2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以亲情与文化传承为主线，融合语言积累、阅读理解与情感表达，通过生活化情境与经典文本，考查学生语言运用、思维能力及文化自信，适配六年级下册期末模拟需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|40分|字音字形、词语结构、修辞、课文理解、古诗文|看拼音写词语创设外婆探望情境，选择题结合《北京的春节》等课文，综合运用含感恩亲情宣传语设计| |阅读理解|30分|概括内容、说明方法、句子赏析、主题理解|选材《家书里的亲情与传承》《蝶影里的思念》，问题从概括信息到联系生活，考查思维深度| |习作|30分|记叙文写作|“温暖的陪伴”要求结合具体事例，引导表达真情实感，强化语言运用与审美创造|

部编版浙江省六年级下册语文期末模拟测试（一） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（40分） （一）看拼音，写词语。（10分） 外婆（bá shè）__________ 了几十里山路，手里（līn zhe）__________ 满满一袋子东西。都是她平日（jī zǎn）__________ 的土产，嘴里不停（niàn dao）__________ 着我爱吃的东西。她脸上的（cāng sāng）__________ 里，（juān kè）__________ 着对我的疼爱，眼神里满是（chǒng nì）__________ ，一个劲地往我包里（sāi gěi）__________ 零食，临走前还反复（zhǔ fù）__________ 我好好吃饭，屋子里一直（nuǎn róng róng）__________ 的。 （二）单项选择题。（14分，每题2分） 每题只有一个正确答案，将对应序号填在括号里。 1. 下列字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 惆怅（chóu） 消逝（shì） 绽开（dìng） 原谅（liàng） B. 依偎（wèi） 亲吻（wěn） 揉搓（róu） 惶恐（huáng） C. 赤裸（luǒ） 踪迹（zōng） 涔涔（cén） 潸潸（shān） D. 耽搁（dān） 绞架（jiǎo） 绊倒（pàn） 唠叨（láo） 2. 下列词语中，与“五湖四海”结构相同的一项是（ ） A. 自言自语 B. 三长两短 C. 翻箱倒柜 D. 心平气和 3. 下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻） B. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人） C. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（设问） D. 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（排比） 4. 下列句子中，关联词使用正确的一项是（ ） A. 只要付出努力，才能获得成功。 B. 即使遇到再大的困难，我们也要想办法克服。 C. 因为他今天生病了，所以他还是来上学了。 D. 不但我们要认真学习，而且要锻炼身体。 5. 下列关于课文的说法，正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》作者是老舍，文章重点写了腊八、除夕、初一、元宵这几天。 B. 《腊八粥》的作者是沈从文，文章详细写了八儿喝粥的过程。 C. 《骑鹅旅行记》是丹麦作家塞尔玛·拉格洛芙的作品。 D. 《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆是个胆小懦弱的孩子。 6. 下列诗句中，表达思念亲人情感的一项是（ ） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 7. 下列关于日积月累的表述，不正确的一项是（ ） A. “近水知鱼性，近山识鸟音”告诉我们实践出真知的道理。 B. “莫道君行早，更有早行人”是说不要总觉得自己很努力，还有比你更努力的人。 C. “听君一席话，胜读十年书”是说和别人聊天不如自己读书收获大。 D. “路遥知马力，日久见人心”是说经过长时间的考验才能看出人心的好坏。 （三）语句与综合运用。（10分） 1. 按要求写句子。（4分） （1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句） ________________________________________________________________ （2）妈妈的手粗糙。妈妈的手很温暖。（用关联词合并成一句话） ________________________________________________________________ 2. 仿写句子，表达你对父爱的理解。（3分） 父爱是沉默的，它藏在严肃的表情里，藏在粗糙的大手里，藏在____________，藏在____________。 3. 综合性学习。（3分） 班级要制作一期“感恩亲情”的黑板报，需要一句宣传语，请你设计一句，主题鲜明，简洁好记。 ________________________________________________________________ （四）古诗文与日积月累填空。（6分，每空1分） 1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，________________；桃花谢了，________________。（朱自清《匆匆》） 2. 近水知鱼性，________________。 3. ________________，更有早行人。 4. 听君一席话，________________。 5. 路遥知马力，________________。 二、阅读理解（30分） （一）说明文阅读（10分） 家书里的亲情与传承 家书，是亲人之间传递情感、交流信息的书信，是中国传统文化中非常重要的一部分。在没有电话、网络的年代，一封封家书，跨越千山万水，承载着浓浓的亲情，也见证着时代的变迁。 家书的历史十分悠久。早在两千多年前的春秋战国时期，就已经有了家书的雏形。到了汉代，随着造纸术的发明，书信逐渐普及开来，家书也成为普通百姓和远方亲人联系的重要方式。唐宋时期，家书文化达到了鼎盛，很多文人墨客都留下了流传千古的家书，比如诸葛亮的《诫子书》、傅雷的《傅雷家书》，直到今天依然被人们传颂。 一封完整的家书，有着固定的格式。开头要有称呼，表达对亲人的问候；中间是正文，讲述自己的生活、工作，询问家人的情况，表达思念与牵挂；结尾要有祝福的话语，还要署上名字和日期。古人写家书十分讲究，用词谦逊，情感真挚，字里行间都是对家人的惦念。 家书最动人的地方，就是藏在字里行间的亲情。出门在外的游子，通过家书报平安，诉说思念；家中的父母长辈，通过家书叮嘱孩子注意身体，好好做人。“烽火连三月，家书抵万金”，在战乱的年代，一封平安的家书，比黄金还要珍贵。那些朴素的文字，就像一根无形的线，把远在两地的亲人的心紧紧连在一起。 除了传递情感，家书还有传承家风的作用。很多家庭的家书里，都包含着长辈对晚辈的教诲：做人要正直，做事要踏实，要孝顺父母，要勤奋好学。这些道理，通过一封封家书代代相传，形成了一个家庭的家风，也塑造着一代代人的品格。 如今，随着通讯技术的发展，人们很少再写纸质家书了，打电话、发微信变得方便又快捷。可很多人还是会怀念手写家书的温度，那些一笔一划写下的文字，带着书写人的体温，有着电子信息无法替代的温度。其实，不管形式怎么变，家书里藏着的亲情与牵挂，永远都不会变。 阅读短文，完成下列题目。 1. 本文从哪几个方面介绍了家书？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ 2. 文中句子“烽火连三月，家书抵万金”运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ 3. 下列关于文章内容的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A. 家书最早出现在春秋战国时期，汉代逐渐普及。 B. 家书只有传递情感的作用，没有其他功能。 C. 古代的家书有着固定的格式，用词十分讲究。 D. 电子通讯虽然方便，但无法替代手写家书的温度。 4. 结合文章内容和生活实际，说说你对“家书里的亲情”的理解。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）记叙文阅读（10分） 蝶影里的思念 外婆家的院子里，种着一片花。每年夏天，各色的花儿开得热热闹闹，总会引来好多蝴蝶，有白的，有黄的，还有蓝色的，漂亮极了。 小时候，我总爱追着蝴蝶跑。太姥爷就坐在院门口的竹椅上，笑眯眯地看着我，手里还端着一盘洗好的水果。我跑累了，就扑到他怀里，他就拿起一颗最大的葡萄，剥了皮喂给我吃。 太姥爷最疼我。每次我去外婆家，他都会提前站在路口等我。他知道我爱吃饺子，每次我去，他都会早早和外婆一起包饺子，饺子馅里的肉，总比菜多。我写作业的时候，他就坐在旁边，安安静静地看着我，时不时给我递一杯温水。 后来太姥爷生病了，躺在床上，再也不能陪我追蝴蝶，也不能给我包饺子了。我去看他的时候，他总是拉着我的手，嘴里念叨着：“好好学习，好好吃饭。”那时候我还小，不懂事，总想着出去玩，没好好陪他说说话。 没过多久，太姥爷就去世了。那一天，院子里的蝴蝶还在飞，可我再也看不到那个坐在竹椅上的老人了。我躲在房间里哭了很久，总觉得太姥爷只是出远门了，还会回来的。 去年夏天，我又去外婆家。院子里的花依旧开得灿烂，一只蓝色的蝴蝶从花丛里飞出来，绕着我飞了好几圈，最后轻轻落在了我的手背上。 身后传来外婆的声音，带着一丝哽咽：“那是你太姥爷回来看咱们了，他想咱们了，就化作这好看的蝴蝶，回来看看。” 我愣住了，眼泪不知不觉就流了下来。细碎的阳光洒在蝴蝶的翅膀上，恍惚间，以前的画面一幕幕浮现在眼前：路口等待的身影，竹椅上慈祥的笑容，剥好的葡萄，香喷喷的饺子……那些被时光尘封的记忆，一下子都鲜活起来。 那只蓝色的蝴蝶在我指尖停留了好一会儿，才缓缓飞走。我忽然想起，太姥爷生前最喜欢蓝色，他总说蓝色像老家河面上的天，干净又透亮。 那一刻我忽然懂了：亲情不会因为生死而消失，它会化作风，变成花，变成一只翩飞的蝴蝶，跨越时空，轻轻落在我们身边，把彼此的心紧紧拴在一起。那些爱过我们的人，从来都没有真正离开，他们只是换了一种方式，守护在我们身边。 阅读短文，完成下列题目。 1. 文章围绕“蝴蝶”写了哪两件事？请简要概括。（2分） ________________________________________________________________ 2. 赏析文中的句子“那只蓝色的蝴蝶在我指尖停留了好一会儿，才缓缓飞走”。（2分） ________________________________________________________________ 3. 文中的太姥爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 你怎么理解“亲情不会因为生死而消失”这句话？结合生活实际谈谈你的看法。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）散文阅读（10分） 清明雨落，念亲恩长 清明时节的雨，总是淅淅沥沥的，带着淡淡的凉意，也带着浓浓的思念。每到这个时候，人们总会想起那些已经离开的亲人，想起那些温暖的过往。 小时候，我总觉得清明只是一个普通的节日，跟着大人去扫墓，吃青团，还能在山野间跑着玩。那时候不懂，为什么大人们站在墓前，总会沉默很久，眼里还闪着泪光。 长大一点才慢慢明白，清明不是一个用来玩耍的节日，是用来怀念的。那些离开我们的亲人，虽然不在了，可他们的爱，他们的样子，都藏在我们的记忆里，从来没有消失。 我听过朋友小李的故事。她以前和母亲关系不算好，青春期的时候，总觉得妈妈管得太多，太唠叨，动不动就和妈妈吵架。有一次她和妈妈大吵一架，摔门而去，连着好几天都没和妈妈说话。她那时候总觉得，日子还长，以后有的是时间和好。 可没想到，一场意外，妈妈永远离开了她。从那以后，每年清明，她都会一个人去墓前，坐很久很久。她说，以前总想着等自己长大了，赚钱了，好好孝顺妈妈，带她去看外面的世界。可现在，那些计划都成了永远实现不了的遗憾。她总说，如果能重来一次，她一定好好听妈妈的话，多陪陪她，不和她吵架。 听她讲的时候，我心里酸酸的。我们总以为来日方长，总觉得还有很多时间去陪伴，去感恩。可我们忘了，世事无常，有些人，一不小心，就再也见不到了。 清明的雨，就像一场温柔的提醒。它提醒我们，生命短暂，亲情可贵。不要等失去了才懂得珍惜，不要等离开了才想起感恩。趁父母还在，多陪陪他们，多听听他们的唠叨，多帮他们分担一点家务，多说几句暖心的话。 其实真正的念亲恩，从来不是清明时节的一束花，几句思念的话。而是在平常的日子里，把感恩放在心上，把陪伴落在行动上。好好对待身边的亲人，珍惜每一次相处的时光，不给自己留下遗憾。 雨还在下着，淅淅沥沥的。我想，那些离开的亲人，一定也在某个地方，默默看着我们，希望我们过得好。带着他们的爱和期盼，好好生活，珍惜眼前人，就是对他们最好的纪念。 阅读短文，完成下列题目。 1. 作者对清明的认识发生了怎样的变化？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ 2. 文中写小李的故事有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ 3. 联系上下文，说说你对“真正的念亲恩，从来不是清明时节的一束花，几句思念的话”这句话的理解。（2分） ________________________________________________________________ 4. 读了这篇文章，你有什么感悟？请结合生活实际谈一谈。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（30分） 题目：温暖的陪伴 提示：成长路上，总有一些人陪伴着我们：父母的呵护，老师的教导，朋友的陪伴……这些陪伴，温暖了我们的时光。请你以“温暖的陪伴”为题，写一篇记叙文，通过具体的事例，写出陪伴的温暖，表达自己的真情实感。 要求：内容具体，语句通顺，情感真挚，书写工整，不少于450字。 参考答案 一、积累与运用 （一）跋涉 拎着 积攒 念叨 沧桑 镌刻 宠溺 塞给 嘱咐 暖融融 （二）1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.C （三） 1.（1）我不曾留着像游丝样的痕迹。 （2）妈妈的手虽然粗糙，但是很温暖。 2. 示例：奔波的脚步里，沉默的牵挂中。 3. 示例：常怀感恩之心，珍惜浓浓亲情。 （四） 1. 有再青的时候；有再开的时候 2. 近山识鸟音 3. 莫道君行早 4. 胜读十年书 5. 日久见人心 二、阅读理解 （一） 1. 家书的历史、家书的格式、家书的作用与价值。 2. 引资料，引用诗句有力地说明了战乱年代家书的珍贵，增强了文章的文化底蕴与说服力。 3. B 4. 示例：家书是亲情的载体，字里行间都藏着亲人的思念与牵挂。哪怕现在通讯发达，一句问候、一段分享，也像家书一样，传递着亲情与温暖。 （二） 1. ①小时候太姥爷陪“我”追蝴蝶，给“我”喂水果；②太姥爷去世后，一只蓝蝴蝶落在“我”手上，让“我”想起太姥爷。 2. 运用动作描写，细腻地写出了蝴蝶停留的状态，仿佛带着灵性，寄托了“我”对太姥爷的思念，也为下文点明主旨做铺垫。 3. 太姥爷慈祥温和、疼爱晚辈。他总在路口等“我”，给“我”包饺子、剥水果，默默陪伴“我”成长，把爱藏在日常小事里。 4. 示例：亲人虽然会离开，但他们的爱会留在记忆里，一直影响着我们、温暖着我们，所以亲情不会因为生死而消失。 （三） 1. 小时候觉得清明是普通的玩乐节日；长大后明白清明是用来怀念亲人的节日；最终懂得念亲恩要落实在日常的陪伴与行动中。 2. 通过具体事例，警示人们要珍惜亲情、及时尽孝，不要留下“子欲养而亲不待”的遗憾，深化了文章主题。 3. 怀念亲人、感恩亲情不能只停留在形式上，更要在平常的日子里用心陪伴、真诚对待，把感恩落在实际行动中。 4. 略，符合题意即可。 三、习作 略 学科网（北京）股份有限公司 $