精品解析：2026年福建福州市鼓楼区中考二模语文试题

2026年鼓楼区初中学业水平考试语文第二次模拟试题 （本试卷共8页，18小题；满分150分；完卷时间120分钟） 友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境补写名句。 （1）龚自珍《己亥杂诗》中“_________，_________”所抒写的奉献情怀，正是袁隆平院士毕生钻研、无私付出的生动写照。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”所道出的新旧更替规律，成为破旧立新的精神引领。 （3）李白《行路难》中“_________，_________”的豪情，激励我们在中考的挑战中坚定信念、勇毅前行。 （4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_________，_________”两句，写尽了词人虽年迈仍不忘报国的壮志豪情，与我们福州人林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀一脉相承。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 闽都福州，山明水秀，人文渊薮。三山两塔巍然耸立，闽江蜿蜒穿城而过，jǐn（ ）绣如画。千年古城，文脉绵延，冶山春秋园埋藏着闽越故城的根脉，三坊七巷的石板路刻录着“半部中国近代史”。林则徐“苟利国家生死以”的铮铮誓言，（1）（A.激荡 B.激扬）着爱国主义的浩然正气；严复“译书启民智”的远见卓识，改良了近代思想启蒙的道路；冰心“有了爱就有了一切”的温婉情怀，（2）（A.浸染 B.浸润）着无数读者的心田。 “城在山中，山在城中”的福州，不仅是一座充满诗意的山水之城，更是一座砥砺奋斗的梦想之城。新时代的福州人，承前启后，继往开来，正以更加昂扬的姿态，向着现代化国际城市的目标迈进。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①jǐn（ ）绣 ②蜿蜒（ ） ③远见卓识（ ） （2）从括号中选择恰当的词语填入横线处。 ①（ ） ②（ ） （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 原句：严复“译书启民智”的远见卓识，改良了近代思想启蒙的道路。 修改后：________ （4）请根据文意，为福州拟写一句城市宣传语，不超过15字。 名著阅读。（6分） 3. 班级开展“名著中的情感力量”主题分享会。请你从以下两个故事中任选一个，结合具体内容，简要分析其中所体现的友情或师生情。 ①《西游记》——“孙悟空三打白骨精后被唐僧误解驱逐” ②《朝花夕拾》——“藤野先生帮鲁迅添改讲义” 4. “五四”青年节到了，班级宣传委员为了出一期主题为“闪光的人”的黑板报，向全班同学征集人物推荐词。请你从《红星照耀中国》中任选一个革命领袖，结合其具体事迹，写一段推荐词。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 送陈秀才还沙上省墓 〔明〕高启 满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。 风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？ 5. 诗歌前两句描绘了诗人送别陈秀才时怎样的场景？“满衣血泪与尘埃”一句中“满”字用得好，请简要赏析。 6. 诗的后两句中，“风雨梨花”写出了春日的萧瑟，“几家坟上子孙来”以反问作结，蕴含着诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《左传》） 【乙】 戚继光治军 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。继光至浙，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 继光在镇号令严赏罚信将士无敢不用命。与士卒同甘苦，士未食不先食，士未衣不先衣。遇敌，身先士卒，虽矢石交至，意气自如。所向克捷，东南沿海倭患以平。 （节选自《明史·戚继光传》，有删改） 【注释】①卫所军：明代军队编制。②薮泽：水草茂密的沼泽地带。③更置：重新配置。 7. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 继光在镇/号令严/赏罚信将士/无敢不用命 B. 继光在镇/号令严/赏罚信/将士无敢不用命 C. 继光在镇号令/严赏罚/信将士/无敢不用命 D. 继光在镇号令严/赏罚信将士/无敢不用命 8. 根据提示，解释下列加点词。 （1）又何间焉 课内迁移法：时时而间进 ①________ （2）小大之狱 成语联系法：不察狱讼 ②________ （3）意气自如 语境推断法：虽矢石交至，意气自如 ③________ 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。 10. 甲文中的曹刿和乙文中的戚继光都展现了作为优秀将领的卓越才能。曹刿的“远谋”体现在哪方面？戚继光率领“戚家军”屡立战功的原因有哪些？请结合选文内容简要概括。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鼓岭时光 ①从福州市区驱车向东，沿着蜿蜒的山路盘旋而上，大约半小时便到了鼓岭。海拔八百多米的山峦，在盛夏时节成了天然的避暑胜地，习习山风涤荡着山下的暑气。 ②第一次上鼓岭，是十年前的夏天。那时刚来福州工作，同事老林神秘兮兮地说：“带你去个好地方。”车子在老旧的盘山路上颠簸，我晕得七荤八素，心里直嘀咕：这有什么好的？直到车子停下，我们站在柳杉王公园前，迎面而来的是那棵千年古树——树干粗壮得七八个人才能合抱，虬枝盘曲，像一位撑开巨伞的老者，庇佑着脚下的土地。 ③老林是土生土长的福州人，对鼓岭的每一寸土地都了如指掌。“这是宜夏别墅，美国人加德纳的故居。”他指着路边一幢青石砌成的西式老宅，娓娓道来。加德纳的童年在这里度过，回美国后念念不忘，临终前还喊着“Kuliang”。他的夫人为完成遗愿，几经周折，最终在冰心的丈夫吴文藻等人的帮助下，终于确认“Kuliang”就是福州鼓岭。一个异国游子的乡愁，跨越太平洋，最终在这片山林里找到了归宿。 ④午后，我们沿着古栈道漫步，两旁是成片的柳杉林。光影从密密的枝叶间漏下来，洒在青石板上，斑斑驳驳。老林指着路边一块石头说：“知道吗？郁达夫也曾走过这条路。他在《闽游滴沥》里写鼓岭：‘将这座鼓岭，当作了庐山一般看待。’”我俯下身，仿佛还能看见那位感伤的文人，穿着长衫，在这山路上踽踽独行，任山风吹乱头发。 ⑤那一次，我们在鼓岭住了两天。清晨的雾气像一层轻纱，将山峦笼罩得若隐若现。推开窗户，鸟鸣声从四面八方涌来，空气里满是草木的清香。老林的老家在鼓岭脚下的鳝溪，他带我去他儿时玩耍的溪涧摸鱼捉虾。浑浊的溪水没过小腿，他弯腰抓鱼的动作早已不如儿时敏捷，但笑容却和少年时一般无二。 ⑥后来，老林退休了，搬去厦门和儿子同住。走的那天，他拍拍我的肩：“鼓岭是个好地方，你要常去。” ⑦我确实常去。和恋人去过，在柳杉树下拍了婚纱照；和朋友去过，在山间的民宿里喝茶聊天；独自去过，带了一本书在山间的咖啡馆坐了一下午。每一次去，鼓岭都似乎不一样，又似乎从没变过。 ⑧这几年，鼓岭的变化越来越大。民宿如雨后春笋般冒出来，咖啡馆、书店、文创空间点缀在山间。年轻人的笑声取代了老人的絮语。曾经老林带我走过的那条古栈道，修葺一新，两旁立起了介绍牌，讲述着这里的中西文化交流史。 ⑨今年春天，我又上了一趟鼓岭。柳杉王还是那棵柳杉王，枝叶依旧繁茂。宜夏别墅的墙上多了块铜牌，上面写着“鼓岭故事——跨越国界的乡愁”。我站在树下，想起老林，想起他弯腰抓鱼的背影。 ⑩有人说，鼓岭变了，变得越来越商业化。但我觉得，鼓岭的灵魂没有变。它还是那个可以安放乡愁的地方——无论这乡愁是来自大洋彼岸的美国老人，还是来自福州城区的老林，又或者，是来自如今已在这座城市扎根多年的我。 ⑪山风吹过，柳杉的枝叶沙沙作响，像在低声诉说着一个又一个鼓岭的故事。 （选自《福建文学》2025年第4期，有删改） 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”多次登鼓岭的经历为线索，串联起鼓岭的自然风光、历史文化和人情故事，写出鼓岭的变与不变。 B. 文章第③段插入加德纳的故事，突出了鼓岭的文化底蕴和跨越国界的乡愁主题，深化了文章的内涵。 C. 文章第⑧段写鼓岭近年来的商业化发展，流露出作者对这种变化的强烈不满和批判。 D. 文章结尾“柳杉的枝叶沙沙作响，像在低声诉说着一个又一个鼓岭的故事”，以景结情，余韵悠长。 12. 结合语境，从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 树干粗壮得七八个人才能合抱，虬枝盘曲，像一位撑开巨伞的老者，庇佑着脚下的土地。 13. 文章多处运用“对比”手法来突出主题。请找出文中两处对比，并结合内容简要分析其作用。 14. 文章第⑦段说“每一次去，鼓岭都似乎不一样，又似乎从没变过”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 15. 老林和加德纳的故事都与“乡愁”有关。请结合文章，具体说说这两种“乡愁”的内涵有何不同。 （四）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 数字时代，汉字书写面临前所未有的挑战。据2025年一项调查显示，超过60%的受访者表示自己“提笔忘字”的频率越来越高。在电脑、手机等电子设备的冲击下，手写汉字的机会越来越少，汉字书写能力正在退化。这一现象引发了社会各界对汉字文化传承的担忧。有专家指出，汉字不仅是一种交流工具，更是中华文化的重要载体。每一个汉字都有其独特的字形结构和文化内涵，承载着中华民族的记忆和智慧。 材料二： 面对汉字书写危机，福州鼓楼区积极探索传承新路径。作为福州历史文化核心区，鼓楼区拥有丰富的传统文化资源。近年来，该区将汉字文化教育与旅游体验深度融合，在三坊七巷设立“汉字文化体验馆”，游客可亲手体验活字印刷、制作汉字文创产品。同时，鼓楼区还积极推动“汉字美育进校园”，开发校本课程，通过趣味游戏、互动体验的方式，让学生在快乐中感受汉字之美。该区还依托“数字鼓楼”平台，开发了“云游汉字世界”VR体验项目，以数字技术助力汉字文化传播。 材料三： 年份 鼓楼区“汉字美育进校园”覆盖率 中学生“提笔忘字”比例 中学生对汉字文化“感兴趣”比例 2023 32% 58% 45% 2024 58% 52% 58% 2025 82% 41% 72% （数据来源：鼓楼区教育局2025年度教育质量报告） 16. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字时代，“提笔忘字”现象日益普遍，引起了社会各界对汉字文化传承的忧虑。 B. 鼓楼区在三坊七巷设立“汉字文化体验馆”，将汉字文化教育与旅游体验相融合。 C. 根据材料三数据，2023年至2025年，鼓楼区中学生“提笔忘字”比例逐年下降，表明汉字美育已初见成效。 D. 材料三显示，随着“汉字美育进校园”覆盖率的提升，中学生对汉字文化的兴趣反而有所降低。 17. 请根据材料二，概括福州鼓楼区在传承汉字文化方面采取了哪些创新举措。 18. 九年级（1）班针对“汉字书写是否可以被电子输入完全取代”进行辩论。请你选择正方或反方，陈述你的观点，并说明至少两点理由。 三、写作（60分） 19. 阅读下面的材料，按要求写作。 宋代理学家朱熹曾言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这句话强调了读书与思考的重要性。在信息爆炸的时代，我们的生活更离不开“读”——我们读有字之书，也读无字之书；我们读经典，也读生活；我们读山水，也读人心。 请以“读”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年鼓楼区初中学业水平考试语文第二次模拟试题 （本试卷共8页，18小题；满分150分；完卷时间120分钟） 友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境补写名句。 （1）龚自珍《己亥杂诗》中“_________，_________”所抒写的奉献情怀，正是袁隆平院士毕生钻研、无私付出的生动写照。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”所道出的新旧更替规律，成为破旧立新的精神引领。 （3）李白《行路难》中“_________，_________”的豪情，激励我们在中考的挑战中坚定信念、勇毅前行。 （4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_________，_________”两句，写尽了词人虽年迈仍不忘报国的壮志豪情，与我们福州人林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀一脉相承。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 了却君王天下事 ⑧. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】注意以下字的写法：畔、帆、赢。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 闽都福州，山明水秀，人文渊薮。三山两塔巍然耸立，闽江蜿蜒穿城而过，jǐn（ ）绣如画。千年古城，文脉绵延，冶山春秋园埋藏着闽越故城的根脉，三坊七巷的石板路刻录着“半部中国近代史”。林则徐“苟利国家生死以”的铮铮誓言，（1）（A.激荡 B.激扬）着爱国主义的浩然正气；严复“译书启民智”的远见卓识，改良了近代思想启蒙的道路；冰心“有了爱就有了一切”的温婉情怀，（2）（A.浸染 B.浸润）着无数读者的心田。 “城在山中，山在城中”的福州，不仅是一座充满诗意的山水之城，更是一座砥砺奋斗的梦想之城。新时代的福州人，承前启后，继往开来，正以更加昂扬的姿态，向着现代化国际城市的目标迈进。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①jǐn（ ）绣 ②蜿蜒（ ） ③远见卓识（ ） （2）从括号中选择恰当的词语填入横线处。 ①（ ） ②（ ） （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 原句：严复“译书启民智”的远见卓识，改良了近代思想启蒙的道路。 修改后：________ （4）请根据文意，为福州拟写一句城市宣传语，不超过15字。 【答案】（1） ①. 锦 ②. wān yán ③. zhuó shí （2） ①. 激荡 ②. 浸润 （3）严复“译书启民智”的远见卓识，照亮了近代思想启蒙的道路。 （4）示例：有福之州，幸福之城；山水福州，文脉绵长。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 第一空： 激荡：指因受冲击而动荡，多形容情绪、气势等；激扬：指激动昂扬，也指激励使振作起来。句中形容林则徐的警言使爱国主义的浩然正气翻涌升腾，应选“激荡”。 第二空： 浸染：指逐渐沾染或感染，多含被动意味；浸润：指渐渐渗入、滋润，多形容情怀、文字等对人心的滋养。句中形容冰心的温婉情怀滋养读者心田，应选“浸润”。 【小问3详解】 原句搭配不当，“改良”通常搭配“品种”“技术”“土壤”等，“道路”应用“照亮”或“开辟”搭配。 【小问4详解】 从材料可提取关键信息：别称有福之州、三山两塔、闽江山水风光、千年文脉、近代名人风骨、新时代奋进气质。作答时注意突出城市特点，语言简洁凝练，适配城市宣传的传播需求，注意字数限制。可从山水风光角度拟写“三山藏秀色，闽江润福州”，可从文脉传承角度拟写“千年闽都韵，万古文脉长”，可从城市别称角度拟写“有福之州，山海风雅”，从新时代发展角度拟写“山水闽都，奋进福州”等。 示例：三山映闽水，文脉润福州。 名著阅读。（6分） 3. 班级开展“名著中的情感力量”主题分享会。请你从以下两个故事中任选一个，结合具体内容，简要分析其中所体现的友情或师生情。 ①《西游记》——“孙悟空三打白骨精后被唐僧误解驱逐” ②《朝花夕拾》——“藤野先生帮鲁迅添改讲义” 【答案】示例一：孙悟空三打白骨精后被唐僧误解驱逐，但他在师父有危险时仍会回归团队，在唐僧遇险时出手相救。这份不计前嫌、始终如一的忠心，展现了师徒间深厚真挚的情感。 示例二：藤野先生为鲁迅添改讲义，从头到尾都用红笔细致批注，甚至连文法错误都一一订正。这份跨越国界的关爱与责任，温暖了身处异国他乡的鲁迅，也成为他终生难忘的记忆。 【解析】 【详解】《西游记》中，白骨夫人连续三次变幻为人，均被孙悟空识破，但唐僧肉眼凡胎误以为悟空杀生，狠心将其驱逐。孙悟空本是为了惩奸除恶、保护师傅，却被唐僧误解与驱逐，他的内心是极其痛苦的。他坚持要给唐僧拜别，哪怕唐僧转过身去不看他，他也要化出三个分身从四面八方共同下拜。悟空对沙僧殷勤叮嘱，担心唐僧在取经路上的安危，然后含着泪离开了唐僧。这种在极端委屈和不公对待下，依然首先考虑对方安危的情感，才是最震撼人心的地方。唐僧遇险后猪八戒去花果山请他，悟空回归团队除妖成功，再次顺利解救唐僧，这份忠心令人感动。 《朝花夕拾》中，藤野先生是鲁迅一生中最感激的恩师。当时的鲁迅处在压抑的异国环境中，藤野先生却展现出了超越国界的伟大人格。他每周把鲁迅的讲义要过去，不仅看专业医学知识的正确与否，甚至连日语文法错误、漏掉的标点符号，都用红笔细细订正。他对学术要求严格，即使解剖图的血管往旁边画一点会比较好看，但这不符合实际，仍要求鲁迅修改。他的行为不仅是出于学术，更是出于对学生的爱护。周围的日本学生因为中国积贫积弱而对鲁迅冷嘲热讽，甚至诬陷他作弊。在这样充满偏见与歧视的氛围里，藤野先生的情谊是无私、高尚、毫无偏见的，在人格上给予了这个中国青年最大的尊重。这种情感力量超越了时间和空间的阻隔，成为鲁迅一生不懈奋斗的精神路标。 示例：三打白骨精后，面对唐僧决绝的贬书与紧箍咒的威胁，孙悟空自知无法挽回，但他没有负气离去，而是强忍委屈，向师父行四拜之礼。因唐僧负气不肯受礼，悟空便变出三个分身，四面围住唐僧下拜，并哭着叮嘱沙僧照顾好师父。这一情节深刻体现了悟空对唐僧的眷恋与师徒之情。 4. “五四”青年节到了，班级宣传委员为了出一期主题为“闪光的人”的黑板报，向全班同学征集人物推荐词。请你从《红星照耀中国》中任选一个革命领袖，结合其具体事迹，写一段推荐词。 【答案】 示例一：周恩来是书生出身的造反者。在斯诺眼中，他背负着悬赏巨额的通缉，却在保安的窑洞里展现出惊人的温和与博学。他不仅能用流利的英语深入交谈，更在清贫的苏区生活中与普通士兵一样吃苦耐劳。他谈吐非凡、头脑冷静，是中国共产党中富有儒雅气质与坚定信仰的闪光领袖。 示例二：彭德怀是赤胆忠心的钢铁战士。他身经百战，在长征中率部突破敌人重重封锁，却始终保持着最朴素的作风。他把缴获的降落伞改造成背心，经常把自己的马让给伤员步行前进。他热爱孩子、从不搞特殊化，是一位深得民心的闪光将领。 【解析】 【详解】《红星照耀中国》中，斯诺第一次见到周恩来时，周恩来用流利的英语和他打招呼，打破了反动派对红军是土匪、盲流的污蔑宣传。周恩来在保安窑洞里与斯诺温和交谈并为他规划采访行程，作为巨额悬赏的红军将领却和普通士兵一样过着清苦日子。他出身大官僚家庭却脱离安逸生活，领导学生运动被捕，又在法国巴黎帮助组织中国共产党，回国后在上海组织工人罢工，又组织南昌起义等，深刻凸显了他身上那种书生气质与“造反”精神的完美结合。 斯诺在彭德怀的司令部里看到了一个极其生动甚至有些可爱的将军形象。彭德怀在红军中有着极高的威望，但他个人的生活习惯却简朴到了极致，那件用敌军降落伞做的背心是他的宝贝，除此之外和部下一样只有两套红军军服。他对待红小鬼就像对待大人一样尊重，认真与他们交谈，在长征途中更是多次把自己的马匹让给走不动路的伤员。他擅长游击战术，是赫赫有名的将领，却把敌人悬赏他的传单留起来，在背面印红军的宣传品。这位在战场上指挥若定、在生活里和士兵毫无二致的钢铁战士具有独特的感染力。 毛泽东住在简陋的窑洞里，墙上挂着地图，奢侈品只有一顶蚊帐，但他却拥有着无法估量的精神财富。毛泽东是一个不知疲倦的实干家和卓越的理论家，他常常在油灯下通宵达旦地看电报、写文章，向斯诺阐述中国抗日战争的持久战战略，展现出其远大眼光。他年轻时饱读群书，参加过很多运动，可本人却非常平易近人，和战士们笑着争辩吃辣与革命思想的关系。他可以坐在窑洞外的泥地上和普通农民聊天，毫无高高在上的将领做派；他又可以在政治上纵横捭阖，指明整个民族的前进方向。这种朴素的作风与宏大的战略眼光的统一，正是毛泽东作为革命领袖最闪光的品质。选择其他人物，言之成理即可。 示例：毛泽东是运筹帷幄的学者。斯诺笔下的他住在简陋的窑洞里，却拥有着极其渊博的知识与宏大的战略眼光。他有着不知疲倦的精力，在延安的油灯下夜以继日地思考着中国革命的未来。他生活简朴，幽默风趣，对待百姓毫无官僚架子，是一个改变了中国历史走向的闪光伟人。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 送陈秀才还沙上省墓 〔明〕高启 满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。 风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？ 5. 诗歌前两句描绘了诗人送别陈秀才时怎样的场景？“满衣血泪与尘埃”一句中“满”字用得好，请简要赏析。 6. 诗的后两句中，“风雨梨花”写出了春日的萧瑟，“几家坟上子孙来”以反问作结，蕴含着诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 【答案】5. 诗歌前两句描绘了战乱之后，诗人送别还乡的陈秀才时的场景——陈秀才衣襟上沾满了血泪和旅途的尘埃，回乡之路充满了悲伤与沉重。“满”字既指衣物上沾满血泪与尘埃的状态，更暗示着战乱给人们带来的创伤之深、痛苦之重，极具表现力。 6. 后两句运用反问的修辞手法，意为寒食节已过，风雨萧瑟中，有多少坟墓还有子孙前来祭扫呢？蕴含着诗人对战乱后民生凋敝、人丁零落的深沉感慨，以及对逝者的同情与对和平的渴望。 【解析】 【导语】本诗是在乱世背景下的送别名篇。诗人目送好友踏上归乡扫墓之路，映入眼帘的却非游子归家的喜悦，而是“满衣血泪与尘埃”的沉重图景。全诗以清明时节风雨中凋零的梨花起兴，借“几家坟上子孙来”的沉痛反问，将笔触从个人的离愁别绪延伸至对战乱后民生凋敝、人丁零落的社会悲悯。 【5题详解】 首句刻画陈秀才的外在样貌，次句点明时代背景与人物处境。战乱刚平息，陈秀才衣衫上既沾染着奔波路途的尘土，又带着战乱里流下的血泪，此刻他要踏上回乡省墓的路途，诗人前来送别，整个送别场景被战乱带来的悲怆、压抑氛围笼罩，满是离别的心酸与乱世漂泊的沉重感。“满”是布满、沾满的意思，直观写出血泪、尘土把整件衣衫都覆盖住的视觉效果。从深层来看，它侧面烘托出这场战乱持续时间久、波及范围广，陈秀才在战乱中历经颠沛流离，身心都承受了巨大的创伤，“满”字把乱世百姓遭遇的深重苦难具象化，让人物的悲苦处境更有感染力，也为后文写墓地荒凉的内容铺垫了情绪基调。 【6题详解】 “风雨梨花”写寒食过后春日里风雨吹打梨花，梨花零落飘飞，勾勒出凄清萧瑟的暮春景象，借景物渲染悲凉凄冷的氛围，为后文抒发感慨做好环境铺垫。“几家坟上子孙来”用反问强化语气，字面意思是寒食祭扫的传统习俗本应普及，但经历战乱后，能有后代前来先人坟前祭拜的家庭寥寥无几。诗人通过这一发问，既抒发了对逝去亲友、乱世亡者的悲悯同情，又对战乱导致人口锐减、村落凋敝、传统香火难续的惨状生出深沉的怅惘与感慨。同时透过民生衰败的现状，暗含对动荡战乱的厌弃，以及对安定和平生活的深切期盼，问句收束也让情感表达更含蓄悠长，余味更浓。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《左传》） 【乙】 戚继光治军 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。继光至浙，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 继光在镇号令严赏罚信将士无敢不用命。与士卒同甘苦，士未食不先食，士未衣不先衣。遇敌，身先士卒，虽矢石交至，意气自如。所向克捷，东南沿海倭患以平。 （节选自《明史·戚继光传》，有删改） 【注释】①卫所军：明代军队编制。②薮泽：水草茂密的沼泽地带。③更置：重新配置。 7. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 继光在镇/号令严/赏罚信将士/无敢不用命 B. 继光在镇/号令严/赏罚信/将士无敢不用命 C. 继光在镇号令/严赏罚/信将士/无敢不用命 D. 继光在镇号令严/赏罚信将士/无敢不用命 8. 根据提示，解释下列加点词。 （1）又何间焉 课内迁移法：时时而间进 ①________ （2）小大之狱 成语联系法：不察狱讼 ②________ （3）意气自如 语境推断法：虽矢石交至，意气自如 ③________ 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。 10. 甲文中的曹刿和乙文中的戚继光都展现了作为优秀将领的卓越才能。曹刿的“远谋”体现在哪方面？戚继光率领“戚家军”屡立战功的原因有哪些？请结合选文内容简要概括。 【答案】7. B 8. ①. 参与 ②. 诉讼事件 ③. 神色、神情（或“态度”“样子”） 9. （1）这是尽职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。 （2）（戚继光）教给他们刺杀搏击的方法，长兵器与短兵器交替使用，因此戚家军这支军队尤其精锐。 10. 曹刿的“远谋”：在战前认识到取信于民是战争取胜的关键。 戚继光治军成功的原因：①从地方招募精兵，严格训练，以击刺法提升战斗力；②结合南方地形特点，因地制宜制定阵法、改良武器装备；③号令严明，赏罚有信，与将士同甘共苦，深得军心。 【解析】 【导语】两文共同探讨了决定战争胜负的要素。甲文通过谋士与鲁庄公的对话，剥离了衣食、祭祀等表层条件，直指“取信于民”的根基，论证了民心向背才是御敌之本；乙文则以明代抗倭史实，展现了名将如何通过严明的军纪、科学的战术以及身先士卒的表率作用，打造出无坚不摧的精锐之师。 【7题详解】 句意：戚继光在镇守期间，号令严明，赏罚讲信用，将士们没有敢不听从命令的。 “继光在镇”交代人物身份与所处语境，“号令严”与“赏罚信”是并列短语，分别从指令的权威性与奖惩的兑现度两个角度阐述标准，“将士无敢不用命”则是结果，均应独立成句； 故断句为：继光在镇/号令严/赏罚信/将士无敢不用命。 【8题详解】 （1）“时时而间进”意思是“有时候有人偶然进谏”。间：间或、偶然。“又何间焉”中的“间”与此的词性、词意均不同，应理解为“参与”。“又何间焉”句意：你又何必参与呢？ （2）“不察狱讼”指不亲自明察处理官司和诉讼案件；狱：案件、官司。据此推断“小大之狱”中的“狱”理解为“诉讼事件”。“小大之狱”句意：大大小小的诉讼事件。 （3）根据语境推断，即使敌人的箭支和石头如同雨水一样交错射来戚继光也不惊慌，面部表情和风度依旧像平时一样镇定从容；据此推测“意气自如”中的“意气”理解为“神色、神情、态度、样子”。“意气自如”句意：他神情气度依然自如。 【9题详解】 注意以下字词的翻译： （1）忠：尽力做好分内的事；属：类别；可以：可以凭借。 （2）迭：交替；由是：因此；特：尤其。 【10题详解】 由甲文“肉食者鄙，未能远谋”“小惠未遍，民弗从也”“小信未孚，神弗福也”“忠之属也。可以一战”可知，曹刿拜见鲁庄公后，逐层分析庄公提出的作战条件，明确小恩小惠、神灵保佑都无法赢得民心，判定处理案件秉持公正、取信于民才是作战取胜的根本，足以体现他战前深谋远虑，洞察战争核心要素。 由乙文“请召募三千人……由是继光一军特精”可知，戚继光发现原有军队战力不足，主动招募骁勇之士，并传授作战技法、搭配长短兵器训练士兵，打造出精锐队伍，这是军队取胜的基础；由乙文“又以南方多薮泽……兵械精求而更置之”可知，他结合南方多沼泽的地理特点，因地制宜设计阵法，同时精心改良各类作战装备，让战术与器械适配战场环境，提升作战优势；由乙文“号令严……意气自如”可知，戚继光治军纪律严明、赏罚分明，对待士兵体恤关爱，作战时又能冲锋在前，极大凝聚军心，让全军上下奋勇作战，以上几点共同促成戚家军屡战屡胜、平定倭患。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定按照实情。”曹刿回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。作战时请允许我跟随您去。” 【乙】戚继光，字元敬，世袭登州卫指挥佥事。戚继光到浙江时，见卫所军队不练习作战，而金华、义乌一带的人向来以彪悍著称，于是请求招募三千人，教给他们刺杀搏击的方法，长兵器与短兵器交替使用，因此戚家军这支军队尤其精锐。又因为南方多水草茂密的沼泽地带，不利于奔驰追逐，于是戚继光根据地形编制阵法，审察步兵进退的便利，一切战舰、火器、兵械都精心研制并重新配置。“戚家军”名闻天下。 戚继光在镇守期间，号令严明，赏罚讲信用，将士们没有敢不听从命令的。他与士卒同甘共苦，士兵没吃饭他就不先吃，士兵没穿衣他就不先穿。遇到敌人，他身先士卒，即使箭石如雨交加而至，他神情气度依然自如。他所到之处攻无不克，东南沿海的倭寇祸患因此得以平定。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鼓岭时光 ①从福州市区驱车向东，沿着蜿蜒的山路盘旋而上，大约半小时便到了鼓岭。海拔八百多米的山峦，在盛夏时节成了天然的避暑胜地，习习山风涤荡着山下的暑气。 ②第一次上鼓岭，是十年前的夏天。那时刚来福州工作，同事老林神秘兮兮地说：“带你去个好地方。”车子在老旧的盘山路上颠簸，我晕得七荤八素，心里直嘀咕：这有什么好的？直到车子停下，我们站在柳杉王公园前，迎面而来的是那棵千年古树——树干粗壮得七八个人才能合抱，虬枝盘曲，像一位撑开巨伞的老者，庇佑着脚下的土地。 ③老林是土生土长的福州人，对鼓岭的每一寸土地都了如指掌。“这是宜夏别墅，美国人加德纳的故居。”他指着路边一幢青石砌成的西式老宅，娓娓道来。加德纳的童年在这里度过，回美国后念念不忘，临终前还喊着“Kuliang”。他的夫人为完成遗愿，几经周折，最终在冰心的丈夫吴文藻等人的帮助下，终于确认“Kuliang”就是福州鼓岭。一个异国游子的乡愁，跨越太平洋，最终在这片山林里找到了归宿。 ④午后，我们沿着古栈道漫步，两旁是成片的柳杉林。光影从密密的枝叶间漏下来，洒在青石板上，斑斑驳驳。老林指着路边一块石头说：“知道吗？郁达夫也曾走过这条路。他在《闽游滴沥》里写鼓岭：‘将这座鼓岭，当作了庐山一般看待。’”我俯下身，仿佛还能看见那位感伤的文人，穿着长衫，在这山路上踽踽独行，任山风吹乱头发。 ⑤那一次，我们在鼓岭住了两天。清晨的雾气像一层轻纱，将山峦笼罩得若隐若现。推开窗户，鸟鸣声从四面八方涌来，空气里满是草木的清香。老林的老家在鼓岭脚下的鳝溪，他带我去他儿时玩耍的溪涧摸鱼捉虾。浑浊的溪水没过小腿，他弯腰抓鱼的动作早已不如儿时敏捷，但笑容却和少年时一般无二。 ⑥后来，老林退休了，搬去厦门和儿子同住。走的那天，他拍拍我的肩：“鼓岭是个好地方，你要常去。” ⑦我确实常去。和恋人去过，在柳杉树下拍了婚纱照；和朋友去过，在山间的民宿里喝茶聊天；独自去过，带了一本书在山间的咖啡馆坐了一下午。每一次去，鼓岭都似乎不一样，又似乎从没变过。 ⑧这几年，鼓岭的变化越来越大。民宿如雨后春笋般冒出来，咖啡馆、书店、文创空间点缀在山间。年轻人的笑声取代了老人的絮语。曾经老林带我走过的那条古栈道，修葺一新，两旁立起了介绍牌，讲述着这里的中西文化交流史。 ⑨今年春天，我又上了一趟鼓岭。柳杉王还是那棵柳杉王，枝叶依旧繁茂。宜夏别墅的墙上多了块铜牌，上面写着“鼓岭故事——跨越国界的乡愁”。我站在树下，想起老林，想起他弯腰抓鱼的背影。 ⑩有人说，鼓岭变了，变得越来越商业化。但我觉得，鼓岭的灵魂没有变。它还是那个可以安放乡愁的地方——无论这乡愁是来自大洋彼岸的美国老人，还是来自福州城区的老林，又或者，是来自如今已在这座城市扎根多年的我。 ⑪山风吹过，柳杉的枝叶沙沙作响，像在低声诉说着一个又一个鼓岭的故事。 （选自《福建文学》2025年第4期，有删改） 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”多次登鼓岭的经历为线索，串联起鼓岭的自然风光、历史文化和人情故事，写出鼓岭的变与不变。 B. 文章第③段插入加德纳的故事，突出了鼓岭的文化底蕴和跨越国界的乡愁主题，深化了文章的内涵。 C. 文章第⑧段写鼓岭近年来的商业化发展，流露出作者对这种变化的强烈不满和批判。 D. 文章结尾“柳杉的枝叶沙沙作响，像在低声诉说着一个又一个鼓岭的故事”，以景结情，余韵悠长。 12. 结合语境，从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 树干粗壮得七八个人才能合抱，虬枝盘曲，像一位撑开巨伞的老者，庇佑着脚下的土地。 13. 文章多处运用“对比”手法来突出主题。请找出文中两处对比，并结合内容简要分析其作用。 14. 文章第⑦段说“每一次去，鼓岭都似乎不一样，又似乎从没变过”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 15. 老林和加德纳的故事都与“乡愁”有关。请结合文章，具体说说这两种“乡愁”的内涵有何不同。 【答案】11. C 12. 运用了比喻的修辞手法，将千年柳杉王比作“撑开巨伞的老者”，生动形象地写出了柳杉树冠的宽阔与繁茂，“老者”这一意象既写出了树龄之长、扎根之深，又暗含它庇佑一方水土的情感内涵。 13. 示例一：十年前上山道路“老旧的盘山路”的“颠簸”与如今“修葺一新”的古栈道形成对比，暗示了鼓岭旅游配套设施的日益完善以及时代的发展变迁。 示例二：老林“弯腰抓鱼的动作早已不如儿时敏捷，但笑容却和少年时一般无二”将体能的衰老与精神上的不变进行对比，突出老林对故乡深沉的眷恋与热爱，也让鼓岭“安放乡愁”的主题更加动人。 14. “似乎不一样”指的是鼓岭的外在景观和设施在不断变化——山路修葺了，民宿和咖啡馆增加了，游客多了，商业配套更完善了。“似乎从没变过”指的是鼓岭的自然风韵、人文底蕴及其“安放乡愁”的独特气质始终如一——柳杉王依旧苍翠，山风依旧清凉，它依然是异国游子的乡愁归宿，是无数福州人记忆深处的家乡。 15. 加德纳的乡愁是跨越国界的精神归乡。他在鼓岭度过童年，回美国后念念不忘，临终前还喊着“Kuliang”。对他来说，鼓岭是童年记忆的载体，是一种朦胧而深刻的精神寄托，最终依靠多方努力才确认故乡的所在。老林的乡愁是生于斯长于斯、浓烈又平淡的故土情结。他在鼓岭长大，熟悉这里的每一寸土地，带“我”走遍鼓岭，退休后搬到厦门仍心系家乡。他的乡愁更具体、更日常，融入了血脉，也化作了对后辈“常去”的嘱托。 【解析】 【导语】本文以鼓岭为时空坐标，铺陈开一幅跨越国界与代际的乡愁画卷。作者循着老林的足迹，从加德纳临终前“Kuliang”的呓语，到郁达夫笔下的山居文字，将这片山林从单纯的避暑胜地升华为承载记忆的精神原乡。尽管民宿与咖啡馆改变了山间业态，但那棵千年古树依旧庇佑着归人的灵魂。 【11题详解】 C.由第⑩段“有人说，鼓岭变了，变得越来越商业化。但我觉得，鼓岭的灵魂没有变”可知，作者只是客观陈述鼓岭出现商业化发展的现状，并没有对这种变化产生不满或是批判的态度。 【12题详解】 这句话把千年柳杉王比作撑开巨伞的老者，运用了比喻的修辞。“撑开巨伞”生动描绘出树木枝干舒展、树冠宽大繁茂的外形特点，画面感十足。用“老者”来形容古树，既体现出它树龄久远、历经岁月的厚重感，也赋予树木沉稳温和的气质。“庇佑着脚下的土地”又进一步写出古树守护一方山林的意蕴，让形象更富有温情。 【13题详解】 由第②段“车子在老旧的盘山路上颠簸”和第⑧段“曾经老林带我走过的那条古栈道，修葺一新，两旁立起了介绍牌”可知，文章将早年颠簸老旧的山路，和如今修缮完善、增设文化介绍牌的古栈道进行对比。两处场景形成鲜明反差，直观展现出鼓岭基础设施不断完善，整体面貌随着时代发展发生了改变。这组今昔对比也为后文探讨鼓岭“变与不变”的主题做好铺垫，让行文逻辑更加连贯。 由第⑤段“他弯腰抓鱼的动作早已不如儿时敏捷，但笑容却和少年时一般无二”可知，语句将老林当下年迈迟缓的动作，和年少时灵动轻快的状态形成对比。岁月让他的身体不再灵活，可面对故土时纯粹的快乐始终没有改变。这一对比突出老林对鼓岭割舍不断的眷恋，也让鼓岭能够安放乡愁的主题变得更加真切动人。 由第⑧段“年轻人的笑声取代了老人的絮语”可知，作者将如今山间回荡的年轻人的笑声，和过去此地老人闲谈的声响进行对比。人群构成与声音氛围的变化，体现出鼓岭往来人群、生活氛围的转变，侧面印证鼓岭外在风貌在不断更新。同时新旧人群的交替，也反衬出鼓岭承载乡愁、容纳各色人群的内核从未改变，进一步深化主旨。选择其他能体现对比的内容，言之成理亦可。 示例：如今山间“年轻人的笑声”与往日“老人的絮语”形成对比，体现出鼓岭往来人群、生活氛围的变化，凸显其外在风貌的改变。 【14题详解】 由第⑧段可知，近些年鼓岭新增了大量民宿、商铺、文创场所，栈道也经过翻新，游客群体也有所变化。这些肉眼可见的建筑、设施、环境上的改动，就是作者感受到的“似乎不一样”。由第⑨段“柳杉王还是那棵柳杉王，枝叶依旧繁茂”、第⑩段“鼓岭的灵魂没有变”可知，不管外在如何发展，鼓岭的千年古树、山林风光、清新空气等自然景致始终如初。同时它作为乡愁栖息地的人文内核，也一直未曾动摇，这便是“似乎从没变过”。这句话一写变化、一写坚守，辩证地写出鼓岭的特点，也点明了全文的立意——鼓岭始终是那个能安放所有漂泊心灵的地方。 【15题详解】 由第③段可知，加德纳并非土生土长的本地人，鼓岭只是他度过童年的地方。他归国之后远隔重洋，直至离世都牵挂着这片土地，这份思念跨越了国界与山海。他记挂的是朦胧美好的童年记忆，找寻鼓岭的过程也是一场漫长的精神归乡之旅，加德纳的乡愁是跨越国界的精神归乡。由第③段、第⑤段、第⑥段可知，老林从小在鼓岭长大，这里承载了他完整的童年与生活记忆，是血脉相连的故土。即便后来迁居外地，他依旧心系家乡，还特意叮嘱友人常来此地。他的乡愁融入日常点滴，朴实又浓烈，是扎根在血脉里的乡土情怀。 （四）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 数字时代，汉字书写面临前所未有的挑战。据2025年一项调查显示，超过60%的受访者表示自己“提笔忘字”的频率越来越高。在电脑、手机等电子设备的冲击下，手写汉字的机会越来越少，汉字书写能力正在退化。这一现象引发了社会各界对汉字文化传承的担忧。有专家指出，汉字不仅是一种交流工具，更是中华文化的重要载体。每一个汉字都有其独特的字形结构和文化内涵，承载着中华民族的记忆和智慧。 材料二： 面对汉字书写危机，福州鼓楼区积极探索传承新路径。作为福州历史文化核心区，鼓楼区拥有丰富的传统文化资源。近年来，该区将汉字文化教育与旅游体验深度融合，在三坊七巷设立“汉字文化体验馆”，游客可亲手体验活字印刷、制作汉字文创产品。同时，鼓楼区还积极推动“汉字美育进校园”，开发校本课程，通过趣味游戏、互动体验的方式，让学生在快乐中感受汉字之美。该区还依托“数字鼓楼”平台，开发了“云游汉字世界”VR体验项目，以数字技术助力汉字文化传播。 材料三： 年份 鼓楼区“汉字美育进校园”覆盖率 中学生“提笔忘字”比例 中学生对汉字文化“感兴趣”比例 2023 32% 58% 45% 2024 58% 52% 58% 2025 82% 41% 72% （数据来源：鼓楼区教育局2025年度教育质量报告） 16. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字时代，“提笔忘字”现象日益普遍，引起了社会各界对汉字文化传承的忧虑。 B. 鼓楼区在三坊七巷设立“汉字文化体验馆”，将汉字文化教育与旅游体验相融合。 C. 根据材料三数据，2023年至2025年，鼓楼区中学生“提笔忘字”比例逐年下降，表明汉字美育已初见成效。 D. 材料三显示，随着“汉字美育进校园”覆盖率的提升，中学生对汉字文化的兴趣反而有所降低。 17. 请根据材料二，概括福州鼓楼区在传承汉字文化方面采取了哪些创新举措。 18. 九年级（1）班针对“汉字书写是否可以被电子输入完全取代”进行辩论。请你选择正方或反方，陈述你的观点，并说明至少两点理由。 【答案】16. D 17. ①将汉字文化与旅游体验深度融合，在三坊七巷设立“汉字文化体验馆”，供游客亲手体验活字印刷和文创制作；②推行“汉字美育进校园”，开发校本课程，通过趣味游戏、互动体验等方式让学生在快乐中学习汉字；③依托“数字鼓楼”平台，开发“云游汉字世界”VR体验项目，以数字技术助力汉字文化传播。 18. 示例一：我认为汉字书写不能被电子输入完全取代。理由：①汉字是中华文化的重要载体，每个汉字都有独特的结构美和文化内涵，书写过程本身就是对汉字文化的理解与传承；②有研究表明，手写能促进大脑发育和记忆力提升，长期依赖电子输入可能导致大脑功能的退化；③汉字书写是中华美学的重要组成部分，书法作为一种艺术形式，具有电子输入无法替代的审美价值。 示例二：我认为汉字书写可以被电子输入完全取代。理由：①电子输入快捷高效，符合数字时代信息交互的需要，可以大大提升工作学习效率；②汉字书写能力在相当一部分生活场景中已不再是刚需，社会整体书写要求已大幅降低；③电子输入同样可以练习书法等中华传统艺术，两者并不冲突。 【解析】 【导语】这组材料以“汉字文化传承”为核心，从现象、实践与成效三个维度展开。材料一揭示数字时代“提笔忘字”的书写危机，点明汉字的文化价值；材料二呈现福州鼓楼区融合文旅、校园与数字技术的传承路径；材料三以数据直观展现“汉字美育进校园”的积极影响。三者互为支撑，既有问题意识，也有解决方案与实践成果，逻辑清晰，层层递进，为汉字文化传承提供了可借鉴的样本。 【16题详解】 D．联系材料三可知，2023—2025年，鼓楼区“汉字美育进校园”覆盖率从32%提升至82%，中学生对汉字文化“感兴趣”比例从45%升至72%，呈逐年上升趋势，并非“兴趣反而有所降低”。 【17题详解】 ①联系材料二“该区将汉字文化教育与旅游体验深度融合，在三坊七巷设立‘汉字文化体验馆’，游客可亲手体验活字印刷、制作汉字文创产品”可知，鼓楼区将汉字文化与旅游体验深度融合，打造实体体验场景。 ②联系材料二“鼓楼区还积极推动‘汉字美育进校园’，开发校本课程，通过趣味游戏、互动体验的方式，让学生在快乐中感受汉字之美”可知，鼓楼区推行“汉字美育进校园”，以趣味互动形式开展校园汉字教育。 ③联系材料二“该区还依托‘数字鼓楼’平台，开发了‘云游汉字世界’VR体验项目，以数字技术助力汉字文化传播”可知，鼓楼区借助数字技术开发VR项目，创新汉字文化传播方式。 【18题详解】 这是一道观点类辩论题，核心是围绕“汉字书写是否可以被电子输入完全取代”展开立场阐述，关键在于明确立场、给出有说服力的理由，理由需结合汉字的文化价值、实用意义、情感价值等维度，且要贴合初中生的认知与生活场景。 示例1（反方：汉字书写不能被电子输入完全取代）：我认为汉字书写不能被电子输入完全取代。理由一：汉字书写承载着独特的文化内涵，每一笔一画都传递着书写者的情感与态度，而电子输入是标准化的字符呈现，无法复刻书法艺术的美感与个性，也难以让我们体会汉字的字形结构与文化底蕴。理由二：坚持手写汉字能锻炼手眼协调能力，强化对汉字的记忆，有效减少“提笔忘字”的现象，同时也是对汉字文化传承的实践，这是电子输入无法替代的文化传承方式。 示例2（正方：汉字书写可以被电子输入完全取代）：我认为汉字书写可以被电子输入完全取代。理由一：在数字时代，电子输入效率更高，能满足学习、工作中的快速沟通与记录需求，且便于存储、修改与分享，适配快节奏的现代生活，实用性远超手写。理由二：电子输入具备强大的纠错、联想功能，能避免手写中的笔误，且字体规范统一，阅读体验更舒适，在日常交流与信息传递中，完全可以替代手写的功能。 三、写作（60分） 19. 阅读下面的材料，按要求写作。 宋代理学家朱熹曾言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这句话强调了读书与思考的重要性。在信息爆炸的时代，我们的生活更离不开“读”——我们读有字之书，也读无字之书；我们读经典，也读生活；我们读山水，也读人心。 请以“读”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 品读生活 我一直以为，生活只是起床、上学、吃饭、睡觉的循环。直到那个周末，我才发现自己错了。 那天下午，我陪妈妈去菜市场买菜。菜市场是我最不喜欢的地方——地上总是湿漉漉的，空气里肯定混杂着鱼腥味和青菜味，到处是嘈杂的叫卖声和讨价还价声。我提前戴好口罩，跟在妈妈后面，只想快点离开。 妈妈在一个老奶奶的摊位前蹲下来，挑了一把胡萝卜。老奶奶脸上布满了皱纹，用一把早被时代淘汰了的带秤砣的秤。她称好菜，又顺手抓了一把葱塞进袋子里：“自己种的，不值钱，拿回去尝尝。”妈妈道了谢，付了钱。我注意到，妈妈多给了五毛钱，没有让老奶奶找零。 我们继续往前走。我问妈妈：“你认识她吗？”“不认识，她每周三都来这里卖菜，我经常买她的菜。”“那你为什么多给她钱？”妈妈笑了笑：“她那么大年纪了，还自己种菜来卖，不容易。五毛钱不多，但能让她高兴一下。”那一刻，我忽然觉得，菜市场不再那么讨厌了。 我开始留意周围的人。卖鱼的大叔手脚麻利，杀鱼去鳞一气呵成；卖肉的师傅刀工精湛，你要多少他切多少，误差不超过一两；还有一个卖花的小姑娘蹲在角落里，面前摆着几束用报纸包好的栀子花，妈妈把我的口罩掀开一条缝，竟然清香四溢。每一个人都有自己的故事。老奶奶的菜地里，有她日复一日的劳作；卖鱼大叔的手上，有他几十年如一日的熟练；卖花姑娘的花束里，有她对生活的热爱。而我，以前从来没有认真“读”过他们。 从那以后，我开始学着读生活。读清晨环卫工人扫地的沙沙声，读公交车上让座时的那句“谢谢”，读邻居见面时的那声“吃了吗”。我发现，当我开始认真去读，生活就不再是那个单调乏味的背景板，而变成了一本丰富多彩的书。每一个平凡的人，都是这本书里精彩的篇章；每一件微小的事，都是这本书里动人的细节。 读生活，我读懂了什么是人间烟火，也懂了身边的一切都值得被看见、被珍惜。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “读”分为两层，一是读有字之书，即品读典籍、文章、经典文本，汲取知识、涵养学识；二是读无字之书，即品读生活、山水、人情百态，观察世事、体悟人生、修炼心性。二者相融，皆是成长路上不可或缺的修行，写作可侧重其一，也可二者结合展开，世间万物皆可品读，在书本、自然、生活中不断学习成长。可立意“品读万卷文字，静悟百态人生”；可立意“遍览山水风物，读懂生活本真”；还可立意“以读丰盈内心，以思照亮前路”。 二、选材构思。 可写阅读经典书籍，起初只追求浏览速度，走马观花，后放慢节奏静心思考，明白熟读精思才是真正的读书之道；用心观察身边日常，品读邻里相处、人情冷暖、平凡琐事，读懂善良、包容、担当，知晓生活这本无字大书藏处世智慧与人生道理；可写观赏山川草木、四时风光，体悟自然蕴含的生机与哲理，在品读山水的过程中舒缓心境、开阔眼界，学会与自然相处，收获内心的从容。构思上，可以生活感悟引入，点明“读”不仅是翻阅书页，更是观山水、察人情、悟生活；然后先写自己对“读”的片面理解，或是读书只求速度、不求思考，或是只局限于课本读物，刻画走马观花、流于表面的状态；然后书写深度品读的转变，或是静下心循序渐进、熟读精思品读书籍，或是走出书本用心观察生活、欣赏山水。融入细节描写，记录品读的过程与当下的感受，展现品读方式的变化与内心的触动；最后结合自身经历总结收获，读懂有字之书与无字之书的价值，阐释“读”对于学识增长、心性修炼、人生成长的意义。结尾总结感悟，表态往后会坚持品读，在文字中汲取智慧，在生活中体悟真知，在不断品读中丰盈自我、奔赴远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $