期末综合测试卷-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）

**基本信息** 立足七年级下册核心素养，通过校园生活、社会热点与法治案例融合，实现知识巩固与价值引领统一，适配期末统考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/60分|青春期自我保护、异性交往、法治观念、传统美德|以校园手工大赛、社区志愿服务等情境，考查健全人格与道德修养| |非选择题|3题/40分|异性交往规范、中华人文精神、违法犯罪预防|通过小浩不良行为案例（综合实践题），引导从行为识别到预防建议，强化法治观念与责任意识|

最新部编版七年级下册道德与法治期末综合测试卷（全国通用新课标版） （满分 100 分，考试时长 60 分钟） 注意事项 1.选择题使用 2B 铅笔规范填涂答题卡，非选择题用 0.5mm 黑色签字笔在指定区域作答，字迹清晰工整； 2.超出答题框书写内容不予计分，禁止涂改、撕毁、折叠试卷； 3.本套试卷贴合 2026 新课标七年级下册道法核心考点，适配全国各地区期末统考，各地可根据本地分值标准微调小题分值。 一、单项选择题（下列各题四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案序号填涂在答题卡对应位置。每小题 3 分，共 60 分） 1.青春期身心发育迅速，学会保护自身隐私、防范侵害是必备素养。下列行为具备自我保护意识的是（ ） A. 单独跟随陌生网友前往郊外游玩 B. 面对他人触碰身体边界时沉默隐忍 C. 拒绝向线上陌生人发送自拍、住址等私密信息 D. 遭遇言语骚扰后害怕被嘲笑，独自憋在心里 2.小涵经常和同班男生讨论数学难题、组队参加班级读书活动，父母总担心她过早产生早恋心理。如果你来开导小涵的父母，合适的说法是（ ） ①异性交往只会分散精力，以后不再和男生来往 ②健康的异性交往能够互补优势，促进双方进步 ③若出现青春期朦胧好感，我会理性克制、谨慎处理 ④和异性相处会把握分寸，公开适度交往，保持距离 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.校园欺凌、未成年人受到侵害事件时有发生，当自身遭遇欺凌时，正确处置方式是（ ） ①不顾一切和施暴者正面对抗 ②默默忍受，避免矛盾升级 ③第一时间告诉老师、家长，必要时报警 ④保留聊天记录、伤痕照片等证据，依法维权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.学校举行手工创意大赛，七一班男生擅长结构搭建，女生擅长色彩搭配，结果该班男女同学共同设计完成的文创作品拿下校一等奖。这说明（ ） ①男女生各有特长，合作可以实现优势互补 ②性别决定擅长领域，男生天生适合理科、女生适合文科 ③打破性别刻板印象，能充分发掘每个人的潜能 ④正常异性交流合作，能够激发创新思维，共同成长 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 5.班级开展 “青春品格” 诵读活动，围绕本次活动，主持人在活动现场选用了两句名言：“胜人者有力，自胜者强”“天生我材必有用”，由此可以推断本次活动的核心主题是（ ） A. 友善待人，广交益友 B. 自信自强，砥砺青春 C. 行己有耻，坚守底线 D. 欣赏他人，谦虚低调 6.钱学森少年立志科技救国，袁隆平青年立志攻克粮食难题，无数先辈年少立下报国志向。这启示我们做自强少年要（ ） A. 广泛阅读各类书籍 B. 时常更换短期目标 C. 树立远大长远理想 D. 凡事依靠自己，拒绝他人帮助 7.短道速滑运动员每天坚持基础训练，一点点打磨动作细节，日复一日积累实力，面对强劲对手依然从容自信。这告诉我们自信来源于（ ） A. 强大的竞争对手带来的压力 B. 长期坚持沉淀下来的自身实力 C. 外界媒体、观众的赞美 D. 国家强大带来的优越感 8.心理学家通过研究得出：拥有自信的人更容易抵达目标。下列对自信理解正确的是（ ） ①只要拥有自信，做任何事情都一定成功 ②自信使人心态乐观，不惧困难，坚定奔赴目标 ③自信等同于自负，容易骄傲自大、目中无人 ④自信的人客观看待自身优缺点，从容应对挫折 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 9.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅花和雪花各有长处与不足，这句话启示我们做自信的人应当（ ） A. 知耻自省，约束自身言行 B. 认清长短，扬长避短发展自我 C. 脚踏实地，立刻付诸行动 D. 大胆尝试，不断挖掘潜在能力 10.下列古诗词共同传递的精神内核是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“雪中送炭，济人之急”（ ） A. 爱岗敬业，踏实履职 B. 见义勇为，挺身而出 C. 心系他人，扶危济困 D. 自强不息，奋勇拼搏 11.各地政府持续推进便民服务窗口建设，简化群众办事流程，主动倾听群众诉求，切实维护普通百姓合法权益。政府此举是因为（ ） ①人民群众的支持是社会稳定、国家安定的根基 ②政府只需处理民生问题，无需兼顾生态环境 ③全心全意为人民服务是政府工作的出发点 ④保障群众利益就能完全消除社会所有矛盾 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.班会筹备 “温暖人间” 主题演讲，收集素材如下：社区志愿者定期上门帮扶独居老人；餐饮店设置爱心免费餐；路人合力救助摔倒老人不留姓名。本次演讲核心主题是（ ） A. 邻里和睦，互帮互助 B. 爱岗敬业，恪尽职守 C. 崇德向善，传递善意 D. 遵守规则，文明有礼 13.在国际舞台上，我国始终坚持与世界各国友好往来、互利共赢，主张各国包容差异、携手发展。从中华人文精神角度，这体现（ ） A. 一味妥协退让，换取表面和平 B. 和而不同，追求人与社会、国家和谐共处 C. 独善其身，只专注提升个人道德境界 D. 一切工作以人民利益为唯一标准 14.“勿以善小而不为”，平凡生活里的微小善举汇聚成社会正能量。作为青少年，践行向善要求我们（ ） ①放下书本，全身心投入志愿服务 ②从小事行善，持续向更高道德标准看齐 ③心怀善意，主动帮扶身边有需要的人 ④主动承担社会责任，争做新时代好少年 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.民法典规范平等主体间人身、财产关系，下列行为需要依靠民法典调整的是（） ①商家拒不履行购物合同约定 ②机动车闯红灯被交警罚款 ③随意造谣诋毁他人，侵害名誉权 ④工厂违规排污被环保部门处罚 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 16.市民小陈捡到他人贵重手表拒不返还，被失主起诉至法院；市民赵某编造洪水险情，扰乱公共秩序，被公安机关行政拘留。小陈、赵某的违法行为分别属于（） A.民事违法行为、行政违法行为 B.行政违法行为、刑事违法行为 C.刑事违法行为、民事违法行为 D.民事违法行为、刑事违法行为 17.近年来，我国多名高级干部因违纪违法接受监察调查，在我国无论职位高低，只要触犯法律一律依法查处。这一现象说明（ ） ①职位越高的干部违法，处罚力度必须加倍 ②我国公民在法律面前一律平等，无特殊人物 ③监察机关行使监察权，人民法院行使审判权 ④任何人都没有超越宪法和法律的特权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.学校组织全体学生参观禁毒科普馆，了解新型毒品伪装形式、巨大危害。参观后我们应当（ ） ①出于猎奇心理，偷偷尝试新型毒品 ②认真学习禁毒知识，辨别各类伪装毒品 ③增强自控力，坚决远离毒品及涉毒人员 ④发现身边涉毒线索，装作视而不见避免麻烦 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 19.2026年5月是民法典宣传月，班级开展以案普法活动，下列案例适合用于民法典宣传的是（ ） A. 电动车违规停放楼道，物业予以警告整改 B. 网购商品商家无故拖延发货，侵犯消费者权益 C. 酒驾造成交通事故，被法院判处拘役 D. 公共场所大声喧哗，被工作人员劝阻教育 20.新修订《治安管理处罚法》细化未成年人治安处罚标准，警示未成年人违法也要承担相应责任。这提醒青少年（） ①依靠法律特殊保护，无需约束自身行为 ②自觉抵制不良行为，牢牢守住法律底线 ③遇到违法犯罪不顾一切上前制止 ④树立法治意识，清晰知晓行为合法边界 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题（共 40 分，请在答题卡规定区域作答） 21. 材料分析题（10 分） 材料：小宇和小诺是同桌，两人经常利用课间一起梳理各科知识点、分享学习笔记，课余结伴参加班级研学活动。班里部分同学随意调侃二人 “早恋”，让两个同学十分困扰，产生心理压力。 （1）青春期男女同学正常交往有哪些注意事项？写出两点合理做法。（4 分） （2）如果你是班级里的旁观者，看到同学随意调侃二人，你会如何做？（6 分） 22. 观点评析与材料分析题（14 分） 活动一：课堂辩论，两位同学发表不同看法 小泽：人与人、国与国之间存在利益分歧，差异无法消除，追求和谐共处只是空想，根本难以实现。 小晴：我们在生活中主动行善、待人友善，做好身边小事，就是传承弘扬中华优秀人文精神。 （1）请任选一位同学的观点，结合中华人文精神相关知识评析。（6 分） 活动二：传统美德故事分享 故事一：基层文化工作者林阿姨扎根乡村二十余年，免费为乡村孩子开设书画课堂，自筹资金修缮乡村文化书屋，默默坚守文化传播岗位。 故事二：放学路上，中学生小轩看到老人不慎摔倒，主动上前搀扶，拨打 120 并联系老人家属，全程耐心陪伴等候救援。 （2）结合两则故事，分别说说青少年该怎样践行中华传统美德？（8 分） 23. 综合实践探究题（16 分） 七年级学生小浩，长期存在多项不良行为：经常逃课旷课、通宵玩手机游戏、夜不归宿；还随身携带弹簧刀具出入校园，多次与同学发生肢体冲突。班主任、家长多次批评教育，但小浩依旧我行我素。 （1）结合材料，分别写出小浩的不良行为与严重不良行为。（4 分） （2）为帮助小浩远离犯罪，请你谈谈青少年预防违法犯罪的做法。（6 分） （3）作为同班好友，请你给小浩提出三条切实可行的改正建议。（6 分） 参考答案与详细解析 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.答案：C 解析：独自见网友、隐忍不当接触、沉默忍受骚扰均缺乏自我保护意识；拒绝向陌生人泄露私密信息，能够保护个人隐私，防范侵害，故选 C。 2.答案：D 解析：①“拒绝和异性交往” 做法错误，健康异性交往利于成长；②③④分别说明异性交往的意义、正确处理朦胧情感、把握交往尺度，均可打消父母顾虑，故选 D。 3.答案：D 解析：①殊死搏斗容易造成人身伤害，不可取；②忍气吞声会纵容施暴者；③及时求助报警、④留存证据依法维权是科学正确的应对方式，故选 D。 4.答案：A 解析：②属于性别刻板印象，材料中女生擅长编程直接推翻该观点；①③④准确说明性别优势互补、打破刻板印象、异性合作激发创造力，故选 A。 5.答案：B 解析：“自胜者强” 体现自强，“天生我材必有用” 体现自信，两句名言核心围绕自信自强塑造青春品格，其余选项均无对应内容，故选 B。 6.答案：C 解析：钱学森、袁隆平均年少树立长远报国理想，题干强调 “立志”；B “常立志” 错误，应立长志；A、D 和材料主旨无关，故选 C。 7.答案：B 解析：自信的根基是自身日积月累的实力，对手、他人夸奖、国家发展均为外部因素，不能作为自信根本来源，故选 B。 8.答案：B 解析：①说法绝对，成功需要多种条件；③自信和自负本质不同，自信不骄傲；②④准确阐述自信的积极作用，故选 B。 9.答案：B 解析：诗句比喻人和事物各有优劣，启示我们客观认识自己，发挥长处、规避短板；A 侧重知耻、C 侧重行动、D 侧重挖潜能，均不符合题意，故选 B。 10.答案：C 解析：三则材料均体现心系百姓、帮扶困难群体的情怀；A 侧重工作、B 侧重见义勇为、D 侧重个人自强，均不匹配，故选 C。 11.答案：B 解析：②错误，政府需要兼顾民生与生态；④说法绝对，保障群众利益无法完全消除矛盾；①③准确说明为民服务的意义，故选 B。 12.答案：C 解析：素材包含志愿者、爱心餐、救助老人，统一体现善意、向善的道德追求；A 仅限邻里、B 侧重工作敬业、D 侧重规则，覆盖不全，故选 C。 13.答案：B 解析：A “一味妥协” 不符合国家交往原则；C 侧重个人修身，和国际交往无关；D 属于政治立场，不属于人文精神；和而不同、和谐共处契合题意，故选 B。 14.答案：D 解析：①“放下学业” 错误，学习是青少年首要任务，行善不能放弃学习；②③④是青少年践行向善的正确做法，故选 D。 15.答案：A 解析：①合同纠纷、③侵犯名誉权属于民事关系，归民法典调整；②闯红灯罚款、④排污处罚属于行政违法行为，由行政法规范，故选 A。 16.答案：A 解析：捡到财物拒不归还，侵犯他人财产权，属于民事违法；谎报险情扰乱公共秩序，违反治安管理处罚法，属于行政违法，故选 A。 17.答案：C 解析：①“加倍从重处罚” 违背法律平等原则；③监察机关行使监察权，审判权归法院；②④体现法律面前人人平等、无特权，故选 C。 18.答案：C 解析：①尝试毒品属于违法行为，严重危害身心；④发现涉毒线索应及时举报；②学习禁毒知识、③抵制毒品诱惑是正确做法，故选 C。 19.答案：B 解析：A 属于物业管理规范；C 酒驾判刑属于刑法范畴；D 公共场所喧哗属于公共秩序管理；B 网购消费纠纷属于民事财产关系，适用民法典，故选 B。 20.答案：C 解析：①错误，特殊保护不代表不受法律约束；③不顾一切制止违法易造成自身伤害；②杜绝不良行为、④树立法治观念符合题意，故选 C。 二、非选择题（40 分） 21.（1）（4 分，两点即可，每点 2 分） ①交往举止大方得体，选择公开、集体场合相处，不单独私下独处； ②互相尊重，言谈文明，把握交往分寸，保持恰当距离，专注学习交流。 （2）①主动制止同学随意调侃、造谣议论的行为，告诉大家男女正常讨论学习是纯洁友谊，不应胡乱揣测； ②主动开导小宇和小诺，安抚二人情绪，告诉他们正常异性交往无需自卑、不必困扰； ③向班主任建议开展青春期异性交往主题班会，引导全班同学正确看待异性同学相处，减少误解。（每点2分，6 分） 22.（1）评析小泽的观点（6 分） 小泽的观点错误。 ①中华人文精神倡导 “和而不同、求同存异”，承认人与人、国家间存在差异，但差异不等于无法和谐； ②分歧、矛盾可以通过沟通、协商、包容化解，优秀人文思想能够引导人们理性处理利益冲突； ③追求和谐不是空想，人与人友善相处、国家间互利共赢，都在不断实现，弘扬人文精神能够持续推动社会、国际走向和谐。 评析小晴的观点（6 分） 小晴的观点正确。 ①崇德向善、积极进取是中华人文精神重要内涵； ②传承人文精神不需要宏大举动，青少年从身边小事行善、礼貌待人、热心助人，都是弘扬人文精神； ③我们要将向善理念落实在日常行动中，做中华人文精神的传承者、践行者。 （2）（8 分） 故事一践行美德做法： ①爱岗敬业，坚守自身岗位，脚踏实地做好本职工作，无私奉献； ②主动承担社会责任，传承优秀文化，以长久坚持实现自身价值。（4 分） 故事二践行美德做法： ①心怀善意，关爱他人，面对身处困境的人主动伸出援手； ②见义勇为、助人为乐，不计较个人得失，传承仁爱友善的传统美德。（4 分） 23.（1）不良行为：逃课旷课、通宵玩手机游戏、夜不归宿、与同学打架冲突（2 分）严重不良行为：随身携带弹簧刀具进入校园（2 分） （2）①认清违法犯罪的严重危害，珍惜当下美好生活，从内心远离犯罪； ②树立法治意识，主动学习法律知识，养成尊法学法守法用法的习惯； ③从小事严格约束自己，自觉杜绝旷课、携带管制刀具等不良、严重不良行为，防微杜渐。（6 分，三条即可，每条 2 分） （3）①遵守校规校纪，按时到校上课，杜绝逃课、夜不归宿，合理规划上网时间，减少游戏沉迷； ②主动上交管制刀具，远离暴力冲突，和同学友好相处，产生矛盾及时找老师调解； ③主动和父母、班主任沟通内心想法，虚心接受长辈教育，主动培养阅读、运动等健康兴趣爱好。（6 分，三条即可，每条 2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $