2.1“逻辑”的多种含义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“逻辑”的四种含义、狭义与广义逻辑学及形式逻辑的推理规则，通过“有逻辑和没逻辑的区别”导入，以“逻辑含义辨析—逻辑学分类—形式逻辑应用”为脉络，搭建从具体案例到抽象理论的学习支架。 其亮点是结合生活案例（如霸权逻辑、电影票房逻辑）和问题探究，培养学生理性平和的健全人格与有序参与的责任意识。采用案例教学与表格归纳，帮助学生掌握逻辑思维方法，教师可通过互动练习提升教学实效。

什么是逻辑？ 必修四 政治 统编版 统编教材选必三《逻辑与思维》第一单元第二课 2.1 “逻辑”的多种含义 第二课 把握思维要义 2 自主提纲 1、“逻辑”的四种主要含义。 2、什么是狭义的逻辑学，广义的逻辑学？ 3、形式逻辑关注的问题、核心任务、思维的形式结构 4、什么是论证和论辩？ 5、学习形式逻辑的意义是什么？ “逻辑”的不同用法 （一） 1.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。 2.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。 3.要把握科学研究的逻辑。 4.这是生活的逻辑。 作为“规律”的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 ① 与规律同义 （一）“逻辑”的不同用法 1.逻辑的四种含义 ② 指”逻辑规律与规则” 作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。 1.中国电影报道，悬疑犯罪电影创作观察：剧作逻辑越发追求严谨。 2.“某篇文章逻辑性强” 3.“说话做事要合乎逻辑“ （一）“逻辑”的不同用法 1.逻辑的四种含义 ③ 作为”思维方法“的逻辑 作为认识问题的某种思维方法的逻辑，也指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 《环球视线》特别节目报道，关注乌克兰局势，俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界。 面对不讲道义的言行，人们常常谴责他们是奉行“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！” “强盗逻辑”，“霸权主义的逻辑。”“诡辩家的逻辑” （一）“逻辑”的不同用法 1.逻辑的四种含义 ④ 指“逻辑学”这门学问 作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。 作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。 在联合国教科文组织编写的学科分类中，“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。 “大学生应该上逻辑课”。 “在一般人的印象中，逻辑很难学”。 （一）“逻辑”的不同用法 1.逻辑的四种含义 9 1.逻辑的四种含义 （一）“逻辑”的不同用法 ① 与“规律”同义； ② 指“逻辑规律与规则”（思维领域内的客观规律）（客观的） ③ 指认识问题的“思维方法”（观点、理论）（主观的） ④ 指“逻辑学”这门学问。 （1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 （2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 （3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。 （4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 （5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。 （6）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。 （7）只许州官放火，不许百姓点灯。 规律 思维方法 思维方法 逻辑学 规律 逻辑规律与规则 逻辑规律与规则 区分判断下列句子中“逻辑”的含义 11 2.逻辑的研究对象 （一）“逻辑”的不同用法 ① 与“规律”同义； ② 指“逻辑规律与规则”； ③ 指认识问题的“思维方法”； ④ 指“逻辑学”这门学问。 所有科学的研究对象 逻辑学的研究对象 逻辑学的研究对象 逻辑学本身 1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 逻辑学 这门学问 逻辑学这门学问 规律 逻辑规律与规则 思维方法 逻辑规律与规则 练一练 为什么要学逻辑学，逻辑学研究的对象和目的是什么？ 3.逻辑学的研究目的 （一）“逻辑”的不同用法 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究的对象 研究的目的 主要含义 范围 举例 1.规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑” 2.逻辑规律与规则 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论” 3.认识问题的“思维方法” （观点、理论） 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑” 4.逻辑学 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 归纳总结：“逻辑”的不同用法 练一练 D 2.下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（ ） ①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设 ②王同学本科毕业后报考了逻辑学专业的研究生 ③你说话颠三倒四，毫无逻辑 ④遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 解析：选D。 ①中的逻辑指的是事物发展的规律，不是逻辑学的研究对象，排除， ②中的逻辑指的是逻辑学这门学问，不属于逻辑学的研究对象，排除。 练一练 3．兵团精神的生成逻辑根植于兵团人的维稳戍边实践中，深入理解兵团精神的生成逻辑，对于兵团履行“三大功能”、发挥“四大作用”，实现新疆社会稳定和长治久安总目标等方面具有重要意义。下列语句中的“逻辑”与材料中的“逻辑”含义一致的是（   ） ①国民党人的逻辑和中国人民的逻辑是这样的不相同 ②“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，这是自然逻辑 ③适应新常态、引领新常态是中国经济发展的大逻辑 ④小说的情节铺陈，有时是天马行空，毫无逻辑可言 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 练一练 爱好逻辑的小华在在网上购买逻辑入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑、论辩逻辑、逻辑学…… 探究与分享 思考：这些逻辑学之间又有什么关系？ 19 逻辑学 形式逻辑（研究思维形式结构及其规律） 辩证逻辑（研究辩证思维中的规律、规则与方法） 从研究对象和研究方法的角度 从前提与结论之间是否具有必然联系 从不同的应用领域的角度划分 法律逻辑 科学逻辑 论辩逻辑 归纳逻辑（从个别到一般结论的思维方法） 演绎逻辑（从一般前提到个别的思维方法） 狭义逻辑学与广义逻辑学 （二） （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义 逻辑学 广义 狭义 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 二者关系:学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 形式逻辑和辩证逻辑的区别 2、形式逻辑：研究思维形式结构及其规律（P9） （把概念、判断、推理等三种不同思维形式之间的联系方式） 凡人 都会 死 苏格拉底 是 人 所以苏格拉底是会死的 推理 判断1 概念 概念 概念 概念 判断2 判断3 前提 结论 特别关注的问题：推理 思考：前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 1 所有马都是动物， 所有白马都是马， 所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物， 所有牛都不是马， 所以，所有牛都不是动物。 所有马都是动物，（大前提：所有M是P） 所有白马都是马，（小前提：所有S是M） 所以，所有白马都是动物。（所有S是P ） 小明的推理是正确的。 形式结构一致，推理形式有效 所有马都是动物，（大前提：所有M是P ） 所有牛都不是马，（小前提：所有S不是M ） 所以，所有牛都不是动物。（所有S不是P ） 小芳的推理不正确。 形式结构不一致，推理形式无效 探究与分享 从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面： ①前提内容的真实性， ②推理形式的有效性（形式结构要符合逻辑规律与规则）。 例：推理结构符合三段论推理规则 有效的推理： 三段论规则：所有M是P（大前提） 所有S是M（小前提） 所有S是P（结论） S、M、P都是逻辑里的概念变项，必须是大写。 M：中项，S：小项，P：大项 (4)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 推理一： 所有马都是动物，（大前提） 所有白马都是马，（小前提） 所以，所有白马都是动物。（结论） 逻辑形式： 所有M是P（大前提：真） 所有S 是M（小前提：真） 所有S 是P（结论：真） 推理二： 所有马都是动物，（大前提） 所有牛都不是马，（小前提） 所以，所有牛都不是动物。（结论） 逻辑形式： 所有M是P（大前提：真） 所有S 不是M（小前提：真） 所有S 不是P（结论：假） P M S P M S S S 2.形式逻辑 （3)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体 内容，而是取决于思想的形式结构。 甲：他们都要听我的，以我为尊。 乙：你要让他们打死你自己呢？他们要是动手，就得伤害你，说明不是以你为尊；他们要是不动手，就是不听你的命令，也不是以你为尊。 甲：好像说的有道理！ 思考：这场论证过程中的论点和论据分别是什么？ 论点 论据 论证和论辩 探究与分享 论点 论据 （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 ①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。（论证是“讲出来”这一活动过程） ②论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。 ③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 ①学习狭义逻辑（形式逻辑）学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 ②遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 （5）运用推理进行论证与论辩 （6）学习形式逻辑的意义 2.形式逻辑 1．一篇好的议论文,必须要有内在的逻辑,这样才能让人一看就懂,一眼就能明白整篇文章到底写了什么,要表达什么意思。而一篇逻辑表达杂乱的文章,则会让人感到难以理解,以至于读不到一半就不想读下去了。这启示我们（   ） ①有内在逻辑的文章就是一篇好文章 ②要遵循形式逻辑的规律与规则,进行正确思维 ③文章的具体内容对文章的好坏没有影响 ④使用有效的逻辑推理,提高文章的内在逻辑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 练一练 C 练一练 2.学好逻辑学的三个用处：增强判断能力、降低沟通难度、提高认知能力。逻辑学作为一门工具性的学科，它为包括基础学科在内的一切科学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证的工具。这表明逻辑学（  ） ①能够将逻辑规律与规则运用到实际思维中 ②作为工具性学科是为把握“规律”服务的 ③能够提供认识和解决问题的一切思维方法 ④揭示了所有科学领域中的客观事物的规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 3.兵团精神的生成逻辑根植于兵团人的维稳戍边实践中，深入理解兵团精神的生成逻辑，对于兵团履行“三大功能”、发挥“四大作用”，实现新疆社会稳定和长治久安总目标等方面具有重要意义。下列语句中的“逻辑”与材料中的“逻辑”含义一致的是（   ） ①国民党人的逻辑和中国人民的逻辑是这样的不相同 ②“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，这是自然逻辑 ③适应新常态、引领新常态是中国经济发展的大逻辑 ④小说的情节铺陈，有时是天马行空，毫无逻辑可言 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 练一练 C 知识脉络 “逻辑”的多种含义 “逻辑”的不同用法 逻辑规律与规则 与“规律”同义 认识问题的某种“思维方法” 所有学科 “逻辑学”这门学问 研究对象 狭义逻辑学与广义逻辑学 逻辑学的含义 形式逻辑特别关注推理问题 思想的形式结构 推理在日常思维中的运用 论证和论辩 学习形式逻辑的意义 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 为规律服务 “逻辑学”这门学问 遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件。 $