2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以毕业季为情境主线，通过《父亲的算盘》《铁杵成针》等素材融合文化传承与生活实践，全面考查语言运用、思维能力及审美创造，适配小升初综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |识字与写字|2题/12分|楷书书写、语境写字|结合“白驹过隙”等成语创设毕业情境，强化规范书写与文化积累| |积累与运用|6题/28分|字音字形、成语、古诗文|以包拯、春节等文化元素设题，如《石灰吟》默写渗透文化自信| |阅读与理解|2篇/30分|现代文分析、文言文翻译|《父亲的算盘》通过“算盘喻人生”考查思维深化，《铁杵成针》链接经典故事| |习作表达|1题/30分|记叙文写作|半命题“谢谢你”要求情感真挚与修辞运用，提升审美创造能力|

2026年小升初语文仿真题 （考试时间：90分钟　满分：100分） 第一部分　识字与写字（共12分） 1．用楷书誊抄下面的句子，注意书写正确、美观，行款整齐，有一定的速度。（4分） 读书须用意，一字值千金。 2．根据语境，读拼音写词语，将答案写在横线上。（8分） 六年的小学生活如白jū（①）过隙，转眼即将结束。还记得刚入学时，我们都是yòu zhì（②）的孩子，在老师的辛勤培育下，我们不仅学到了丰富的知识，更懂得了做人的道理。课堂上，我们曾为一道难题展开激烈的biàn lùn（③）；操场上，我们曾尽情地bēn fù（④），挥洒汗水。如今，我们将带着这份珍贵的记忆告别母校。老师的谆谆教huì（⑤）将永远juān kè（⑥）在我们心中，同学的友谊将永远温暖我们的心田。让我们bào（⑦）着对未来的美好憧憬，勇敢前行！愿我们都能成为有jiàn shù（⑧）的人，让梦想在奋斗中绽放光彩！ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 第二部分　积累与运用（共28分） 3．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（　）。（3分） A．间断（jiān）　模样（mú）　兴旺（xīng）　糊口（hù） B．处境（chǔ）　薄雾（bó）　更正（gēng）　载体（zài） C．挣脱（zhēng）　哽咽（yè）　憎恶（zēng）　踱步（duó） D．挑剔（tì）　倾覆（qīn）　间隔（jiàn）　剥削（xuē） 4．下列词语书写完全正确的一项是（　）。（3分） A．防御　书藉　惊惶　见微知著 B．匪陡　哀思　严峻　翻箱倒柜 C．通霄　肿胀　耽搁　司空见惯 D．理智　责任　奈何　万象更新 5．下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　）。（3分） A．合肥的包公园里游人如织，大家都被包拯两袖清风的故事所感动。 B．他学习锲而不舍的精神，值得我们每个人学习。 C．这篇作文的结尾戛然而止，给人留下了深刻的印象。 D．阅读能让我们重见天日，获得心灵的滋养。 6．按查字典的要求填空。（4分） “载”字用音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______。“载”在字典中的解释有：①年；②记载，刊登；③装载；④充满（道路）。请为下列词语中的“载”选择正确的解释（填序号）： 满载而归（　）　怨声载道（　）　三年五载（　）　刊载（　） 7．根据提示，填写恰当的诗文。（10分） （1）合肥素有“三国故地、包拯家乡”的美誉，这不禁让人想起包拯那刚正不阿的形象。正如于谦在《石灰吟》中所写：“____________，要留清白在人间。”（2分） （2）古人常用诗句来表达对时光流逝的感叹和对人生的思考。请写出连续的两句：“ ， 。”（2分） （3）传统节日是中华文化的重要组成部分。请写出与“春节”相关的诗句：“ ， 。”（2分） （4）“青， ， ”告诉我们，学生可以超过老师，后人可以超过前人。（2分） （5）____________，事非经过不知难。（2分） 8．毕业在即，班级要制作一本成长纪念册。请你为纪念册的扉页写一段话，表达对母校和同学的惜别之情。（5分） 要求：①情感真挚；②至少使用一种修辞手法；③不少于40字。 第三部分　阅读与理解（共30分） （一）现代文阅读。（16分） 阅读下面的文章，完成9—13题。 父亲的算盘 ①父亲有一把算盘，枣木做的，珠子被磨得油亮。打我记事起，这把算盘就放在堂屋的八仙桌上，父亲每天都要拨弄它。 ②父亲是村里的小学教师，教了三十多年的数学。放学后，他常坐在桌前，一边拨着算盘，一边批改作业。算珠碰撞的声音清脆而有节奏，“噼里啪啦”的，像一首永不厌倦的歌。我常常趴在桌边，看父亲的手指在算盘上飞舞——拇指上推，食指下拨，中指灵活地跳跃。那双手粗糙却灵巧，能把一道道算术题变成清脆的声响。 ③有一年秋天，村里要修一座桥，需要筹款。父亲白天上课，晚上就坐在算盘前，一笔一笔地核对账目。煤油灯的火苗跳动着，把他的影子拉得很长。算盘的声音响了整整一个月。桥修好的那天，全村人都来庆祝，父亲却只是站在桥头，摸着那把算盘，笑了。 ④我问父亲：“为什么不用计算器？又快又准。”父亲摸摸我的头，说：“孩子，算盘不只是算账的工具。每一颗珠子都有它的位置，上一颗、下一颗，都得清清楚楚。做人也是一样——该进的时候要进，该退的时候要退，不能乱了分寸。” ⑤我上初中那年，学校要求买计算器。父亲把算盘擦得干干净净，包在一块蓝布里，郑重地交给我：“带着它，用得着。”我嫌它笨重，偷偷塞进了抽屉。后来有一次数学竞赛，考场上的计算器突然没电了，我急得满头大汗。忽然想起那把算盘，虽然没带在身上，但父亲教我的那些口诀——“一下五去四，二下五去三”——竟在脑海中清晰地响了起来。我用笔算完成了全部题目，居然拿了二等奖。 ⑥大学毕业后，我成了一名工程师。每次做工程预算，我都会想起父亲的算盘——每一颗珠子都有自己的位置，每一个数字都不能出错。父亲说得对，算盘教会我的，不只是计算。 ⑦去年搬家，我在老屋的柜子里找到了那把算盘。枣木的珠子已经有些开裂，但依然油亮。我轻轻拨了一下，“噼里啪啦”的声音响起，仿佛父亲还在身边。 9．第②自然段中，作者说算珠碰撞的声音“像一首永不厌倦的歌”，这样写有什么好处？（3分） 10．第④自然段中，父亲说“每一颗珠子都有它的位置，上一颗、下一颗，都得清清楚楚。做人也是一样——该进的时候要进，该退的时候要退，不能乱了分寸。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 11．文章围绕父亲的算盘写了哪几件事？请简要概括。（4分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 12．第⑥自然段中，作者说“算盘教会我的，不只是计算”，你认为还教会了“我”什么？（3分） 13．文章以“父亲的算盘”为题，有什么好处？请简要分析。（2分） （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面的文言文，完成14—17题。 铁杵成针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 【注释】 ①媪（ǎo）：年老的妇女。②杵（chǔ）：棒槌。③卒业：完成学业。 14．解释下列加点的字词。（4分） （1）未成，弃去　　去：________ （2）过是溪　　　　过：________ （3）逢老媪方磨铁杵　　逢：________ （4）太白感其意　　　感：________ 15．下列句子中，与“问之”中“之”的意思和用法相同的一项是（　）。（2分） A．虽与之俱学　　 B．送孟浩然之广陵　　 C．黄鹤楼送孟浩然之广陵　　 D．思援弓缴而射之 16．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） 太白感其意，还卒业。 译文：________________________________________________ 17．这个故事告诉我们什么道理？请结合自己的学习实际，谈谈你的体会。（4分） 第四部分　习作表达（共30分） 18．习作。（30分） 题目：谢谢你，____________ 提示：六年的小学生活中，一定有许多人值得你感谢——也许是辛勤培育你的老师，也许是朝夕相伴的同学，也许是默默支持你的父母，也许是曾经帮助过你的陌生人……请你先把题目补充完整，写一篇450字左右的记叙文。 要求：①内容具体，语句通顺，表达真情实感；②书写工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名。 答案及简要解析 第一部分　识字与写字（共12分） 1．抄写句子（4分） （评分标准：正确、工整1分，行款整齐1分，美观2分。错字、漏字酌情扣分。） 2．看拼音写词语（8分，每空1分） ①驹　②幼稚　③辩论　④奔赴　⑤诲　⑥镌刻　⑦抱　⑧建树 （解析：注意“白驹过隙”的“驹”为马字旁；“幼稚”的“稚”为禾字旁；“辩论”的“辩”为辛字旁中间为讠；“奔赴”的“赴”不要写成“趋”；“教诲”的“诲”为言字旁；“镌刻”的“镌”为金字旁；“建树”的“建”为廴旁。） 第二部分　积累与运用（共28分） 3．B（3分） 解析：A项“间断”的“间”应读jiàn，“糊口”的“糊”应读hú；C项“挣脱”的“挣”应读zhèng；D项“挑剔”的“剔”应读tī，“倾覆”的“倾”应读qīng。B项全部正确。 4．D（3分） 解析：A项“书藉”应为“书籍”；B项“匪陡”应为“匪徒”；C项“通霄”应为“通宵”。D项全部正确。 5．D（3分） 解析：“重见天日”比喻脱离黑暗环境，重新见到光明，用在此处形容阅读给人带来的心灵感受不恰当。A项“两袖清风”比喻为官清廉，用在此处恰当；B、C两项使用均正确。 6．查字典（4分，每空1分） Z　zài　③　④　①　② （解析：“载”音序为Z，音节为zài。“满载而归”的“载”意为“装载”；“怨声载道”的“载”意为“充满”；“三年五载”的“载”意为“年”；“刊载”的“载”意为“记载、刊登”。） 7．按原文填空（10分，每空2分） （1）粉骨碎身浑不怕 （2）示例：少壮不努力　老大徒伤悲（或“一寸光阴一寸金　寸金难买寸光阴”等，符合题意即可） （3）示例：爆竹声中一岁除　春风送暖入屠苏 （4）取之于蓝　而青于蓝 （5）书到用时方恨少 8．卷首语（5分） 示例：六年的时光如白驹过隙，转瞬即逝。亲爱的母校，您是我们成长的摇篮；敬爱的同学，你们是我青春路上最美的风景。感谢你们陪我走过这段温暖的岁月，愿我们友谊长存，前程似锦！ （情感真挚2分，修辞手法1分，字数符合要求2分） 第三部分　阅读与理解（共30分） （一）现代文阅读（16分） 9．（3分） 运用了比喻的修辞手法，（1分）将算珠碰撞的声音比作“永不厌倦的歌”，生动形象地写出了父亲拨打算盘声音的清脆、有节奏感，同时也表现出“我”对父亲拨算盘的声音的喜爱和熟悉。（2分） 10．（4分） 这句话有两层含义：①表面上是说算盘的每一颗珠子都有固定的位置和用法，拨动时要准确无误；（2分）②更深一层是父亲借算盘教育“我”做人的道理——人生中要知道什么时候该进取、什么时候该退让，做人要有原则、有分寸，不能乱了方寸。（2分） 11．（4分） （1）父亲每天用算盘批改作业，“我”趴在桌边看父亲拨算盘。 （2）父亲用算盘核对村里修桥的账目，持续了一个月。 （3）父亲把算盘擦干净交给“我”，教“我”算盘口诀。（意思对即可，每点1-2分，答出三点可得满分） 12．（3分） 算盘还教会了“我”：①做事要条理清晰、一丝不苟（每一颗珠子都有自己的位置）；②做人要有原则、知进退（该进则进、该退则退）；③传统的方法和技能在关键时刻依然有用（竞赛中想起口诀）。（答出两点即可，每点1.5分） 13．（2分） 内容上：“父亲的算盘”是贯穿全文的线索，串联起父亲教“我”做人道理、核对账目、送“我”算盘等情节，使文章结构紧凑。（1分）情感上：算盘承载了父亲对“我”的爱和教育，是父爱的象征，表达了“我”对父亲的感激与怀念。（1分） （二）文言文阅读（14分） 14．解释加点字（4分，每小题1分） （1）去：离开 （2）过：经过 （3）逢：遇到 （4）感：被……感动 15．A（2分） 解析：“问之”中的“之”为代词，代指老媪。A项“之”为代词，代指前一个人；B、C两项“之”为动词，意为“到、往”；D项“之”为代词，代指鸿鹄。故选A。 16．翻译句子（4分） 李白被老妇人的意志感动了，于是回去完成了学业。 （“感其意”1分，“还”1分，“卒业”1分，语句通顺1分） 17．（4分） 道理：这个故事告诉我们，只要有恒心和毅力，再难的事情也能做成（持之以恒、坚持不懈就能成功）。（2分） 体会示例：在学习中，我有时遇到难题就想放弃。读了《铁杵成针》后，我明白了只有坚持不懈才能取得成功。今后遇到困难时，我要像李白学习，不轻言放弃，坚持到底。（2分） 第四部分　习作表达（共30分） 18．习作评分标准： 等级 内容（12分） 语言（10分） 结构（8分） 一类（27-30分） 内容具体，选材新颖，情感真挚 语言流畅，用词准确，有文采 结构严谨，条理清楚，详略得当 二类（22-26分） 内容较具体，情感真实 语言通顺，用词较准确 结构完整，条理较清楚 三类（17-21分） 内容欠具体 语言基本通顺 结构基本完整 四类（17分以下） 内容空洞 语言不通顺 结构混乱 写作提示： 本题为半命题作文，要求先把题目补充完整后写作。写作时应注意：①选择最想感谢的人（老师、同学、父母等），将题目补充完整；②内容要具体，可通过具体事例来表达感谢之情，用细节描写（动作、语言、心理等）增强感染力；③表达真情实感，语言真诚自然；④注意记叙文的六要素要完整；⑤字数控制在450字左右，书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 $