2026年河北邯郸市大名县中考考前自测化学试题

2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·化学 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B A A D B B D B 二、非选择题 11．（1）② （2）钙 常量 （3）不向河中扔垃圾（合理即可） 12．（1）①小 压强一定时，二氧化碳的溶解度随温度的升高而减小 ② （2）蔬菜可利用二氧化碳进行光合作用 13．（1）小苏打 （2）增大药片与胃酸的接触面积，加快反应速率，使药效更好 （3） （4）碳酸氢钠与胃酸反应会产生二氧化碳气体，会加重胃溃疡病情 （5）减少 14．（1）NaCl 蒸发 （2）升高温度 （3）46.4 BC 15．（1）增大反应物间的接触面积，使其充分反应 （2）引流 （3）硫酸亚铁、硫酸铁和硫酸 （4） （5） 16．（1）烧杯 HCl （2）冷水（或温度低于40℃的水） 与氧气（或空气）接触 白磷燃烧消耗氧气，装置内气体压强变小（合理即可） 17．任务一：【实验1】碱 任务二：【反思交流】（1）检验炉具清洁剂中是否含有 无明显现象 （2）CuSO4溶液（合理即可） （与所加试剂对应） 任务三：【讨论交流】氢氧化钠有强腐蚀性 【反思拓展】不能，二者混合会发生反应，从而降低清洁效果 18．（1）不变 （2）解：设生成的氧气需要过氧化氢的质量为 68 32 3.2 g 过氧化氢溶液的溶质质量分数为 答：过氧化氢溶液的溶质质量分数为5%。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·化学 （考试时间：60分钟 总分：60分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1．保定马拉松赛道沿途设置多个补给站。以下食物主要为参赛者提供维生素的是（ ） A．驴肉火烧 B．纯净水 C．苹果 D．无糖酸奶 2．在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验中，一定不需要用到的仪器是（ ） A．量筒 B．玻璃棒 C．烧杯 D．漏斗 3．鲁锦织造技艺是国家级非物质文化遗产之一。下列织造工序中涉及化学变化的是（ ） A．纺制纱线 B．加热染线 C．架设织机 D．织造布匹 4．开发和利用新能源是解决能源危机的重要方法，下列不属于新能源的是（ ） A．石油 B．地热能 C．太阳能 D．风能 5．习近平总书记强调：“我国有14亿多人口，粮食安全必须靠我们自己保证，中国人的饭碗应该主要装中国粮。”合理施用化肥是保证粮食稳产增产的重要举措。KNO3属于（ ） A．复合肥料 B．钾肥 C．磷肥 D．氮肥 6．偏钛酸锂（）可用于核聚变反应堆，帮助产生核聚变所需的燃料氚，如图所示为元素周期表中钛元素的部分信息。下列分析错误的是（ ） A．钛原子中的核外电子数为22 B．中有两种金属元素 C．钛的相对原子质量是47.87 D．中钛元素化合价为-4 7．分类是研究物质的一种重要方法，下列有关分类的举例正确的是（ ） A．甲：人体呼出的气体 B．乙：其固态常用于人工增雨 C．丙：氮气 D．丁：乙醇 8．利用酸能与金属反应的性质，可制作金属蚀刻画，兴趣小组用稀盐酸作为蚀刻液得到的作品如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．稀盐酸可换为稀硫酸 B．金属底板可选择铝片或铜片 C．酸与金属的反应属于置换反应 D．实验中金属底板表面有气泡产生 9．基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中合理的是（ ） 选项 实验问题 实验方案 A 除去中的 点燃 B 除去固体中少量的 加水溶解，加热蒸发，降温结晶，过滤，洗涤并干燥 C 分离氧化铜与木炭粉 加过量稀硫酸，过滤 D 鉴别、、固体 分别取样、加水溶解、观察现象 10．用合金催化氧化制，其反应的物质转化模型如图1，含氮生成物产率随反应温度的变化曲线如图2所示。下列关于该转化过程的说法不正确的是（ ） A．反应过程中氢元素的质量不变 B．400℃时，生成的产物只有、NO C．制NO的最佳温度为800℃ D．该反应说明原子是化学变化中的最小粒子 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11．（4分）河北“村BA”自沧州起赛事活跃，现已辐射全省11个地市，成为乡村文化体育的固定品牌活动。 （1）“村BA”比赛中常见的物品有①橡胶篮球；②不锈钢水壶；③塑料座椅。其中属于金属材料制品的是_______（填序号）。 （2）比赛时球员们饮用的电解质水中含有钙、钠、锌等多种元素，运动后饮用能快速补充能量，其中_______元素可预防骨质疏松，钠元素属于人体中的_______（填“常量”或“微量”）元素。 （3）子牙河是沧州的母亲河，请你提出一条爱护子牙河的建议_______________________________。 12．（4分）实现碳中和已成为全球共识。碳替代、碳封存、碳利用等是实现碳中和的重要方法。请联系实际，解决问题。 （1）碳封存。碳封存是将捕集的二氧化碳永久储存在地下或海底的过程。 ①海洋封存：有科学家指出可以将二氧化碳封存于海水中，但是这样会生成碳酸，导致海水的pH变_______（填“大”或“小”）。且近年来随着全球气候变暖，海水温度升高，海水对的吸收率逐渐下降，请结合溶解度分析可能的原因：____________________________________。 ②地质封存：将封存在含的地下咸水层中，发生反应的化学方程式是_________________ _______________________________。 （2）碳利用。封存的二氧化碳经处理再释放后有多种用途。如农业上可将其用于蔬菜大棚的种植，其原理是____________________________________________________________________________________。 13．（5分）碳酸氢钠咀嚼片、碳酸镁咀嚼片等药物都可用于治疗胃酸过多。如图所示是碳酸氢钠咀嚼片标签上的部分文字说明。请回答下列问题。 主要成分：碳酸氢钠、淀粉 每片含量：200 mg碳酸氢钠 适应症：用于缓解胃痛 食用方法：咀嚼 注意事项：胃溃疡患者慎用 （1）主要成分碳酸氢钠的俗称是_______。 （2）图示药物的食用方法是“咀嚼”，目的是__________________________________________________ __________________________________________________________________________________________。 （3）写出碳酸氢钠与胃酸反应的化学方程式：_________________________________________________。 （4）图示药物的注意事项“胃溃疡患者慎用”，原因是__________________________________________。 （5）如果将该胃药中的碳酸氢钠用相同质量的碳酸镁代替，则每次用药量应_______（填“增加”“减少”或“不变”）。 14．（5分）溶液与我们的生活密切相关。 （1）医疗上所用的生理盐水中的溶质是_______（填化学式），此物质也是食盐的主要成分，我国古代劳动人民很早就会利用“淋煎”的方法来制取海盐，此方法中的“煎”相当于_______结晶。 （2）市面上有一款发热袋名叫“掰掰热”，密封袋中充满了醋酸钠溶液，掰动溶液中的金属片，发热袋内就会析出醋酸钠晶体并放出热量，晶体溶解后发热袋可重复使用。下表为醋酸钠在不同温度时的溶解度： 温度/℃ 0 10 20 30 40 60 80 90 100 溶解度/g 36.2 40.8 46.4 54.6 65.6 139 153 161 170 根据上表中的数据，使袋内析出的晶体继续溶解的方法是_______。 （3）小华同学也想自制一款“掰掰热”。他在20℃时，向水中加入_______醋酸钠恰好达到饱和，把此溶液放入盛有金属片的塑料袋中操作后并未出现预期现象，下一步正确的做法是_______（填字母）。 A．感到困惑，放弃制作 B．查阅资料，分析原因 C．请教老师，小组研讨 15．（5分）古代中药学著作《本草图经》中曾提及绿矾“治喉痹用之”。其实绿矾不仅具有医学价值，也有工农业价值，常用作净水剂、除草剂等。如图是以硫铁矿烧渣（主要以和的形式存在，以及少量的）为原料来制备绿矾（）的流程图。 已知：a．，能溶于水； b．铁与硫酸铁在溶液中反应生成硫酸亚铁； c．四氧化三铁可以看作为。 （1）加入氢氧化钠溶液之前，用球磨机磨碎硫铁矿烧渣的目的是______________。 （2）实验室在进行操作Ⅰ时玻璃棒的作用是_____________________。 （3）液体C中含有的溶质有________________________________________（写名称）。 （4）流程图中发生置换反应的化学方程式为____________________________________。 （5）《天工开物》中记载绿矾焙烧可以蒸馏出“矾精”，已知“矾精”是实验室常用的一种酸，“矾精”可能是______________（填化学式）。 16．（5分）根据图示所示装置进行实验，回答下列问题。 （1）如图1为小组同学探究酸碱中和反应的实验。仪器①的名称是_______；实验过程中观察到溶液红色褪去，同学们用试纸测定图1反应后溶液的，测得，说明_______（填化学式）过量。 （2）如图2为小组同学设计的探究可燃物燃烧条件的装置（已知：白磷的着火点为40℃）。图中X是__________，观察到Y形管左管中白磷燃烧，烧杯中白磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是___________。实验后气球比实验前变得更瘪，原因是________________________________________。 17．（7分）炉具清洁剂是厨房中一种常见的生活用品，兴趣小组的同学在老师的指导下对炉具清洁剂的酸碱性、主要成分及使用方法进行如下项目式学习。 任务一：测定炉具清洁剂的酸碱性 【实验1】同学们取少量炉具清洁剂样品，用试纸测定其，说明炉具清洁剂显_______性。 任务二：探究炉具清洁剂的主要成分 【提出问题】炉具清洁剂的主要成分是什么? 【查阅资料】炉具清洁剂中的溶质为常见的钠的化合物。 【作出猜想】同学们结合所学知识，猜想炉具清洁剂的主要成分为和中的一种或两种。 【实验2】小组同学取少量炉具清洁剂设计并进行了如图所示实验。 【实验结论】炉具清洁剂的主要成分是。 【反思交流】（1）步骤①滴加氯化钙溶液的目的是___________________________，观察到的实验现象是_______________________________________________________________________________________。 （2）步骤②滴加的试剂X为__________，发生反应的化学方程式为_____________________________。 任务三：了解炉具清洁剂的使用方法 下面是炉具清洁剂的部分说明书： 使用方法：将炉具清洁剂喷洒到待清洗的炉具表面，停留3~6 min，在50~60℃时使用效果更好，用湿布抹去油污后再用清水冲洗。 注意事项：使用时需戴橡胶手套。 …… 【讨论交流】使用炉具清洁剂时需要戴橡胶手套，原因是_________________________________。 【反思拓展】家用清洁剂除炉具清洁剂外，还有洁厕灵（主要成分为盐酸），结合所学知识，试分析二者能否混合使用，并说明理由：______________________________________________________________。 【成果分享】通过本次从化学视角探究炉具清洁剂的项目式学习，同学们对炉具清洁剂有了较为深入的了解，体会到了生活中处处蕴含着化学。 18．（5分）同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中，选取一定质量的二氧化锰和过氧化氢溶液，利用供氧器制取氧气的装置及数据如图所示。请回答： （1）二氧化锰在反应前后质量_______（填“变大”“变小”或“不变”）。 （2）计算装置中过氧化氢溶液的溶质质量分数。 学科网（北京）股份有限公司 $