精品解析：安徽省安庆市第二中学2025-2026学年八年级下学期阶段检测语文试题

八年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古诗文中常有雄浑之状。《望洞庭湖上张丞相》中“①__________，②_________”写出了洞庭湖水汽蒸腾、涛声轰鸣的胜景；《送杜少府之任蜀州》中“③_________④_________”描绘了长安为辽阔的三秦地区所辅卫，展现了雄浑阔大的气势。 （2）古诗文中亦有矢志不渝的心志。《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“⑤_________⑥_________”，看似写“鸿”对居所的挑剔，其实是苏轼在表达自己内心对理想的坚守。 （3）古诗文往往映照时代风貌。杜甫在《石壕吏》中，“⑦__________！⑧_________”通过鲜明对比，揭示了“吏酷民苦”的社会现实；《桃花源记》中“⑨________，⑩_________”勾勒出理想社会中老少和乐、安宁祥和的生活图景。 【答案】 ①. 气蒸云梦泽 ②. 波撼岳阳城 ③. 城阙辅三秦 ④. 风烟望五津 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 寂寞沙洲冷 ⑦. 吏呼一何怒 ⑧. 妇啼一何苦 ⑨. 黄发垂髫 ⑩. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题中的“蒸、撼、岳、阙、拣、栖、寂寞、洲、髫、怡”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于zhōng，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。 【乙】 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中téng跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 无动于zhōng（ ）　　　轧（ ）碎　　　téng（ ）跃 （2）下列词语的词性与【甲】文段中“拯救”相同的一项是（ ） A. 快乐 B. 思考 C. 桌子 D. 经常 （3）以上文段节选自______（国名）昆虫学家、文学家______（作者）创作的长篇科普文学作品《昆虫记》。 （4）“行文活泼，语言诙谐，充满情趣”是《昆虫记》的艺术特色之一，请结合【甲】【乙】文段作简要赏析。 【答案】（1） ①. 衷 ②. yà ③. 腾 （2）B （3） ①. 法国 ②. 法布尔 （4）示例：甲文中“可怜做母亲的”将蝉的生物本能（产卵）转化为人类的“母爱”体验，让原本陌生的昆虫行为变得亲切可感，语言因此更显活泼。乙文将科学观察转化为趣味场景——把蝉的生存本能变成“主动表演”，既准确地传达了蝉脱壳的特殊性，又以轻松的类比降低了内容的严肃感，契合“诙谐”的语调要求，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】 【小问1详解】 注意“衷”“腾”的字形、“轧”的读音。 【小问2详解】 “拯救”是表示动作行为的动词。 A.快乐：用来描述人或事物的状态，是形容词； B.思考：表示动作行为的动词，和“拯救”词性一致； C.桌子：是事物名称，属于名词； D.经常：用来修饰动作，表示动作发生的频率，属于副词。 【小问3详解】 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇科普作品，该作品既记录了昆虫的种类、习性、生存等科学知识，也带有作者对生命的感悟，因此本题两个空依次填写法国、法布尔。 【小问4详解】 先紧扣题干“活泼、诙谐、充满情趣”的赏析要求，分别抓取甲乙文段拟人修辞；甲分析拟人赋予昆虫母爱人情，让文字鲜活；乙将蝉脱壳比作体操表演，弱化科普枯燥，最后总结两处拟人如何体现文本诙谐生动的语言特色。 示例：【甲】段中，作者将昆虫比作人类母亲，用“可怜做母亲的”“不怀好意的敌人”“拯救它的家族”这类充满人情味的表述，把昆虫面对天敌入侵的本能状态写得鲜活有温度，完全没有科普文的生硬感，读起来诙谐生动。【乙】段中，作者把蝉蜕皮的生理过程形容为“表演一种奇怪的体操”，用人类表演活动类比生物蜕皮过程，把枯燥的生物知识写得像一场精彩的动态表演，鲜活灵动，趣味盎然，充分体现了《昆虫记》活泼诙谐、充满情趣的语言特点。 3. 班级拟开展以“探寻民俗文化”为主题的学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】探民俗文化之韵 寻民族精神之根 【乙】民俗探访拓视野 文化传承谱新篇 （2）活动期间，小安和同学前往民俗文化传承人李奶奶家进行采访。请根据情境补全对话。 小安：李奶奶，听了您关于传统手工艺制作过程的讲述，我们感受到这项技艺的精湛和背后的深厚文化。①______？ 李奶奶：是热爱，也是责任。我从小就跟着母亲学，现在老了，但总觉得不能让它在我的手里断了。 小安：李奶奶，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②_____？ 李奶奶：希望年轻人能多关注、多了解咱们的传统文化，传承需要你们啊！ （3）下面是关于“舞龙舞狮”的介绍片段，其中有一些错误，请你帮忙修改。 打铁花，作为一种古老的民间艺术，源于中国北方，经过几代人的传承与发展，如今已成为节日庆典中不可或缺的亮点。【甲】它不仅是视觉的盛宴，而是对传统文化的一种致敬和传承。【乙】2008年，《打铁花》被列为国家级非物质文化遗产名录。 ①【甲】处画线句子有语病，请提出修改建议。 ②【乙】处有一处标点符号使用不当，请提出修改建议。 （4）以下是近三年某市“民俗文化进校园”活动开展情况的统计表，请概括其变化趋势并提一条建议。 年份 举办场次 参与学校数 2023 12 10 2024 25 19 2025 37 31 【答案】（1）示例一：选甲。从句式上看，运用对偶的修辞手法，句式整齐，节奏感强，朗朗上口；从内容上看，“探民俗文化之韵”明确了活动内容是探访民俗文化，“寻民族精神之根”则进一步点明通过探访民俗文化去探寻民族精神的根源，突出了活动对于弘扬和传承民族精神的重要意义。 示例二：选乙。从句式上看，运用对偶的修辞手法，对仗工整，富有韵律美；从内容上看，“民俗探访拓视野”说明参与民俗探访活动可以拓宽学生的视野，增长见识，而“文化传承谱新篇”则强调了活动对于传承民俗文化、开创文化新篇的作用，体现了活动的价值。 （2） ①. 请问是什么支撑您几十年如一日地坚守这门手工艺呢 ②. 对于我们年轻人，您有什么期望或寄语吗 （3）①将“而是”改为“更是”。 ②将书名号改为双引号。 （4）趋势：近三年，该市“民俗文化进校园”活动的举办场次和参与学校数均逐年增加。 建议：（示例）建议进一步丰富活动形式，如增设学生动手体验环节（传统手工艺制作、民俗技艺展演等），增强趣味性和参与感，让民俗文化真正“活”在校园里。 【解析】 【小问1详解】 阐述理由时，需从句式角度关注对仗、结构、节奏等语言形式特点，从内容角度关注标语是否贴合“探寻民俗文化”的活动主题。 示例一：选甲。该标语运用对偶的修辞手法，“探”对“寻”，“民俗文化之韵”对“民族精神之根”，对仗工整，结构对称，读起来朗朗上口，富有韵律感；“探民俗文化之韵”紧扣“探寻民俗文化”的活动主题，“寻民族精神之根”又升华了主旨——民俗文化是民族精神的根源，凸显了活动的文化深度与价值。 示例二：选乙。该标语运用对偶的修辞手法，“民俗探访”与“文化传承”两两对应，“拓视野”与“谱新篇”表意呼应，对仗工整，结构对称，读起来朗朗上口，富有韵律感；“民俗探访拓视野”紧扣“探寻民俗文化”的活动主题，点明了活动形式，也指出活动能拓宽学生视野的现实意义。同时“文化传承谱新篇”彰显出传承文化、谱写新篇的时代目标，兼具实践性与前瞻性。 【小问2详解】 ①该空对应李奶奶“热爱、责任、不能让技艺断掉”的回答，可知提问核心是询问她坚持传承技艺的原因与动力。 示例：请问是什么支撑着您一直坚持传承这项传统手工艺呢？ ②该空对应李奶奶希望年轻人关注、传承传统文化的话语，可知提问核心是询问她对年轻一代的寄语与期待。 示例：您对我们年轻一代传承传统文化有什么期望吗？ 【小问3详解】 ①甲处关联词搭配不当。原句是递进逻辑，“不仅”不能与“而是”搭配，应将“而是”改为“更是”（或“还是”“而且是”）。如修改为：它不仅是视觉的盛宴，更是对传统文化的一种致敬和传承。 ②乙处书名号使用错误。“打铁花”是民间艺术项目名称，不属于书籍、影视、文章等作品范畴，应将书名号改为双引号。修改后为：2008年，“打铁花”被列为国家级非物质文化遗产名录。 【小问4详解】 变化趋势：2023至2025年，该市“民俗文化进校园”活动举办场次从12场增至37场，参与学校数从10所增至31所，数据每年递增。这表明近三年，该市“民俗文化进校园”活动的举办场次和参与学校数均逐年增加。 提建议需围绕“民俗文化+校园场景”展开，不偏离活动核心，可以从提升质量、丰富形式、深化效果、建立长效机制等角度切入，内容具体可落地。 建议：在扩大活动规模的同时，可进一步丰富活动形式，增设学生动手体验环节（如学剪纸、捏面人、编中国结等），让民俗文化从“进校园”走向“进课堂、进心灵”，增强学生对传统文化的参与感和认同感。 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 解救 魏晋平 ①“小兔崽子，胆肥了，雷管也敢藏！谁指使你干的？”杜老黑坐在躺椅上质问。 ②一个少年趴在地上，闭着眼，牙关咬得死紧。 ③“在我面前还嘴硬，给我打！”杜老黑脸色一沉，厉声命令。 ④少年又一次被打得昏死过去。少年叫何鑫海，是矿山附近的村民。两年前，他被日军拉进矿山，成了挖矿的“掏红娃”。因为铁矿石呈红色，这座山叫红石山。何鑫海在矿上，目睹红石山被矿工的血染得更红。 ⑤日军到处抓苦力，将工人们用闷罐车往矿山里拉。运输途中，条件恶劣，遇到暑天，有时整车人都被闷死。矿山里，工人们穿着破衣烂衫，吃的是掺着沙土、树皮的高粱面、芸豆面。好多矿工得了血伤寒，干着活忽然流出一大摊鼻血，倒在地上人就没了。不少人肚子发胀，被活活胀死。劳工们说：“红石山，鬼门关，送命容易保命难。” ⑥日本监工手里提着棍棒，见有人倒下，就抡起棍子猛打。死的人太多了，他们专门成立了“拉尸队”，把尸体扔到西面的山沟里。 ⑦何鑫海不甘心做鬼子的奴隶，他和几个矿友与矿区外的游击队建立了联系。当他们得知游击队急需作战物资时，便把开矿的雷管、炸药等藏匿在身上带出坑道，设法运送出去。这次，何鑫海藏匿雷管被监工发现，被带到矿警队审问。杜老黑就是矿警队的负责人。 ⑧何鑫海醒来时，已经躺在老乡的家里。 ⑨“你总算醒了。”一个中年男人站在他面前，何鑫海认出他是游击队队长罗英。 ⑩“罗队长，你怎么在这？” ⑪“罗队长找人作保，买通了杜老黑，杜老黑跟日军说把你扔到西山沟里了，我们才把你偷偷抬回来的。”一旁的老乡说。 ⑫何鑫海伤好后便跟罗英一起打鬼子、救矿工。矿区附近的游击队和民兵队伍不断壮大。他熟悉矿上的地形，哪里有碉堡，矿区哪个地方有敌人设防，他都一清二楚。他和战友们渗透进矿区，破坏矿石运输铁路、切断电话线、埋设地雷……搞得敌人焦头烂额。 ⑬一天，何鑫海发现矿区西侧增加了一座大棚。他找到罗英：“队长，又有百姓被强征到矿上，我们应尽快组织解救。” ⑭“你试着把矿区地图画出来，便于我们行动。” ⑮昏黄油灯下，何鑫海拿炭头涂抹着，坑道、铁轨、碉堡……被他一一画出。 ⑯一个暴雨如注的夜晚，罗英和何鑫海带领几十名队员潜入矿区。何鑫海引着队伍摸到乱石堆：“一组断线，二组摸哨，三组警戒，四组跟我来，快！” ⑰矿区瞬间漆黑一片，日军摸不清有多少人，也不知道人员方位，只能从碉堡里往外胡乱扫射，派杜老黑带领矿警队巡逻。矿警队刚出发，就被游击队全歼。何鑫海带队员冲进矿工宿舍，大喊：“乡亲们快走，我们是来救你们的！” ⑱矿工们搞不清状况，一时间无人应和。突然，里面有个声音喊道：“兄弟们，还愣着干什么？快走！”矿工们沸腾起来，纷纷往门外跑。 ⑲“大家跟上队伍！”不一会儿，六七百人走个精光。 ⑳何鑫海殿后，发现一个骨瘦如柴的老人躺在角落里，无法行走，便把他背起来。老人身体很轻，可何鑫海觉得他仿佛背着红石山沉重的苦难。他往上托了托老人，冲入外面的雨雾中…… （选自《解放军报》2026年3月10日） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写杜老黑逼问何鑫海的场景，将读者带入紧张激烈的矛盾冲突中，设置了悬念。 B. 第④段中的画线句子，既呼应了红石山名字的由来，又暗示了矿工遭受的残酷迫害。 C. 第⑤段中的画线句子从侧面写出了矿山环境的恶劣和劳工生存的艰难。 D. “昏黄油灯下，何鑫海拿炭头涂抹着”的细节描写突出了条件的艰苦和何鑫海内心的紧张不安。 5. 请从描写方法的角度，赏析第②段画波浪线句子的表达效果。 一个少年趴在地上，闭着眼，牙关咬得死紧。 6. 结合全文，概括何鑫海的人物形象特点。 7. 文章结尾写道：“老人身体很轻，可何鑫海觉得他仿佛背着红石山沉重的苦难。”其中的“轻”与“沉重”是否矛盾？请简要分析。 8. 请结合文章内容，分析标题“解救”的丰富含义。 【答案】4. D 5. 运用动作描写和神态描写，“趴在地上”“闭着眼”“牙关咬得死紧”，形象具体地写出了何鑫海遭受酷刑时的坚贞不屈，表现出他绝不背叛的革命气节，也为他后文帮助游击队、解救矿工的情节埋下伏笔。 6. ①坚贞不屈，面对酷刑绝不妥协；②勇敢机智，冒险偷运物资、绘制地图、带队突袭；③心系同胞，主动提议解救矿工，殿后背负老人；④爱国忠诚，积极投身抗日斗争。 7. 不矛盾。“轻”指老人骨瘦如柴，体重很轻；“沉重”既指红石山矿工所受的苦难之深重，也指何鑫海内心的悲愤与拯救同胞的责任之重，“轻”与“沉重”的对比中突出了日军暴行给百姓带来的深重灾难，也深化了文章的主题。 8. ①表层含义：游击队解救被酷刑折磨的何鑫海，雨夜解救被日军奴役的矿工。②深层含义：解救同胞脱离日军的殖民统治，解救苦难民族于危亡之中，彰显抗日救亡的主题。 【解析】 【导语】在日寇铁蹄下的红石山矿山，少年何鑫海不甘沦为奴隶，冒险藏匿雷管支援游击队，惨遭酷刑。被救后，他毅然加入抗日队伍，凭借对地形的熟悉，与战友多次袭扰敌军。最终，在一个暴雨之夜，他带队成功解救被困矿工。小说以“解救”为题，层层递进：从个人获救到集体逃出生天，再到民族危亡中的抗争自救。情节紧凑，人物鲜活，深刻展现了苦难中的不屈与反抗，彰显了中国人民在黑暗岁月里相互守护、奋起救国的英雄气概。 【4题详解】 D.根据第⑮段可知，文中“何鑫海拿炭头涂抹着，坑道、铁轨、碉堡……被他一一画出”表现了他对矿区地形了如指掌，以及在为游击队绘制行动地图时的专注认真与沉着冷静，并没有体现出“内心的紧张不安”。该项对人物内心状态的分析鉴赏与原文事实不符。 【5题详解】 根据第②段“趴在地上”“闭着眼”以及“牙关咬得死紧”可知，句子细致刻画了少年的肢体动作与面部神情，使用了动作描写和神态描写。根据第①段杜老黑的严厉质问可知，此时何鑫海因为暗中运送雷管被抓，正在经受敌人的残酷毒打。他在身体承受巨大痛苦倒伏在地的情况下，依然紧紧闭着双眼并用力咬住牙齿，强忍折磨而不吐露任何秘密。这生动地写出了他在面对严酷刑罚时坚贞不屈的性格底色和绝不背叛游击队的革命气节。他此时此刻展现出的顽强反抗意志，也为后文他伤愈后主动带路并帮助游击队成功解救广大矿工的情节走向埋下了伏笔。 【6题详解】 根据第②段“牙关咬得死紧”以及第③段杜老黑逼问的情节可知，何鑫海在为游击队运送物资被抓后遭遇了敌人的严酷毒打，但他在剧烈的身体疼痛下依然紧闭双唇，没有向敌人吐露任何关于游击队的秘密。这体现出他在酷刑折磨面前宁死不降，表现了坚贞不屈的性格特点。 根据第⑦段“把开矿的雷管”和“炸药等藏匿在身上带出坑道”可知，他敢于在敌人的严密监视下冒着生命危险向外输送物资。同时根据第⑮段“被他一一画出”与第⑯段“四组跟我来”等行动细节可知，他能凭借对地形的熟悉准确绘制出敌方的布防地图，并在夜晚的突袭战斗中镇定自若地带领小队执行任务。这说明他不仅胆识过人，还善于观察和筹谋，具备勇敢机智的特点。 根据第⑬段“我们应尽快组织解救”可知，当他察觉到矿区新建了大棚并有百姓被强征进来时，毫不犹豫地向游击队长提出营救计划。根据第㉖段“何鑫海殿后”和“把他背起来”的情形可知，在解救出数百名矿工并组织撤退的危险时刻，他选择留在队伍最后方掩护大家，并背起虚弱得无法行走的老人共同突围。这些做法说明他时刻记挂着受难乡亲的安危，体现了心系同胞的情怀。 结合第⑦段“何鑫海不甘心做鬼子的奴隶”与第⑫段“何鑫海伤好后便跟罗英一起打鬼子”等描述可知，他从一开始自发反抗日军的劳役压迫，到伤愈后主动加入地方抗日武装队伍，不断深入敌后去破坏铁路与切断电话线。这些实际行动展现了他不做亡国奴的坚定信念，凸显出他爱国忠诚且积极投身抗日斗争的形象。 【7题详解】 根据第⑳段“骨瘦如柴的老人躺在角落里”可知，老人在矿山长期遭受日军的残酷压榨与非人折磨，身体已经极度消瘦虚弱，这说明了句中“轻”字所描写的只是老人客观真实的体重状态。根据第⑤段“红石山，鬼门关，送命容易保命难”可知，劳工们的生存条件极为恶劣且随时面临死亡的危险，这揭示了矿山同胞正在经历极其残忍的迫害。何鑫海在背起老人时，深切体会到了这成百上千名矿工的凄惨境遇，内心的悲愤与拯救同胞的巨大责任感压在心头，这对应了句中“沉重”所表达的主观心理感受。这两个词把老人极轻的身体与日军暴行带来的巨大灾难放在一起进行强烈的对比，生动地写出了人民经受的苦难之深，并在情节推演中深化了抗日救亡的文章主题。由于这两种描写分别针对外在体重与内在情感，二者在语境中高度统一，所以这两种说法并不矛盾。 【8题详解】 根据第⑪段“我们才把你偷偷抬回来的”可知，游击队队长罗英找人作保并买通敌人，将因为私藏雷管而遭受严刑拷打的何鑫海从魔爪中悄悄救出。根据第⑬段“又有百姓被强征到矿上”和第⑰段“我们是来救你们的”可知，何鑫海发现新情况后主动提议，并亲自带队潜入矿区，在暴雨之夜成功将饱受日军残酷奴役的数百名矿工救出险境。 根据第⑦段“何鑫海不甘心做鬼子的奴隶”以及第⑫段“破坏矿石运输铁路”和“切断电话线”可知，何鑫海和游击队员们的行动并没有停留在单纯救助几个人上，他们积极破坏敌人的军事设施并不断壮大抗日队伍，其本质是在同日本侵略者进行坚决的反抗。根据第⑳段中老人仿佛背负着“沉重的苦难”的细节可知，红石山矿工的悲惨遭遇正是当时受压迫群众的缩影。他们的斗争行为是在努力把广大同胞从日军的殖民统治中拯救出来，体现了带领苦难民族摆脱危亡境地的决心，进而点明了解救同胞脱离日军殖民统治和解救苦难民族于危亡之中并彰显抗日救亡主题的深层含义。 [二]（17分） 材料一 2020年9月22日，中国国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上郑重宣示：中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。中国正在为实现这一目标而付诸行动。 （摘自《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书） 材料二 （根据国家铁路局发布《2024年铁道统计公报》制作） 材料三 ①过去五年，生态环境保护取得新的重大进展和成效，美丽中国建设迈出重大步伐。 ②一是生态环境质量持续改善，蓝天、碧水、净土保卫战成效显著。2025年全国PM2.5浓度降至28微克/立方米，5年累计下降20%；优良天数比例达到89.3%，创有监测以来最好水平。全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例达到91.4%，受污染耕地安全利用率连续5年保持在90%以上。生态系统质量稳中向好，人民群众生态环境满意度连续多年超过90%。 ③二是绿色低碳转型成效突出，清洁能源发展迅速。大力推动产业、能源、交通运输结构优化调整，建成全球规模最大的碳排放权交易市场。我国运行和在建核电站总规模跃居世界第一，全社会每消费10度电中就有近4度是绿电。重点行业清洁运输比例达到79%，高质量发展的绿色底色更加鲜明。 ④三是 ① 。美丽中国建设实施体系基本建立，分级分类启动美丽中国先行区建设。建成全球规模最大、要素最齐全的国家生态环境质量监测网络，深入推进智慧化监测、非现场执法“两场变革”。核与辐射安全监管、生态安全得到有效保障。 ⑤四是 ② 。推动《联合国气候变化框架公约》历次缔约方大会达成积极成果。成功举办《生物多样性公约》第十五次缔约方大会，推动达成具有里程碑意义的“昆明—蒙特利尔全球生物多样性框架”。深入推进气候变化南南合作和绿色“一带一路”建设，实现由全球环境治理参与者到引领者的重大转变。 （摘编自《锚定“十五五”发展目标 推动美丽中国建设取得新的重大进展》，《人民政协报》2026年4月7日） 材料四 ①从“大气十条”打响蓝天保卫战，到如今更严格的环境空气质量标准落地，中国用十几年时间走完了发达国家数十年的治气之路。 ②在中国工程院院士、清华大学碳中和研究院院长贺克斌看来，起点是自上而下、一以贯之的“决心”。从“大气十条”到“蓝天保卫战”，再到空气质量持续改善行动计划，每一阶段国家都会给出明确的全国和重点区域的改善目标。这些目标被分解成年度任务，再层层分解到省市。 ③有了目标，怎么落地？“我们逐渐形成了全国和区域的排放清单体系、监测观测体系，以及把地上排放与天上浓度关联起来的数值模拟体系。”他解释说，这三样也是国际公认的核心科技支撑——排放清单告诉你“减什么”，监测体系告诉你“天上污染物的浓度和成分”，数值模拟则能把“地上减的”和“天上测的”对应起来，而持续不断的科研投入让这套体系日益精细。贺克斌表示，正是依托这一体系，政策制定得以更加科学、可预期。 ④但再好的计划，如果落不到地上，终究是“纸上谈兵”。如今，通过实时监测、卫星遥感等多种“技防”手段，使得试图偷排的企业无处遁形。“如果几套数据对不上，我们就能把问题筛查出来。”贺克斌说，正是这种“人防+技防”的强力执行，才让写在纸上的目标，真正变成了群众头顶上的蓝天。 （摘自《十年蓝天背后的“中国功夫”》，中国环境网2026年4月7日） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 中国二氧化碳排放力争在2030年前达到峰值，努力争取在2060年前实现碳中和。 B. 自2019年至2024年，国家铁路化学需氧量排放量和二氧化硫排放量均逐年降低。 C. 2025年全国空气质量明显改善，优良天数比例创有监测以来最好水平。 D. 中国用更短的时间走完了发达国家数十年的治气之路。 10. 中国生态环境保护与治理取得了重大进展。请根据材料三各段内容，在横线处概括出所取得的成就。 11. 材料三画波浪线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 12. 在某次联合国气候变化会议上，一位发展中国家的环境部长向你（中国青年代表）提问：中国在大气污染治理方面成效显著，请问有哪些宝贵经验可以分享给我们？请结合材料四，分条向他介绍。 【答案】9. B 10. ①美丽中国先行区建设推进，生态环保监管体系不断完善 ②全球环境治理贡献突出，推动国际合作与绿色发展。 11. 运用了列数字的说明方法。通过具体的监测数据清晰、准确、直观地说明了过去五年，我国生态环境质量得到了显著改善，使说明内容更具科学性和说服力。 12. ①自上而下的坚定决心与明确目标：从国家层面制定清晰的阶段性目标，分解为年度任务，层层落实。②完善的科技支撑体系：建立排放清单、监测观测、数值模拟三大体系，为政策制定提供科学依据。③“人防+技防”的强力执行：通过实时监测、卫星遥感等技术手段，精准监管企业，确保政策落地。 【解析】 【导语】这是一组紧扣时政热点的非连续性文本，围绕我国双碳目标与生态环境保护展开，选材涵盖官方宣告、统计数据、成效总结与经验梳理，逻辑清晰层层递进，既直观展现我国美丽中国建设的亮眼成果，也清晰呈现中国大气治理的可行路径，兼具信息价值与现实参考意义。 【9题详解】 B.观察材料二的折线图可知，国家铁路化学需氧量排放量2022年为1427吨，2023年升至1466吨，并非逐年降低。 【10题详解】 ①处位于材料三第④段，该段围绕国内生态环境保护的制度与监管建设展开，内容包含两部分，一是美丽中国建设框架基本成型，分级分类启动了美丽中国先行区建设；二是建成了全球规模领先的生态环境监测网络，推进智慧化监管、执法模式变革，生态安全、核与辐射安全都得到有效保障。可概括为：美丽中国先行区建设推进，生态环保监管体系不断完善。 ②处位于材料三第⑤段，该段围绕中国参与全球生态环境治理展开，内容是中国积极推动气候变化、生物多样性领域的国际谈判与合作，促成了多项具有里程碑意义的全球治理成果，同时深入推进气候变化南南合作、绿色“一带一路”建设，完成了从全球环境治理参与者到引领者的转变。可概括为：全球环境治理贡献突出，推动国际合作与绿色发展。 【11题详解】 材料三画波浪线句中使用了大量精准的统计数据，因此确定运用了列数字的说明方法。第②段说明我国“生态环境质量持续改善，蓝天、碧水、净土保卫战成效显著”，这些数据分别从大气质量（PM2.5浓度、优良天数占比）、地表水环境质量、受污染耕地安全利用率三个方面，把原本抽象的“生态改善成效”转化为可量化、可对比的具体内容，清晰直观地展现了五年治理的成果。列数字的说明方法本身可以增强说明文内容的科学性与准确性，用官方监测的真实数据说话，比笼统的文字描述更有说服力，有力印证了我国过去五年生态环境保护取得的真实进展。 【12题详解】 结合材料四第②段内容可知，中国治气的核心起点是自上而下、一以贯之的治理决心。每一阶段的治理都会从国家层面给出清晰的全国、重点区域空气质量改善目标，再将目标逐层分解为年度任务，落实到省市层面。可概括为：从国家层面制定清晰的阶段性目标，分解为年度任务，层层落实。 结合材料四第③段内容可知，为了让目标科学落地，我国建立了国际公认的三大治气核心科技体系：排放清单体系明确减排方向，解决“减什么”的问题；监测观测体系实时掌握空气中污染物的浓度、成分数据；数值模拟体系建立“地面减排量”和“空中污染物浓度”的关联，验证减排效果。这些科技保障治污政策的制定科学、可预期。可概括为：完善的科技支撑体系：建立排放清单、监测观测、数值模拟三大体系，为政策制定提供科学依据。 结合材料四第④段内容可知，科学的规划需要落地才能产生实效。我国依靠实时监测、卫星遥感等“技防”手段，可以精准筛查出数据异常、违规偷排的企业，再搭配人工监管形成“人防+技防”的全方位监管体系，让违规排污行为无处遁形，最终让写在纸面上的治污目标，真正落地转化为实际的空气质量改善。可概括为：“人防+技防”的强力执行：通过实时监测、卫星遥感等技术手段，精准监管企业，确保政策落地。 [三]（16分） 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《庄子·北冥有鱼》） 【乙】 庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣③也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④！’” （选自《庄子·外物》） 【注释】①贷粟：借粮。②邑金：封邑的租赋税金。③波臣：海神的臣民，此为鲋鱼自称。④枯鱼之肆：卖干鱼的店铺。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “志怪者也”的“志”与“处处志之”的“志”含义不同。 B. “去以六月息者也”的“去”与“旦辞爷娘去”的“去”含义相同。 C. “故往贷粟于监河侯”的“故”与“温故而知新”的“故”含义相同。 D. “我且南游吴越之王”的“且”与“且欲与常马等不可得”的“且”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其视下也，亦若是则已矣。 （2）君岂有斗升之水而活我哉？ 16. 《庄子》中的文章想象奇特，说理巧妙。请结合【甲】【乙】两文，简要分析这一特点是如何体现的。 【答案】13. C 14. 我将得邑金/将贷子三百金/可乎？ 15. （1）大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 （2）您是否能用一点水来救活我呢？ 16. 想象奇特：甲文描绘了鲲鹏硕大无比、展翅高飞的形象，“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，想象雄奇壮阔，极富浪漫色彩；乙文虚构了鲋鱼困于车辙、与庄周对话的寓言故事，想象奇特、生动有趣。 说理巧妙：甲文借鲲鹏高飞需凭借“海运”“六月息”的道理，说明万物皆有所待、无法真正逍遥的观点，以寓言说理，含蓄深刻；乙文借鲋鱼“得斗升之水然活”却遭“激西江之水”的戏弄，巧妙地讽刺了监河侯的虚伪推诿，以小见大，辛辣犀利。 【解析】 【导语】两文一壮阔一细微，各具奇趣。甲文以鲲鹏万里之姿写“有所待”之理，气势恢宏；乙文借涸辙之鲋讽虚言无济，笔锋犀利。庄子善用夸张想象与寓言说理，将哲学思辨化为生动故事，想象奇特，说理巧妙而耐人寻味。 【13题详解】 A.记载/做标记； B.都是：离开； C.所以/旧的知识； D.将要/尚且。 【14题详解】 句意：我将要收到封邑的租赋税金，到时候借给你三百金，可以吗？ “我将得邑金”是完整的主谓宾结构，其后应断开；“将贷子三百金”是承接前文的后续行为，语意完整，其后应断开；“可乎”独立问句。 故正确断句为：我将得邑金/将贷子三百金/可乎？ 【15题详解】 翻译时注意下列重点字词。 （1）其：代词，代指大鹏；若是：像这样； （2）岂：是否；斗升之水：一斗一升的水，形容极少的水；活：使动用法，使……存活，救活。 【16题详解】 想象奇特： 甲文想象鲲鹏形体巨大到“不知其几千里”，化而为鹏后，“其翼若垂天之云”，振翅高飞便能“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，塑造出鲲鹏硕大无朋的形象，铺绘出乘风直上九万里的壮阔场景，极富浪漫色彩；乙文叙写庄周向监河侯借粮不成，虚构了一条车辙中奄奄一息的鲋鱼向他求救的寓言故事，鲋鱼能作人言，情节荒诞而生动。 说理巧妙： 甲文借大鹏高飞需凭借“海运”“六月息”的事实，说明万物皆有所待、并非绝对自由的道理，将深奥的哲理寓于奇幻的寓言之中，含蓄深刻；乙文虚构了鲋鱼向庄周求救的故事，鲋鱼只需“得斗升之水然活”，却遭庄周以“激西江之水”的空头许诺戏弄，庄周以此寓言讽刺现实中监河侯对他空许远诺、不肯施以援手的虚伪做派，以小见大，意蕴深刻。 【点睛】参考译文： 【甲】 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫作鹏。鹏的脊背，不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟，当海水运动的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 【乙】 庄周家境贫寒，所以就去找监河侯借粮。监河侯说：“好，我将要收到封邑的租赋税金，到时候借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到有人在半路上呼喊。我回头看，发现车辙里有条鲋鱼在那儿。我问它：‘鲋鱼！你为何在此？’鲋鱼回答说：‘我是海神的臣民，您是否能用一点水来救活我呢？’我说：‘好，我将往南去游说吴越两国的君王，引来西江的水救你，怎么样？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我失去了赖以生存的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店铺去找我！’” 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 爱的模样，藏在最平凡的烟火里——也许是一碗热乎的汤面、一句贴心的宽慰，又或许是那些朝夕相处的、简简单单的日子。你总会在某个瞬间忽然明白：最柔的暖，往往无须言说；最真的爱，常在细节里流淌。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】 例文： 那把旧伞 上学期一个雨天，我没带伞。放学铃响时雨正大，校门口挤满了来接孩子的家长，五颜六色的伞挤成一片。我站在门卫室旁边，等着雨小一点再走。反正爸妈都在加班，没人会来接我。 门卫大爷从值班室探出头来：“进来等吧，外头凉。”我犹豫了一下，走了进去。值班室很小，一张桌子一把椅子，桌上放着搪瓷缸，茶叶泡得没了颜色。大爷搬了个小板凳靠门坐着，没再说话，只是偶尔看看雨势。过了二十分钟，雨小了些，我起身要走。大爷从桌子底下翻出一把黑伞递给我，伞柄上的漆都磨掉了，露出生锈的铁。“拿着，别淋感冒了。”我问他自己怎么回去，他指了指旁边的行军床：“我住这儿，明儿还我就行。” 第二天我把伞还回去，他接过伞，顺手撑开晾在门口，又回屋看手机了。后来我发现，那把旧伞隔三差五就会出现在某个同学手里。下雨天，总有人撑着它从校门口走出来。没有人特意去还——大家只是默默把伞放回值班室门口，有时还会顺手放个橘子或面包在桌上。那把伞好像成了全校共用的，谁下雨没带伞，第一个想到的就是去门卫室借。 一回我值日走得晚，看见大爷正蹲在门口修伞。伞骨断了一根，他用铁丝一圈一圈地缠着，动作很慢。我问他为什么不买把新的，他笑了笑说：“能用就行。再说了，新的丢了多心疼，这把丢不了，谁都记得还。”阳光照在他花白的头发上，我忽然觉得这个平时很少说话的老人，心里装着很多我们不知道的东西。 我说不上来那一刻是什么感觉。那把旧伞，那个小小的值班室，那个永远坐在门口看手机的大爷，平时没人多看一眼。可每次下雨，它就在那里。不是轰轰烈烈的帮助，就是一把旧伞，一句“进来等”，一个永远丢不了的承诺。爱就藏在值班室那盏昏黄的灯里，藏在那根绑着铁丝的伞骨里，藏在每个人默默放下的那个橘子里。它普通到我们常常忽略，可当你需要的时候，它总是在。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 材料围绕爱的模样展开，指明爱藏于平凡烟火与日常细节之中，不必刻意言说，温情与真心往往流淌在一碗热汤、一句宽慰、朝夕相伴的琐碎日子里，意在引导学生观察生活、体悟真情，发现平凡小事里含蓄又真挚的爱。立意可写寻常生活中的点滴关爱，读懂无声陪伴便是爱的模样；可写某个瞬间幡然醒悟，明白亲人默默付出的深情；可写细节里藏着最动人的爱，珍惜身边烟火温情；也可写从细微关怀中感受爱意，学会感恩与回馈。 第二、构思选材。 本题要求写成记叙文。开头可由生活中的普通场景入题，借助烟火日常、细微小事引出对“爱的模样”的思考；中间选取真实贴切的生活事例，聚焦家人、师长或身边人的暖心举动，细致刻画动作、神态、语言等细节，描写自己从懵懂忽视到豁然读懂爱意的心理变化，例如寒夜里的热汤、失意时的开导、长久无声的照料与陪伴等；结尾总结感悟，呼应标题与材料，升华主旨，点明平凡细节才是爱最本真的模样。行文做到叙事完整，情感真挚，以细节打动人心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古诗文中常有雄浑之状。《望洞庭湖上张丞相》中“①__________，②_________”写出了洞庭湖水汽蒸腾、涛声轰鸣的胜景；《送杜少府之任蜀州》中“③_________④_________”描绘了长安为辽阔的三秦地区所辅卫，展现了雄浑阔大的气势。 （2）古诗文中亦有矢志不渝的心志。《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“⑤_________⑥_________”，看似写“鸿”对居所的挑剔，其实是苏轼在表达自己内心对理想的坚守。 （3）古诗文往往映照时代风貌。杜甫在《石壕吏》中，“⑦__________！⑧_________”通过鲜明对比，揭示了“吏酷民苦”的社会现实；《桃花源记》中“⑨________，⑩_________”勾勒出理想社会中老少和乐、安宁祥和的生活图景。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于zhōng，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。 【乙】 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中téng跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 无动于zhōng（ ）　　　轧（ ）碎　　　téng（ ）跃 （2）下列词语的词性与【甲】文段中“拯救”相同的一项是（ ） A. 快乐 B. 思考 C. 桌子 D. 经常 （3）以上文段节选自______（国名）昆虫学家、文学家______（作者）创作的长篇科普文学作品《昆虫记》。 （4）“行文活泼，语言诙谐，充满情趣”是《昆虫记》的艺术特色之一，请结合【甲】【乙】文段作简要赏析。 3. 班级拟开展以“探寻民俗文化”为主题的学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】探民俗文化之韵 寻民族精神之根 【乙】民俗探访拓视野 文化传承谱新篇 （2）活动期间，小安和同学前往民俗文化传承人李奶奶家进行采访。请根据情境补全对话。 小安：李奶奶，听了您关于传统手工艺制作过程的讲述，我们感受到这项技艺的精湛和背后的深厚文化。①______？ 李奶奶：是热爱，也是责任。我从小就跟着母亲学，现在老了，但总觉得不能让它在我的手里断了。 小安：李奶奶，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②_____？ 李奶奶：希望年轻人能多关注、多了解咱们的传统文化，传承需要你们啊！ （3）下面是关于“舞龙舞狮”的介绍片段，其中有一些错误，请你帮忙修改。 打铁花，作为一种古老的民间艺术，源于中国北方，经过几代人的传承与发展，如今已成为节日庆典中不可或缺的亮点。【甲】它不仅是视觉的盛宴，而是对传统文化的一种致敬和传承。【乙】2008年，《打铁花》被列为国家级非物质文化遗产名录。 ①【甲】处画线句子有语病，请提出修改建议。 ②【乙】处有一处标点符号使用不当，请提出修改建议。 （4）以下是近三年某市“民俗文化进校园”活动开展情况的统计表，请概括其变化趋势并提一条建议。 年份 举办场次 参与学校数 2023 12 10 2024 25 19 2025 37 31 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 解救 魏晋平 ①“小兔崽子，胆肥了，雷管也敢藏！谁指使你干的？”杜老黑坐在躺椅上质问。 ②一个少年趴在地上，闭着眼，牙关咬得死紧。 ③“在我面前还嘴硬，给我打！”杜老黑脸色一沉，厉声命令。 ④少年又一次被打得昏死过去。少年叫何鑫海，是矿山附近的村民。两年前，他被日军拉进矿山，成了挖矿的“掏红娃”。因为铁矿石呈红色，这座山叫红石山。何鑫海在矿上，目睹红石山被矿工的血染得更红。 ⑤日军到处抓苦力，将工人们用闷罐车往矿山里拉。运输途中，条件恶劣，遇到暑天，有时整车人都被闷死。矿山里，工人们穿着破衣烂衫，吃的是掺着沙土、树皮的高粱面、芸豆面。好多矿工得了血伤寒，干着活忽然流出一大摊鼻血，倒在地上人就没了。不少人肚子发胀，被活活胀死。劳工们说：“红石山，鬼门关，送命容易保命难。” ⑥日本监工手里提着棍棒，见有人倒下，就抡起棍子猛打。死的人太多了，他们专门成立了“拉尸队”，把尸体扔到西面的山沟里。 ⑦何鑫海不甘心做鬼子的奴隶，他和几个矿友与矿区外的游击队建立了联系。当他们得知游击队急需作战物资时，便把开矿的雷管、炸药等藏匿在身上带出坑道，设法运送出去。这次，何鑫海藏匿雷管被监工发现，被带到矿警队审问。杜老黑就是矿警队的负责人。 ⑧何鑫海醒来时，已经躺在老乡的家里。 ⑨“你总算醒了。”一个中年男人站在他面前，何鑫海认出他是游击队队长罗英。 ⑩“罗队长，你怎么在这？” ⑪“罗队长找人作保，买通了杜老黑，杜老黑跟日军说把你扔到西山沟里了，我们才把你偷偷抬回来的。”一旁的老乡说。 ⑫何鑫海伤好后便跟罗英一起打鬼子、救矿工。矿区附近的游击队和民兵队伍不断壮大。他熟悉矿上的地形，哪里有碉堡，矿区哪个地方有敌人设防，他都一清二楚。他和战友们渗透进矿区，破坏矿石运输铁路、切断电话线、埋设地雷……搞得敌人焦头烂额。 ⑬一天，何鑫海发现矿区西侧增加了一座大棚。他找到罗英：“队长，又有百姓被强征到矿上，我们应尽快组织解救。” ⑭“你试着把矿区地图画出来，便于我们行动。” ⑮昏黄油灯下，何鑫海拿炭头涂抹着，坑道、铁轨、碉堡……被他一一画出。 ⑯一个暴雨如注的夜晚，罗英和何鑫海带领几十名队员潜入矿区。何鑫海引着队伍摸到乱石堆：“一组断线，二组摸哨，三组警戒，四组跟我来，快！” ⑰矿区瞬间漆黑一片，日军摸不清有多少人，也不知道人员方位，只能从碉堡里往外胡乱扫射，派杜老黑带领矿警队巡逻。矿警队刚出发，就被游击队全歼。何鑫海带队员冲进矿工宿舍，大喊：“乡亲们快走，我们是来救你们的！” ⑱矿工们搞不清状况，一时间无人应和。突然，里面有个声音喊道：“兄弟们，还愣着干什么？快走！”矿工们沸腾起来，纷纷往门外跑。 ⑲“大家跟上队伍！”不一会儿，六七百人走个精光。 ⑳何鑫海殿后，发现一个骨瘦如柴的老人躺在角落里，无法行走，便把他背起来。老人身体很轻，可何鑫海觉得他仿佛背着红石山沉重的苦难。他往上托了托老人，冲入外面的雨雾中…… （选自《解放军报》2026年3月10日） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写杜老黑逼问何鑫海的场景，将读者带入紧张激烈的矛盾冲突中，设置了悬念。 B. 第④段中的画线句子，既呼应了红石山名字的由来，又暗示了矿工遭受的残酷迫害。 C. 第⑤段中的画线句子从侧面写出了矿山环境的恶劣和劳工生存的艰难。 D. “昏黄油灯下，何鑫海拿炭头涂抹着”的细节描写突出了条件的艰苦和何鑫海内心的紧张不安。 5. 请从描写方法的角度，赏析第②段画波浪线句子的表达效果。 一个少年趴在地上，闭着眼，牙关咬得死紧。 6. 结合全文，概括何鑫海的人物形象特点。 7. 文章结尾写道：“老人身体很轻，可何鑫海觉得他仿佛背着红石山沉重的苦难。”其中的“轻”与“沉重”是否矛盾？请简要分析。 8. 请结合文章内容，分析标题“解救”的丰富含义。 [二]（17分） 材料一 2020年9月22日，中国国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上郑重宣示：中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。中国正在为实现这一目标而付诸行动。 （摘自《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书） 材料二 （根据国家铁路局发布《2024年铁道统计公报》制作） 材料三 ①过去五年，生态环境保护取得新的重大进展和成效，美丽中国建设迈出重大步伐。 ②一是生态环境质量持续改善，蓝天、碧水、净土保卫战成效显著。2025年全国PM2.5浓度降至28微克/立方米，5年累计下降20%；优良天数比例达到89.3%，创有监测以来最好水平。全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例达到91.4%，受污染耕地安全利用率连续5年保持在90%以上。生态系统质量稳中向好，人民群众生态环境满意度连续多年超过90%。 ③二是绿色低碳转型成效突出，清洁能源发展迅速。大力推动产业、能源、交通运输结构优化调整，建成全球规模最大的碳排放权交易市场。我国运行和在建核电站总规模跃居世界第一，全社会每消费10度电中就有近4度是绿电。重点行业清洁运输比例达到79%，高质量发展的绿色底色更加鲜明。 ④三是 ① 。美丽中国建设实施体系基本建立，分级分类启动美丽中国先行区建设。建成全球规模最大、要素最齐全的国家生态环境质量监测网络，深入推进智慧化监测、非现场执法“两场变革”。核与辐射安全监管、生态安全得到有效保障。 ⑤四是 ② 。推动《联合国气候变化框架公约》历次缔约方大会达成积极成果。成功举办《生物多样性公约》第十五次缔约方大会，推动达成具有里程碑意义的“昆明—蒙特利尔全球生物多样性框架”。深入推进气候变化南南合作和绿色“一带一路”建设，实现由全球环境治理参与者到引领者的重大转变。 （摘编自《锚定“十五五”发展目标 推动美丽中国建设取得新的重大进展》，《人民政协报》2026年4月7日） 材料四 ①从“大气十条”打响蓝天保卫战，到如今更严格的环境空气质量标准落地，中国用十几年时间走完了发达国家数十年的治气之路。 ②在中国工程院院士、清华大学碳中和研究院院长贺克斌看来，起点是自上而下、一以贯之的“决心”。从“大气十条”到“蓝天保卫战”，再到空气质量持续改善行动计划，每一阶段国家都会给出明确的全国和重点区域的改善目标。这些目标被分解成年度任务，再层层分解到省市。 ③有了目标，怎么落地？“我们逐渐形成了全国和区域的排放清单体系、监测观测体系，以及把地上排放与天上浓度关联起来的数值模拟体系。”他解释说，这三样也是国际公认的核心科技支撑——排放清单告诉你“减什么”，监测体系告诉你“天上污染物的浓度和成分”，数值模拟则能把“地上减的”和“天上测的”对应起来，而持续不断的科研投入让这套体系日益精细。贺克斌表示，正是依托这一体系，政策制定得以更加科学、可预期。 ④但再好的计划，如果落不到地上，终究是“纸上谈兵”。如今，通过实时监测、卫星遥感等多种“技防”手段，使得试图偷排的企业无处遁形。“如果几套数据对不上，我们就能把问题筛查出来。”贺克斌说，正是这种“人防+技防”的强力执行，才让写在纸上的目标，真正变成了群众头顶上的蓝天。 （摘自《十年蓝天背后的“中国功夫”》，中国环境网2026年4月7日） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 中国二氧化碳排放力争在2030年前达到峰值，努力争取在2060年前实现碳中和。 B. 自2019年至2024年，国家铁路化学需氧量排放量和二氧化硫排放量均逐年降低。 C. 2025年全国空气质量明显改善，优良天数比例创有监测以来最好水平。 D. 中国用更短的时间走完了发达国家数十年的治气之路。 10. 中国生态环境保护与治理取得了重大进展。请根据材料三各段内容，在横线处概括出所取得的成就。 11. 材料三画波浪线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 12. 在某次联合国气候变化会议上，一位发展中国家的环境部长向你（中国青年代表）提问：中国在大气污染治理方面成效显著，请问有哪些宝贵经验可以分享给我们？请结合材料四，分条向他介绍。 [三]（16分） 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《庄子·北冥有鱼》） 【乙】 庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣③也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④！’” （选自《庄子·外物》） 【注释】①贷粟：借粮。②邑金：封邑的租赋税金。③波臣：海神的臣民，此为鲋鱼自称。④枯鱼之肆：卖干鱼的店铺。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “志怪者也”的“志”与“处处志之”的“志”含义不同。 B. “去以六月息者也”的“去”与“旦辞爷娘去”的“去”含义相同。 C. “故往贷粟于监河侯”的“故”与“温故而知新”的“故”含义相同。 D. “我且南游吴越之王”的“且”与“且欲与常马等不可得”的“且”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其视下也，亦若是则已矣。 （2）君岂有斗升之水而活我哉？ 16. 《庄子》中的文章想象奇特，说理巧妙。请结合【甲】【乙】两文，简要分析这一特点是如何体现的。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 爱的模样，藏在最平凡的烟火里——也许是一碗热乎的汤面、一句贴心的宽慰，又或许是那些朝夕相处的、简简单单的日子。你总会在某个瞬间忽然明白：最柔的暖，往往无须言说；最真的爱，常在细节里流淌。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $