第三课 领会科学思维 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦科学思维的含义、特征及学习意义，以“两个卖鞋人”情境探究导入，通过自主学习、案例分析、议学小结等支架，引导学生从概念理解到意义建构，形成完整知识脉络。 其亮点在于结合祖冲之算圆周率、宇树机器人等实例，运用情境探究与案例分析方法，突出科学思维的客观性与创新价值，契合政治认同与责任意识培养。知识框架图与议学小结助力学生系统掌握，教师可高效开展思维训练与价值引领。

探究与分享 两个卖鞋人来到一个原始荒岛，发现岛上居民全都光着脚，祖祖辈辈都不穿鞋，从未有穿鞋的历史和文化。 第一个人很沮丧，认为岛上根本就没有鞋的市场；而另一个人异常兴奋，觉得岛上潜伏着巨大商机，那里的人居然迄今还没有穿鞋！ 思考：请同学们结合科学思维，谈谈你的看法与启发。 提示：这两种人的根本差异在于是否运用了科学思维。 1 第三课 领会科学思维【自主学习】 第一框 科学思维的含义与特征 【结合《疑难破》，阅读教材P8-9，找出问题答案，圈画课本知识点，标出疑惑点。（5分钟）】 （一）科学思维的含义 1、科学思维的两个基本条件是什么？什么是科学思维与不科学思维？P14 2、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系如何？P14 （二）科学思维的特征 1、科学思维有哪三大特征？P15 第二框 学习科学思维的意义 （一）学习科学思维的思维素养意义 1.学习科学思维有哪些思维素养意义？P16 （二）学习科学思维的思想政治意义 1.学习科学思维有哪些思想政治意义？P16-17 2.总结学习科学思维的意义是什么？P17 一、科学思维的含义与特征 （一）科学思维的含义 3.不科学思维的含义 是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 1.科学思维两个基本条件 (1）任何思维都是内容与形式的统一。 （2）内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2.科学思维的含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 内容本身要真实 符合逻辑思维的规律和规则 （1）科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态， （2）是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 逻辑思维 辩证思维 创新思维 第二单元 第三单元 第四单元 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 （一）科学思维的含义 注：科学思维方法≠科学方法 (1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 (2)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。 祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。因为规律是客观的，不以人的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。进一步说，科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念不同而改变。 南北朝时期祖冲之推算出圆周率为什么直到今天仍有适用性？ 早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926-3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113,约率为22/7.今天，人们仍然在使用圆周率这个值。 探究与分享 1.科学思维追求认识的客观性 ⑴科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 ⑵科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 2.科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 3.科学思维的结果具有可检验性 （1）思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 （2）科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 一、科学思维的含义与特征 （二）科学思维的特征 （标志词：客观实际、如实反映、客观规律） (标志词：推断、预测、趋势、指引） (标志词：实践检验、事实证明） 4.科学思维的客观性、预见性、可检验性的关系： ⑴科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 ⑵离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 ⑶在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 1、鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空制造。描神画鬼……就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。” 2、马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。 3、随着现代天文学的发展，天体位置历表的精度不断提高，只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食。 4、实践表明，新发展理念提出以来，带领我国走出了一条中国特色的文明发展道路。 ——科学思维追求认识的客观性。 ——科学思维的结果具有预见性。 ——科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性 ——科学思维的结果具有可检验性。 下列材料分别体现了科学思维的什么特征？ 比较 思维 科学思维 区别 含义 与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 特征 间接性、概括性、能动性 追求认识的客观性，结果具有预见性、结构具有可检验性 形态 （类型） 包括逻辑思维、辩证思维和创新思维等 根据思维对认识对象的思考角度，分为不同思维形态，抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 作用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 具有思维素养意义和思想政治意义（作用） 联系 ①内容真实和形式正确的思维就是科学思维，这是科学思维的两个基本条件； ②二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践； ③思维和科学思维是属种关系，思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念。 知识拓展3：比较思维与科学思维 王兴兴的“省钱”思维，不仅颠覆其人生，更成就其梦想！中国机器人产量占全球70%，宇树机器人让全球惊艳。 让我们来探究科学思维的意义？ 2025的春晚，让大家记住何宇树科技、王兴兴和他的团队， 二、学习科学思维的意义 （一）学习科学思维的思维素养意义 1.有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 2.有利于我们把握事物的本质和发展规律 （1）世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 （2）学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 3.有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 创新思维。 二、学习科学思维的意义 （二）学习科学思维的思想政治意义 1.科学思维与正确思想、社会实践的关系： 毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。” 习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。” 他们的话说明了什么？ 人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出， 材料一：青年学生要有历史眼光，提高历史思维能力。应清醒地认识到，尽管我国社会主要矛盾已经转化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。 材料二：青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。 二、学习科学思维的意义 （二）学习科学思维的思想政治意义 2.学习科学思维的思想政治意义 （1）从思想觉悟看（提高政治站位）：学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。（怎么想） （2）从实践看（培育科学精神）：学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。（怎么做） 【相关链接：科学精神】科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。 发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。 二、学习科学思维的意义 （二）学习科学思维的思想政治意义 2.学习科学思维的思想意义与政治意义 （1）从思想觉悟层面看（提高政治站位）：学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 （2）从实践层面看（培育科学精神）：学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 3.结论（总之）（培育时代新人）： 把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法 可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率 可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类 议学小结：学习科学思维的意义 思维素养意义 思想政治意义 总体意义 ①【逻辑思维】有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理； ②【辩证思维】有利于我们把握事物的本质和发展规律，更为全面、动态地把握客观事物； ③【创新思维】有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 ①【思维觉悟层面】有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟； ②【实践行动层面】有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法， ①【思维素养】可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率； ②【思想政治】可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 知识框架图 科学思维 特征 追求认识的客观性 结果具有可检验性 结果具有预见性 基本 条件 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维 含 义 内容真实 形式正确 意义 思维素养意义 思想政治意义 $