期末综合模拟测试卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版四年级语文下册期末综合模拟卷，90分钟100分，通过基础字词（如“茅檐”“疙瘩”书写）、课内外阅读（《乡下人家》与“大自然的色彩”）及情感习作（“一件令我感动的事”），落实语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|32分|拼音、字词、读音辨析|看拼音写课内重点词，辨字组词对比“藉/籍”| |词语运用|13分|成语积累、近义词辨析|补全“五彩斑斓”等课文成语，选词填空区分“推测/猜测”| |句子练习|10分|句式转换、病句修改|反问句改写、拟人句仿写，考察语言表达灵活性| |阅读理解|15分|课内文分析、课外文概括|课内抓中心句，课外按四季顺序梳理自然色彩| |习作|22分|叙事完整、情感表达|要求写具体经过与真实感受，培养审美创造|

统编版四年级语文下册 期末综合模拟测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、看拼音，写词语（12分） máo yán tà bù wēi lì kāi pì （ ） （ ） （ ） （ ） nù hǒu jiàn kāng yǐn xíng shǎng wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） xiāo sǎ méng lóng jì jìng gē da （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 1. 杂兴（xīng xìng） 鸡冠花（guān guàn） 2. 挣扎（zhá zhā） 效率（lǜ shuài） 3. 曝晒（pù bào） 单于（chán dān） 三、辨字组词（6分） 藉（ ） 拭（ ） 晌（ ） 籍（ ） 试（ ） 响（ ） 绣（ ） 械（ ） 炕（ ） 透（ ） 戒（ ） 坑（ ） 四、补全词语，并按要求作答（8分） （ ）（ ）斑斓 茹（ ）饮（ ） 欣喜（ ）（ ） 成（ ）上（ ） 一丝（ ）（ ） 从容（ ）（ ） 1. 画横线词语是描写神态的，请再仿写两个：________、________ 2. 画波浪线词语出自课文，再写两个描写色彩的四字词语：________、________ 五、选词填空（填序号）（5分） ①推测 ②猜测 ③锐利 ④锋利 ⑤幽静 1. 从那块琥珀，我们可以（ ）发生在几万年前的故事。 2. 这件事谁也不清楚，你就别胡乱（ ）了。 3. 老鹰有着（ ）的眼睛，能看清远处的猎物。 4. 这把小刀十分（ ），使用时一定要小心。 5. 雨后的林间小道格外（ ）。 六、按要求完成句子练习（10分） 1. 小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改为反问句） ________________________________________________ 2. 鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词合并句子） ________________________________________________ 3. 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里探出头来。（仿写拟人句） ________________________________________________ 4. 妈妈对我说：“我今晚要加班，你自己先吃饭。”（改为转述句） ________________________________________________ 5. 我们要养成认真完成作业、书写工整的好习惯，避免不粗心的毛病。（修改病句） ________________________________________________ 七、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”（7分） 1. 《清平乐·村居》是一首词，“清平乐”是词牌名。（ ） 2. 纳米是非常大的长度单位。（ ） 3. 《绿》的作者是艾青，全诗描绘了大自然到处都是绿色的景象。（ ） 4. 丰子恺笔下的白鹅，性格高傲，架子十足。（ ） 5. 《记金华的双龙洞》作者游览顺序：外洞→洞口→孔隙→内洞。（ ） 6. 《囊萤夜读》讲述车胤家境贫寒，借萤火虫的光刻苦读书的故事。（ ） 7. 《巨人的花园》告诉我们：快乐要和大家一起分享。（ ） 八、日积月累与课文回顾（9分） 1. 梅子金黄杏子肥，________________。（《四时田园杂兴》） 2. 篱落疏疏一径深，________________。（《宿新市徐公店》） 3. 天行健，________________。 4. 少年不知勤学苦，________________。 5. 洛阳亲友如相问，________________。（《芙蓉楼送辛渐》） 6. 月黑雁飞高，________________。（《塞下曲》） 7. 不要人夸好颜色，________________。（《墨梅》） 8. 采菊东篱下，________________。 9. 黄梅时节家家雨，________________。 九、阅读理解（15分） （一）课内阅读（7分） 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 1. 选文出自课文《________》，中心句是：________________。（2分） 2. 文中“天高地阔”在文中指________________。（2分） 3. 作者描写了乡下哪两幅生活画面？请简要概括。（3分） ________________________________________________ （二）课外阅读（8分） 大自然的色彩 大自然是一位神奇的画家，用缤纷色彩装点着世间万物。 春天，大地褪去枯黄，嫩芽顶着新绿钻出泥土，各色野花星星点点绽放在原野，生机盎然。夏日，草木浓绿欲滴，荷塘里粉荷亭亭，碧叶连天，满眼清爽。秋日是色彩最浓烈的季节，枫叶似火，稻谷金黄，漫山遍野五彩斑斓。冬日白雪纷飞，天地间一片素白，静谧又纯洁。 不同的色彩，藏着不同的韵味。大自然凭借多彩的笔触，勾勒出四季独有的美，让我们的生活处处充满诗意。 1. 短文是按照________顺序来描写景物的。（1分） 2. 摘抄文中两个描写颜色的四字词语：________、________。（2分） 3. 短文分别描写了四季怎样的色彩特点？（3分） ________________________________________________ 4. 读完短文，写写你对大自然色彩的感受。（2分） ________________________________________________ 十、习作（22分） 题目：一件令我感动的事 要求：1. 把事情的经过写具体，写出内心真实感受； 2. 内容具体，语句通顺，不少于400字； 3. 书写工整，不写错别字。 ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 一、看拼音，写词语 茅檐 踏步 威力 开辟 怒吼 健康 隐形 晌午 潇洒 朦胧 寂静 疙瘩 二、选择读音 1.xìng guān 2.zhá lǜ 3.pù chán 三、辨字组词（示例） 慰藉 书籍 擦拭 尝试 晌午 响亮 绣花 透明 机械 戒尺 火炕 土坑 四、补全词语 五彩斑斓 茹毛饮血 欣喜若狂 成千上万 一丝不苟 从容不迫 1. 示例：镇定自若、喜出望外 2. 示例：姹紫嫣红、五彩缤纷 五、选词填空 1.① 2.② 3.③ 4.④ 5.⑤ 六、句子练习（示例） 1. 难道小小的天窗不会使你的想象锐利起来吗？ 2. 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 3. 春风拂过，花儿露出了甜甜的笑脸。 4. 妈妈对我说，她今晚要加班，让我自己先吃饭。 5. 我们要养成认真完成作业、书写工整的好习惯，改掉粗心的毛病。 七、判断 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 八、日积月累 1. 麦花雪白菜花稀 2. 树头新绿未成阴 3. 君子以自强不息 4. 老来方知读书迟 5. 一片冰心在玉壶 6. 单于夜遁逃 7. 只留清气满乾坤 8. 悠然见南山 9. 青草池塘处处蛙 九、阅读理解 （一）课内阅读 1. 乡下人家；乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 2. 吃饭的地方开阔，心情无拘无束。 3. 夏傍晚乡下人家露天吃晚饭；秋夜里纺织娘鸣叫，伴人们入眠。 （二）课外阅读 1. 四季（时间） 2. 五彩斑斓、五彩斑斓（姹紫嫣红、金黄似火等均可） 3. 春天新绿点点，野花缤纷；夏天浓绿满眼，荷花娇艳；秋天色彩浓烈，五彩斑斓；冬天一片洁白，静谧素雅。 4. 示例：大自然的色彩丰富又美丽，四季各有风情，让人沉醉其中。 十、习作（参考范文） 一件令我感动的事 在我的记忆长河里，有许多难忘的事，其中一件小事，直到现在想起来，我的心里依旧暖暖的。 那是一个雨天，放学时天空下起了倾盆大雨。我站在校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里又着急又失落。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞了。雨点不断砸落，地面很快积起了水洼，我只好缩着身子躲在屋檐下。 就在这时，一把雨伞悄悄举到了我的头顶。我转头一看，是隔壁班的一位陌生同学。她笑着对我说：“我看你一直没走，是不是没带伞？我送你回家吧。”我又惊喜又感激，连忙向她道谢。 一路上，她总是把雨伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀都被雨水打湿了。我多次提醒她，她却摆摆手说没关系。送到我家门口后，她转身就冲进雨里，匆匆离去。 这件事虽然平凡，却深深打动了我。素不相识的人愿意主动伸出援手，这份善意格外珍贵。我也下定决心，以后也要像她一样，主动帮助身边有困难的人。 学科网（北京）股份有限公司 $