3.1 科学思维的含义与特征 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦科学思维的含义与特征，通过“专家建议是否科学”的问题导入，结合对脱离实际、舆论误导等现象的分析，引导学生从现象到本质理解科学思维的基本条件与定义，搭建从生活现象到理论知识的学习支架。 其亮点在于融入政治认同（如以习近平新时代中国特色社会主义思想为科学思维实例）和健全人格（通过祖冲之圆周率案例培养理性思考），采用合作探究与对点训练结合的教学方法，清晰归纳科学思维的客观性、预见性、可检验性特征，助力学生掌握科学思维方法，也为教师提供结构化的教学资源。

思考：专家们的建议是否科学？ 导入新课 统编教材选必三《逻辑与思维》 3.1 科学思维的含义与特征 科学思维 事半功倍 第三课 领会科学思维 不是专家就是对的，专家之所以是专家，就在于其看待问题和解决问题时善于运用科学思维，而不是在什么山上唱什么歌。同样的，我们分析专家观点时，不要错了就往死里踩，对了就捧上天，应根据科学思维的特征去客观评价，实事求是，尊重科学! 科学思维的含义 01 1.科学思维的两个基本条件（正确思维的条件） （1）任何思维都是内容与形式的统一。 （2）内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 科学思维 内容 形式 真实 正确 二者 统一 一、科学思维的含义 符合认识规律、（从认识角度） 遵循逻辑规则的思维，（从思维规则角度） 能够达到正确认识结果的思维。（从认识结果角度） 是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 科学思维 泛指 不科学思维 相对立 它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想。 从思维规则的层次看，它是不符合逻辑的思维。 从思维方式及结果看，它是片面僵化的思维。其不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。 一、科学思维的含义 2.科学思维的含义 有人认为“科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维是并列的思维形态”。你赞同吗？ 自主思考 3.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 遵循逻辑思维要求 运用辩证思维方法 创新性解决问题 思维方式 实践中 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 统称 科学思维的外延=逻辑思维+辩证思维+创新思维 (1)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。（抽象的) (2)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。 它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。(具体的＋抽象的) 科学思维方法≠科学方法 知识拓展 科学方法 科学思维方法 下列属于科学思维有？ ①我思故我在 ②习近平新时代中国特色社会主义思想 ③辩证唯物主义 ④存在即被感知 ⑤能决定事物发展进程的思维　　 ⑥符合主体需要的思维　 ⑦能够达到正确认识结果的思维　 ⑧与主观臆想的、片面僵化的思维相对立的思维 √ √ √ √ 对点训练 科学思维的特征 02 《隋书·律历志》载：“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数（过剩的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数（不足的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。密率，圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率，圆径七，周二十二。”早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926-3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113,约率为22/7.今天，人们仍然在使用圆周率这个值。 南北朝时期祖冲之推算出圆周率为什么直到今天仍有适用性？ 合作探究 祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。因为规律是客观的，不以人们的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。 进一步说， 科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念的不同而改变。 探究提示 13 二、科学思维的特征 （1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 （2）科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 1.科学思维追求认识的客观性 (客观实际、如实反映、客观规律) 气象预报；发射火星探测车、神舟飞船等 2.科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 根据过去和现在 未来 预测 (预测、发展趋势、合理推断、必将，可以推断出，预测出，否则会，指引,趋势) ①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 ②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 3.科学思维的结果具有可检验性 (实践检验、事实证明、实践表明) 关系 ——三者是相互联系、相互统一的 ①离开客观性，就不会有预见性； ②正因为有预见性，才有可检验性。 在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 （一）追求认识的客观性 （二）结果具有预见性 （三）结果具有可检验性 归纳总结 客观性 预见性 可检验性 科学思维 特征 追求认识的客观性 结果具有可检验性 结果具有预见性 基本条件 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维 含义 内容真实 形式正确 课堂小结 对点练习 1.面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。这表明（ ）　　 A．人的思维都是正确的 B．思维能够正确地指导人们的行为 C．思维结果有待于实践的检验 D．科学思维无须实践检验 C 对点练习 2.面对新时代、新形势、新任务，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新发展理念，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这一论断看到了（ ） ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 ②思维是以正确的世界观和方法论为指导的 ③正确的思维是指导我们正确地认识世界、改造世界的物质基础 ④在科学理论的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D $