精品解析：2026年青海西宁市第二中学优质教育集团九年级中考二模语文试卷

西宁二中优质教育集团2025-2026学年第二学期初三年级语文校二模考试卷 考生注意： 本试卷满分120分，考试时间150分钟。 本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考点、考场、座位号填写在答题卡上。同时填写在试卷上。 选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色字迹签字笔答在答题卡相应位置，字体工整、笔迹清楚。 一、语文基础知识及运用。（18分） 1. 阅读语段，按要求作答。 三江源，一个充满生机与希望的名字。这里，耸峙的雪山高擎天空，澄澈的湖水在阳光下闪着【甲】的光芒，大片的草甸是草原上最柔软的绿毯，为无数野生动物提供着栖息之所。这片土地是实至名归的“中华水塔”，它的生态价值不言而yù（ ）。在三江源国家公园建立之前，当地面临着严重的生态挑战，许多曾经水草丰美的地方退化成了黑土滩，满目疮yí（ ），让人触目惊心。生态管护员们毫不气馁，日复一日地坚守在巡护路上。他们穿上制服，用脚步丈量着每一寸土地。冬格措措湖“千湖美景”的重现，藏羚羊种群数量的恢复……一组组数据背后，离不开他们锲而不舍的坚守。青海省正大步走在绿色发展的康庄大道上，用切实的行动⑤（A.践行 B.实践）着“中国生态看青海”的庄严诺言。这份坚守，是对家园的深情告白，也是对未来的庄严⑥（A.承诺 B.承若）。正如一位生态管护员所说：“我们守护的不仅是草木山水，更是子孙后代的希望。” （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①不言而yù（ ） ②疮yí（ ） （2）给加点字注音。 ①气馁（ ） ②锲（ ）而不舍 （3）结合语境，选择恰当的词语填入文中的横线处。 ⑤______（A.践行 B.实践） ⑥______（A.承诺 B.承若） （4）下列对语段中“【甲】处”词语的选择，最恰当的一项是（ ） A. 江河奔涌 B. 河水潋滟 C. 波澜壮阔 D. 波光粼粼 （5）下列说法不正确的一项是（ ） A. “雪山”“家园”“希望”都是名词。 B. “水草丰美”“触目惊心”都是并列短语。 C. “我们守护的不仅是草木山水，更是子孙后代的希望”是递进关系复句。 D. “青海省正大步走在绿色发展的康庄大道上”这个句子的主干是“青海省走”。 2. 用古诗文原句填空。 “绿水青山就是金山银山。”青海大地，雪山巍峨，湖水澄澈，令人心旷神怡。夏日草原，百花盛开，正如白居易《钱塘湖春行》中“①__________，浅草才能没马蹄”的早春景象；秋日林间，光影斑驳，恰似王绩《野望》中“树树皆秋色，②__________”的宁静悠远。冬日高原，银装素裹，岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“忽如一夜春风来，③__________”写尽雪景之奇丽。杜甫在《春望》中写道“④__________，恨别鸟惊心”，让我们感受到诗人对家国的深切忧虑。江河源头，万物共生。陶渊明在《桃花源记》中写道：“⑤__________，⑥__________，有良田、美池、桑竹之属。”这种理想家园，正是青海人民守护生态的真实写照。许浑在《咸阳城东楼》中写下“⑦__________，山雨欲来风满楼”，为我们描绘了自然景物的微妙变化。此外，王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“⑧__________，天涯若比邻”写出了深厚情谊不因距离而改变的豁达胸襟。 二、综合性学习（8分） 请你参与“守护三江源·共建绿色家园”主题展板制作，完成相应的任务。 【材料一】 三江源地区生态指标变化统计表 生态指标 2005年（建园前） 2024年（建园后） 湖泊数量 2000多个 5800多个 湿地面积 不到400万公顷 超过800万公顷 黑土滩治理区植被覆盖率 不到20% 70%以上 藏羚羊数量 不到2万只 7万只以上 【材料二】 青海省在生态保护方面采取了多项有力举措。一方面，坚持自然修复为主，加强对源头山水林田湖草沙冰一体化保护修复；另一方面，严格执行草畜平衡和减畜禁牧政策，引导牧民转型为生态管护员。目前，三江源国家公园已有1.7万余名生态管护员，每天穿行在巡护路上，用脚步丈量着每一寸土地。 【材料三】 生态管护员更尕的故事令人动容。2025年3月，他顶风冒雪驱车1500公里，救下一只受伤雪豹并送去救护中心。他说：“这里的每一座山、每一条河，都是我们世代守护的家园。看到野生动物回来了，草场变绿了，再苦再累也值得。” 3. 请根据【材料一】的调查数据写一条调查结论。 4. 在“生态保护举措”展板中，同学们收集了【材料二】的内容。请你为这段文字拟写一个小标题，不超过10个字。 5. 有同学认为，保护三江源是政府和国家公园的事情，与普通中学生关系不大。请结合【材料三】和你的生活体验，就“中学生如何参与生态保护”的话题发表观点，并说明理由。 三、古诗文阅读（14分） 【一】（4分） 《望岳》，回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 6. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. “岱宗夫如何？齐鲁青未了”以设问开篇，写远望之景，突出了泰山的高峻绵延。 B. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”用拟人手法，写泰山的壮美和巍峨，“割”字化静为动，极具表现力。 C. “荡胸生曾云，决眦入归鸟”通过写云霞、飞鸟来表现诗人内心的激荡，寄寓了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。 D. 诗歌最后两句托物言志，表达了诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心和气概。 7. 同是写山水，本诗中的“造化钟神秀，阴阳割昏晓”与崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在描写角度上有何不同？ 【二】（10分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇④其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐⑤，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》，有删节） 【注释】①仆：我。②谢病：因病辞官。③薜萝：薜荔和女萝，代指隐士的服饰。④葺宇：修建房屋。⑤仁智所乐：出自《论语》“知者乐水，仁者乐山”。 8. 根据提示，解释下列加点词。 文言语句 方法 释义 （1）四时俱备 课内迁移法：四时之景不同（《醉翁亭记》） （1）______ （2）素重幽居 查阅词典法：①白色；②朴素；③平素，向来；④真情 （2）______ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）森壁争霞，孤峰限日。 10. 结合【甲】【乙】两文的内容和思想，填写探究结果。 内容 写景特点 思想情感 甲文 ①__________ 沉醉山水，自得其乐 乙文 多角度描写，动静结合 ②__________ 11. 两文都表达了作者对山水自然的热爱之情，但在情感层次上又有不同。请结合具体语句分析。 四、现代文阅读（共24分） 【一】（12分） 阅读下面文章，回答问题。 《青海：筑牢国家生态安全屏障》 ①青海，因青海湖而得名，更因三江源而闻名。这里是长江、黄河、澜沧江的发源地，素有“中华水塔”之称，是我国重要的生态安全屏障。保护好青海的生态环境，关乎国家生态安全，关乎中华民族永续发展。 ②三江源国家公园是我国第一个国家公园体制试点，也是我国面积最大的国家公园。公园总面积达19.07万平方公里，平均海拔4500米以上。这里雪山皑皑，冰川广布，湖泊星罗棋布，湿地资源丰富，是我国乃至亚洲重要的水源涵养区和生态安全屏障。 ③自2016年三江源国家公园体制试点启动以来，青海省坚持山水林田湖草沙冰一体化保护和系统治理。一方面，实施黑土滩治理、草原有害生物防控、湿地保护等重点生态工程，修复退化生态系统；另一方面，创新建立“一户一岗”生态管护公益岗位机制，1.7万余名牧民放下牧鞭，从草原利用者转变为生态管护者。此外，严格执行草畜平衡和减畜禁牧政策，引导畜牧业转型升级，实现生态保护与民生改善双赢。 ④生态保护的效果正在显现。数据显示，三江源国家公园设园以来，湖泊数量从2000多个增加到5800多个，湿地面积从不到400万公顷增加到超过800万公顷，黑土滩治理区植被覆盖率从不到20%提升到70%以上。藏羚羊种群数量从不足2万只恢复到7万只以上，雪豹、野牦牛等珍稀野生动物种群数量也明显增加。 ⑤青海的生态保护经验，为全球高寒地区生态治理提供了“中国方案”。在联合国生物多样性大会上，青海省代表分享了“一户一岗”生态管护模式，获得国际社会广泛赞誉。世界自然保护联盟专家评价说：“三江源国家公园的保护实践，展示了人与自然和谐共生的可能路径。” ⑥然而，生态保护仍然面临挑战。全球气候变化导致冰川退缩、冻土退化，可能对水源涵养功能造成进一步影响，目前冰川退缩速度每年约1.5米左右。此外，部分地区草场退化、生物多样性保护压力依然存在，持续筑牢国家生态安全屏障意识尤为重要。青海省将继续坚持生态优先、绿色发展，持续筑牢国家生态安全屏障。 ⑦“保护好三江源，就是保护好中华民族的永续发展。”这是青海人民的共识，也是青海人民的担当。在青藏高原这片广袤的土地上，一幅人与自然和谐共生的美丽画卷正徐徐展开。 （根据青海省生态保护相关公开资料编写） 12. 青海的生态保护经验，为全球生态治理提供了怎样的“中国方案”？ 13. 小语认为文章第④段画线句太啰嗦，也没有阅读美感，看得人眼花，可以删去。你觉得呢？请说明理由。 14. 第⑥段中加点词“可能”能否删去？请结合句子说明理由。 15. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 三江源国家公园是我国第一个国家公园，总面积19.07万平方公里，平均海拔4500米。 B. 青海省通过“一户一岗”机制，让所有牧民都转变成了生态管护员。 C. 青海的生态保护经验已获得国际认可，为全球高寒地区生态治理提供了借鉴。 D. 全球气候变化是青海生态保护面临的唯一挑战，治理难度不大。 （二）（12分） 阅读《守护可可西里的那些年》，回答问题。 《守护可可西里的那些年》 ①巴颜喀拉山脚下，有一片广袤无人的荒野，那里空气稀薄，天气变化无常，却是藏羚羊唯一的家园。它就是可可西里——一个神秘又充满危险的地方。我见到才让扎西时，他正蹲在一座无名的小山丘上，用望远镜观察着远处成群的藏羚羊。 ②“看，那只领头的是个老母亲了，每年都带着小羊穿越公路。”他黝黑的脸上露出骄傲的笑容。从2002年开始，他在可可西里巡护，这一干就是整整24年。 ③那时，才让扎西还是个二十出头的小伙子。他听说藏羚羊被疯狂盗猎，绒被制成昂贵的披肩销往国外，便毅然加入了巡山队。没有像样的装备，没有足够的食物，他和队员们开着破旧的吉普车，在海拔5000米的高原上与盗猎者周旋。有的战友在巡护中遭遇车祸牺牲了，有的因为高原肺水肿永远留在了这片土地上。但才让扎西从未后悔过。 ④在巡护日志里，他记录着每一次行动：2015年7月12日，在太阳湖附近发现藏羚羊产仔地，成活了300多只幼崽；2018年10月，协助警方抓获盗猎团伙，缴获藏羚羊绒30余斤；2021年夏天，成功护送2000多只藏羚羊安全通过青藏公路…… ⑤“现在条件好多了，有无人机，有卫星电话，还有全国各地的志愿者来帮忙。”他指着远处的公路，“你看，每年藏羚羊迁徙的时候，路上车辆都会主动停下来让行。大家的环保意识强了，这才是最让我高兴的。” ⑥下午的阳光斜斜地洒在草原上，金黄的光线勾勒出藏羚羊奔跑的优美轮廓。才让扎西站起身，拍拍身上的土，准备去下一个观测点。“这片土地养活了我，我就要守护好它。”他说这话时，目光坚定而温和。 ⑦那抹身影在山脊上渐渐走远，融入了可可西里苍茫的暮色中。 （有删改） 16. 文章情节感人至深，请你认真阅读，将相关情节填写在下面的横线处。 （1）才让扎西在可可西里巡护24年，________________。故事开始。 （2）才让扎西加入巡山队，________________。情节展开。 （3）才让扎西在日志中记录每一次巡护成果，________________。情节深入。 （4）________________，才让扎西目光坚定地走向下一个观测点。故事收束。 17. 请从修辞手法的角度赏析文中画线句。 “下午的阳光斜斜地洒在草原上，金黄的光线勾勒出藏羚羊奔跑的优美轮廓。” 18. 才让扎西身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 19. 关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 【材料一】 青海省海北州金银滩草原，是我国第一个核武器研制基地。当年，科研人员在这里隐姓埋名、扎根荒漠，在极端艰苦的条件下完成了原子弹和氢弹的研制。他们中许多人放弃了城市的优越生活，甚至长期与家人断绝联系，只为铸就国家安全的“核盾牌”。 （选自《青海日报》2024年相关报道，有删改） 【材料二】 ①刘让贤，青海省互助土族自治县东山乡什巴小学校长。1956年，15岁的他从天津来到青海，从此扎根高原。1976年，他被调到海拔2000多米、沟壑纵横的什巴小学任校长。为了动员土族群众送孩子上学，他翻山越岭、挨家挨户遍访周边9个自然村，曾11次登门拜访一户人家，最终感动家长。每天上下班，他趟水过河、骑行山路，一走就是25年，累计翻山越岭6.5万公里， ②落下了严重的风湿病。他带领学生挖冬花勤工俭学，创办青海省第一份少先队油印队报《土乡红领巾》，用爱为山乡孩子点亮了希望。他说：“我深知土族之乡的山水滋养了我，我把追求的根扎在这片热土上，把幸福寄托在教书育人上。” （选自《中国教育报》《光明日报》等相关报道，有删改） 发现：_________ 五、名著阅读（6分） 阅读《经典常谈》选段，回答问题。 【甲】 “诗言志”是一句古话，“志”关联着政治或教化。但《诗经》里的“国风”很多都是男女相思相恋的情歌，与政治教化似乎无关。后来的人解释这些诗，往往穿凿附会，硬说它们隐含了政治意味。其实，所谓的“诗言志”，那个“志”原指“心之所之”，也就是内心的情感和想法。到了儒家手里，才刻意强调政治教化的作用。我们读《诗经》，应当先了解它的本来面目，再去看后世儒家的解释，才能不被束缚。 （选自《经典常谈·〈诗经〉第四》） 【乙】 梁昭明太子在《文选》里第一次提出“文”的标准：用典、对偶、声律等。自此以后，“文”与“笔”有了区分：有韵的、讲求辞藻的是“文”，无韵的、散行的叫“笔”。但到了唐宋，古文家起来反对这种骈俪的文风，主张恢复散行单句的古文。韩愈、柳宗元等人提倡“文以载道”，古文因此大兴。宋代欧阳修继续发扬光大，古文成为文章的正宗。 （选自《经典常谈·文第十三》） 20. 下列有关《经典常谈》的表述，正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清先生为大学生撰写的古代文学史研究专著，全书共十三篇。 B. 全书按照历史发展的脉络，系统地介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等经典著作。 C. 朱自清写作《经典常谈》的目的是深入研究古代典籍，推动学术发展。 D. 《经典常谈》语言艰深晦涩，读者需要具备很高的文言功底才能读懂。 21. 根据【甲】文，概括朱自清先生认为应该如何正确阅读《诗经》。 22. 【乙】文中提到的“文以载道”主张对后世文学产生了怎样的影响？请结合选文内容回答。 六、写作（共45分）+书写（共5分，总计50分） 23. “万物并育而不相害，道并行而不相悖。” ——《中庸》 共生，是自然界的生存法则：山川与河流共生，孕育出大地的壮美；草木与鸟兽共生，构成了生态的平衡。共生，也是人类社会的相处智慧：个人与集体共生，在协作中成就彼此；传统与现代共生，在传承中创新发展；人与自然共生，在守护中和谐相处。共生，还可以是与精神世界的相融：与好书共生，在字里行间汲取智慧；与墨香共生，在一笔一画中涵养心性；与朋友共生，在真诚交往中彼此照亮；与美景共生，在青山绿水间感受生命的律动…… 在你的成长过程中，一定有过关于“共生”的体验与感悟。也许是你与某个人的相互成就，也许是你与某个集体的共同成长，也许是你对自然万物的重新认识，也许是你与书香、墨香、美景为伴的静好时光…… 请以“在________中共生”为题，先将题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 24. “天行健，君子以自强不息。”——守护，是日复一日的坚持。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”——守护，是保家卫国的担当。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——守护，是心系天下的胸怀。 在青海这片广袤的大地上，守护的故事处处可见：才让扎西24年坚守可可西里守护藏羚羊，刘让贤扎根高原山区教书育人50余载，一代代科研人员隐姓埋名铸就国之重器……守护，是他们对这片土地的深情告白。 请你以“守护”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西宁二中优质教育集团2025-2026学年第二学期初三年级语文校二模考试卷 考生注意： 本试卷满分120分，考试时间150分钟。 本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考点、考场、座位号填写在答题卡上。同时填写在试卷上。 选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色字迹签字笔答在答题卡相应位置，字体工整、笔迹清楚。 一、语文基础知识及运用。（18分） 1. 阅读语段，按要求作答。 三江源，一个充满生机与希望的名字。这里，耸峙的雪山高擎天空，澄澈的湖水在阳光下闪着【甲】的光芒，大片的草甸是草原上最柔软的绿毯，为无数野生动物提供着栖息之所。这片土地是实至名归的“中华水塔”，它的生态价值不言而yù（ ）。在三江源国家公园建立之前，当地面临着严重的生态挑战，许多曾经水草丰美的地方退化成了黑土滩，满目疮yí（ ），让人触目惊心。生态管护员们毫不气馁，日复一日地坚守在巡护路上。他们穿上制服，用脚步丈量着每一寸土地。冬格措措湖“千湖美景”的重现，藏羚羊种群数量的恢复……一组组数据背后，离不开他们锲而不舍的坚守。青海省正大步走在绿色发展的康庄大道上，用切实的行动⑤（A.践行 B.实践）着“中国生态看青海”的庄严诺言。这份坚守，是对家园的深情告白，也是对未来的庄严⑥（A.承诺 B.承若）。正如一位生态管护员所说：“我们守护的不仅是草木山水，更是子孙后代的希望。” （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①不言而yù（ ） ②疮yí（ ） （2）给加点字注音。 ①气馁（ ） ②锲（ ）而不舍 （3）结合语境，选择恰当的词语填入文中的横线处。 ⑤______（A.践行 B.实践） ⑥______（A.承诺 B.承若） （4）下列对语段中“【甲】处”词语的选择，最恰当的一项是（ ） A. 江河奔涌 B. 河水潋滟 C. 波澜壮阔 D. 波光粼粼 （5）下列说法不正确的一项是（ ） A. “雪山”“家园”“希望”都是名词。 B. “水草丰美”“触目惊心”都是并列短语。 C. “我们守护的不仅是草木山水，更是子孙后代的希望”是递进关系复句。 D. “青海省正大步走在绿色发展的康庄大道上”这个句子的主干是“青海省走”。 【答案】（1） ①. 喻 ②. 痍 （2） ①. něi ②. qiè （3） ①. A ②. A （4）D （5）B 【解析】 【小问1详解】 注意“喻”“痍”的字形。 【小问2详解】 注意“馁”“锲”的读音。 【小问3详解】 第一处：A.践行：动词，指履行、实行，侧重将约定、主张等落到实际行动中，常搭配“诺言、誓言、理念”等词。B.实践：作名词时指人类改造客观世界的活动；作动词时指将理论、构想等落到实际行动中，侧重“用行动验证/落实”，多搭配“理论、理想”等。结合语境可知，句中所填词语用于搭配宾语“庄严诺言”，“践行诺言”是固定常用搭配，符合“用行动兑现诺言”的语义，因此选填“践行”。 第二处：A.承诺：对某项事务的应允同意，指答应做出的保证。B.承若：属于错别字，现代汉语中没有这个词语，是“承诺”的错误写法，本身不成立。结合语境可知，句中所填词语用于形容这份坚守是对未来的庄严保证，故应选填“承诺”。 【小问4详解】 A.江河奔涌：指江河里的水奔腾涌出，流得又快又急； B.河水潋滟：指水面在光线照耀下，波纹相连、闪烁生辉的动态美感，常用来描绘晴朗或微风下河流清澈明亮的景象； C.波澜壮阔：指水面波涛辽阔，现多用来‌比喻声势浩大或规模宏伟； D.波光粼粼：‌形容波光明净‌，通常指阳光或月光照在水面上，反射出闪闪发光的样子。 结合甲处语境可知，句中填词语是用于修饰阳光下湖水的光芒，“波光粼粼”形容水面在阳光下发亮的样子，符合语境；“江河奔涌”侧重水流动态，“波澜壮阔”侧重气势宏大，都不形容光芒；“河水潋滟”和前文“澄澈的湖水”语义重复，因此选填“波光粼粼”。 【小问5详解】 B.“水草丰美”中“水草”是被陈述对象，“丰美”是陈述内容，属于主谓短语，不是并列短语。 2. 用古诗文原句填空。 “绿水青山就是金山银山。”青海大地，雪山巍峨，湖水澄澈，令人心旷神怡。夏日草原，百花盛开，正如白居易《钱塘湖春行》中“①__________，浅草才能没马蹄”的早春景象；秋日林间，光影斑驳，恰似王绩《野望》中“树树皆秋色，②__________”的宁静悠远。冬日高原，银装素裹，岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“忽如一夜春风来，③__________”写尽雪景之奇丽。杜甫在《春望》中写道“④__________，恨别鸟惊心”，让我们感受到诗人对家国的深切忧虑。江河源头，万物共生。陶渊明在《桃花源记》中写道：“⑤__________，⑥__________，有良田、美池、桑竹之属。”这种理想家园，正是青海人民守护生态的真实写照。许浑在《咸阳城东楼》中写下“⑦__________，山雨欲来风满楼”，为我们描绘了自然景物的微妙变化。此外，王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“⑧__________，天涯若比邻”写出了深厚情谊不因距离而改变的豁达胸襟。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 山山唯落晖 ③. 千树万树梨花开 ④. 感时花溅泪 ⑤. 土地平旷 ⑥. 屋舍俨然 ⑦. 溪云初起日沉阁 ⑧. 海内存知己 【解析】 【详解】注意“渐、唯、晖、梨、溅、俨、溪、己”等字容易写错。 二、综合性学习（8分） 请你参与“守护三江源·共建绿色家园”主题展板制作，完成相应的任务。 【材料一】 三江源地区生态指标变化统计表 生态指标 2005年（建园前） 2024年（建园后） 湖泊数量 2000多个 5800多个 湿地面积 不到400万公顷 超过800万公顷 黑土滩治理区植被覆盖率 不到20% 70%以上 藏羚羊数量 不到2万只 7万只以上 【材料二】 青海省在生态保护方面采取了多项有力举措。一方面，坚持自然修复为主，加强对源头山水林田湖草沙冰一体化保护修复；另一方面，严格执行草畜平衡和减畜禁牧政策，引导牧民转型为生态管护员。目前，三江源国家公园已有1.7万余名生态管护员，每天穿行在巡护路上，用脚步丈量着每一寸土地。 【材料三】 生态管护员更尕的故事令人动容。2025年3月，他顶风冒雪驱车1500公里，救下一只受伤雪豹并送去救护中心。他说：“这里的每一座山、每一条河，都是我们世代守护的家园。看到野生动物回来了，草场变绿了，再苦再累也值得。” 3. 请根据【材料一】的调查数据写一条调查结论。 4. 在“生态保护举措”展板中，同学们收集了【材料二】的内容。请你为这段文字拟写一个小标题，不超过10个字。 5. 有同学认为，保护三江源是政府和国家公园的事情，与普通中学生关系不大。请结合【材料三】和你的生活体验，就“中学生如何参与生态保护”的话题发表观点，并说明理由。 【答案】3. 调查结论2005年至2024年，三江源地区生态环境大幅改善，湖泊、湿地规模显著扩大，植被覆盖率与珍稀野生动物数量均实现大幅增长。 4. 示例：多措并举守护生态。 5. 示例：这种想法是片面的，保护三江源是每个人的责任。管护员更尕平凡却坚持守护一方水土、救助野生动物，用行动诠释了普通人也能扛起生态保护的使命。作为中学生，我们可以主动了解三江源的生态现状，在班级、社区开展环保宣传；平时自觉爱护花草树木，做好垃圾分类，践行绿色生活，以实际行动为生态保护添一份力。 【解析】 【3题详解】 结合材料一表格中湖泊数量的数据可知，2005年三江源湖泊仅有2000多个，2024年增长至5800多个，湖泊数量增幅明显，水域生态得到良好恢复。 结合材料一表格中湿地面积的数据可知，该区域湿地面积从不足400万公顷增长到800万公顷以上，湿地资源得到有效扩充。 结合材料一表格中黑土滩治理区植被覆盖率的数据可知，植被覆盖率从不到20%提升至70%以上，区域植被生长状况得到极大改善。 结合材料一表格中藏羚羊数量的数据可知，藏羚羊数量从不足2万只增长到7万只以上，珍稀野生动物种群数量不断壮大，生物多样性保护成效突出。 【4题详解】 结合材料二可知，文段主要介绍青海省从生态修复、落实畜牧政策、设立生态管护岗位等多个方面开展保护工作，拟题时需紧扣多项举措与生态保护两大核心，同时控制字数在十字以内，语言简洁凝练即可。 示例：多措并举保护三江源。 【5题详解】 结合材料三可知，普通管护员更尕立足自身、默默坚守，用实际行动守护三江源生态，证明生态保护没有身份和职业之分，人人皆可参与，由此可以反驳“生态保护与中学生无关”的错误认知，再结合中学生的身份特点和日常校园、生活场景，从树立环保意识、宣传环保理念、践行低碳小事等实际的角度阐述具体做法与理由，让观点有理有据、贴合主题。 示例：我并不认同这种说法，生态保护人人有责，中学生也能为保护三江源贡献力量。生态管护员更尕只是一名普通民众，却始终用心守护三江源的山水与生灵，可见环保从不只是政府和相关机构的事。在生活中，我们可以主动学习三江源生态保护知识，向身边亲友宣传保护三江源的意义；日常做到节约资源、低碳出行、不乱扔垃圾，从小事践行环保理念，用实际行动守护生态家园。 三、古诗文阅读（14分） 【一】（4分） 《望岳》，回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 6. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. “岱宗夫如何？齐鲁青未了”以设问开篇，写远望之景，突出了泰山的高峻绵延。 B. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”用拟人手法，写泰山的壮美和巍峨，“割”字化静为动，极具表现力。 C. “荡胸生曾云，决眦入归鸟”通过写云霞、飞鸟来表现诗人内心的激荡，寄寓了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。 D. 诗歌最后两句托物言志，表达了诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心和气概。 7. 同是写山水，本诗中的“造化钟神秀，阴阳割昏晓”与崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在描写角度上有何不同？ 【答案】6. D 7. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”从宏观整体角度，描绘泰山整体的神奇秀丽与高大巍峨，兼顾神态与山势；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”聚焦近处景物，细致描摹江上平川、树木、芳草、沙洲等实景，侧重局部近景刻画。 【解析】 【导语】本诗以“望”字统摄全篇，从远眺泰山横跨齐鲁的苍莽青色，到细察泰山的神奇秀丽、巍峨高大，再到层云升起、归鸟投林，展现出对祖国河山的热爱。末两句笔锋一振，将望岳之情升华为俯瞰天下的雄心与昂扬气概，尽显盛唐士人开阔襟怀与进取精神。 【6题详解】 D.“托物言志”错误，诗人是触景生情，以展望的姿态想象登临的豪迈。 【7题详解】 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”是杜甫远望泰山时的宏观、全景式描写，既从整体上展现其秀丽的神韵，又从山势的角度写泰山巍峨高耸，像一把巨斧将山南山北分割成明暗两界，突出其雄伟磅礴的气势，重在表现泰山的整体风貌与精神内核；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”则是崔颢登楼时的平视、近景视角，聚焦于眼前的江景，细致描绘了晴日下江对岸清晰分明的汉阳树木，以及鹦鹉洲上长势繁茂的芳草，以“历历”“萋萋”展开特写式的写实描摹，重在还原景物的真实样貌，画面清新明丽。 二者的描写重点与表现手法也有明显差异，杜诗的“钟”字运用拟人手法，赋予大自然以情感，仿佛造物者格外偏爱泰山，将天地间的神秀都赋予它，“割”字则化静为动，赋予静态的山峦以巨大的力量感，营造出雄奇壮阔的意境，同时将对泰山的赞美与自己勇攀高峰的豪情壮志融为一体，为后文抒发抱负做了铺垫；崔诗则以白描与工整的对仗手法铺陈眼前之景，烘托出一种开阔明朗又略带空寂怅惘的氛围，为后文抒发思乡之情做了环境铺垫。 【二】（10分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇④其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐⑤，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》，有删节） 【注释】①仆：我。②谢病：因病辞官。③薜萝：薜荔和女萝，代指隐士的服饰。④葺宇：修建房屋。⑤仁智所乐：出自《论语》“知者乐水，仁者乐山”。 8. 根据提示，解释下列加点词。 文言语句 方法 释义 （1）四时俱备 课内迁移法：四时之景不同（《醉翁亭记》） （1）______ （2）素重幽居 查阅词典法：①白色；②朴素；③平素，向来；④真情 （2）______ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）森壁争霞，孤峰限日。 10. 结合【甲】【乙】两文的内容和思想，填写探究结果。 内容 写景特点 思想情感 甲文 ①__________ 沉醉山水，自得其乐 乙文 多角度描写，动静结合 ②__________ 11. 两文都表达了作者对山水自然的热爱之情，但在情感层次上又有不同。请结合具体语句分析。 【答案】8. ①. 四季 ②. 平素，向来 9. （1）自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏、领悟这奇丽的山水景色了。 （2）茂密的崖壁竞相承接霞光，孤耸的山峰遮蔽了日光。 10. ①. 动静结合，俯仰结合，视听结合，多角度描绘山水美景 ②. 归隐山林，享受幽居之乐 11. 甲文：“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”，作者由衷赞叹山川景色绝美，抒发能独自领略山水奇景的自豪与沉醉，仅侧重山水审美之乐。 乙文：“仆去月谢病，还觅薜萝”“既素重幽居，遂葺宇其上”，作者喜爱山中风光，同时点明辞官归隐、筑屋山居的选择，借山水寄托远离官场、淡泊名利、隐居避世的志趣。 【解析】 【导语】山水小品文历来雅致隽永，陶弘景《答谢中书书》全景勾勒江南山川晨昏四时之美，字字皆是盛赞；吴均《与顾章书》描摹石门山清幽秘境，借山水抒发归隐之心。两篇短文同绘自然佳境，却寄寓不同心绪。 【8题详解】 ①根据《醉翁亭记》“四时之景不同”句意为四季的景色各不相同可知，四时：四季； ②“素重幽居”句意：向来就看重隐居山林的生活，素：平素，向来。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）康乐：谢灵运；与：欣赏、领悟；奇：奇丽的景致。 （2）森：繁密；限：阻隔、遮挡。 【10题详解】 ①甲文中“高峰入云”属于仰视描写，“清流见底”属于俯视描写；“青林翠竹”为静景描写，“猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃”为动景描写，视觉、听觉多角度写景。 ②结合乙文“避世隐居，乐享山林，安于田园幽居之趣”可知，作者因病辞官，向往幽居，在山中建房，享受山谷物产，流露归隐山林的志趣。 【11题详解】 结合甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者盛赞山水是人间仙境，感慨自谢灵运后无人能领略此美景，自己有幸独赏，饱含能发现山水奇景的自得、沉醉自然风光的审美愉悦，侧重纯粹的山水审美赞叹，没有归隐避世想法。 结合乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”可知，点明因病辞官、决意归隐；结合“既素重幽居，遂葺宇其上”可知，直接写出主动在山中建房隐居；结合“仁智所乐，岂徒语哉”可知，借山水之乐表明自己甘心栖身山林、远离尘俗的志向。作者既喜爱石门山清幽景致，又借山水寄托辞官避世、隐居山林、淡泊仕途的人生追求。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏、领悟这奇丽的山水景致了。 【乙】我上个月因病辞官回乡，打算寻访隐居之地。梅溪的西面，有一座石门山：茂密的崖壁争着承接霞光，孤峭的山峰遮挡住日光；幽深的山洞藏着云朵，幽深的溪谷积聚着翠色；蝉鸣鹤唳，水声猿啼，各种声响相互交织，连绵不绝，自成韵律。我向来向往隐居生活，于是就在这山上修建房屋。这里有幸盛产菊花，又多竹实，山谷中所能供给的生活物资，在这里全都齐备了。这是仁人志士所喜爱的山水之乐，哪里是空话呢！ 四、现代文阅读（共24分） 【一】（12分） 阅读下面文章，回答问题。 《青海：筑牢国家生态安全屏障》 ①青海，因青海湖而得名，更因三江源而闻名。这里是长江、黄河、澜沧江的发源地，素有“中华水塔”之称，是我国重要的生态安全屏障。保护好青海的生态环境，关乎国家生态安全，关乎中华民族永续发展。 ②三江源国家公园是我国第一个国家公园体制试点，也是我国面积最大的国家公园。公园总面积达19.07万平方公里，平均海拔4500米以上。这里雪山皑皑，冰川广布，湖泊星罗棋布，湿地资源丰富，是我国乃至亚洲重要的水源涵养区和生态安全屏障。 ③自2016年三江源国家公园体制试点启动以来，青海省坚持山水林田湖草沙冰一体化保护和系统治理。一方面，实施黑土滩治理、草原有害生物防控、湿地保护等重点生态工程，修复退化生态系统；另一方面，创新建立“一户一岗”生态管护公益岗位机制，1.7万余名牧民放下牧鞭，从草原利用者转变为生态管护者。此外，严格执行草畜平衡和减畜禁牧政策，引导畜牧业转型升级，实现生态保护与民生改善双赢。 ④生态保护的效果正在显现。数据显示，三江源国家公园设园以来，湖泊数量从2000多个增加到5800多个，湿地面积从不到400万公顷增加到超过800万公顷，黑土滩治理区植被覆盖率从不到20%提升到70%以上。藏羚羊种群数量从不足2万只恢复到7万只以上，雪豹、野牦牛等珍稀野生动物种群数量也明显增加。 ⑤青海的生态保护经验，为全球高寒地区生态治理提供了“中国方案”。在联合国生物多样性大会上，青海省代表分享了“一户一岗”生态管护模式，获得国际社会广泛赞誉。世界自然保护联盟专家评价说：“三江源国家公园的保护实践，展示了人与自然和谐共生的可能路径。” ⑥然而，生态保护仍然面临挑战。全球气候变化导致冰川退缩、冻土退化，可能对水源涵养功能造成进一步影响，目前冰川退缩速度每年约1.5米左右。此外，部分地区草场退化、生物多样性保护压力依然存在，持续筑牢国家生态安全屏障意识尤为重要。青海省将继续坚持生态优先、绿色发展，持续筑牢国家生态安全屏障。 ⑦“保护好三江源，就是保护好中华民族的永续发展。”这是青海人民的共识，也是青海人民的担当。在青藏高原这片广袤的土地上，一幅人与自然和谐共生的美丽画卷正徐徐展开。 （根据青海省生态保护相关公开资料编写） 12. 青海的生态保护经验，为全球生态治理提供了怎样的“中国方案”？ 13. 小语认为文章第④段画线句太啰嗦，也没有阅读美感，看得人眼花，可以删去。你觉得呢？请说明理由。 14. 第⑥段中加点词“可能”能否删去？请结合句子说明理由。 15. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 三江源国家公园是我国第一个国家公园，总面积19.07万平方公里，平均海拔4500米。 B. 青海省通过“一户一岗”机制，让所有牧民都转变成了生态管护员。 C. 青海的生态保护经验已获得国际认可，为全球高寒地区生态治理提供了借鉴。 D. 全球气候变化是青海生态保护面临的唯一挑战，治理难度不大。 【答案】12. 青海省坚持山水林田湖草沙冰一体化保护和系统治理：①实施黑土滩治理、湿地保护等重点生态工程，修复退化生态系统；②创新“一户一岗”生态管护公益岗位机制，推动牧民从草原利用者转变为生态管护者；③严格执行草畜平衡、减畜禁牧政策，引导畜牧业转型升级，实现生态保护与民生改善双赢。 13. 不能删去。画线句运用列数字的说明方法，用具体准确的数据，直观清晰地证明了“生态保护的效果正在显现”，让说明更准确、更有说服力，并非冗余内容。 14. 不能删去。“可能”表推测、不确定，说明冰川退缩、冻土退化只是有概率对水源涵养功能造成进一步影响，并不绝对。如果删去，就变成“一定会造成影响”，表述过于绝对，不符合实际。“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严密性，因此不能删。 15. C 【解析】 【导语】本文以青海三江源生态保护实践为核心内容，梳理了三江源国家公园从试点启动到治理见效的完整过程，既呈现了青海一体化生态治理的创新探索，也凸显了“筑牢国家生态安全屏障”的核心主题，字里行间饱含对青海人民生态担当的赞颂，传递出对人与自然和谐共生发展理念的认同，展现了中国生态治理的经验与自信。 【12题详解】 结合第③段第一句可知，青海的生态保护的整体思路是坚持山水林田湖草沙冰一体化保护和系统治理； 结合第③段第二句可知，青海的生态保护具体措施为：一方面，实施黑土滩治理、草原有害生物防控、湿地保护等重点生态工程，修复退化生态系统；另一方面，创新建立“一户一岗”生态管护公益岗位机制，带动牧民从草原利用者转变为生态管护者，吸纳本地群众参与生态保护； 结合第③段第三句可知，此外，严格执行草畜平衡和减畜禁牧政策，引导畜牧业转型升级，实现生态保护与民生改善双赢，走生态优先的发展路径。 【13题详解】 结合第④段可知，本段的说明要点是“生态保护的效果正在显现”，画线句是一组三江源设园前后的对比数据，这是运用了列数字的说明方法，通过具体的数值对比，准确直观地展现了三江源湖泊、湿地、植被、野生动物种群的改善幅度，比笼统的描述更有说服力；同时数据分类清晰，先讲生态环境指标、再讲野生动物种群，逻辑清楚，并非杂乱无章的堆砌。画线句对说明生态保护成效有重要作用，因此不能删去。 【14题详解】 首先给出明确结论：不能删去。 “可能”是表推测、不确定的副词，结合第⑥段第二句可知，“可能”一词限定了“冰川退缩、冻土退化对水源涵养功能造成影响”这一结果，说明这只是基于现有观测的推测，并非百分百确定的既定事实，符合科学研究的实际情况。如果删掉“可能”，原句会变成“冰川退缩一定会对水源涵养功能造成进一步影响”，表述绝对化，不符合实际，违背了作者原本的表述逻辑。“可能”一词准确体现了说明文语言的准确性、严密性。 【15题详解】 A.结合第②段第一句可知，三江源国家公园是我国第一个国家公园体制试点，不是“第一个国家公园”； B.结合第③段第二句可知，原文是“1.7万余名牧民”转变为生态管护员，不是“所有牧民”，表述错误； D.结合第⑥段第二句可知，青海生态保护还面临“部分地区草场退化、生物多样性保护压力”等其他挑战，并非“唯一挑战”，且保护压力依然存在，表述错误。 （二）（12分） 阅读《守护可可西里的那些年》，回答问题。 《守护可可西里的那些年》 ①巴颜喀拉山脚下，有一片广袤无人的荒野，那里空气稀薄，天气变化无常，却是藏羚羊唯一的家园。它就是可可西里——一个神秘又充满危险的地方。我见到才让扎西时，他正蹲在一座无名的小山丘上，用望远镜观察着远处成群的藏羚羊。 ②“看，那只领头的是个老母亲了，每年都带着小羊穿越公路。”他黝黑的脸上露出骄傲的笑容。从2002年开始，他在可可西里巡护，这一干就是整整24年。 ③那时，才让扎西还是个二十出头的小伙子。他听说藏羚羊被疯狂盗猎，绒被制成昂贵的披肩销往国外，便毅然加入了巡山队。没有像样的装备，没有足够的食物，他和队员们开着破旧的吉普车，在海拔5000米的高原上与盗猎者周旋。有的战友在巡护中遭遇车祸牺牲了，有的因为高原肺水肿永远留在了这片土地上。但才让扎西从未后悔过。 ④在巡护日志里，他记录着每一次行动：2015年7月12日，在太阳湖附近发现藏羚羊产仔地，成活了300多只幼崽；2018年10月，协助警方抓获盗猎团伙，缴获藏羚羊绒30余斤；2021年夏天，成功护送2000多只藏羚羊安全通过青藏公路…… ⑤“现在条件好多了，有无人机，有卫星电话，还有全国各地的志愿者来帮忙。”他指着远处的公路，“你看，每年藏羚羊迁徙的时候，路上车辆都会主动停下来让行。大家的环保意识强了，这才是最让我高兴的。” ⑥下午的阳光斜斜地洒在草原上，金黄的光线勾勒出藏羚羊奔跑的优美轮廓。才让扎西站起身，拍拍身上的土，准备去下一个观测点。“这片土地养活了我，我就要守护好它。”他说这话时，目光坚定而温和。 ⑦那抹身影在山脊上渐渐走远，融入了可可西里苍茫的暮色中。 （有删改） 16. 文章情节感人至深，请你认真阅读，将相关情节填写在下面的横线处。 （1）才让扎西在可可西里巡护24年，________________。故事开始。 （2）才让扎西加入巡山队，________________。情节展开。 （3）才让扎西在日志中记录每一次巡护成果，________________。情节深入。 （4）________________，才让扎西目光坚定地走向下一个观测点。故事收束。 17. 请从修辞手法的角度赏析文中画线句。 “下午的阳光斜斜地洒在草原上，金黄的光线勾勒出藏羚羊奔跑的优美轮廓。” 18. 才让扎西身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 19. 关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 【材料一】 青海省海北州金银滩草原，是我国第一个核武器研制基地。当年，科研人员在这里隐姓埋名、扎根荒漠，在极端艰苦的条件下完成了原子弹和氢弹的研制。他们中许多人放弃了城市的优越生活，甚至长期与家人断绝联系，只为铸就国家安全的“核盾牌”。 （选自《青海日报》2024年相关报道，有删改） 【材料二】 ①刘让贤，青海省互助土族自治县东山乡什巴小学校长。1956年，15岁的他从天津来到青海，从此扎根高原。1976年，他被调到海拔2000多米、沟壑纵横的什巴小学任校长。为了动员土族群众送孩子上学，他翻山越岭、挨家挨户遍访周边9个自然村，曾11次登门拜访一户人家，最终感动家长。每天上下班，他趟水过河、骑行山路，一走就是25年，累计翻山越岭6.5万公里， ②落下了严重的风湿病。他带领学生挖冬花勤工俭学，创办青海省第一份少先队油印队报《土乡红领巾》，用爱为山乡孩子点亮了希望。他说：“我深知土族之乡的山水滋养了我，我把追求的根扎在这片热土上，把幸福寄托在教书育人上。” （选自《中国教育报》《光明日报》等相关报道，有删改） 发现：_________ 【答案】16. ①. 常年坚守岗位观察守护藏羚羊 ②. 不畏艰险与盗猎者顽强周旋 ③. 见证藏羚羊种群不断得到保护 ④. 感念故土恩情、心怀守护信念 17. 这句话运用了拟人的修辞手法，生动描绘出草原上的美好画面，烘托出安宁祥和的氛围，也体现出守护工作带来的喜人成果。 18. 坚守执着：坚守可可西里巡护岗位二十四年，数十年如一日守护藏羚羊。勇敢无畏：面对恶劣的高原环境和凶狠的盗猎者，毫不畏惧，迎难而上。甘于奉献：目睹战友牺牲也不曾退缩，甘愿为守护这片土地付出青春与心血。热爱故土、心怀责任：感念土地的养育之恩，始终以守护家园为己任。 19. 示例：扎根青海高原的不同从业者，虽身处不同岗位、肩负不同使命，却都甘愿舍弃安逸，在艰苦环境中坚守初心，用坚守与担当奉献自身力量。 【解析】 【导语】《守护可可西里的那些年》是一篇质感厚重的短篇叙事散文，文章以小见大，聚焦普通巡护员才让扎西24年的坚守生涯，没有宏大煽情的书写，靠巡护日志细节、平实人物对话展现初心。以可可西里的苍茫景物烘托人物品格，清淡文字里藏着震撼人心的奉献力量，诠释了普通人对这片土地的赤诚热爱。 【16题详解】 第一空：结合第①②段可知，文章开篇交代可可西里环境恶劣、是人迹罕至的荒野，描写才让扎西常年驻守此地，坚持观察、守护藏羚羊，坚守巡护岗位整整二十四年，开启了他守护可可西里的故事。 第二空：结合第③段可知，年轻时的才让扎西目睹藏羚羊惨遭非法盗猎，心生愤慨毅然加入巡山队，在装备简陋、物资不足、海拔极高的艰苦条件下，坚持与盗猎者周旋，即便有战友牺牲，也始终不曾后悔退缩，推动故事情节逐步展开。 第三空：结合第④段可知，才让扎西坚持记录巡护日志，多年来成功守护藏羚羊幼崽、抓获盗猎团伙、护送藏羚羊安全迁徙，一桩桩巡护成果体现出他多年守护的成效，让守护可可西里的故事进一步深入推进。 第四空：结合第⑥段可知，才让扎西心怀对可可西里这片土地的感恩，秉持守护家园的坚定信念，在夕阳下奔赴下一个观测点，坚守护林初心，为整篇感人的故事圆满收束。 【17题详解】 结合句子可知，“勾勒”一词本是人的动作，指用线条描画轮廓，此处将阳光当作人来写，赋予阳光人的行为，属于拟人修辞。阳光洒落草原，仿佛亲手描绘出藏羚羊奔跑的身姿，把静态的光线、动态的羚羊融为一体，画面灵动优美。这句话营造出宁静、和谐的高原景象，侧面反映出在才让扎西等人多年的守护下，藏羚羊得以安稳生活，生态环境越来越好，暗含作者对巡护人员坚守付出的赞美。 【18题详解】 结合第②段可知，才让扎西从2002年开始在可可西里从事巡护工作，一坚持就是二十四年，长年驻守环境恶劣的高原，日复一日观察、守护藏羚羊，体现出他持之以恒、执着坚守的优秀品质。 结合第③段可知，巡护工作缺少完善装备和充足食物，高原环境凶险，还要与盗猎者周旋，甚至有战友为此牺牲，但他依旧选择留下，直面危险与艰苦，尽显勇敢无畏的精神。 结合第③④段可知，他年轻时便主动加入巡山队投身反盗猎工作，多年来认真记录巡护工作，默默付出，即便遭遇同伴牺牲的打击也从未后悔，愿意将个人时间与精力奉献给生态保护事业，有着无私奉献的品格。 结合第⑥段可知，才让扎西认为这片土地养育了自己，便下定决心守护好它，始终带着坚定温和的信念继续巡护，能够看出他深爱故土、牢记使命、勇于担当的可贵品质。 【19题详解】 结合《守护可可西里的那些年》全文可知，才让扎西二十四年坚守环境恶劣的可可西里，不惧艰险守护藏羚羊与高原生态；结合材料一可知，核武器研制科研人员放弃优渥生活，隐姓埋名扎根荒漠，在艰苦条件下为国铸就核安全屏障；结合材料二可知，教师刘让贤数十年扎根高原乡村，不畏山路艰险、不顾身体病痛，深耕乡村教育、点亮山区孩子希望，综合三则内容可提炼出高原奉献者坚守初心、不畏艰苦、无私奉献的共同精神品质。 示例：无论是守护可可西里的巡护员才让扎西、投身核事业的科研人员，还是扎根乡村教育的刘让贤，一代代扎根青海高原的建设者，都不惧艰苦环境，默默坚守、无私奉献，以毕生付出守护家园、建设高原、造福一方。 五、名著阅读（6分） 阅读《经典常谈》选段，回答问题。 【甲】 “诗言志”是一句古话，“志”关联着政治或教化。但《诗经》里的“国风”很多都是男女相思相恋的情歌，与政治教化似乎无关。后来的人解释这些诗，往往穿凿附会，硬说它们隐含了政治意味。其实，所谓的“诗言志”，那个“志”原指“心之所之”，也就是内心的情感和想法。到了儒家手里，才刻意强调政治教化的作用。我们读《诗经》，应当先了解它的本来面目，再去看后世儒家的解释，才能不被束缚。 （选自《经典常谈·〈诗经〉第四》） 【乙】 梁昭明太子在《文选》里第一次提出“文”的标准：用典、对偶、声律等。自此以后，“文”与“笔”有了区分：有韵的、讲求辞藻的是“文”，无韵的、散行的叫“笔”。但到了唐宋，古文家起来反对这种骈俪的文风，主张恢复散行单句的古文。韩愈、柳宗元等人提倡“文以载道”，古文因此大兴。宋代欧阳修继续发扬光大，古文成为文章的正宗。 （选自《经典常谈·文第十三》） 20. 下列有关《经典常谈》的表述，正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清先生为大学生撰写的古代文学史研究专著，全书共十三篇。 B. 全书按照历史发展的脉络，系统地介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等经典著作。 C. 朱自清写作《经典常谈》的目的是深入研究古代典籍，推动学术发展。 D. 《经典常谈》语言艰深晦涩，读者需要具备很高的文言功底才能读懂。 21. 根据【甲】文，概括朱自清先生认为应该如何正确阅读《诗经》。 22. 【乙】文中提到的“文以载道”主张对后世文学产生了怎样的影响？请结合选文内容回答。 【答案】20. B 21. 先了解《诗经》的本来面目，还原作品原本表达的内心情感；再客观看待后世儒家的解读，不被他们穿凿附会添加的政治性解释束缚。 22. “文以载道”的主张推动了唐宋古文运动，改变了此前文坛讲求用典、对偶、声律的骈俪文风，让散行单句的古文兴盛起来；经欧阳修发扬光大后，古文最终成为中国古代文章的正宗，深刻影响了后世文学的发展方向。 【解析】 【20题详解】 A.《经典常谈》是朱自清写给中学生的古典文化普及读物，不是面向大学生的学术研究专著； C.朱自清写作本书的目的是帮助年轻人入门了解中国古代经典，不是“深入研究古代典籍，推动学术发展”； D.《经典常谈》是普及读物，语言通俗浅近，不需要高深文言功底就能读懂。 【21题详解】 结合【甲】文最后一句话可知，朱自清先生认为我们读《诗经》，应当先了解它的本来面目，再去看后世儒家的解释，才能不被束缚，即阅读要先回归文本本身，再理性看待后世的附加解读，不被错误解读束缚。 【22题详解】 结合【乙】文第一、二句可知，这是提出主张前的背景，南朝之后骈俪文风占据主流，文学重用典、对偶、声律等形式技巧，忽略内容表达；第三、四句提出了“文以载道”的主张及影响，“文以载道”提出后，呼应了古文家反对骈俪形式主义文风、恢复散行单句的古文的主张，直接推动古文发展，让古文在唐代兴起；第五句说明了“文以载道”主张对后世文学的长远影响，经过宋代欧阳修等人的延续发扬，最终让古文取代骈文，成为后世文章的正宗，奠定了古代散文的主流地位。据此概括为：“文以载道”的主张扭转了南朝以来重辞藻、声律的骈俪形式文风，推动了散行单句的古文发展，促使古文在唐代兴起；后经宋代欧阳修发扬光大，最终让古文确立了文章正宗的地位，成为后世文学创作的主流文体。 六、写作（共45分）+书写（共5分，总计50分） 23. “万物并育而不相害，道并行而不相悖。” ——《中庸》 共生，是自然界的生存法则：山川与河流共生，孕育出大地的壮美；草木与鸟兽共生，构成了生态的平衡。共生，也是人类社会的相处智慧：个人与集体共生，在协作中成就彼此；传统与现代共生，在传承中创新发展；人与自然共生，在守护中和谐相处。共生，还可以是与精神世界的相融：与好书共生，在字里行间汲取智慧；与墨香共生，在一笔一画中涵养心性；与朋友共生，在真诚交往中彼此照亮；与美景共生，在青山绿水间感受生命的律动…… 在你的成长过程中，一定有过关于“共生”的体验与感悟。也许是你与某个人的相互成就，也许是你与某个集体的共同成长，也许是你对自然万物的重新认识，也许是你与书香、墨香、美景为伴的静好时光…… 请以“在________中共生”为题，先将题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 在老巷烟火中共生 青灰砖瓦叠着岁月的褶皱，斑驳墙痕藏着时光的故事，巷口老槐树的影子随日光缓缓移动，斜斜铺满悠长的巷陌。细碎的吆喝声、清脆的碗筷碰撞声、邻里闲谈的笑语，揉成人间最温柔的烟火气。岁岁年年，我穿梭在这条古朴的老巷中，在袅袅烟火里，与它温柔共生，彼此成全。 我的整个童年，都浸润在老巷的烟火暖意里。这里没有城市高楼的冰冷疏离，没有紧闭的防盗门隔绝温情，家家户户的木门总是敞开着，推门而入便是邻里的热忱与暖意。清晨时分，卖早点的阿婆推着铁皮小车缓缓走来，悠长的吆喝声划破巷口的宁静，蒸笼腾起的白雾袅袅升腾，裹着豆浆的醇厚、包子的甜糯，铺满整条街巷。午后阳光温柔洒落，爷爷奶奶们搬着竹椅围坐在老槐树下，摇着蒲扇闲谈家常，细碎的风声、笑语声交织在一起。那时的我无忧无虑，总在巷中肆意疯跑，追着慵懒踱步的小猫，捡拾随风飘落的洁白槐花瓣，和巷里的小伙伴追逐嬉戏。老巷以最包容的姿态接纳我的天真与莽撞，温热的烟火日复一日浸润我的心性，让我从小便懂得温柔待人、热忱生活。 我曾天真地以为，老巷的热闹烟火会永远存续，岁岁如初，永不消散。后来，我远赴城里求学，穿梭在车水马龙的街道，看惯了林立的高楼与匆匆的人流，心底却始终牵挂着故乡的老巷。每次回乡驻足，都能察觉巷陌的悄然变化：不少老住户陆续搬迁，空置的老屋挂上了锈迹斑斑的铁锁，墙面斑驳脱落，长满细碎青苔，曾经日日开张的早点摊，也只剩零星的烟火。往日人声鼎沸的巷子渐渐安静下来，清冷的氛围漫上心头，每每此时，我心底总会涌上浓浓的怅然，原来人间烟火，也会在岁月中慢慢淡去。 为了留住这份珍贵的温暖，每次回乡，我总会特意走进老巷。我会帮独居的张奶奶浇灌窗台上盛放的月季，轻轻清扫巷中散落的落叶与杂物，静静坐在老槐树的树荫下，感受独属于这里的岁月静好。褪去了孩童的懵懂莽撞，我学着以温柔的方式守护这片烟火。老巷沉默无言，却用沉淀百年的岁月沧桑，教会我珍惜当下、心怀温柔；而我的驻足陪伴与默默守护，也为日渐沉寂的巷陌，添了一丝鲜活的少年气息。 我终于读懂了共生的真谛：从不是单方面的索取与依靠，而是双向的滋养与成就。老巷的烟火滋养了我的童年，温润了我的品性；我以初心守护巷陌温情，延续它的岁月生机。 烟火绵长，巷陌温柔，我与老巷相依相伴，在悠悠岁月中静静共生，让人间暖意，岁岁相传。 【解析】 【详解】一、审题立意。 结合题干材料可明确：共生不等于单方面的陪伴、依附，而是双向滋养、彼此成就、共同存续的关系，这是立意的核心，不能写成“某物陪伴我成长”的单向叙事。补题可选择人、自然风物、器物、生活氛围、精神状态等对象，自由度较高，但立意要贴合学生的成长视角与真实感悟。写作时要避开浅层立意，不能只写外界带给自己的改变，要挖掘双向联结。若写人与自然共生，既要写自然治愈自己，也要体现自身对自然的敬畏守护；若写与人共生，既要写他人给予自己温暖，也要写自己带给对方慰藉。立意需从小的生活切口切入，由具体小事延伸到对自我成长、生命联结、相处智慧的思考，让思想内核扎根于真实的成长体验。 二、选材构思。 补题选材尽量避开“在书籍中共生”“在友谊中共生”这类极易套路化的常见选题，可选取带有个人独特生活印记的小众素材，例如“在山野草木中共生”“在旧瓷碎片中共生”“在市井吆喝中共生”等，让素材更有新意。选材必须贴合真实生活，拒绝虚构的情节，多运用细节描写，让内容有烟火气与真实感。行文构思上，开篇简洁点题，引出共生的对象与场景；中间选取1—2个典型生活片段叙事，既写出对象带给自己的成长蜕变，也体现自己如何以自身方式与之相融、相互守护，凸显“双向共生”的核心；结尾回扣主题，结合自身感悟升华主旨，点明共生是独立个体间温柔的相互成全。写作避免流水账式记叙，简单区分共生与依附，让文章兼具故事性与思想深度。 24. “天行健，君子以自强不息。”——守护，是日复一日的坚持。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”——守护，是保家卫国的担当。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——守护，是心系天下的胸怀。 在青海这片广袤的大地上，守护的故事处处可见：才让扎西24年坚守可可西里守护藏羚羊，刘让贤扎根高原山区教书育人50余载，一代代科研人员隐姓埋名铸就国之重器……守护，是他们对这片土地的深情告白。 请你以“守护”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 守护那盏灯 爸爸是一名电工，经常半夜被电话叫走。每次他出门，妈妈都会走到门口，打开走廊那盏灯，然后轻声说：“慢点，注意安全。”爸爸应一声，身影消失在夜色里，而那盏灯就一直亮着，直到他回来。 我曾问妈妈：“为什么非要开着灯？走廊里有感应灯啊。”妈妈笑了笑：“不一样。这盏灯是家里人为他亮的，他远远看见，就知道有人在等他。” 后来，妈妈生病住院了。临走前，她拉着我的手说：“孩子，晚上你爸出门，记得给他留灯。”我点点头，心里却觉得有点小题大做。 那晚，爸爸的手机响了，是供电所打来的，说有线路故障需要抢修。爸爸麻利地穿好工作服，拿上工具包，走到门口时，顿了一下。我正坐在沙发上看电视，突然想起妈妈的话，赶紧跳起来，按亮了走廊的灯。爸爸回头看了我一眼，嘴唇动了动，没说什么，转身走了。 我趴在窗台上往下看。爸爸的身影被路灯拉得很长，他一直往前走，快要转弯的时候，忽然停下，回过头，朝我家的方向望了一眼。我知道，他是在看那盏亮着的灯。 从那天起，我每晚都会主动打开走廊的灯。一开始，我把它当成一个任务。渐渐地，我发现这个小小的举动，让我和爸爸之间多了一种说不出的连接。 有一天爸爸回来得特别晚，我已经迷迷糊糊睡着了。后来听见门响，我翻身起来，看见爸爸站在走廊里，正仰头看着那盏灯。灯光把他的影子投在地板上，他的脸上有一种我从未见过的神情——不是疲惫，而是一种被抚慰的安宁。 后来妈妈出院了，看见我每天坚持留灯，眼眶红了。她说：“我就知道，你长大了。” 如今，那盏灯依然每晚亮着。它不是什么名贵的灯，就是一只普通的白炽灯泡，亮起来有些昏黄。可在我心里，它是这个家最温暖的光。 守护那盏灯，就是守护一个家，守护爸爸平安归来，守护妈妈的牵挂，也守护我对这个家全部的爱。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目给出了三句经典名言和三个青海大地上的真实守护事例，第一句强调的是日复一日的坚持——守护不是一时冲动，而是长期甚至一生的付出；第二句指向保家卫国的担当，守护可以是对国家、对边疆、对安宁的责任感；第三句则是心系天下的胸怀，守护可以超越个人，上升到对民族、对人类的大爱。而材料中才让扎西守护藏羚羊、刘让贤守护山区教育、科研人员隐姓埋名铸就国之重器，分别对应了守护自然生态、守护知识与未来、守护国家与尊严。所以，审题的关键在于要想清楚“谁在守护”“守护什么”“为什么守护”以及“怎样守护”。立意上，我们要避开“守护母爱”“守护友谊”这类过于个人化、容易流于平淡的角度，而是尝试从材料中提炼出更有深度的主题，比如守护是一种沉默的坚持、守护是平凡中的伟大、守护是代代相传的信念、守护是对故土最深情的告白。如果确有真实动人的家庭故事也可以写，但一定要紧扣“日复一日”“责任担当”或“深情厚意”，而不能只是简单的陪伴。 二、选材构思。选材上，我们优先从身边的真实见闻入手，比如可以写自己所在社区的垃圾分类志愿者，无论寒暑都坚守岗位，守护着小区的环境；或者写学校门口执勤的交警，每天早出晚归，守护着学生的安全；也可以写自己的爷爷作为老护林员，几十年如一日巡山护林的故事。如果身边素材不足，也可以从历史和文学作品中取材，比如写边防战士守护国境线、写敦煌守护者常书鸿等人守护莫高窟、写抗疫中医护人员守护生命，但这一类题材容易“撞车”，要靠独特的细节和真挚的感受来取胜。构思上，建议采用“总分总”的结构：开头用简洁的语言点明你要守护的对象和守护的意义，可以用一句名言或一个场景引入；中间主体部分要写出守护的过程，这是重点，不能只写结果，要写出守护中的困难、坚守、细节变化和情感波动，比如守护者流过的汗、受过的委屈、内心的动摇与最终的坚定；结尾要升华主题，把个人的守护与更大的意义联系起来，可以呼应开头或材料中的名言。特别注意不要写成“流水账”——今天做了什么、明天做了什么，而要抓住最典型的一两个场景进行细致描写；不要“人物行为前后矛盾”——守护者应该是坚定的，即使有过犹豫，也要写出他最终选择坚持的理由；更不要“结尾强行拔高”——感情要自然流露，水到渠成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $