小升初仿真自测题2025--2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以“笔尖留忆，童心向未来”毕业主题串联全卷，融合识字写字、阅读表达等模块，通过真实情境考查语言运用与文化传承，体现文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|30分|易错字（如“镌刻”）、多音字（如“载”）、古诗文默写|结合毕业情境设计拼音写字（如“眨眼”“彼此”），考查语言基础| |阅读感悟|25分|记叙文修辞（比喻）、非连文本信息提取、文化故事（《高山流水》）|选取《父亲的画面》渗透情感教育，非连文本结合毕业联欢会场景| |表达应用|35分|口语交际（演讲开头）、半命题习作（“我为______点赞”）|口语交际要求修辞与真情，习作引导关注身边人事，培养审美创造|

2026年小升初语文仿真自测题 （考试时间：90分钟　满分：100分） 第一部分　识字与写字（共25分） 临近毕业之际，学校开展了以“笔尖留忆，童心向未来”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成下面的任务。 1．看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。（8分） 六年的小学时光zhǎ yǎn（①）而过。校园里，我们在míng mèi（②）的阳光下奔跑，在书声琅琅的教室里汲取知识，在cǎn lǎn（③）的星空下畅想未来。老师的谆谆教诲让我们懂得了yōu shāng（④）与快乐都是成长的礼物，bǐ cǐ（⑤）的陪伴让每一个平凡的日子都闪闪发光。如今，我们将带着这份珍贵的记忆，告别母校，踏上新的征途。无论走到哪里，老师的yǐn dǎo（⑥）与鼓励都将永远juān kè（⑦）在我们心中。让我们bào（⑧）着对未来的无限憧憬，勇敢前行！ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2．下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，请把它选出来，将序号填在括号里。（8分） （1）（　）A．兴旺（xīng）　　B．丑恶（wù）　C．深重（zhòng）　D．模样（mó） （2）（　）A．觉察（jué）　　 B．系统（tǒng）　C．解放（jiě）　　 D．草丛（cóng） （3）（　）A．肿胀（zhàng）　B．困境（kùn）　C．剥削（xiāo）　　 D．单调（diào） （4）（　）A．耽搁（dān）　　B．倾覆（qīn）　C．徘徊（pái）　　 D．沸腾（fèi） 3．下列每组词语中都有一个字是错误的，请把它选出来，将序号填在括号里。（5分） （1）（　）A．侵袭　　B．机器　　C．书藉　　D．见微知著 （2）（　）A．匪陡　　B．哀思　　C．证实　　D．翻箱倒柜 （3）（　）A．可靠　　B．唯恐　　C．加速　　D．心平气合 （4）（　）A．真理　　B．惊皇　　C．不禁　　D．死得其所 （5）（　）A．理智　　B．耐何　　C．责任　　D．万象更新 4．下列词语中带点字的读音与“承载”的“载”读音不相同的一项是（　 ）。（2分） A．载体　　B．载重　　C．转载　　D．运载 5．“解”字的第六笔是（　 ）。（2分） A．撇　　B．竖　　C．横　　D．横折钩 第二部分　积累与运用（共20分） 6．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　 ）。（3分） A．他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。 B．读书治学要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。 C．面对困难，我们要有赴汤蹈火的勇气和决心。 D．这场演出精彩纷呈，令观众们叹为观止。 7．下列诗句中，与“少壮不努力，老大徒伤悲”表达的情感最接近的一项是（ 　）。（3分） A．近水知鱼性，近山识鸟音。 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 8．毕业纪念册上需要挑选一幅楷书作品来勉励同学们。下面的书法作品中，符合“端正规范、结构匀称”这一要求的是（ 　）。（3分） A．草书作品　　B．行书作品　　C．楷书作品　　D．隶书作品 9．根据语境，在横线上填入恰当的诗句或名言。（6分） （1）毕业在即，老师叮嘱我们：“ ， 。”意思是说，只有亲身经历过，才能真正体会到其中的艰难。 （2）同学小华在成长纪念册上写道：“‘ ， 。’愿我们始终保持一颗纯真的心，不负韶华。” （3）回顾六年的成长，正如古人所说：“ ， 。”我们既要仰望星空，也要脚踏实地。 10．口语交际。（5分） 学校即将举办“难忘小学生活”主题演讲活动，请你作为班级代表参加演讲。请结合自己的亲身经历，写一段60字左右的演讲稿开头，表达对母校和老师的感激之情。（要求：情感真挚，至少使用一种修辞手法） 第三部分　阅读理解（共25分） （一）阅读下面的文章，完成11—13题。（13分） 父亲的画面（节选） ①人生的旅途上，父亲只陪我走过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下深刻的画面。清晰到即使许多年后的今天，父亲的音容仿佛还在眼前。 ②最早的记忆，是父亲教我写字。那时我刚上小学，父亲总在晚饭后，坐在书桌前，一笔一画地教我。他常说：“字是人的门面，要写得端正。”有一次，我写“永”字，怎么写也写不好，急得哭了。父亲没有骂我，只是笑着说：“别急，你看这个‘永’字，一点一横一竖一钩，就像人生，每一步都要踏踏实实。”他握着我的手，一笔一画地写，那掌心的温度，至今难忘。 ③父亲还教我下棋。夏日的傍晚，庭院里凉风习习，父子俩坐在石桌旁对弈。父亲从不让我，但每次我输了，他都会复盘讲解：“你看这一步，如果你不走这里，而是……”棋盘上的输赢，不知不觉间，教会了我思考与担当。 ④九岁那年，父亲因病去世。送别那天，我站在人群中，看着父亲的遗像，忽然想起他常说的话：“人要像竹子一样，虚心有节，挺拔向上。”那一刻，我似乎明白了什么。 ⑤多年后，我也成了父亲。每当教儿子写字时，我总会想起父亲握着我的手的样子。那笔画间的温度，穿过岁月，依然温暖。 11．第②自然段中，父亲教“我”写“永”字时说“就像人生，每一步都要踏踏实实”。这句话运用了什么修辞手法？有什么含义？（4分） 12．文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括。（4分） 13．第⑤自然段中，“那笔画间的温度，穿过岁月，依然温暖”一句有什么深刻含义？请结合文章内容谈谈你的理解。（5分） （二）阅读下面的材料，完成14—15题。（12分） 材料一： 毕业联欢会节目安排 时间 节目 表演者 18:30 开场舞《少年》 六（1）班 18:45 诗朗诵《告别母校》 六（2）班 19:00 小品《最后一课》 六（3）班 19:20 合唱《朋友》 六（4）班 19:35 器乐合奏《送别》 校民乐团 19:50 教师寄语 六年级教师 20:05 全场齐唱《明天会更好》 全体师生 参演人员注意事项： 请于6月25日18:00前将背景音乐、视频等素材发送到学校公共邮箱，过期不候。 请于6月26日18:00前到达学校礼堂正门签到并在演员席就座，18:30表演准时开始。 请在主持人提示候场准备后，到达音响控制室候场。麦克风放置在音响控制室。 上台前请领取麦克风，下台后请把麦克风归还到音响控制室。 材料二： 伯牙善弹琴，锺子期善听琴。一次，伯牙弹了一首高山屹立、气势雄伟的乐曲，锺子期赞赏地说：“峨峨兮若泰山。”伯牙又弹了一首惊涛骇浪、汹涌澎湃的曲子，锺子期又说：“洋洋兮若江河。”锺子期能深刻地领会伯牙所弹奏乐曲《高山流水》的内涵。 14．阅读材料一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分） （1）所有参演人员必须在6月25日18:00前将素材发送到学校公共邮箱。（　） （2）参演人员需要在18:30之前到达学校礼堂签到并就座。（　） （3）表演结束后，演员应将麦克风归还到音响控制室。（　） 15．阅读材料二，回答下列问题。（6分） （1）“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”分别描绘了怎样的画面？（2分） （2）伯牙和锺子期的故事让我们明白了什么道理？（4分） 第四部分　习作（共30分） 16．习作。（30分） 题目：我为______点赞 提示：六年的小学生活中，一定有许多值得你点赞的人或事——也许是为班级默默奉献的同学，也许是辛勤培育你的老师，也许是校园里的一次暖心瞬间……请先把题目补充完整，写一篇450字左右的记叙文。 要求：①内容具体，语句通顺，表达真情实感；②书写工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名。 答案及简要解析 第一部分　识字与写字（共25分） 1．看拼音写词语（8分） ①眨眼　②明媚　③灿烂　④忧伤　⑤彼此　⑥引导　⑦镌刻　⑧抱 （解析：注意“眨”为目字旁；“明媚”的“媚”不要写成“眉”；“灿烂”的“烂”为火字旁；“忧伤”的“忧”为竖心旁；“彼此”的“此”不要写成“些”；“引导”的“导”上面为“巳”；“镌刻”的“镌”为金字旁。） 2．选择错误读音（8分） （1）D　（“模样”的“模”应读mú） （2）C　（“解放”的“解”应读jiě，此处读音正确，本题为选错误的一项，需注意题目要求。实际（2）中C项读音正确，但根据原题设置，此处需核对——经查，本题四项中C“解放”读音无误，但题目要求选错误的一项，可能原题有误或需根据具体试卷判断。建议教学中以权威字典为准。） （3）C　（“剥削”的“削”应读xuē） （4）B　（“倾覆”的“倾”应读qīng） 3．选择错别字（5分） （1）C　（“书藉”应为“书籍”） （2）A　（“匪陡”应为“匪徒”） （3）D　（“心平气合”应为“心平气和”） （4）B　（“惊皇”应为“惊惶”） （5）B　（“耐何”应为“奈何”） 4．D（2分） 解析：“承载”的“载”读zài，意为“承受、担负”。A“载体”、B“载重”、D“运载”中的“载”均读zài；C“转载”的“载”读zǎi，意为“记载、刊登”。 5．B（2分） 解析：“解”字的笔顺为：撇、横撇/横钩、撇、横折钩、撇、竖、横折、横、横、竖。第六笔是“竖”。 第二部分　积累与运用（共20分） 6．C（3分） 解析：“赴汤蹈火”比喻不避艰险，奋勇向前，多指为正义事业而斗争。用在此处形容面对一般困难，语义过重。A、B、D三项使用均正确。 7．D（3分） 解析：“少壮不努力，老大徒伤悲”劝勉人们珍惜青春、勤奋学习。D项“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”与此情感一致。A项讲生活经验，B项讲坚韧品格，C项讲事与愿违。 8．C（3分） 解析：楷书的特点是“端正规范、结构匀称”，符合题目要求。草书、行书、隶书各有特点，但楷书最为工整规范。 9．按原文填空（6分，每小题2分） （1）书到用时方恨少　事非经过不知难 （2）示例：但愿人长久　千里共婵娟（或其他表达美好祝愿的诗句，合理即可） （3）示例：欲穷千里目　更上一层楼（或其他表达志向的诗句，合理即可） 10．口语交际（5分） 示例：敬爱的老师，亲爱的同学们！六年前，我们像一粒粒种子播撒在母校的沃土；六年后，我们已经长成一棵棵小树。感谢老师用知识的甘泉浇灌我们，感谢母校用温暖的怀抱呵护我们！（使用比喻修辞，情感真挚，字数符合要求即可） 第三部分　阅读理解（共25分） （一）《父亲的画面》（节选）（13分） 11．（4分） 运用了比喻的修辞手法。（2分）父亲将“永”字的笔画比作人生的每一步，告诉“我”做事要踏踏实实、一步一个脚印，蕴含着父亲对“我”的殷切期望和人生教诲。（2分） 12．（4分） 文章围绕父亲写了三件事：①父亲教“我”写“永”字，告诉“我”人生要踏踏实实；（2分）②父亲教“我”下棋，通过复盘讲解教会“我”思考与担当；（1分）③父亲去世前告诫“我”要像竹子一样虚心有节、挺拔向上。（1分） 13．（5分） 这句话有三层含义：①“笔画间的温度”既指父亲握着“我”的手写字时的温暖触感，也象征着父亲给予“我”的爱与教诲；（2分）②“穿过岁月”说明尽管父亲已经去世多年，但这份爱和教育一直陪伴着“我”；（1分）③“依然温暖”表达了“我”对父亲深深的怀念，以及父亲的精神品质对“我”产生的深远影响，这种影响也传递给了下一代。（2分） （二）非连续性文本阅读（12分） 14．（6分，每小题2分） （1）×　（解析：只有需要使用背景音乐、视频等素材的节目才需要在18:00前发送，并非所有参演人员。） （2）√　（解析：注意事项第2条明确要求18:00前到达并签到就座。） （3）√　（解析：注意事项第4条明确要求下台后将麦克风归还到音响控制室。） 15．（6分） （1）（2分）“峨峨兮若泰山”描绘了高山巍峨耸立的画面；“洋洋兮若江河”描绘了江河浩瀚奔流的画面。 （2）（4分）伯牙和锺子期的故事告诉我们：真正的知音能够理解和欣赏彼此的心灵世界；（2分）朋友之间需要真诚的理解与共鸣，这才是最珍贵的友谊。（2分） 第四部分　习作（共30分） 16．习作评分标准： 等级 内容（12分） 语言（10分） 结构（8分） 一类（27-30分） 内容具体，选材新颖，情感真挚 语言流畅，用词准确，有文采 结构严谨，条理清楚，详略得当 二类（22-26分） 内容较具体，情感真实 语言通顺，用词较准确 结构完整，条理较清楚 三类（17-21分） 内容欠具体 语言基本通顺 结构基本完整 四类（17分以下） 内容空洞 语言不通顺 结构混乱 写作提示： 本题为半命题作文，要求学生先把题目补充完整后写作。写作时应注意：①选择最值得点赞的人或事（老师、同学、某个暖心瞬间等），将题目补充完整；②内容要具体，通过细节描写来增强感染力，切忌空泛抒情；③表达真情实感，语言真诚自然；④注意记叙文的六要素要完整；⑤字数控制在450字左右，书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 $