑战。作为初中生，我们应该（ ） A. 在成功时，要学会反思和完善自己 B. 意志消沉，只关注自己的情感变化 C. 品味情感，接纳生活中的酸甜苦辣 D. 帮助他人，积极参与社会公益活动 9. 小婷能歌善舞、阳光开朗，在班里得到很多同学的关注。一天，她收到了同学小宇的“爱情”表白信。小婷毫不犹豫地拒绝了小宇，还将小宇的信当着全班同学的面撕毁。小婷的做法（ ） A. 是慎重、理智对待青春期朦胧情感的表现 B. 是面对青春期情感的时候唯一正确的选择 C. 是对他人的侮辱和伤害，应受到严肃批评 D. 对情感的处理很慎重，方法不够妥当合适 10. 尽管小芳学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真笨！”以下是小芳的妈妈和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！ 上述材料启示我们要（ ） ①正确认识自己，合理调节情绪②学会换位思考，尊重理解他人 ③调整学习心态，正确面对挫折④悦纳身体变化，培养挫折精神 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 青少年要增强自我保护意识，就应当做到（ ） A. 不独自走夜路，不独自外出游泳 B. 轻信他人，随意跟陌生人走 C. 独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所 D. 遇到危险时，惊慌失措 12. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①内疚②情绪 B. ①身体外形变化②心理变化 C. ①内在美②善良 D. ①基础性情感②安全感 13. 每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦的事，会产生喜怒哀惧之情。影响我们情绪的因素有（ ） ①外部环境②生活事件 ③个人的性格特点④对事物的观念和看法 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 14. 下列对情绪情感相关内容的理解中，正确的是（ ） A. “动之以情，晓之以理”中“情”指的是“情绪 B. 看到悲痛不已的场面自己也会潸然泪下，说明情绪会相互感染 C. 小远上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐，体现了情绪的细腻性 D. 康康因考试失利而闷闷不乐，无心学习，说明对待负面情绪要顺其自然 15. 心理课上，老师围绕《揭开情绪的面纱》进行教学时，发放了关于“情绪变化影响因素”的调查问卷，以下是统计结果图表。依据图表，下列理解正确的是（ ） ①个人的情绪受多方面因素的影响 ②生活事件是引发情绪波动的关键因素 ③情绪会在人与人之间传递，应隐藏情绪 ④情绪由外在环境主导，要避免与人交流 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识，运用最贴切的观点回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 【心理矛盾正确面对】 学校心理健康咨询室来了几位同学。 伟伟：七年级以来，我发现很多同学的体型都发生了很大变化。同桌乐乐因为“横向发展”而烦恼，我却因为“青春痘”而发愁！乐乐嘲笑我，我也会嘲笑他，我俩常因此闹得不愉快。 安安：升入初中以后，不知不觉的，我不愿意对别人讲心里话了。但其实我心里还是挺希望有人能理解我的。 微微：我曾经在市唱歌比赛中获过奖，今天在音乐课上当着全班同学的面，却不敢“发声”。张老师跟我谈过话，我决定下节课为大家一展歌喉！ 亮亮：上初中以来，我开始不喜欢妈妈干涉我的学习了，可是压力大时，我又渴望妈妈能想办法带我放松，缓解压力。有时觉得自己真没用，这么大了还依赖父母。 （1）请给伟伟说几句安慰和告诫的话。 （2）安安、微微和亮亮各自叙述了何种心理矛盾？ （3）结合材料说说我们应该怎样面对青春期的心理矛盾和困惑。 17. 阅读材料，回答问题 材料一 下列思维导图呈现的是小郑在自习课上和同桌闲聊被老师批评后，可能产生的认知、情绪及引发的行为后果。 （1）结合生活经验，将思维导图补充完整。 材料二 某初级中学道德与法治老师组织七年级学生开展“初中生情绪调查”活动，通过对全校学生的问卷调查，得出表中的数据。 情绪状态 百分比 后果 冲动情绪 22% 与同学产生矛盾 人际焦虑情绪 18% 人际交往不和谐 学习焦虑情绪 38% 不能专心学习 持续处于学习焦虑状态 5% 经常失眠 （2）表中的数据反映了什么问题？长此以往会产生怎样的后果？ 材料三 小民早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到小叔寄来的生日礼物——自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还拿着小民的卷子嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同来打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （3）请你分析上述情境中小民情绪的变化受到了哪些因素的影响？ （4）他应如何正确调节自己的情绪？ 18. 【满满龙舟意，浓浓端午情】 端午节是一个富有传统文化内涵的节日，划龙舟更是其中的重要习俗之一。全国各地中小学举行趣味龙舟赛——“旱地龙舟赛”，孩子们不仅亲身体验了划龙舟的乐趣，还深入了解了端午节的起源、习俗和传统文化。每组成员齐心协力，配合默契，奋力向前。虽然没有了真实水域的波涛汹涌，但旱地龙舟比赛同样考验着大家的团队协作和平衡能力。只见龙舟在队员们的齐心协力下，快速而稳定地前进，仿佛真的在水面上乘风破浪。他们在比赛中学会了团结协作、勇往直前，感受到了传统文化的魅力与趣味。 （1）通过“旱地龙舟赛”可以激发同学们怎样的情感?在“旱地龙舟赛”团队协作中，我们学到了什么? （2）这些竞技活动丰富了我们的积极情感体验，这类积极情感该如何获得? 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾⋯⋯然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 （3）有同学说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料简要评析这一观点。 19. 【珍惜青春，学会交往】 材料一 在学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和两名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 （1）阅读材料一，你认为男女同学之间为什么要正常交往?(写出一点即可) （2）为了让家长和老师放心，你认为男女同学正常交往应注意些什么? （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该如何做? 材料二 青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位容易受到伤害。 （4）作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，我们应该怎么办?(写出两点即可) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $