精品解析：2026年四川省自贡市荣县中考模拟预测语文试题

语文 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言文字运用（22分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年的春天，携着丙午马年的奔腾朝气踏风而至。①时节轮回，万物焕新，我们正式站定中考冲刺的起跑线，怀揣滚烫理想与满腔热枕，奔赴属于少年的青春战场。回望近三载初中岁月，②晨光熹微中，我们全神贯注、书声琅琅；暮色四合时，我们伏案疾书、深耕题海；课堂之上，我们凝神静听、勤思善问；同窗之间，我们并肩同行、互勉共进。一幕幕细碎而真挚的画面，早已化作青春底片上最鲜活最深刻的烙印，镌刻着我们一路的执着与坚守。 这一冲刺学期，我们依旧在经典文字中汲取养分、沉淀心智：随李可染漫步《山水画的意境》，于笔墨留白、虚实相生间，领悟艺术的深厚意蕴与精神风骨；随宋濂踏上漫漫征途，读懂先贤不畏贫寒、笃志苦读的坚韧初心；在陈毅《梅岭三章》的铿锵字句里，感受革命者的赤诚肝胆与浩然正气。③经典浸润心灵，文字滋养品格，我们深知唯有日复一日的积累沉淀，踏踏实实地勤学苦练，方能在落笔之时行云流水、信手拈来。 六月的战场，是少年征程中第一场意义非凡的青春之约。愿我们能沉心静气、趋之若鹜，④以专注筑牢根基，以奋斗书写答卷，于平凡的日常坚守中诠释不平凡的少年担当，以不懈努力奔赴心中理想，不负韶华，圆满实现人生价值的目标。 1. 下列对语段中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 烙印（luò） B. 镌刻（juàn） C. 汲取（jí） D. 韶华（shào） 2. 下列语段中画横线的词语，书写有误的一项是（ ） A. 热枕 B. 坚韧 C. 铿锵 D. 诠释 3. 下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 全神贯注 B. 浩然正气 C. 信手拈来 D. 趋之若鹜 4. 下列对语段中标序号句子的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 句①中“怀揣”是动词，刻画出少年们把理想放在心底的状态，情感真挚。 B. 句②运用排比句式，全面展现了少年们初中三年的勤奋日常，画面感极强。 C. 句③中“踏踏实实”在句中作定语，说明少年们备战中考时需要务实认真。 D. 句④中“以专注筑牢根基，以奋斗书写答卷”是对称祈使句，富有号召力。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 A.烙印（lào）； B.镌刻（juān）； D.韶华（sháo）。 【2题详解】 A.热忱。 【3题详解】 A. 全神贯注：形容注意力高度集中，用来形容课堂上认真学习，使用恰当； B. 浩然正气：指正大刚直的气概，用来形容革命者的赤诚品格，使用恰当； C. 信手拈来：多形容写文章时词汇或材料丰富，不假思索就能轻松写出来，契合勤学积累后落笔顺畅的语境，使用恰当； D. 趋之若鹜：本义是像鸭子一样成群跑过去，属于贬义词，多用来形容很多人争相追逐不好的事物。语段用来形容少年静心备考、奔赴理想，属于褒义语境，该词语感情色彩误用。 【4题详解】 C.句③中“踏踏实实”修饰动词性中心语“勤学苦练”，作状语而非定语，成分分析错误。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年是红军长征胜利90周年。1934年10月，中央红军为摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征，期间，中央红军进行了380余次战役战斗，过草地，翻雪山，历经艰辛，最后于1936年10月红军三个方面军在会宁胜利会师，完成了北上抗日的战略部署。 5. 学校团委计划制作一条“重走自贡红色足迹”的短视频，用于抖音宣传。请你结合自贡的红色地标，为短视频写一段文案，要求句式灵活，有号召力，30字左右。 6. 学校邀请到自贡的红军烈士后代李爷爷来校参加“长征精神代代传”主题座谈会。会后，你作为校报小记者，准备对李爷爷进行简短采访。请你结合主题，设计出两个有针对性的采访问题，要求语言得体、表述清晰。 7. 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”请你举出《红星照耀中国》中的一个英雄，结合其事例谈谈理由。 【答案】5. 示例一：踏寻江姐故里、邓萍故居，赓续盐都红色血脉，让薪火永相传！ 示例二：循盐都红色足迹，览自贡非凡征程，让长征精神永相传！ 6. 示例：①李爷爷，您的先辈在长征途中一定有很多难忘的故事，能给我们讲讲其中最让您感动的一件事吗？ ②李爷爷，您觉得我们在日常学习和生活中，该如何传承长征精神呢？ 7. 示例一：毛泽东。他到湖南省立图书馆自修半年，好学进取，有恒心毅力的精神；他与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争，可见他是个杰出的军事和政治战略家。 示例二：贺龙。他用一把菜刀建立一个苏区，具有英勇善战的精神；他参加共产党后一直忠诚于党，总希望别人提出批评，听取意见，可见他的谦虚品格和尽忠于党。 【解析】 【5题详解】 要紧扣活动主题，围绕“重走自贡红色足迹”“纪念长征胜利90周年”两大核心，依托自贡本地红色地标，挖掘红色革命精神内核。其次语言要兼具画面感与号召力，适配短视频宣传传播特点，句式灵动抒情，融入长征艰苦奋斗、爱国奋进的精神。最后严格控制字数在30字左右，唤起大众传承红色基因、赓续长征精神的共鸣。 示例：漫步自贡红色热土，追寻先辈峥嵘足迹，传承长征精神，让红色薪火永远生生不息！ 【6题详解】 首先要紧扣本次“长征精神代代传”的座谈会主题，采访对象为自贡红军烈士后代李爷爷，提问需贴合身份，不能脱离红军、长征、家乡红色记忆、精神传承等核心方向。其次要注意语言礼貌得体，称呼恰当，提问表述简洁清晰，两个问题要各有侧重，一个可围绕先辈长征中的亲身经历、家乡红色往事设计，一个可围绕当代青少年如何传承长征精神设计，避免问题重复空泛，兼顾故事性与现实教育意义，符合校园采访的场景要求。 示例：①李爷爷，您能给我们讲讲您先辈在长征路上或是在自贡这片土地上经历过的难忘故事吗？②李爷爷，在您看来，我们新时代青少年应该怎样把长征精神传承下去呢？ 【7题详解】 开放性试题，选取《红星照耀中国》中的英雄人物，如毛泽东、贺龙、朱德等，梳理人物长征、根据地建设中的典型具体事迹，提炼人物不畏艰难、忠诚坚定、亲民奉献的先锋品格。接着结合题干名言，分析人物作为民族英雄、时代先锋的价值，阐释其精神对民族前行的意义。 示例：我选取的英雄是彭德怀。他在长征途中亲自带队冲锋，指挥红军突破层层封锁，翻越雪山时将棉衣分给冻伤的士兵，自己忍受严寒；他治军宽厚亲民，和战士同吃同住，从不搞特殊待遇，还十分关心根据地百姓，坚决维护群众利益。面对艰苦的革命环境，他始终无畏冲锋、坚守初心，扛起保家救国的重任，用热血与担当守护民族希望，是当之无愧的革命先锋与民族英雄。 二、阅读（68分） （一）阅读Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让全球见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。2025年工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B. 顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C. 只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D. 未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 9. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 服务机器人进入全球普及期，意味着服务机器人在全球市场上的份额已超过工业机器人。 B. 中国已成为全球唯一同时掌握工业机器人、服务机器人与人形机器人核心技术的国家。 C. 完备供应链使“零部件自主化、整机规模化”将成为可能，为产业迭代奠定了基础。 D. 材料二第④段连用两个“超”字，准确地说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 10. 假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提三点建议。 【答案】8. C 9. D 10. ①紧跟国家政策，聚焦人形机器人与具身智能，集中攻关核心技术瓶颈，筑牢技术底气。 ②依托完整供应链，发挥规模化、降低成本、提高生产效率，加快产品迭代速度。 ③立足国内丰富场景，以需求驱动研发，用应用反哺技术升级。 ④加强技术、资本与人才融合，强化AI赋能，夯实研发与人才梯队。 ⑤加快出海步伐，拓展海外市场，推动产品全球化布局。 ⑥积极参与行业标准制定，提升核心竞争力与全球话语权。 【解析】 【导语】这三则材料都是围绕中国机器人产业展开：材料一以春晚机器人表演为切入点，展现中国机器人产业的全球领先地位与出口增长态势；材料二从顶层设计、供应链、市场场景、技术人才四大维度，剖析中国机器人产业快速发展的核心支撑；材料三直面产业发展的挑战，预判未来三大核心趋势，共同呈现中国机器人产业从“跟跑”到“领跑”的发展全貌。 【8题详解】 C.结合材料三第①②段可知，原文仅指出“技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素”，以及“中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权”，并未说明“只要解决这些问题，就可以提升全球产业话语权”，选项将必要条件偷换为充分条件，表述绝对化。 【9题详解】 A.材料一：“服务机器人进入全球普及期”仅说明服务机器人的发展阶段，原文并未将服务机器人的全球市场份额与工业机器人进行对比，无法得出“份额已超过工业机器人”的结论，属于无中生有。 B.结合对应材料一、材料二可知，原文仅说明中国在工业机器人、服务机器人、人形机器人领域均实现全球领先，并没有提及“中国是全球唯一同时掌握三类机器人核心技术的国家”，无中生有、表述绝对，不符合原文。 C.材料二第③段：“中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成‘零部件自主化、整机规模化、迭代快速化’优势”，原文是“已形成”该优势，而非选项中“将成为可能”，时态错误，不符合原文。 【10题详解】 结合材料二第②段可知，国家高度重视机器人产业发展，将具身智能、人形机器人纳入未来产业重点培育领域，并通过政策支持建设创新中心，推动基础软硬件与核心技术突破。原文重点强调政策引领、产业方向与技术攻坚的重要性，由此可知，必须紧跟国家政策，聚焦人形机器人与具身智能两大核心方向，集中力量攻克关键技术瓶颈，才能为产业发展筑牢技术底气。 结合材料二第③段可知，我国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心零部件自主可控，具备规模化生产、快速迭代的突出优势。原文重点强调供应链完整性、生产效率与成本控制能力，由此可知，应充分依托完整供应链，发挥规模化生产效应，有效降低生产成本、提升生产效率，进一步加快产品迭代升级速度。 结合材料二第④段可知，我国拥有广阔的市场需求与丰富的应用场景，覆盖工业、民生、教育、养老等多个领域，形成了“需求牵引研发、应用反哺技术”的良性发展闭环。原文重点强调市场需求是技术创新的重要动力，应用场景能够持续推动技术优化，由此可知，应立足国内丰富多元的应用场景，坚持以市场需求驱动技术研发，通过实际应用不断反哺技术升级与创新。 结合材料二第⑤段可知，技术、资本、人才三大要素深度融合，共同支撑产业发展，同时AI赋能推动机器人向智能化升级，专业人才队伍为研发创新提供重要保障。原文重点强调要素协同与人才支撑，由此可知，需要加强技术、资本与人才的深度融合，强化人工智能赋能，夯实研发基础与人才梯队建设。 结合材料一和材料三第②段可知，未来机器人产业将呈现场景全球化的发展趋势，海外市场空间广阔，成为新的重要增长极，我国机器人也正加速走出国门。原文重点强调全球化布局是产业发展的必然方向，海外市场能够进一步扩大规模与影响力，由此可知，应加快机器人产品出海步伐，积极拓展海外市场，全面推动全球化布局，提升国际地位。 结合材料三第①②段可知，当前行业标准缺失制约产业发展，而我国牵头制定机器人行业标准，有利于规范行业发展、构建健康产业生态、提升全球主导权。原文重点强调标准制定对产业规范与国际话语权的关键作用，由此可知，应积极参与并引领行业标准制定，不断增强产业核心竞争力，全面提升全球话语权。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，21分） 阅读下面的文字，完成小题。 精 脚 板 吕翼 ①很小的时候，我就有一个梦想：为母亲建造一个温暖舒适的家。考上大学，我选择了土木工程。可直到毕业，我的梦想还只是一叠厚厚的图纸和毕业论文，投出的设计无人问津。 ②一次次失望后，我将图纸撕碎、烧掉。母亲看到我这样，很担忧。不久，她为我争取到一个机会：去千里之外、偏僻落后的马腹村小学当志愿者。 ③“万事开头难，”母亲说，“记住，精脚板踩地，一步一个脚印。” ④“精脚板”，是我们家乡对没有依靠、只能靠自己双脚走出路的人的称呼。 ⑤我告别母亲，踏上去马腹村的路。那里藏在金沙江畔的群山之中，道路蜿蜒。生活条件艰苦，但推开窗就能看见白云，夜晚星星仿佛触手可及。日子简单，我却感到充实。 ⑥马腹村总有意外的温暖。近两年，每个季节开始时，都会有人给全校孩子寄来新鞋子。寄件人名字是：“精脚板”。鞋子质量好，样式新，孩子们穿上后跑跳格外有劲。学校想了很多办法，甚至求助媒体，却始终找不到这位“精脚板”。 ⑦学校要开冬季运动会了，我想，这次他会不会出现？ ⑧那天，我在跑道终点负责安全。忽然，看见有个中年男人坐在不远处的高石墩上，正专注地看着孩子们奔跑。孩子们冲过终点后，他走过去，弯腰摸摸这个的鞋跟，按按那个的鞋尖，还和孩子们说着什么。 ⑨我赶紧掏出手机拍了几张照片，然后快步走过去：“您好……” ⑩他回头看了我一眼，竟转身快步离开。 ⑪我问孩子们他说了些什么。孩子们叽叽喳喳：“他问鞋底硌不硌脚，鞋面透不透气，跑快了会不会滑……” ⑫我立刻明白了，追过去。他正要上车。我拉住车门：“请等等，能聊聊吗？”他犹豫了一下，点点头：“上车吧。” ⑬“您就是那个‘精脚板’，对吗？”我问。 ⑭他沉默了一会儿，终于承认：“是我。我只是个做鞋的。” ⑮他叫久嘎，是山里娃。“精脚板”是他小时候的外号，因为他常年光脚。到了上学年龄，乡里要求必须读书，他才进了学校。但因为家里穷，他还是光着脚去上学。 ⑯在学校宿舍，久嘎和另外三个同学没鞋穿，其他同学的鞋子各式各样。他特别羡慕睡上铺那个同学，他有一双亮闪闪的皮鞋。一天夜里，久嘎忍不住好奇，偷偷试穿了那双皮鞋。当脚伸进带有柔软绒毛的鞋里那一刻，一种从未有过的温暖和舒适瞬间传遍全身，他差点叫出声。 ⑰后来，他忍不住又试了几次其他同学的鞋。直到有一天夜里，他被几个同学当场抓住，扭送到了学校保卫处。大家吵吵嚷嚷，要捆他送派出所。 ⑱就在这时，老师来了。问清并没有东西丢失或损坏后，老师让所有人都离开，只留下了久嘎。 ⑲老师打来一盆温水，蹲下身，握住久嘎脏黑的脚，轻轻放进水里，仔细帮他洗净。换了三盆水，脚才洗干净。久嘎咬着嘴唇，眼泪大颗大颗往下掉。 ⑳然后，老师从屋里拿出自己的皮鞋，亲手给久嘎穿上。 ㉑“记住，”老师拍拍他的肩，“男儿脚大走四方。你以后会有出息的。” ㉒久嘎问：“老师，这鞋多少钱？我长大挣钱还您。” ㉓老师笑了：“你把书读好，成绩往上走，就是还我本钱。要是能拿奖学金，就算连本带利还清了。” ㉔久嘎使劲点头，把老师的话刻在心里。 ㉕然而，那次“偷鞋”事件让久嘎在同学面前抬不起头。他悄悄跑回家，决定不读书了，专心放羊，等羊卖了钱，买双好鞋还给老师。 ㉖一天，他为追野兔跑远了，几只羊被狼咬死。久嘎扛着破烂的羊皮，来到皮货店换点钱，却被拒绝。他又累又饿，蜷在店门口睡着了。好心的老皮匠收留了他，教他鞣制皮革。几天后，老皮匠悄悄找来了老师。老师又把他领回了学校。 ㉗重回课堂，久嘎学习更用力。他也没忘记老皮匠的恩情，常利用课余时间去帮忙，学会了传统制皮手艺。初中毕业，他做出了一个让人意外的决定：放弃读高中考大学的机会，报考了广东一所中专的制鞋专业。 ㉘在中专，他刻苦学习；毕业后，进了一家鞋厂，从最基础的工序学起。因为熟悉山区生活的需求，他常对设计师们提出建议，却遭人轻视。一怒之下，他辞职创业，开办了自己的小鞋厂。他做的鞋特别适合劳动和山乡生活，渐渐打开了市场。 ㉙听完他的故事，我心中震动。眼前的成功企业家，骨子里还是那个渴望一双鞋，铭记着每一份温暖的“精脚板”。 ㉚后来，母亲常打电话催我回去考博，寻求更“宽阔”的前程。但我心里已有了答案。我告诉母亲，我想留在马腹村，像古树一样把根牢牢扎在土地上。 ㉛层层山峦之外，或许矗立着无数我梦想过的摩天大楼。但此刻我明白，要建起人生最有意义的“大厦”，要像久嘎那样，用一双“精脚板”，在现实的土地上，一步一个脚印，踏出一条路来。 （选自《边疆文学》2025年第12期，有删改） 11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“精脚板”为标题展开，呈现投身山乡教育和创办实业助人的不同人生路径。 B. “我”建造家的梦想搁浅与久嘎事业成功形成鲜明对比，表明专注小事就能获得成功。 C. 通过“我”的见闻自然引出久嘎的人生往事，巧妙地揭示了“精脚板”的身份悬念。 D. “我”和久嘎都曾经历挫折，又都因为他人的引导与关怀而重塑方向，最后回报社会。 12. 小说中“精脚板”有多重含义，请结合全文简要分析。 13. 按要求赏析下面的两个句子。 （1）“记住，”老师拍拍他的肩，“男儿脚大走四方。你以后会有出息的。”（从描写角度） （2）我想留在马腹村，像古树一样把根牢牢扎在土地上。（从修辞角度） 14. 某班级围绕这篇小说开展读书交流活动。经讨论，提出的关键词有“鞋”和“选择”。请任选一个关键词，结合相关内容谈谈你的阅读感受。 【答案】11. B 12. ①指没有家庭背景和资源，只能光脚走路、依靠自己打拼的人。②成功后的久嘎为自己选择的化名，象征他饮水思源、默默奉献的善良品格。③象征脚踏实地的品质，代表着从基础做起、自强不息的奋斗精神。 13. （1）运用语言、动作描写，老师的话语温暖有力，鼓励久嘎自尊自强，充满关爱与期许，体现出老师的教育智慧。 （2）运用比喻的修辞手法，把“我”比作古树，生动形象地写出了“我”扎根乡村、奉献教育的坚定决心，传达出“我”的思想转变。 14. 示例一：鞋。它是全文的线索，承载着久嘎的童年渴望、老师的温暖、久嘎的感恩回馈，是善良与爱心传递的象征。从光脚的窘迫到送鞋的慷慨，一双双鞋藏着温情与力量，更诠释了“精脚板”脚踏实地的精神。 示例二：选择。它体现人生价值，藏着初心与担当。久嘎选择制鞋助人，是感恩的坚守；“我”选择扎根乡村，是成长的觉醒。这些选择无关浮华，皆源于热爱与责任，可见正确的选择让生命更有意义。 【解析】 【导语】本文以“精脚板”为线索串联起两段人生经历，开篇借“我”求职受挫下乡支教引出乡愁嘱托，又通过寻找匿名捐鞋人引出久嘎的成长往事。作者将个人理想的迷茫与久嘎受师恩、怀善意、返乡回馈乡村的故事交织，既诠释了“靠双脚踏实前行”的乡土内涵，也完成了主人公的精神蜕变。文章语言质朴温情，于平凡小事中传递知恩向善、扎根土地、脚踏实地的人生信念。 【11题详解】 B.文中“我”求职梦想搁浅，久嘎历经坎坷创业成功，二者形成对照，意在阐释要脚踏实地、心怀感恩、扎根生活才能实现人生价值，并非表达“专注小事就能获得成功”，该结论片面狭隘，曲解了小说主旨。 【12题详解】 根据第④段“‘精脚板’，是我们家乡对没有依靠、只能靠自己双脚走出路的人的称呼”可知，这个词语原本是乡土里的俗称，用来指代出身平凡、没有外力可以依托，只能依靠自身努力一步步闯荡谋生的普通人，也是久嘎年少时光脚求学时别人对他的外号。 根据第⑥段“近两年，每个季节开始时，都会有人给全校孩子寄来新鞋子。寄件人名字是：‘精脚板’”可知，事业有成后的久嘎以“精脚板”作为匿名捐助的署名，不愿公开自己的身份，默默为山区孩子送去鞋子，以此感念年少时收获的善意，用回馈家乡的方式传递温暖，藏着知恩向善、低调奉献的美好品格。 根据第③段“记住，精脚板踩地，一步一个脚印”以及第㉛段“用一双‘精脚板’，在现实的土地上，一步一个脚印，踏出一条路来”可知，母亲用这句话开导失意的“我”，久嘎也靠着踏实勤学、从头学艺慢慢创业成功，“精脚板”升华成一种精神象征，寓意做人要立足当下、勤勉自强，秉持脚踏实地的信念奋斗前行，在平凡的土地上走出属于自己的人生道路。 【13题详解】 （1）“拍拍他的肩”这一轻柔的动作，传递出老师对窘迫自卑的久嘎的安抚与包容；老师的话语饱含期许，既宽慰了犯错羞愧的少年，又给予他前行的信心，体现出老师善良宽厚、善于育人的美好品质。 （2）根据“像古树一样”可知，此处运用比喻的修辞手法，将扎根乡村的自己比作古树，生动形象地写出“我”不再向往繁华都市，决心长久留在马腹村投身乡村教育的坚定信念，表现出“我”读懂“精脚板”精神后人生理想的转变与扎根乡土的奉献情怀。 【14题详解】 如选关键词“鞋”。根据第⑮段可知，鞋是年少久嘎内心深处的渴望，一双皮鞋慰藉了他贫困窘迫的童年；根据第⑲至㉑段，老师赠送的皮鞋包容了他年少的过错，给予他前行的勇气与希望；根据第⑥段，成名后的久嘎以匿名方式不断为山村孩子寄送新鞋，把曾经收获的善意不断传递下去。一双双鞋子串联起温暖的相遇与善意的轮回，既见证了一个寒门少年的成长蜕变，也承载着知恩回馈、默默奉献的温情，更让脚踏实地、向阳而行的“精脚板”精神得以传承。 如选关键词“选择”。根据第㉗段，久嘎放弃升学深造的机会，选择报考制鞋专业，是为了铭记恩情、习得手艺；创业成功后他选择匿名给山村孩童捐赠鞋子，是对过往善意的回馈。根据第①③⑳段，求职失意的“我”听从母亲劝告来到山村支教，最终选择留在马腹村扎根乡土，放弃了大城市的浮华前程。一次次人生选择，让两个人走出迷茫，在脚踏实地的坚守中实现自我价值，也让善意与担当在乡土之间不断延续。 （三）阅读Ⅲ（本题共1小题，6分） 15. 为了引导同学们正确认识“叛逆”，语文老师打算开展以“‘反抗’精神 赋能青春”为主题的名著阅读活动，请根据提示补全表格内容。 名著 反抗故事 反抗对象 反抗目的 《海底两万里》 尼摩船长利用在海底打捞获得的财富援助陆地上的穷苦人民。 ___ 为人类正义 _______ 《钢铁是怎样炼成的》 ____ 自身命运的不公 《简·爱》 ____ 亲人的歧视和虐待 《儒林外史》 沈琼枝不想为人妾室，私自逃到南京，靠卖诗沽绣为生。 ___ 【答案】 ①. 殖民主义和压迫 ②. 为尊严权利 ③. 为自由平等/为独立灵魂 ④. 保尔因为全身瘫痪和双目失明产生了自杀的念头，但是他的理智和坚强最终战胜懦弱 ⑤. 当舅母让自己的孩子远离简·爱时，她高喊：“他们才不配和我打交道。”（当表兄殴打她时，她勇于回击） ⑥. 男权社会（社会不公） 【解析】 【详解】①尼摩船长的祖国曾遭受殖民侵略，他对殖民主义者的压迫与掠夺深恶痛绝。他驾驶鹦鹉螺号潜入海底，打捞沉船财富并非为了个人享乐，而是用来援助陆地上被殖民压迫的穷苦人民，以此反抗殖民统治的不公与暴力。 ②③四部名著中人物的反抗，本质都是对人格尊严、自由平等与独立灵魂的追求：尼摩船长反抗殖民压迫，是为了让被压迫者获得生存的尊严与平等的权利；保尔反抗命运不公，是为了实现人类解放的平等理想，捍卫自己作为革命者的价值；简・爱反抗歧视虐待，是为了争取独立的人格，不被他人随意贬低与控制；沈琼枝反抗封建婚姻，是为了摆脱依附地位，拥有独立生活与灵魂的自由。 ④保尔将一生献给了革命事业，却在晚年遭遇全身瘫痪、双目失明的绝境，甚至一度产生了轻生的念头。但他凭借对革命理想的坚定信仰和钢铁般的意志，最终放弃了自杀的想法，选择以文学创作作为新的斗争方式，完成作品《暴风雨所诞生的》，以此反抗命运对自己的残酷打压，继续为人类解放事业贡献力量。 ⑤简・爱在盖茨海德府长期遭受舅母的歧视、表兄的暴力虐待，她没有选择逆来顺受：面对舅母的排挤，她高声维护自己的尊严，宣告自己的价值不低于任何人；面对表兄的殴打，她勇敢反抗，绝不任由他人欺凌。这些行为都是她对亲人歧视与虐待的直接反抗，体现了她对独立人格与平等地位的执着追求。 ⑥沈琼枝不愿接受“为人妾室”的封建婚姻安排，私自逃到南京靠卖诗沽绣为生。她反抗的不仅是包办婚姻本身，更是整个男权社会对女性的压迫与不公——在男权主导的社会中，女性被剥夺了婚姻自主、经济独立的权利，她的出逃与谋生，正是对这种社会偏见与性别压迫的有力反抗。 （四）阅读Ⅳ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。…… 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 前月寄信，想已接到。余①蒙祖宗遗泽、祖父教训，幸得科名②，内顾无所忧，外遇无不如意，一无所缺矣。所望者，再得诸弟强立，同心一力，何患令名不显，何愁家运之不兴？欲别立课程，多讲规条，使诸弟遵而行之，又恐诸弟习见而生厌心；欲默默而不言，又非长兄督责之道。是以往年常示诸弟以课程，近来则只教以“有恒”二字。所望于诸弟者，但将诸弟每月功课写明告我，则我心大慰矣。…… 学问之道无穷，而总以“有恒”为主。兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。自七月初一起，至今则无一日间断，每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起，至今已阅《王荆公文集》百卷、《归震川文集》四十卷、《诗经大全》二十卷、《后汉书》百卷，皆朱笔加圈批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此则虽四弟中等之资亦当有所成就况六弟九弟上等之资乎？ （节选自《曾国藩家书·致四弟九弟》，有改动） 【注】①余：曾国藩自称。②科名：科举考中而取得的功名。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 余则缊袍敝衣处其间 缊：乱麻。 B. 无冻馁之患矣 馁：饥饿。 C. 余蒙祖宗遗泽 遗：赠送。 D. 不以昨日耽搁而今日补做 以：因为。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 诸弟若能有恒/如此则虽四弟中等之资/亦当有所成就况六弟九弟/上等之资乎？ B. 诸弟若能有恒/如此则虽四弟中等之资/亦当有所成就/况六弟九弟上等之资乎？ C. 诸弟若能有恒如此/则虽四弟中等之资/亦当有所成就/况六弟九弟上等之资乎？ D. 诸弟若能有恒如此/则虽四弟中等之资/亦当有所成就况六弟九弟/上等之资乎？ 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 序有书序和赠序之分，甲文取自赠序；书信是一种常见的文体，乙文节选自家书。 B. 甲文运用对比的手法，重在突出自己不在意衣食，启发后生发扬勤俭节约的作风。 C. 乙文写自己既恐诸弟生厌又恐有失长兄之责的矛盾心理，使劝诫如同面对面交流。 D. 甲文勉励同乡马生，乙文劝诫同胞诸弟，都采用现身说法的方式，可谓用心良苦。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。 【答案】16. C 17. C 18. B 19. （1）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。 （2）为兄往年做事极其没有恒心，近年稍微好了些，但还没有达到成熟老练的程度。 【解析】 【导语】两文皆围绕求学治学展开，主旨相通而笔法各异。甲文以作者自身求学的艰苦经历与太学生优越条件形成鲜明对比，突出专心苦读、乐学忘苦的治学态度，劝勉后生勤学专一。乙文以家书口吻娓娓道来，质朴恳切，重点强调持之以恒为治学根本，以自身坚持读书练字的实例现身说法，劝诫弟弟们踏实自律、日日不辍。 【16题详解】 C.句意：我承蒙祖宗遗留下来的恩泽。遗：遗留。 【17题详解】 句意：各位弟弟如果能像这样持之以恒，那么就算四弟只有中等的天资，也一定会有所成就，更何况六弟、九弟拥有上等的天资呢？ “诸弟若能有恒如此”提出假设条件，独立断开；“则虽四弟中等之资，亦当有所成就”是假设下第一层推论，前后语意拆分断开；“况六弟九弟上等之资乎”用递进反问进一步强化观点，单独断开。 【18题详解】 B.甲文用对比，重在突出宋濂以求学为乐，强调专心向学的重要性，并非“启发后生发扬勤俭节约的作风”，表述错误。 【19题详解】 注意下列重点字词： （1）寓：寄居；逆旅：旅店；日：每天；再：两次；食：供养，给……吃；鲜肥：新鲜肥美的食物。 （2）往年：从前；恒：恒心；略：稍微；纯熟：熟练，纯熟。 【点睛】参考译文： 【甲】当我去求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山、大峡谷之中。隆冬时节，寒风凛冽，大雪积了好几尺深，脚上的皮肤冻裂了我都没有察觉。到了学舍，四肢冻得僵硬不能活动，旅店的仆役端来热水浇洗我的手脚，用被子将我裹住盖好，过了很久我才暖和过来。我寄居在旅店里，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享用。同屋的同学们都穿着华丽的丝绸衣服，戴着装饰着红缨和珠宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边挂着香袋，光彩照人像神仙一样；我却穿着破旧的棉袍置身在他们中间，丝毫没有羡慕的心思，因为内心有足以快乐的事，就不觉得吃穿的供给比不上别人了。…… 如今各位学子在太学里读书，朝廷每天供给粮食，父母每年送来冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有受冻挨饿的忧虑了；坐在高大的房屋里诵读诗书，没有奔走求学的劳苦；有司业、博士做你们的老师，没有请教却不告知、求教却得不到指点的情况；凡是应该有的书籍，都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来之后才能阅读。如果有人学业不精通、品德没有养成，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里会是别人的过错呢？ 【乙】上个月寄出去的信件，想来各位弟弟已经收到了。我承蒙祖宗留下的恩泽、父辈祖辈的教诲，有幸科举考中取得功名，对内没有家事需要忧心，在外遇到的事没有不顺心如意的，生活各方面没有什么欠缺了。我所期盼的，是几位弟弟能够自强自立，齐心协力，哪里还用担心美好的名声不能显扬，哪里还用发愁家族气运不会兴盛？我想另外制定学习安排，多立下规矩条例，让弟弟们遵照执行，又怕弟弟们看惯了这些约束而心生厌烦；想要沉默不再叮嘱，又不符合做兄长督促教导弟弟的本分。所以往年我常常给弟弟们布置学习任务，近来就只教导大家“有恒心”这两个字。我对弟弟们唯一的期盼，只是把每个人每月的学习功课详细写明告诉我，我的内心就会倍感宽慰。…… 做学问的道路没有尽头，归根结底要以“有恒心”作为根本。我早年非常缺乏恒心，近些年稍微好转，但依旧没有做到十分纯熟。从七月初一开始，到现在我没有一天中断过学习，每天临摹字帖一百字，抄写书籍一百字，看书最少也要看完二十页，多的就不限制页数。从七月到现在，我已经读完《王荆公文集》一百卷、《归震川文集》四十卷、《诗经大全》二十卷、《后汉书》一百卷，全部都用红笔加以圈点批注。即使事务十分繁忙，也一定要完成当天的学习任务，不会因为昨天耽误了功课就在今天补做，也不会因为明天有事就把今天的功课提前做完。几位弟弟如果能像我这样持之以恒，那么就算四弟天资中等，也一定会有所成就，更何况六弟、九弟有着上等的天资呢？ （五）阅读Ⅴ（本题共2小题，8分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 春日闲赋 许月卿 数行竹树鸣春雨，一簇人家带晓烟。 省事山丹自篱落，亲人海燕并庭檐。 楼高思远天无极，酒罢歌阑月正圆。 新茗一瓯①香一篆②，与君清坐看风帘。 【注】①瓯：茶具。②篆：篆香，指用模具压印出的具有篆文、云纹、花卉等纹样的香粉。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写近听春雨洒落竹树，远看晨雾萦绕村落，清晨的乡村静谧而富有生机。 B. 颔联写山丹花孤寂地在篱旁凋落，海燕双双栖息于屋檐之下，形成鲜明对比。 C. 颈联写诗人站在高楼，思绪飘向无垠的远方，酒罢歌阑后看到一轮明月高悬。 D. 本诗语言清新自然，调动多种感官，既描写了自然景象，也展现了生活场景。 21. 这首诗正文不着一字却尽显“闲”意，诗人是如何将这种“闲”意生动展现出来的？请结合全诗简要分析。 【答案】20. B 21. ①借景衬闲：以春雨竹树、晓烟人家、月满中天等静谧景致，烘托闲适氛围。②叙事显闲：写与友人品茗焚香、清坐观帘的日常场景，展现悠然生活。③心境融闲：“思远天无极”“酒罢歌阑”体现诗人无俗事烦扰、心境开阔的闲淡情怀。④感官绘闲：调动听觉、视觉、嗅觉，全方位展现闲居之趣。 【解析】 【导语】这首《春日闲赋》勾勒出清新恬淡的山居晨暮图景，春雨竹树、晓烟村居、篱畔山花、檐下飞燕，山野烟火灵动温润。诗人登高望远，宴罢赏月，煮茗焚香，与友人静坐赏帘，从自然风物写到闲适雅事。全诗语言浅淡清丽，融景于情，褪去尘世纷扰，尽显归隐山居的悠然惬意与知己相伴的安然闲适。 【20题详解】 B.根据颔联可知，诗句描绘的是山丹自在生长于篱笆边、海燕亲昵相伴栖于屋檐下的悠然画面，既没有写山丹花凋落，也不存在孤寂之感，更没有运用对比手法，选项对景物情感与表现手法的解读出现错误。 【21题详解】 根据首联、颔联可知，诗人描摹春雨竹树、晓烟村落、篱边山花、檐下飞燕的清幽乡野景致，以恬淡宁静的自然环境烘托出远离尘嚣的闲适心境，借景物铺垫闲逸氛围。 根据颈联可知，诗人登高骋怀、宴饮赏月，没有俗世琐事缠身，思绪随天地自由舒展，从人物的活动状态凸显内心安然闲散。 根据尾联可知，诗人与好友煮新茶、燃篆香，静坐闲看风吹帘动，以清雅闲适的日常雅事，直白展现闲居之乐，将悠然闲意落到生活细节之中。 综上，全诗融合视听嗅多种感官描摹景物与日常，于山野风光、知己闲聚里处处流露恬淡自在，通篇未写“闲”字，却将隐逸安然的闲情尽数展现。 （六）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 22. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》） （2）出门东向看，________。（《乐府诗集》） （3）________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）俗子胸襟谁识我，________。（秋瑾《满江红》） （5）在时代的召唤中，担当是范仲淹笔下“________，________”（《渔家傲·秋思》）的戍边坚守，是辛弃疾梦中“________，________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志豪情。愿我辈青年，皆能以此为铭，将责任担于肩，用行动书写未来。 【答案】 ①. 博学而笃志 ②. 泪落沾我衣 ③. 瀚海阑干百丈冰 ④. 英雄末路当磨折 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 燕然未勒归无计 ⑦. 了却君王天下事 ⑧. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】注意“笃”“阑”“勒”“赢”等字词的写法。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们习惯用标签来定义他人：“学霸”“社恐”“外卖小哥”“00后”……这些简洁的词汇像一个个方便的抽屉，我们随手一拉，就把一个人完整地塞了进去。可是，那个被叫作“学渣”的同学，也许在深夜的台灯下画出了令人惊叹的星空；那个被贴上“社恐”标签的邻居，或许独自照顾着流浪猫群；那个你眼里“严厉到不近人情”的老师，办公桌抽屉里藏着山区孩子寄来的泛黄感谢信。每个人都是一颗多面的宝石，而我们往往只看到了朝上的那一面。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合生活体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 别让标签困住多元的灵魂 我们总习惯用简短的标签给身边的人下定义：学霸、社恐、内向、笨拙……我们轻易用一个词语将他人归类，如同把鲜活丰富的人生塞进狭小的抽屉，却忘了每个人都是一颗多面的宝石，从来不该被单一的标签定义。 班里的小林曾经被全班贴上“学渣”的标签。每次考试，他的成绩总排在末尾，上课时常望着窗外发呆，不少同学暗自觉得他懒散又不求上进，不愿和他结伴同行。我也曾默认这个标签，直到一次校园美术展，我在展厅最角落的位置看见了他的画作。昏暗的夜色里，漫天璀璨的星空铺满画纸，细腻的笔触、温柔的色调，震撼了在场所有人。后来我偶然路过他家楼下，看见深夜的台灯下，他握着画笔一遍遍描摹光影，原来课上的出神，不是懈怠偷懒，而是在脑海里编织独属于自己的浪漫星河。我们只看见他不理想的成绩单，却从未看见他藏在成绩标签背后的热爱与天赋。 生活里这样的偏见无处不在。我们觉得性格安静不爱热闹的邻居是“社恐”，却不知道她常年默默投喂小区里的流浪猫，细心为小猫搭建遮风避雨的窝；我们抱怨不苟言笑的老师太过严厉，却不曾留意她抽屉里一沓来自山区孩子的感谢信，严苛的外表之下，藏着温柔的善意与滚烫的初心。单一的标签就像一层薄薄的雾，遮住了人性丰富的侧面，让我们困在刻板印象里，错失了看见他人美好的机会。 标签本是便捷的概括，不该成为偏见的枷锁。世上从没有完全相同的两片叶子，也没有可以被一个词语概括的人生。每个人都有不为人知的坚持、藏于心底的温柔、未曾展露的才华。片面的评判只会让我们变得狭隘，唯有放下固有标签，用心观察、真诚相处，才能看见一个人完整鲜活的模样。 别用单一的标签限定别人的人生，多一份包容，多一点观察，我们才能看见每一颗宝石不同角度的璀璨光芒，读懂世间百态里，每一个独一无二的灵魂。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料通过学渣擅长绘画、社恐善待流浪动物、严厉老师心怀善意等反差事例，点明核心道理：每个人都是多面立体的个体，如同宝石拥有多重光彩，人们往往只看见他人表面的一面，却忽略了其隐藏的闪光点与多元面貌。材料中的“标签”并非简单的称呼，而是人们固化、片面、刻板的偏见与固有印象，是束缚他人、限制认知、固化思维的枷锁。“多面的宝石”象征每个人独一无二、丰富立体的人格，人人皆有不为人知的温柔、热爱、善意与闪光点，不能被单一表象定义。本文核心立意：批判生活中以刻板标签评判他人的片面认知，倡导跳出固有偏见，拒绝以貌取人、以单一表象定义他人，学会全面、包容、用心地看待身边的人与事，尊重每个人的多元与独特，破除思维局限，拥有更包容、开阔的眼界与心态，传递平等、善意、包容的成长价值观。 二、选材构思。 本文可写成记叙文或议论文，选材贴近日常校园、生活体验，贴合青少年成长经历，真实可感、立意鲜明。如果写成记叙文，可结合自身生活体验叙事：可写班级里成绩平平、被大家贴上“普通、不优秀”标签的同学，平日里沉默寡言、成绩不起眼，被大家习惯性忽视、低估，所有人都默认他平凡普通。直到一次偶然机会，“我”发现他默默坚持公益、擅长乐器、文笔细腻或是擅长手工创作，拥有不为人知的特长与温柔。“我”幡然醒悟，自己一直被固有标签误导，仅凭片面表象定义他人。通过这件亲身经历的小事，感悟到人人皆有闪光点，不能用单一标签评判他人，唯有打破偏见，才能看见真实、立体、鲜活的他人。行文采用“固有偏见—偶然发现—认知反转—感悟升华”的结构，贴合成长体验，情感真挚。 如果写成议论文，开篇直接确立中心论点：拒绝刻板标签偏见，以多元视角看待他人，方能看见世间美好。开篇结合材料现象引出论点，接着分层论述：首先阐述标签的危害，刻板标签会固化认知、遮蔽真相、产生偏见；其次举例论证，生活中被贴负面标签的普通人，往往藏着温暖与热爱，平凡表象下自有光芒；最后升华主旨，新时代少年应摒弃片面眼光，保持包容心态，尊重每一个人的独特性。结尾总结全文，呼应开篇，点明破除标签偏见、学会温柔看待世界的成长意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言文字运用（22分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年的春天，携着丙午马年的奔腾朝气踏风而至。①时节轮回，万物焕新，我们正式站定中考冲刺的起跑线，怀揣滚烫理想与满腔热枕，奔赴属于少年的青春战场。回望近三载初中岁月，②晨光熹微中，我们全神贯注、书声琅琅；暮色四合时，我们伏案疾书、深耕题海；课堂之上，我们凝神静听、勤思善问；同窗之间，我们并肩同行、互勉共进。一幕幕细碎而真挚的画面，早已化作青春底片上最鲜活最深刻的烙印，镌刻着我们一路的执着与坚守。 这一冲刺学期，我们依旧在经典文字中汲取养分、沉淀心智：随李可染漫步《山水画的意境》，于笔墨留白、虚实相生间，领悟艺术的深厚意蕴与精神风骨；随宋濂踏上漫漫征途，读懂先贤不畏贫寒、笃志苦读的坚韧初心；在陈毅《梅岭三章》的铿锵字句里，感受革命者的赤诚肝胆与浩然正气。③经典浸润心灵，文字滋养品格，我们深知唯有日复一日的积累沉淀，踏踏实实地勤学苦练，方能在落笔之时行云流水、信手拈来。 六月的战场，是少年征程中第一场意义非凡的青春之约。愿我们能沉心静气、趋之若鹜，④以专注筑牢根基，以奋斗书写答卷，于平凡的日常坚守中诠释不平凡的少年担当，以不懈努力奔赴心中理想，不负韶华，圆满实现人生价值的目标。 1. 下列对语段中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 烙印（luò） B. 镌刻（juàn） C. 汲取（jí） D. 韶华（shào） 2. 下列语段中画横线的词语，书写有误的一项是（ ） A. 热枕 B. 坚韧 C. 铿锵 D. 诠释 3. 下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 全神贯注 B. 浩然正气 C. 信手拈来 D. 趋之若鹜 4. 下列对语段中标序号句子的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 句①中“怀揣”是动词，刻画出少年们把理想放在心底的状态，情感真挚。 B. 句②运用排比句式，全面展现了少年们初中三年的勤奋日常，画面感极强。 C. 句③中“踏踏实实”在句中作定语，说明少年们备战中考时需要务实认真。 D. 句④中“以专注筑牢根基，以奋斗书写答卷”是对称祈使句，富有号召力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年是红军长征胜利90周年。1934年10月，中央红军为摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征，期间，中央红军进行了380余次战役战斗，过草地，翻雪山，历经艰辛，最后于1936年10月红军三个方面军在会宁胜利会师，完成了北上抗日的战略部署。 5. 学校团委计划制作一条“重走自贡红色足迹”的短视频，用于抖音宣传。请你结合自贡的红色地标，为短视频写一段文案，要求句式灵活，有号召力，30字左右。 6. 学校邀请到自贡的红军烈士后代李爷爷来校参加“长征精神代代传”主题座谈会。会后，你作为校报小记者，准备对李爷爷进行简短采访。请你结合主题，设计出两个有针对性的采访问题，要求语言得体、表述清晰。 7. 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”请你举出《红星照耀中国》中的一个英雄，结合其事例谈谈理由。 二、阅读（68分） （一）阅读Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让全球见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。2025年工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B. 顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C. 只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D. 未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 9. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 服务机器人进入全球普及期，意味着服务机器人在全球市场上的份额已超过工业机器人。 B. 中国已成为全球唯一同时掌握工业机器人、服务机器人与人形机器人核心技术的国家。 C. 完备供应链使“零部件自主化、整机规模化”将成为可能，为产业迭代奠定了基础。 D. 材料二第④段连用两个“超”字，准确地说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 10. 假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提三点建议。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，21分） 阅读下面的文字，完成小题。 精 脚 板 吕翼 ①很小的时候，我就有一个梦想：为母亲建造一个温暖舒适的家。考上大学，我选择了土木工程。可直到毕业，我的梦想还只是一叠厚厚的图纸和毕业论文，投出的设计无人问津。 ②一次次失望后，我将图纸撕碎、烧掉。母亲看到我这样，很担忧。不久，她为我争取到一个机会：去千里之外、偏僻落后的马腹村小学当志愿者。 ③“万事开头难，”母亲说，“记住，精脚板踩地，一步一个脚印。” ④“精脚板”，是我们家乡对没有依靠、只能靠自己双脚走出路的人的称呼。 ⑤我告别母亲，踏上去马腹村的路。那里藏在金沙江畔的群山之中，道路蜿蜒。生活条件艰苦，但推开窗就能看见白云，夜晚星星仿佛触手可及。日子简单，我却感到充实。 ⑥马腹村总有意外的温暖。近两年，每个季节开始时，都会有人给全校孩子寄来新鞋子。寄件人名字是：“精脚板”。鞋子质量好，样式新，孩子们穿上后跑跳格外有劲。学校想了很多办法，甚至求助媒体，却始终找不到这位“精脚板”。 ⑦学校要开冬季运动会了，我想，这次他会不会出现？ ⑧那天，我在跑道终点负责安全。忽然，看见有个中年男人坐在不远处的高石墩上，正专注地看着孩子们奔跑。孩子们冲过终点后，他走过去，弯腰摸摸这个的鞋跟，按按那个的鞋尖，还和孩子们说着什么。 ⑨我赶紧掏出手机拍了几张照片，然后快步走过去：“您好……” ⑩他回头看了我一眼，竟转身快步离开。 ⑪我问孩子们他说了些什么。孩子们叽叽喳喳：“他问鞋底硌不硌脚，鞋面透不透气，跑快了会不会滑……” ⑫我立刻明白了，追过去。他正要上车。我拉住车门：“请等等，能聊聊吗？”他犹豫了一下，点点头：“上车吧。” ⑬“您就是那个‘精脚板’，对吗？”我问。 ⑭他沉默了一会儿，终于承认：“是我。我只是个做鞋的。” ⑮他叫久嘎，是山里娃。“精脚板”是他小时候的外号，因为他常年光脚。到了上学年龄，乡里要求必须读书，他才进了学校。但因为家里穷，他还是光着脚去上学。 ⑯在学校宿舍，久嘎和另外三个同学没鞋穿，其他同学的鞋子各式各样。他特别羡慕睡上铺那个同学，他有一双亮闪闪的皮鞋。一天夜里，久嘎忍不住好奇，偷偷试穿了那双皮鞋。当脚伸进带有柔软绒毛的鞋里那一刻，一种从未有过的温暖和舒适瞬间传遍全身，他差点叫出声。 ⑰后来，他忍不住又试了几次其他同学的鞋。直到有一天夜里，他被几个同学当场抓住，扭送到了学校保卫处。大家吵吵嚷嚷，要捆他送派出所。 ⑱就在这时，老师来了。问清并没有东西丢失或损坏后，老师让所有人都离开，只留下了久嘎。 ⑲老师打来一盆温水，蹲下身，握住久嘎脏黑的脚，轻轻放进水里，仔细帮他洗净。换了三盆水，脚才洗干净。久嘎咬着嘴唇，眼泪大颗大颗往下掉。 ⑳然后，老师从屋里拿出自己的皮鞋，亲手给久嘎穿上。 ㉑“记住，”老师拍拍他的肩，“男儿脚大走四方。你以后会有出息的。” ㉒久嘎问：“老师，这鞋多少钱？我长大挣钱还您。” ㉓老师笑了：“你把书读好，成绩往上走，就是还我本钱。要是能拿奖学金，就算连本带利还清了。” ㉔久嘎使劲点头，把老师的话刻在心里。 ㉕然而，那次“偷鞋”事件让久嘎在同学面前抬不起头。他悄悄跑回家，决定不读书了，专心放羊，等羊卖了钱，买双好鞋还给老师。 ㉖一天，他为追野兔跑远了，几只羊被狼咬死。久嘎扛着破烂的羊皮，来到皮货店换点钱，却被拒绝。他又累又饿，蜷在店门口睡着了。好心的老皮匠收留了他，教他鞣制皮革。几天后，老皮匠悄悄找来了老师。老师又把他领回了学校。 ㉗重回课堂，久嘎学习更用力。他也没忘记老皮匠的恩情，常利用课余时间去帮忙，学会了传统制皮手艺。初中毕业，他做出了一个让人意外的决定：放弃读高中考大学的机会，报考了广东一所中专的制鞋专业。 ㉘在中专，他刻苦学习；毕业后，进了一家鞋厂，从最基础的工序学起。因为熟悉山区生活的需求，他常对设计师们提出建议，却遭人轻视。一怒之下，他辞职创业，开办了自己的小鞋厂。他做的鞋特别适合劳动和山乡生活，渐渐打开了市场。 ㉙听完他的故事，我心中震动。眼前的成功企业家，骨子里还是那个渴望一双鞋，铭记着每一份温暖的“精脚板”。 ㉚后来，母亲常打电话催我回去考博，寻求更“宽阔”的前程。但我心里已有了答案。我告诉母亲，我想留在马腹村，像古树一样把根牢牢扎在土地上。 ㉛层层山峦之外，或许矗立着无数我梦想过的摩天大楼。但此刻我明白，要建起人生最有意义的“大厦”，要像久嘎那样，用一双“精脚板”，在现实的土地上，一步一个脚印，踏出一条路来。 （选自《边疆文学》2025年第12期，有删改） 11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“精脚板”为标题展开，呈现投身山乡教育和创办实业助人的不同人生路径。 B. “我”建造家的梦想搁浅与久嘎事业成功形成鲜明对比，表明专注小事就能获得成功。 C. 通过“我”的见闻自然引出久嘎的人生往事，巧妙地揭示了“精脚板”的身份悬念。 D. “我”和久嘎都曾经历挫折，又都因为他人的引导与关怀而重塑方向，最后回报社会。 12. 小说中“精脚板”有多重含义，请结合全文简要分析。 13. 按要求赏析下面的两个句子。 （1）“记住，”老师拍拍他的肩，“男儿脚大走四方。你以后会有出息的。”（从描写角度） （2）我想留在马腹村，像古树一样把根牢牢扎在土地上。（从修辞角度） 14. 某班级围绕这篇小说开展读书交流活动。经讨论，提出的关键词有“鞋”和“选择”。请任选一个关键词，结合相关内容谈谈你的阅读感受。 （三）阅读Ⅲ（本题共1小题，6分） 15. 为了引导同学们正确认识“叛逆”，语文老师打算开展以“‘反抗’精神 赋能青春”为主题的名著阅读活动，请根据提示补全表格内容。 名著 反抗故事 反抗对象 反抗目的 《海底两万里》 尼摩船长利用在海底打捞获得的财富援助陆地上的穷苦人民。 ___ 为人类正义 _______ 《钢铁是怎样炼成的》 ____ 自身命运的不公 《简·爱》 ____ 亲人的歧视和虐待 《儒林外史》 沈琼枝不想为人妾室，私自逃到南京，靠卖诗沽绣为生。 ___ （四）阅读Ⅳ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。…… 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 前月寄信，想已接到。余①蒙祖宗遗泽、祖父教训，幸得科名②，内顾无所忧，外遇无不如意，一无所缺矣。所望者，再得诸弟强立，同心一力，何患令名不显，何愁家运之不兴？欲别立课程，多讲规条，使诸弟遵而行之，又恐诸弟习见而生厌心；欲默默而不言，又非长兄督责之道。是以往年常示诸弟以课程，近来则只教以“有恒”二字。所望于诸弟者，但将诸弟每月功课写明告我，则我心大慰矣。…… 学问之道无穷，而总以“有恒”为主。兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。自七月初一起，至今则无一日间断，每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起，至今已阅《王荆公文集》百卷、《归震川文集》四十卷、《诗经大全》二十卷、《后汉书》百卷，皆朱笔加圈批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此则虽四弟中等之资亦当有所成就况六弟九弟上等之资乎？ （节选自《曾国藩家书·致四弟九弟》，有改动） 【注】①余：曾国藩自称。②科名：科举考中而取得的功名。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 余则缊袍敝衣处其间 缊：乱麻。 B. 无冻馁之患矣 馁：饥饿。 C. 余蒙祖宗遗泽 遗：赠送。 D. 不以昨日耽搁而今日补做 以：因为。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 诸弟若能有恒/如此则虽四弟中等之资/亦当有所成就况六弟九弟/上等之资乎？ B. 诸弟若能有恒/如此则虽四弟中等之资/亦当有所成就/况六弟九弟上等之资乎？ C. 诸弟若能有恒如此/则虽四弟中等之资/亦当有所成就/况六弟九弟上等之资乎？ D. 诸弟若能有恒如此/则虽四弟中等之资/亦当有所成就况六弟九弟/上等之资乎？ 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 序有书序和赠序之分，甲文取自赠序；书信是一种常见的文体，乙文节选自家书。 B. 甲文运用对比的手法，重在突出自己不在意衣食，启发后生发扬勤俭节约的作风。 C. 乙文写自己既恐诸弟生厌又恐有失长兄之责的矛盾心理，使劝诫如同面对面交流。 D. 甲文勉励同乡马生，乙文劝诫同胞诸弟，都采用现身说法的方式，可谓用心良苦。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。 （五）阅读Ⅴ（本题共2小题，8分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 春日闲赋 许月卿 数行竹树鸣春雨，一簇人家带晓烟。 省事山丹自篱落，亲人海燕并庭檐。 楼高思远天无极，酒罢歌阑月正圆。 新茗一瓯①香一篆②，与君清坐看风帘。 【注】①瓯：茶具。②篆：篆香，指用模具压印出的具有篆文、云纹、花卉等纹样的香粉。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写近听春雨洒落竹树，远看晨雾萦绕村落，清晨的乡村静谧而富有生机。 B. 颔联写山丹花孤寂地在篱旁凋落，海燕双双栖息于屋檐之下，形成鲜明对比。 C. 颈联写诗人站在高楼，思绪飘向无垠的远方，酒罢歌阑后看到一轮明月高悬。 D. 本诗语言清新自然，调动多种感官，既描写了自然景象，也展现了生活场景。 21. 这首诗正文不着一字却尽显“闲”意，诗人是如何将这种“闲”意生动展现出来的？请结合全诗简要分析。 （六）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 22. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》） （2）出门东向看，________。（《乐府诗集》） （3）________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）俗子胸襟谁识我，________。（秋瑾《满江红》） （5）在时代的召唤中，担当是范仲淹笔下“________，________”（《渔家傲·秋思》）的戍边坚守，是辛弃疾梦中“________，________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志豪情。愿我辈青年，皆能以此为铭，将责任担于肩，用行动书写未来。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们习惯用标签来定义他人：“学霸”“社恐”“外卖小哥”“00后”……这些简洁的词汇像一个个方便的抽屉，我们随手一拉，就把一个人完整地塞了进去。可是，那个被叫作“学渣”的同学，也许在深夜的台灯下画出了令人惊叹的星空；那个被贴上“社恐”标签的邻居，或许独自照顾着流浪猫群；那个你眼里“严厉到不近人情”的老师，办公桌抽屉里藏着山区孩子寄来的泛黄感谢信。每个人都是一颗多面的宝石，而我们往往只看到了朝上的那一面。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合生活体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 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