2026年四川省自贡市荣县中考语文预测卷

**基本信息** 以时代热点与文化传承为双轴，整合语言运用、阅读思辨与写作表达，通过机器人产业、长征90周年等真实情境，考查学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|7题/22分|字音字形、词语运用、实用写作|结合长征90周年设计抖音文案与采访问题，强化语言实践| |阅读|15题/68分|非连文本、小说、名著、文言文、古诗|机器人产业材料考查信息筛选，《精脚板》探究"选择"与"奋斗"，渗透审美创造| |写作|1题/60分|材料作文|以"标签化他人"为主题，引导辩证思维与多元视角|

语 文 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言文字运用（22分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成1～4题。 2026年的春天，携着丙午马年的奔腾朝气踏风而至。①时节轮回，万物焕新，我们正式站定中考冲刺的起跑线，怀揣滚烫理想与满腔热枕，奔赴属于少年的青春战场。回望近三载初中岁月，②晨光熹微中，我们全神贯注、书声琅琅；暮色四合时，我们伏案疾书、深耕题海；课堂之上，我们凝神静听、勤思善问；同窗之间，我们并肩同行、互勉共进。一幕幕细碎而真挚的画面，早已化作青春底片上最鲜活最深刻的烙印，镌刻着我们一路的执着与坚守。 这一冲刺学期，我们依旧在经典文字中汲取养分、沉淀心智：随李可染漫步《山水画的意境》，于笔墨留白、虚实相生间，领悟艺术的深厚意蕴与精神风骨；随宋濂踏上漫漫征途，读懂先贤不畏贫寒、笃志苦读的坚韧初心；在陈毅《梅岭三章》的铿锵字句里，感受革命者的赤诚肝胆与浩然正气。③经典浸润心灵，文字滋养品格，我们深知唯有日复一日的积累沉淀，脚踏实地的勤学苦练，方能在落笔之时行云流水、信手拈来。 六月的战场，是少年征程中第一场意义非凡的青春之约。愿我们能沉心静气、趋之若鹜，④以专注筑牢根基，以奋斗书写答卷，于平凡的日常坚守中诠释不平凡的少年担当，以不懈努力奔赴心中理想，不负韶华，圆满实现人生价值的目标。 1．下列对语段中加点字的注音，正确的一项是（3分） A．烙印（luò） B．镌刻（juàn） C．汲取（jí） D．韶华（shào） 2．下列语段中画横线的词语，书写有误的一项是（3分） A．热枕 B．坚韧 C．铿锵 D．诠释 3．下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分） A．全神贯注 B．浩然正气 C．信手拈来 D．趋之若鹜 4．下列对语段中标序号句子的相关分析，不正确的一项是（3分） A．句①中“怀揣”是动词，刻画出少年们把理想放在心底的状态，情感真挚。 B．句②运用排比句式，全面展现了少年们初中三年的勤奋日常，画面感极强。 C．句③中“脚踏实地”在句中作定语，说明少年们备战中考时需要务实认真。 D．句④中“以专注筑牢根基，以奋斗书写答卷”是对称祈使句，富有号召力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成5～7题。 2026年是红军长征胜利90周年。1934年10月，中央红军为摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征，期间，中央红军进行了380余次战役战斗，过草地，翻雪山，历经艰辛，最后于1936年10月红军三个方面均在会宁胜利会师，完成了北上抗日的战略部署。 5．学校团委计划制作一条“重走自贡红色足迹”的短视频，用于抖音宣传。请你结合自贡的红色地标，为短视频写一段文案，要求句式灵活，有号召力，30字左右。（3分） 6．学校邀请到自贡的红军烈士后代李爷爷来校参加“长征精神代代传”主题座谈会。会后，你作为校报小记者，准备对李爷爷进行简短采访。请你结合主题，设计出两个有针对性的采访问题，要求语言得体、表述清晰。（4分） 7．习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”请你举出《红星照耀中国》中的一个英雄，结合其事例谈谈理由。（3分） 二、阅读（68分） （一）阅读Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成8～10题。 材料一： 2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让全球见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增加40%。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： 机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。2025年工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： 尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B．顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C．只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全问题，就可提升全球产业话语权。 D．未来，我国智能机器人要从规模引领迈向技术领跑，必须要加速技术自主化的发展。 9．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A．服务机器人进入全球普及期，意味着服务机器人在全球市场上的份额已超过工业机器人。 B．中国已成为全球唯一同时掌握工业机器人、服务机器人与人形机器人核心技术的国家。 C．完备的供应链使“零部件自主化、整机规模化”将成为可能，为产业迭代奠定了基础。 D．材料二第四段连用两个“超”字，准确地说明了2025年人形机器人产品的迭代迅速。 10．假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据材料提几点合理性建议。（4分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，21分） 阅读下面的文字，完成11～14题。 精 脚 板 吕翼 很小的时候，我就有一个梦想：为母亲建造一个温暖舒适的家。考上大学，我选择了土木工程。可直到毕业，我的梦想还只是一叠厚厚的图纸和毕业论文，投出的设计无人问津。 一次次失望后，我将图纸撕碎、烧掉。母亲看到我这样，很担忧。不久，她为我争取到一个机会：去千里之外、偏僻落后的马腹村小学当志愿者。 “万事开头难，”母亲说，“记住，精脚板踩地，一步一个脚印。” “精脚板”，是我们家乡对没有依靠、只能靠自己双脚走出路的人的称呼。 我告别母亲，踏上去马腹村的路。那里藏在金沙江畔的群山之中，道路蜿蜒。生活条件艰苦，但推开窗就能看见白云，夜晚星星仿佛触手可及。日子简单，我却感到充实。 马腹村总有意外的温暖。近两年，每个季节开始时，都会有人给全校孩子寄来新鞋子。寄件人名字是：“精脚板”。鞋子质量好，样式新，孩子们穿上后跑跳格外有劲。学校想了很多办法，甚至求助媒体，却始终找不到这位“精脚板”。 学校要开冬季运动会了，我想，这次他会不会出现？ 那天，我在跑道终点负责安全。忽然，看见有个中年男人坐在不远处的高石墩上，正专注地看着孩子们奔跑。孩子们冲过终点后，他走过去，弯腰摸摸这个的鞋跟，按按那个的鞋尖，还和孩子们说着什么。 我赶紧掏出手机拍了几张照片，然后快步走过去：“您好……” 他回头看了我一眼，竟转身快步离开。 我问孩子们他说了些什么。孩子们叽叽喳喳：“他问鞋底硌不硌脚，鞋面透不透气，跑快了会不会滑……” 我立刻明白了，追过去。他正要上车。我拉住车门：“请等等，能聊聊吗？”他犹豫了一下，点点头：“上车吧。” “您就是那个‘精脚板’，对吗？”我问。 他沉默了一会儿，终于承认：“是我。我只是个做鞋的。” 他叫久嘎，是山里娃。“精脚板”是他小时候的外号，因为他常年光脚。到了上学年龄，乡里要求必须读书，他才进了学校。但因为家里穷，他还是光着脚去上学。 在学校宿舍，久嘎和另外三个同学没鞋穿，其他同学的鞋子各式各样。他特别羡慕睡上铺那个同学，他有一双亮闪闪的皮鞋。一天夜里，久嘎忍不住好奇，偷偷试穿了那双皮鞋。当脚伸进带有柔软绒毛的鞋里那一刻，一种从未有过的温暖和舒适瞬间传遍全身，他差点叫出声。 后来，他忍不住又试了几次其他同学的鞋。直到有一天夜里，他被几个同学当场抓住，扭送到了学校保卫处。大家吵吵嚷嚷，要捆他送派出所。 就在这时，老师来了。问清并没有东西丢失或损坏后，老师让所有人都离开，只留下了久嘎。 老师打来一盆温水，蹲下身，握住久嘎脏黑的脚，轻轻放进水里，仔细帮他洗净。换了三盆水，脚才洗干净。久嘎咬着嘴唇，眼泪大颗大颗往下掉。 然后，老师从屋里拿出自己的皮鞋，亲手给久嘎穿上。 “记住，”老师拍拍他的肩，“男儿脚大走四方。你以后会有出息的。” 久嘎问：“老师，这鞋多少钱？我长大挣钱还您。” 老师笑了：“你把书读好，成绩往上走，就是还我本钱。要是能拿奖学金，就算连本带利还清了。” 久嘎使劲点头，把老师的话刻在心里。 然而，那次“偷鞋”事件让久嘎在同学面前抬不起头。他悄悄跑回家，决定不读书了，专心放羊，等羊卖了钱，买双好鞋还给老师。 一天，他为追野兔跑远了，几只羊被狼咬死。久嘎扛着破烂的羊皮，来到皮货店换点钱，却被拒绝。他又累又饿，蜷在店门口睡着了。好心的老皮匠收留了他，教他鞣制皮革。几天后，老皮匠悄悄找来了老师。老师又把他领回了学校。 重回课堂，久嘎学习更用力。他也没忘记老皮匠的恩情，常利用课余时间去帮忙，学会了传统制皮手艺。初中毕业，他做出了一个让人意外的决定：放弃读高中考大学的机会，报考了广东一所中专的制鞋专业。 在中专，他刻苦学习；毕业后，进了一家鞋厂，从最基础的工序学起。因为熟悉山区生活的需求，他常对设计师们提出建议，却遭人轻视。一怒之下，他辞职创业，开办了自己的小鞋厂。他做的鞋特别适合劳动和山乡生活，渐渐打开了市场。 听完他的故事，我心中震动。眼前的成功企业家，骨子里还是那个渴望一双鞋，铭记着每一份温暖的“精脚板”。 后来，母亲常打电话催我回去考博，寻求更“宽阔”的前程。但我心里已有了答案。我告诉母亲，我想留在马腹村，像古树一样把根牢牢扎在土地上。 层层山峦之外，或许矗立着无数我梦想过的摩天大楼。但此刻我明白，要建起人生最有意义的“大厦”，要像久嘎那样，用一双“精脚板”，在现实的土地上，一步一个脚印，踏出一条路来。 （选自《边疆文学》2025年第12期，有删改） 11．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说以“精脚板”为标题展开，呈现投身山乡教育和创办实业助人的不同人生路径。 B．“我”建造家的梦想搁浅与久嘎事业成功形成鲜明对比，表明专注小事就能获得成功。 C．通过“我”的见闻自然引出久嘎的人生往事，巧妙地揭示了“精脚板”的身份悬念。 D．“我”和久嘎都曾经历挫折，又都因为他人的引导与关怀而重塑方向，最后回报社会。 12．小说中“精脚板”有多重含义，请结合全文简要分析。（6分） 13．按要求赏析下面的两个句子。（6分） （1）“记住，”老师拍拍他的肩，“男儿脚大走四方。你以后会有出息的。”（从描写角度） （2）我想留在马腹村，像古树一样把根牢牢扎在土地上。（从修辞角度） 14．某班级围绕这篇小说开展读书交流活动。经讨论，提出的关键词有“鞋”和“选择”。请任选一个关键词，结合相关内容谈谈你的阅读感受。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共1小题，6分） 15．为了引导同学们正确认识“叛逆”，语文老师打算开展以“‘反抗’精神 赋能青春”为主题的名著阅读活动，请根据提示补全表格内容。（6分） 名著 反抗故事 反抗对象 反抗目的 《海底两万里》 尼摩船长利用在海底打捞获得的财富援助陆地上的穷苦人民。 ① 为人类正义 ⑤ ⑥ 《钢铁是怎样炼成的》 ② 自身命运的不公 《简·爱》 ③ 亲人的歧视和虐待 《儒林外史》 沈琼枝不想为人妾室，私自逃到南京，靠卖诗沽绣为生。 ④ （四）阅读Ⅳ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成16～19题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。…… 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】前月寄信，想已接到。余①蒙祖宗遗泽、祖父教训，幸得科名②，内顾无所忧，外遇无不如意，一无所缺矣。所望者，再得诸弟强立，同心一力，何患令名不显，何愁家运之不兴？欲别立课程，多讲规条，使诸弟遵而行之，又恐诸弟习见而生厌心；欲默默而不言，又非长兄督责之道。是以往年常示诸弟以课程，近来则只教以“有恒”二字。所望于诸弟者，但将诸弟每月功课写明告我，则我心大慰矣。…… 学问之道无穷，而总以“有恒”为主。兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。自七月初一起，至今则无一日间断，每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起，至今已阅《王荆公文集》百卷、《归震川文集》四十卷、《诗经大全》二十卷、《后汉书》百卷，皆朱笔加圈批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此则虽四弟中等之资亦当有所成就况六弟九弟上等之资乎？ （节选自《曾国藩家书·致四弟九弟》，有改动） 【注】①余：曾国藩自称。②科名：科举考中而取得的功名。 16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．余则缊袍敝衣处其间 缊：乱麻。 B．无冻馁之患矣 馁：饥饿。 C．余蒙祖宗遗泽 遗：赠送。 D．不以昨日耽搁而今日补做 以：因为。 17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．诸弟若能有恒/如此则虽四弟中等之资/亦当有所成就况六弟九弟/上等之资乎？ B．诸弟若能有恒/如此则虽四弟中等之资/亦当有所成就/况六弟九弟上等之资乎？ C．诸弟若能有恒如此/则虽四弟中等之资/亦当有所成就/况六弟九弟上等之资乎？ D．诸弟若能有恒如此/则虽四弟中等之资/亦当有所成就况六弟九弟/上等之资乎？ 18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．序有书序和赠序之分，甲文取自赠序；书信是一种常见的文体，乙文节选自家书。 B．甲文运用对比的手法，重在突出自己不在意衣食，启发后生发扬勤俭节约的作风。 C．乙文写自己既恐诸弟生厌又恐有失长兄之责的矛盾心理，使劝诫如同面对面交流。 D．甲文勉励同乡马生，乙文劝诫同胞诸弟，都采用现身说法的方式，可谓用心良苦。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。 （五）阅读Ⅴ（本题共2小题，8分） 阅读下面这首宋诗，完成20～21题。 春日闲赋 许月卿 数行竹树鸣春雨，一簇人家带晓烟。 省事山丹自篱落，亲人海燕并庭檐。 楼高思远天无极，酒罢歌阑月正圆。 新茗一瓯①香一篆②，与君清坐看风帘。 【注】①茶具。②篆：篆香，指用模具压印出的具有篆文、云纹、花卉等纹样的香粉。 20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联写近听春雨洒落竹树，远看晨雾萦绕村落，清晨的乡村静谧而富有生机。 B．颔联写山丹花孤寂地在篱旁凋落，海燕双双栖息于屋檐之下，形成鲜明对比。 C．颈联写诗人站在高楼，思绪飘向无垠的远方，酒罢歌阑后看到一轮明月高悬。 D．本诗语言清新自然，调动多种感官，既描写了自然景象，也展现了生活场景。 21．这首诗正文不着一字却尽显“闲”意，诗人是如何将这种“闲”意生动展现出来的？请结合全诗简要分析。（5分） （六）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 22．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1） ，切问而近思，仁在其中矣。 （《论语·子张》） （2）出门东向看， 。 （《乐府诗集》） （3） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）俗子胸襟谁识我， 。 （秋瑾《满江红》） （5）在时代的召唤中，担当是范仲淹笔下“ ， ”（《渔家傲·秋思》）的戍边坚守，是辛弃疾梦中“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志豪情。愿我辈青年，皆能以此为铭，将责任担于肩，用行动书写未来。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 我们习惯用标签来定义他人：“学霸”“社恐”“外卖小哥”“00后”……这些简洁的词汇像一个个方便的抽屉，我们随手一拉，就把一个人完整地塞了进去。可是，那个被叫作“学渣”的同学，也许在深夜的台灯下画出了令人惊叹的星空；那个被贴上“社恐”标签的邻居，或许独自照顾着流浪猫群；那个你眼里“严厉到不近人情”的老师，办公桌抽屉里藏着山区孩子寄来的泛黄感谢信。每个人都是一颗多面的宝石，而我们往往只看到了朝上的那一面。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合生活体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 语文试题参考答案与评分参考 一、语言文字运用（22分） （一）（12分） 1．（3分）C（A“烙”读lào，B“镌”读juān，D“韶”读sháo） 2．（3分）A（枕→忱） 3．（3分）D 4．（3分）D （二）（10分） 5．（3分） 示例一：踏寻江姐故里、邓萍故居，赓续盐都红色血脉，让薪火永相传！ 示例二：循盐都红色足迹，览自贡非凡征程，让长征精神永相传！ 评分参考： 体现自贡红色文化给1分，句式灵活、有号召力给1分，语言符合文案特点给1分。 字数不合要求，酌情扣分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 6．（4分） 示例：①李爷爷，您的先辈在长征途中一定有很多难忘的故事，能给我们讲讲其中最让您感动的一件事吗？ ②李爷爷，您觉得我们在日常学习和生活中，该如何传承长征精神呢？ 评分参考： 每答出一个问题给2分。其中语言得体给1分，表述清晰、有针对性给1分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 7．（3分） 示例一：毛泽东。他到湖南省立图书馆自修半年，好学进取，有恒心毅力的精神；他与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争，可见他是个杰出的军事和政治战略家。 示例二：贺龙。他用一把菜刀建立一个苏区，具有英勇善战的精神；他参加共产党后一直忠诚于党，总希望别人提出批评，听取意见，可见他的谦虚品格和尽忠于党。 评分参考： 答出作品人物给1分，结合作品谈理由给2分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 二、阅读（68分） （一）（10分） 8．（3分）C（表述绝对） 9．（3分）D（A无中生有，B表述绝对，C时态错误） 10．（4分） ①紧跟国家政策，集中攻关核心技术瓶颈。②依托完整供应链，提高生产效率。③立足国内场景，以需求驱动研发，以应用反哺技术升级。④加强技术与人才融合，夯实研发与人才梯队。⑤拓展海外市场，推动产品全球化布局。⑥积极参与行业标准制定，提升核心竞争力与全球话语权。 评分参考： 每答出一点给1分，答出其中四点即可。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 （二）（21分） 11．（3分）B（“形成鲜明对比”“表明专注小事就能获得成功”错，曲解文意。） 12．（6分） ①指没有家庭背景和资源，只能光脚走路、依靠自己打拼的人。②成功后的久嘎为自己选择的化名，象征他饮水思源、默默奉献的善良品格。③象征脚踏实地的品质，代表着从基础做起、自强不息的奋斗精神。 评分参考： 每答出一点给2分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 13．（6分） （1）（3分）运用语言、动作描写，（1分）老师的话语温暖有力，鼓励久嘎自尊自强，充满关爱与期许，（1分）体现出老师的教育智慧。（1分） （2）（3分）运用比喻的修辞手法，把“我”比作古树，（1分）生动形象地写出了“我”扎根乡村、奉献教育的坚定决心，（1分）传达出“我”的思想转变。（1分） 14．（6分） 示例一：鞋。它是全文的线索，承载着久嘎的童年渴望、老师的温暖、久嘎的感恩回馈，是善良与爱心传递的象征。从光脚的窘迫到送鞋的慷慨，一双双鞋藏着温情与力量，更诠释了“精脚板”脚踏实地的精神。 示例二：选择。它体现人生价值，藏着初心与担当。久嘎选择制鞋助人，是感恩的坚守；“我”选择扎根乡村，是成长的觉醒。这些选择无关浮华，皆源于热爱与责任，可见正确的选择让生命更有意义。 评分参考： 表明观点给1分，结合相关内容给3分，阐述阅读感受给2分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 （三）（6分） 15．（6分） ①殖民主义和压迫 ②保尔因为全身瘫痪和双目失明产生了自杀的念头，但是他的理智和坚强最终战胜懦弱 ③当舅母让自己的孩子远离简·爱时，她高喊：“他们才不配和我打交道。”（当表兄殴打她时，她勇于回击） ④男权社会（社会不公） ⑤⑥为尊严权利/为自由平等/为独立灵魂 评分参考： 每答出一点给1分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 （四）（15分） 16．（3分）C（遗留） 17．（3分）C 18．（3分）B（“重在突出自己不在意衣食，启发后生发扬勤俭节约的作风”错。） 19．（6分） （1）（3分）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。 评分参考： 译出大意给1分；“寓”“食”两处，每译对一处给1分。 （2）（3分）为兄往年做事极其没有恒心，近年稍微好了些，但还没有达到成熟老练的程度。 评分参考： 译出大意给1分；“略”“纯熟”两处，每译对一处给1分。 （五）（8分） 20．（3分）B（“孤寂地在篱旁凋落”“形成鲜明对比”错。） 21．（5分） ①借景衬闲：以春雨竹树、晓烟人家、月满中天等静谧景致，烘托闲适氛围。②叙事显闲：写与友人品茗焚香、清坐观帘的日常场景，展现悠然生活。③心境融闲：“思远天无极”“酒罢歌阑”体现诗人无俗事烦扰、心境开阔的闲淡情怀。④感官绘闲：调动听觉、视觉、嗅觉，全方位展现闲居之趣。 评分参考： 答出一点给2分，两点给3分，三点给5分。答出其中三点即可。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 （六）（8分） 22．（8分） （1）博学而笃志 （2）泪落沾我衣 （3）瀚海阑干百丈冰 （4）英雄末路当磨折 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 了却君王天下事 赢得生前身后名 评分参考： 每答对一空给1分。有错别字该空不给分。 三、写作（60分） 23．（60分） 参照2025年自贡市初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试语文写作评分标准。 语文试题卷第 页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $