期末素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年语文三年级下册统编版期末素养测评卷，通过探秘林、传统知识竞赛、舞台剧观看等生活化情境，融合语言基础、文化积累与思维训练，如多音字辨析、寓言应用及智能装备想象作文，全面考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题|字音字形、词语辨析、字典运用、寓言匹配、成语、古诗文、传统文化|结合“探秘林”情境考词语辨析，“传统知识竞赛”整合诗词与“文房四宝”等文化常识，体现文化自信与语言运用| |诗词曲鉴赏|1题|《凉州词》字词理解、画面感知|以“春风不度玉门关”考“度”的含义及边塞景象，培养审美创造与思维能力| |现代文阅读|2题|课内《荷花》词句品析、课外《小黄狗的困惑》内容概括与主旨理解|《荷花》“冒”字品析考查语言敏感度，《小黄狗的困惑》引导道理迁移，提升思维深刻性| |书面表达|1题|想象作文|以“小动物与智能装备”编童话，要求想象合理且写清事件，激发创造思维与表达能力|

期末素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．给加点字选择正确的读音，打“ ”。 （1）妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō  zuò）坊里写作（zuō  zuò）业。 （2）这种鲜（xiān  xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān  xiǎn）少有人见过。 （3）跟老板折（zhē  zhé）腾了半天，总算让他同意打折（zhē  zhé）了。 2．形近字组词。 历( )    性( )    偶( )    骄( )    蜜( ) 厉( )    姓( )    遇( )    娇( )    密( ) 3．选择合适的词语填写在句子中。（只填序号） A．轻快    B．轻巧    C．灵敏    D．灵活 同学们穿着( )的运动鞋，来到探秘林，走起路来脚步( )。在这里，有许多可爱的生灵。小松鼠反应( )，在树枝间( )地跳跃。 4．“绝”在字典中的解释如下图，“绝活”的“绝”意思应选______；“赞不绝口”的“绝”意思应选______。（填序号） 绝|纟9画|jué ①断：断～|络绎不～。②完；尽：灭～|弹尽粮～。③走不通的；没有出路的：～路|陷入～境。④死亡：气～|悲痛欲～。⑤独一无二的；高超的：～技|～招。⑥极；最：～妙|～大多数。⑦绝对（用在否定词前面）：～无此意。⑧绝句，中国旧诗的一种体裁。每首四句，有一定的格律。 5．寓言故事可以用来劝告身边的人，请你选择相应的寓言劝劝他们吧。 ①果果总是担心家附近的桑树枯死，这样蚕宝宝就没有食物了。( ) ②乐乐担心蚕会口渴，就给蚕喂水。没想到原本胖胖的蚕全死了。( ) ③佳佳常常说自己喜欢蚕宝宝，但看到家里的蚕时却不敢靠近。( ) A．画蛇添足      B．叶公好龙      C．杞人忧天 6．把下列词语补充完整，再完成练习。 学( ) 五 ( )   千 ( ) 万 ( )       名 扬 ( )( ) 双 龙 ( )( )    形( )各( )     一模( )( ) （1）形容名声大的词语是：_____，这个词的反义词是：______。 （2）找出一对反义词“( )——( )” 7．这里有很多同学正在进行传统知识竞赛，我们也加入进来吧。 （1）诗中景色，韵味各异。春有“___________________，沙暖睡鸳鸯”的生机，也有“长恨春归无觅处，___________________”的惊喜；夏有“___________________，小溪泛尽却山行”的惬意，也有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽。 （2）诗中节日，精彩纷呈。“独在异乡为异客，___________________”道出了重阳节时游子对亲人的思念；“___________________，总把新桃换旧符”描写了人们欢庆新年的景象。 （3）传统文化是中国人的根。“文房四宝”___________记录了中国人的故事；“雅人四好”___________陶冶了中国人的情操；“______________，水来土掩”教会了中国人灵活变通的处事方法；“______________？过而能改，______________”告诉我们人人都会犯错，我们要勇于改过。而“不入虎穴，______________”则激发了中国人勇于实践的勇气。 观看舞台剧。 演出名称：民间故事舞台剧《漏》演出时间：2026年6月28日15:00—16:30  检票时间：14:30开始检票 演出地点：青少年活动中心1号剧场 票价：儿童票30元/人成人票50元/人 注意事项：1．剧场内禁止大声喧哗 2．禁止携带零食、饮料入场。 3．演出期间请勿随意走动。 8．舞台剧演出的地点是_______，开始检票的时间是_______。 9．剧场里有人大声说话，影响到了别人观看演出，请你进行礼貌劝告。 _____________________________ 二、诗词曲鉴赏 阅读 凉州词 唐  王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 10．诗中“度”的意思是（     ） A．度过，吹到 B．温度 C．长度单位 11．诗人描写“黄河远上白云间”的画面，主要想表现凉州一带怎样的景象（     ） A．细雨绵绵 B．壮阔荒凉 C．热闹繁华 12．将以下同一首诗或同一篇小古文中的内容连线。 等闲识得东风面         可谓孝矣 三年无改于父之道       万紫千红总是春 如今直上银河去         同到牵牛织女家 胤恭勤不倦             博学多通 三、现代文阅读 课内阅读《荷花》（节选）。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 13．文中第______句写荷叶，作者把荷叶比作______。在这句话中，写荷叶颜色的词语是______，写荷叶多而密的词语是______。 14．文中“冒”字用得特别好，最恰当的理由是：（     ） A．写出荷花白、大的特点 B．写出了荷花长得快的特点 C．写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。 15．画“__ ”的句子写了荷花的三种姿态：一是才展开两三片花瓣儿，二是______，三是______。 16．课外阅读。 小黄狗的困惑 ①有一天，小黄狗正在院子里巡逻（xún luó），他老远看见小花猫追着一只小老鼠从对面跑过来，便一个箭步冲上去，将小老鼠死死按在爪下，当他把小老鼠叼给小花猫时，小花猫却一脸不高兴地对他说：“捉老鼠是我们猫的职责，跟你有什么关系？真是‘狗拿耗子——多管闲事’！”小黄狗讨了个没趣儿，只好闷闷不乐地走开了。 ②第二天，小黄狗又在院子里巡逻。小白猫追着一只小老鼠从对面跑过来，小黄狗刚要上前帮忙，可转念一想：千万别多管闲事，免得再遭小白猫奚落。就在小黄狗犹豫的时候，小老鼠趁机逃进洞里了。小白猫拉长了脸，生气地对小黄狗说：“你竟然眼睁睁地看着小老鼠逃掉也不出手相助，真不够朋友！ ” ③小黄狗感到很冤枉，心中十分困惑，回到家里对妈妈说：“我帮小花猫捉老鼠，他很不高兴，说我多管闲事；我没帮小白猫捉老鼠，他也很生气，说我不够朋友。您说，我究竟应该怎样做才对呢？” ④黄狗妈妈反问道：“那你认为捉老鼠是对还是不对呢？” ⑤小黄狗想了想，回答说：“老鼠偷吃粮食、啃咬衣物、传播疾病，是人人痛恨的坏蛋，捉老鼠是为大家除害，当然是对的了。” ⑥听了小黄狗的话，黄狗妈妈语重心长地说：“孩子，既然你认为捉老鼠是对的，为什么还要在意别人怎样说你呢？应该坚持下去呀！” (1)联系上下文可知，“犹豫”的意思是__________________。 (2)短文中，让小黄狗困惑的两件事分别是什么？ ①有一天小黄狗在院子里巡逻，看见小花猫在捉老鼠，它_____________________。 ②第二天小黄狗又在院子里巡逻，看见小白猫在捉老鼠，它__________________。 (3)短文告诉我们的道理是（     ） A．不能随便相信别人的话。 B．不要太在意别人的看法，只要做得对就坚持往前走。 C．做事情不能犹豫不决，要敢于做决定。 (4)假如你也遇到类似小黄狗这样的事情，你会怎么做呢？请你结合生活实际写一写。 _____________________ 四、书面表达 17．习作真有趣。 假如森林里的小动物们拥有了一件神奇的智能装备——智能手表、翻译耳机、飞行背包、AI小助手……它们的生活会发生什么奇妙的变化？请你选择一种小动物做主角，大胆想象，编一个有趣的童话故事。 要求：想象合理，语句通顺；写清楚小动物用智能装备做了什么事；题目自拟，300字左右；不要写出真实的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．（1）zuō   zuò （2）xiān   xiǎn （3）zhē   zhé 【详解】注意多音字“作”“鲜”“折”的读音。 2． 历史 性别 偶然 骄傲 蜜糖 厉害 姓名 遇到 娇气 秘密 【详解】历：经历、日历、历来。 性：性格、天性、习性。 偶：偶尔、偶像、对偶。 骄：骄阳、骄气、骄横。 蜜：蜜蜂、甜蜜、蜜语。 厉：严厉、厉声、凌厉。 姓：姓氏、百姓、同姓。 遇：遇见、相遇、机遇。 娇：娇嫩、娇美、娇柔。 密：茂密、紧密、严密。 3． B A C D 【详解】轻快：不费劲儿；轻松愉快。 轻巧：重量小而灵巧；动作轻松灵巧。 灵敏：敏捷灵活，反应迅速。 灵活：动作敏捷灵巧；善于变通。 第一空修饰“运动鞋”，需要体现鞋子轻便的特点，所以选轻巧。 第二空形容“脚步”，要体现走路时轻松愉悦的状态，所以选轻快。 第三空描述小松鼠的“反应”，突出它反应速度快，所以选灵敏。 第四空形容小松鼠在树枝间的跳跃动作，体现动作的敏捷灵巧，所以选灵活。 4． ⑤ ① 【详解】“绝活”：最擅长而有特色的本领，绝技。所以“绝”意思是：独一无二的；高超的。 “赞不绝口”：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。所以“绝”意思是：断。 5． C A B 【详解】A.画蛇添足：比喻做了多余的事，不仅没有好处，反而把事情办坏了。 B.叶公好龙：比喻口头上爱好某事物，实际上并不真心喜爱，甚至还会害怕它。 C.杞人忧天：比喻毫无根据地瞎担心，忧虑根本不会发生的事情。 ①果果过度担忧桑树枯死、蚕没有食物，这份担心是多余且没必要的，和杞人忧天的含义一致，所以选C。 ②蚕本身不需要额外喂水，乐乐多此一举的行为造成了不好的结果，符合画蛇添足的寓意，所以选A。 ③佳佳嘴上说喜欢蚕宝宝，真正见到却不敢靠近，只是表面喜爱，对应叶公好龙，所以选B。 6． 富 车 变 化 中 外 戏 珠 态 异 一 样 名扬中外 默默无闻 形态各异 一模一样 【详解】学富五车：形容读书多学问大。 千变万化：形容变化极多，没有穷尽。 名扬中外：名气极大，名声传遍了世界。 双龙戏珠：两条龙戏着一颗宝珠，是传统的吉祥纹样。 形态各异：指事物形状、姿态各不相同，各有特色。 一模一样：形容完全相同，没有任何差别。 （1）结合词义，可知，形容名声大的词语是“名扬中外”，这个词语的反义词是“默默无闻”或“鲜为人知”。 （2）结合词义，可知，“形态各异”与“一模一样”意思相反，是一对反义词。 7． 泥融飞燕子 不知转入此中来 梅子黄时日日晴 每逢佳节倍思亲 千门万户曈曈日 笔墨纸砚 琴棋书画 兵来将挡 人谁无过 善莫大焉 焉得虎子 【详解】（1）书写时注意“融、转、黄”的正确写法。 （2）书写时注意“逢、曈”的正确写法。 （3）文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。 雅人四好指的是琴、棋、书、画四种古代艺术形式，象征着高雅的文化修养和艺术品味。 书写时注意“挡、谁、善、焉、虎”的正确写法。 8． 青少年活动中心1号剧场 14:30 9．您好，剧场里不能大声喧哗，会影响大家看演出，请您安静一点可以吗？ 【详解】8．作答时，阅读图片中关于演出的详细信息框：寻找“演出地点”一栏，上面写着“青少年活动中心1号剧场”；寻找“检票时间”一栏，上面写着“14:30开始检票”。 9．作答时，首先要明确劝告的目的是让大声说话的人停止这种行为以维护剧场秩序、保障他人观演体验，接着结合注意事项里“剧场内禁止大声喧哗”的规定作为劝告依据，然后组织语言时要做到礼貌得体，使用如“您好”“麻烦您”“请”等礼貌用语，清晰说明对方行为的影响并给出合理建议。 示例：您好，麻烦您小声一点好吗？剧场内禁止大声喧哗，您的声音已经影响到其他人观看演出了。为了大家能有良好的观剧体验，请您保持安静，谢谢您的配合。 10．A 11．B 12． 【导语】《凉州词》全诗远近取景，山河孤城绘尽边塞荒阔地貌。笛声牵起折柳离愁，“春风不度”一语双关，既写边塞苦寒，又暗含征人归思，刚健雄浑与婉转愁思相融，短小篇幅尽显边塞诗的厚重意境。 【详解】10．“春风不度玉门关”的意思是春风吹不到玉门关外，这里的“度”是度过、吹到。 11．“黄河远上白云间”描绘了黄河奔腾而来，远远望去仿佛和白云相连的画面，结合下一句“一片孤城万仞山”，突出了凉州地处边塞、孤城山高的特点，整体景象壮阔又荒凉。 12．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》。 “三年无改于父之道，可谓孝矣”出自《论语》。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。 “胤恭勤不倦，博学多通”出自《囊萤夜读》。 13． 2/二 大圆盘 碧绿 挨挨挤挤 14．C 15． 花瓣儿全展开了 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 【导语】这段是叶圣陶《荷花》的经典选段，文字清灵浅白，极见文字功力。先铺写荷叶，以比喻摹形绘色，再用一个“冒”字点活荷花生机，随后铺陈荷花三种开放姿态，层次分明，画面感扑面而来，既展露了夏日荷塘的灵动美感，也适合引导学习者体会遣词造句的妙处。 【详解】13．以句号作为句子结束的标志，所以写荷叶的是第2句；此句运用比喻的修辞手法，将荷叶比作“大圆盘”。其中“碧绿”是描述荷叶颜色的词语，“挨挨挤挤”形象地体现出荷叶的多和密。 14．A．“冒”字并没有体现荷花白、大的特点，该选项错误； B．“冒”字重点体现的不是荷花生长速度快，而是其蓬勃向上、突出的生长态势，该选项错误； C．“冒”字生动展现出白荷花从荷叶间蓬勃生长、脱颖而出的姿态，体现了荷花旺盛的生命力，也表现出它在荷叶间的突出与独特，该选项正确。 15．文中画横线的句子明确描述了荷花的三种姿态，依次为“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”，可直接得出对应的姿态内容。 16．(1)文中指小黄狗在要不要帮小白猫捉老鼠这件事上迟疑，下不了决心。本义拿不定主意，迟疑不决。 (2) 主动上前帮忙，把小老鼠捉住交给小花猫，却被小花猫指责“多管闲事”。 因为怕被说多管闲事而没有上前帮忙，结果被小白猫责怪“不够朋友”。 (3)B (4)如果我遇到类似的事情，我会先判断这件事本身是不是正确的。比如有一次，班里同学打闹时不小心把别人的书本碰掉了，有的同学说“别多管闲事”，有的同学又说“你怎么不帮忙捡起来”。我觉得主动帮忙是对的，所以还是上前把书本捡起来放回了原位。我明白，只要自己做的事是善意的、正确的，就不用太在意别人的看法，坚持做对的事就好。 【导语】这是一篇情节精巧、寓意清晰的儿童寓言故事，以小黄狗帮与不帮捉老鼠都挨指责的矛盾冲突，设置核心困惑，贴合普通读者的生活认知。故事层层推进，最终借黄狗妈妈之口点出核心主旨，叙事简洁生动，既适配课外阅读训练，也能给人很实在的处世启发。 【详解】（1）从文中“小黄狗刚要上前帮忙，可转念一想：千万别多管闲事，免得再遭小白猫奚落。就在小黄狗犹豫的时候，小老鼠趁机逃进洞里了”可以看出，小黄狗因为怕被奚落，对要不要帮忙这件事迟疑、拿不定主意，所以“犹豫”的意思就是迟疑不决、拿不定主意。 示例：“犹豫”的意思是迟疑、拿不定主意，文中指小黄狗面对小白猫捉老鼠的场景，既想帮忙又怕被说多管闲事，迟迟没有行动。 （2）从原文中找到小黄狗两次遇到的、让它困惑的事件，关键要抓住“两次捉老鼠”的不同做法和结果。第一件事对应第①自然段，第二件事对应第②自然段。提取关键要素：①事件1：小黄狗的做法（主动帮忙捉老鼠+结果（被小花猫指责“多管闲事”）。②事件2：小黄狗的做法（因犹豫没帮忙+结果（被小白猫责怪“不够朋友”）。 按题干句式补全：题干已经给出了前半部分，只需把“做法+结果”按原文提炼出来，保证语言通顺、符合原文逻辑即可。 示例： ①上前帮忙捉老鼠，却被小花猫批评多管闲事。 ②犹豫没帮忙，结果被小白猫说不够朋友。 （3）文章结尾黄狗妈妈说：“孩子，既然你认为捉老鼠是对的，为什么还要在意别人怎样说你呢？应该坚持下去呀！”这句话点明了中心：只要自己做的事是正确的，就不用太在意别人的看法，要坚持自己认为对的事。 A．选项文中没有提到“不要相信别人的话”； C．选项只说了“不能犹豫”，没有体现“坚持正确的事”这个核心。 （4）结合短文主旨，联系生活实际谈做法，答题要满足三个要点。紧扣短文道理：呼应“只要做的事是对的，就不必在意他人的看法，坚持正确的选择”这一中心。结合生活实例：举一个和“坚持做正确的事却被他人议论”类似的真实场景（比如主动帮同学、维护规则、制止不文明行为等）。表达清晰完整：先说明做法，再解释理由，语言符合小学生的表达习惯，逻辑通顺即可。 示例： 如果我遇到这样的事，我会像黄狗妈妈说的那样，只要我认为做的事是对的，就坚持下去，不被别人的说法影响。比如看到有人随手扔垃圾，虽然有人说“别管闲事”，但我还是会上前提醒，或者把垃圾捡起来扔进垃圾桶。我知道爱护环境是对的，就不用在意别人的闲言碎语。 17．例文： 智能手表的森林奇遇 小松鼠跳跳在森林里捡到一块亮晶晶的智能手表，它好奇地按了一下按钮，手表突然说话了：“你好呀，我是森林智能助手！”从那天起，这块能听懂动物语言、还能提供帮助的手表，就成了跳跳形影不离的好伙伴。 这天，跳跳发现小兔子白白哭得眼睛都红了。原来白白和妈妈走散了，森林里树枝交错，它根本找不到回家的路。跳跳赶紧打开智能手表的“导航模式”，手表立刻投射出一张立体的森林地图，还标出了白白家的位置。“跟着我走吧！”跳跳牵着白白的手，按照手表的指引穿过灌木丛、跳过小溪流，终于看到了白白家那棵熟悉的橡树。白白妈妈激动地抱住孩子，送给跳跳一大捧甜甜的野莓。 没过多久，森林里传来一阵焦急的呼喊声——小熊笨笨的蜂蜜罐掉进了深沟里，那可是他准备过冬的食物！跳跳又掏出智能手表，开启“机械臂功能”。只见手表伸出一只小小的金属手臂，稳稳地勾住蜂蜜罐，轻轻一提就把它送了上来。笨笨高兴得直拍手，非要拉着跳跳一起分享蜂蜜。 现在，森林里的小动物们都知道了跳跳的智能手表有多厉害。遇到难题时，大家都会找跳跳帮忙，而跳跳也总是笑着拿出那块神奇的手表。森林里的日子，因为这块智能手表变得更加温暖有趣了。 【详解】一、审题。 这是想象类童话作文，需围绕“森林小动物+智能装备”展开，选择特定小动物与装备，想象其生活变化并创作童话，要满足想象合理、语句通顺、情节完整（明确装备用途）、题目自拟、字数约300字且无真实信息的要求。 二、立意。 借小动物使用智能装备的故事，传递科技赋能生活的积极价值，同时融入友谊、互助等情感内核，让奇幻想象承载温暖寓意，展现“工具服务于美好成长”的主题。 三、思路。 开头：介绍森林的环境以及主角小动物，说明它获得智能装备的契机，简单描述智能装备的外观和初步功能，为后续情节铺垫。 中间：围绕智能装备展开具体事件，先写小动物最初使用装备时的小状况或小惊喜，再写它利用装备解决森林里的某个难题，过程中体现装备的功能如何发挥作用，以及小动物在使用装备时的心理变化和与同伴的互动。 结尾：总结智能装备给小动物和森林带来的改变，升华主题，可表达对科技与自然和谐共处的思考，或展现小动物因装备获得的成长与感悟。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $