期末提优检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“项目式情境”整合知识，融合文化传承与生活实践，通过英雄人物、科技讲解、亲情叙事等载体，全面考查语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|约10分|字音字形、多音字、人物匹配|以“阅人物知品质”项目导语串联，考查字词与革命文化常识| |积累运用|约20分|古诗文默写、课文人物分析、说明方法|结合“诗词馆”“课文寻宝阁”情境，整合经典积累与实践表达| |阅读|约40分|诗词鉴赏、文言文理解、现代文分析|选取《杨氏之子》《牵着母亲过马路》等文本，考查思维能力与审美体验| |写作|30分|半命题作文|以“场馆体验”为切入点，要求结合生活经历表达真情实感，体现文化自信与语言运用|

期末提优检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．在“阅人物知品质”项目中，同学们开展了一系列活动，看看小新撰写的导语吧！ 翻阅书册，一个个英雄故事动人心弦。_______________用①xiōng táng挡住敌人②miáo zhǔn的枪口，英勇就义；_______________面对威吓，矜持不苟，_______________放弃高薪，坚定扎根祖国③háng tiān事业，毫无踌躇；杨士莪④mó quán cā zhǎng，带队完成了我国⑤shí shī的大型深海水声综合考察任务，一位位民族的⑥jǐ liáng让我们⑦sù rán qǐ jìng。尽管岁月变迁，永远熠熠生辉，精神永传。 (1)读拼音，写词语。 ①( )    ②( )    ③ ( )     ④( )      ⑤( ) ⑥( )     ⑦( ) (2)下列加点字的读音与语段加粗的字读音相同的一项是（    ） A．恐吓 B．吓唬 C．惊吓 D．吓人 (3)语段中的横线处，依次填入的英雄人物是（    ） A．方志敏        钱学森        黄继光 B．黄继光        钱学森        方志敏 C．黄继光        方志敏        钱学森 (4)下面的句子要加进语段，请选出加点词语使用不恰当的一项（    ） A．邱少云默默忍受这烈火焚烧的巨痛，始终一声不吭，只为掩护部队的行动。 B．赵一曼一针见血地指出了敌人言语中的漏洞，并厉声痛斥他们的阴谋。 C．面对敌人的诱惑、威逼和毒打，雨来坚定不移，没有丝毫动摇，让我哭笑不得。 二、积累运用 2．讲解员在介绍时，要把下列词语读对，用“________”给加点字选择正确读音。 困窘（jiǒng  jūn）    窈窕（tiǎo  zhào）    精湛（zhàn  zàn） 轧伤（zhā  yà）    监生（jiàn  jiān）    龇牙咧嘴（cī  zī） 3．在诗词馆探索中，我们发现古典文化里的称谓词别具一格。请根据文段语境，选择最恰当的词语，将正确答案的序号填入横线处，还原古代市井生活的鲜活场景。 A．货郎    B．店家　　　C．墨客    D．郎中 晨光刚漫过屋檐，小店的竹帘便被掀得叮咚作响。游乡的_____背着药箱刚跨进门，便有人围拢问诊；挑着担子的_____紧随其后，各色胭脂香粉引得妇人驻足；日上三竿时，几位青衫_____摇着折扇踱入；_____望着满座食客，眼角的笑纹里盛满了喜悦。 4．课文寻宝阁。 （1）【古诗觅珍句】古诗博大精深，令人回味无穷。杜甫用“剑外忽传收蓟北，__________________________”抒发对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，_________________________________”向我们展示了孩子的天真可爱；陆游的“__________________________________，五千仞岳上摩天”让我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下的将士们“黄沙百战穿金甲，__________________________”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （2）【课文人物展】课文中的人物形象鲜明，令人难忘。《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了______________的周瑜；《青山处处埋忠骨》中，毛主席做出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他______________的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，还能清楚地数清医生的刀数，表现了他______________的意志；《跳水》中，船长举枪让孩子跳入水中表现了他______________的特点。 （3）【典籍智语探】《自相矛盾》一文中的“智”是旁观者对楚人“__________________________，何如？”的提问；而“人有耻，____________________________”是《朱子语类》对荣辱观的智慧见解。 5．实践活动。 学校科技馆新展出了一台“智能机器人小科”，你作为红领巾讲解员，要为参观的低年级同学写一份《讲解提纲》，请你仿下面的第3条内容，再写两条。(只需写要点，可以不是完整的句子) 特点①：会握手、跳舞，手心能测体温。 (说明方法：举例子) 特点②：____________________________ (说明方法：______) 特点③：____________________________ (说明方法：______) 三、诗词曲鉴赏 将下面这首诗补充完整并回答问题。 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 ____________，____________ 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 6．将诗中句子补充完整。 7．作者唐代诗人杜甫被后人称为“____________”，他的诗被称为“____________”。 8．这首诗表达的情感除有对朝廷收复失地的喜悦外，还有____________。 四、文言文阅读 文言文阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 9．解释下列加点字的意思。 （1）孔君平诣其父( )    （2）孔指以示儿曰( ) 10．读短文，从“为设果”中可以看出杨氏之子________的特点：从“应声答曰”中可以看出杨氏之子________的特点。 11．杨氏之子的回答妙在哪里？ __________________________________________ 五、现代文阅读 【甲】 田忌赛马（节选） 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。【乙】 捞铁牛 宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了一座浮桥。两岸拴浮桥的八只大铁牛也被大水冲走，陷在河底的淤泥里。 洪水退了，重修浮桥非用铁牛不可。但是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们捞起来呢？人们正议论纷纷，有个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” 怀丙先请熟悉水性的人潜入水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后叫人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。他又叫人把两只船并排绑得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人，带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，另一头绑在两只大船之间的架子上。准备工作做好了，怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。怀丙用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地捞了上来。 12．根据【乙】文，写出怀丙和尚能把铁牛从淤泥中拔起来的原理。 沙少了→船身会( )→绳子就会( )→铁牛就会( ) 13．【甲】文中，田忌在三场比赛中的神态分别是“不动声色”“微微一笑”“满意地笑了”。从他的神态变化中可以体会到他的心理变化是怎样的？ _________________ 14．田忌和怀丙和尚能成功的原因分别是什么？ ________________ 15．通过【甲】文和【乙】文，我们可以从中明白的道理是（     ）（多选） A．只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利，获得成功。 B．做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科学原理，才会把事情做成功。 C．在对抗赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。 D．像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败。 现代文阅读。 牵着母亲过马路 ①周末下午带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。” ②到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我耐心地听她诉说。 ③穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她立刻把菜篮挎在臂弯，立刻腾出右手，立刻向我伸来…… _______________________ ④刹那间，我的心灵震颤起来：这是多么熟悉的动作呀！ ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到公路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“有车来就别过马路。”“过马路要跟着别人一起过。”…… ⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情愫。 ⑦那一刻，我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的良田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼篓…… 16．文中分别写了哪三个牵手的场景？ 牵手场景 ①_____ ②二十年后，过马路时，母亲向“我”伸出手，想牵“我”过马路。 ③________ 17．阅读第③自然段画“____”的句子，体会表达效果，在旁边写写批注。 18．第⑦自然段画波浪线的句子是对母亲的_________描写，此刻，她心里可能会想： ____________________ 19．下面对短文理解不正确的是（　　） A．母亲“喜不自禁”是因为看到儿子带妻儿回家看望自己，内心抑制不住喜悦。 B．“我的心灵震颤起来”是因为母亲竟然到了要人搀扶的年纪，让“我”极度震惊。 C．第⑥自然段中，作者通过对比描写，突出了母爱的深刻和永恒。 D．我们要珍惜父母的爱，感恩父母的付出，用实际行动回报他们的养育之恩。 20．从“被母亲牵”到“我牵母亲”，有人认为这一转变意义重大，也有人认为没有本质区别。请结合文章内容和生活体验，谈谈你的看法。 _______________________ 六、书面表达 21．在“畅游语文天地”打卡活动中，相信你在不同的场馆一定有了不少的收获和感悟。请结合你在某个场馆的体验，以“________，你是我心中的光”为题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整，横线上可填“汉字”“诗词”“名著”等。 （2）结合自己的生活经历，内容具体，语句通顺，表达出真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末提优检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．(1) 胸膛 瞄准 航天 摩拳擦掌 实施 脊梁 肃然起敬 (2)A (3)C (4)C 【详解】（1）书写时注意“航、拳、脊、肃”的正确写法。 （2）威吓的吓读作hè。 A．hè，与威吓的吓读音相同； B．xià； C．xià； D．xià。 （3）对应“用胸膛挡住敌人瞄准的枪口，英勇就义”描述的是黄继光‌；对应“面对威吓，矜持不苟”描述的是方志敏；对应“放弃高薪，坚定扎根祖国航天事业”描述的是钱学森。故本题选C。 （4）C．“哭笑不得”意思是哭也不好，笑也不好，形容遇到的事情让人尴尬，又好气又好笑，与题干雨来坚定不移的英雄行为的不匹配。故选项使用不恰当。 2．jiǒng   tiǎo    zhàn     yà    jiàn    zī 【详解】注意“窘”“窕”“湛”“轧”“监”“龇”的读音易读错。 3． D A C B 【详解】A．货郎：旧时走街串巷，售卖各类日用杂货的小商贩。 B．店家：指店铺的主人、掌柜，也可指店铺里的伙计。 C．墨客：古代对文人、读书人的称呼。 D．郎中：古代用来称呼医生。 文段中提到背着药箱、有人围拢问诊，这是行医之人的特征，所以第一空选“郎中”。 文段中描述人物挑着担子，售卖胭脂香粉，符合走街贩卖货物的商贩形象，所以第二空选“货郎”。 文段中写人物身着青衫、手摇折扇，这是古代文人常见的装扮，所以第三空选“墨客”。 文段中写人物看着满座的食客，食客都在店铺之内，此处指的是店铺的主人，所以第四空选“店家”。 4． 初闻涕泪满衣裳 彩丝穿取当银钲 三万里河东入海 不破楼兰终不还 妒才忌能 以国家为重 钢铁般 机智果断 以子之矛，陷子之盾 则能有所不为 【详解】（1）书写时注意“初”“裳”“钲”“海”“终”的正确写法。 （2）结合《草船借箭》可知，周瑜因妒忌诸葛亮的才能，故意设下十天内造十万支箭的圈套来陷害他，体现了他妒才忌能的性格。 结合《青山处处埋忠骨》可知，毛主席虽痛失爱子毛岸英，但为顾全中朝友谊大局，毅然决定将遗体安葬在朝鲜，展现了他以国家为重的伟人胸怀。 结合《军神》可知，刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，忍受剧痛，还能清醒地数出刀割次数，表现出了他钢铁般的意志。 结合《跳水》可知，在孩子命悬一线的危急关头，船长当机立断，用枪逼迫孩子跳水，从而挽救了孩子的生命。这体现了他机智果断的特点。 （3）书写时注意“矛”“陷”“盾”的正确写法。 5． 比普通玩具机器人聪明100倍 作比较、列数字 身高1.2米，银白色外壳，眼睛是蓝色屏幕 列数字 【详解】先从“小科”资料卡中提取信息，仿照示例，每条要点要搭配对应的说明方法。 “身高1.2米，银白色外壳，眼睛是蓝色屏幕”，“1.2”是数字，所以说明方法是列数字。 “能回答百科问题、背古诗、讲笑话”，这是列举机器人的功能，所以说明方法是举例子。 “充电2小时可使用5天”，其中“2”“5”是数字，所以说明方法是列数字。 “比普通玩具机器人聪明100倍”，“比......聪明一百倍”包含了作比较、列数字的说明方法。 示例： 身高1.2米，银白色外壳，眼睛是蓝色屏幕（说明方法：列数字） 能回答百科问题、背古诗、讲笑话（说明方法：举例子） 充电2小时可使用5天（说明方法：列数字 ） 比普通玩具机器人聪明100倍（说明方法：作比较、列数字） 6．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 7． 诗圣 诗史 8．急于回归家乡、思念故土亲人的急切思乡之情 【导语】此诗为杜甫快意之作，听闻失地收复满心狂喜。诗人由落泪释怀，纵酒高歌，畅想归乡路途，笔触轻快奔放。全诗直抒胸臆，情真意切，既饱含家国情怀，又流露浓烈思乡心切之情。 【详解】6．书写时注意“愁、漫、欲”的正确写法。 7．杜甫人称诗圣，其诗作多记录战乱时事、反映民生疾苦，真实再现唐代社会变迁，因此他的诗被誉为诗史。 8．全诗是杜甫生平第一快诗，既抒发听闻失地收复的极度欣喜，又抒发归心似箭、急切盼望回乡与家人团聚的思乡之情。 9． 拜访 给……看 10． 待客热情，有礼貌 聪慧，思维敏捷 11．同样利用姓氏做文章，既委婉、风趣，巧妙地回应了对方，又表现了对长辈应有的礼貌和尊重。 【导语】《杨氏之子》出自《世说新语》，是一篇尽显文言凝练之美的小品文。全文仅几十字，便勾勒出鲜活的人物轮廓：孔君平的巧趣玩笑，杨氏子的机敏应对，尽在简短对话中。文章不著半句多余评价，就将少年聪慧懂礼的形象托出，言简意丰，余味悠长。 【详解】9．（1）孔君平诣其父：意思是孔君平去拜访他的父亲。 诣：拜访。 （2）孔指以示儿曰：意思是孔君平指着杨梅给孩子看。示：给……看。 10．“为设果”是杨氏子主动为客人准备水果，能体现他懂礼数、热情、会待客的特点；“应声答曰”说明他不假思索就能回应，体现出反应快、思维机敏的特点。 11．文中，杨氏之子的回答妙在他精准抓住对方话语里姓氏与事物关联的思路，孔君平借杨氏的“杨”对应杨梅打趣，他便顺势用孔君平的“孔”对应孔雀回应，句式工整对仗，既顺着对方的逻辑巧妙反驳，又用“未闻”的委婉语气表达观点，没有直白顶撞长辈，保全了礼数。 【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨人家的儿子，年仅九岁，十分聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来相见。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子立刻答道：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 12． 上浮 越绷越紧 被向上拔起，离开河底 13．田忌的心理变化是：第一场比赛输了时，他内心镇定、胸有成竹，不慌不忙；第二场赢了之后，他开始感到轻松、看到了胜利的希望；第三场又赢了，他对最终的胜利充满了信心，感到满意和喜悦。 14．田忌成功是因为采纳孙膑的策略、调整马的出场顺序，以局部失利换整体胜利；怀丙和尚成功是因为活用浮力原理，通过增减船中泥沙，借助水的浮力把铁牛从淤泥中拔起。 15．BC 【导语】这组阅读选材是两篇家喻户晓的中国传统智谋故事，文本浅白流畅、叙事条理清晰，贴合中小学阶段的认知水平。田忌赛马展现策略优化的思维，《捞铁牛》体现活用科学原理的智慧，二者一谋一理，既适配阅读能力考察，也能传递遇事善思考、灵活变通的正向启发，选材十分恰当。 【详解】12．根据原文“船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔”，可以梳理出这个因果链条：泥沙减少，船的重量减轻，依靠水的浮力船就会上浮；船上浮会拉紧拴住铁牛的绳子，绳子的拉力逐渐增大，最终把铁牛从淤泥里拔起来。即：沙少了→船身会上浮→绳子就会越绷越紧→铁牛就会被向上拔起，离开河底。 13．“不动声色”对应第一场，他知道这是计划中的失利，所以内心镇定；“微微一笑”对应第二场，按计划赢下比赛，距离胜利更近一步，心里有了底气；“满意地笑了”对应第三场，计划完全成功，他对结果十分满意，充满胜利的喜悦。即田忌的心理变化是：第一场比赛输了时，他内心镇定、胸有成竹，不慌不忙；第二场赢了之后，他开始感到轻松、看到了胜利的希望；第三场又赢了，他对最终的胜利充满了信心，感到满意和喜悦。 14．分别从两篇短文中，提取田忌和怀丙和尚的关键行为与方法，结合他们各自解决问题的过程，分析两人成功的核心原因，再分别用简洁的语言概括出来。 田忌成功的原因：田忌调整了马的出场顺序，运用策略以局部失利换取整体胜利。 怀丙和尚成功的原因：他善于观察和思考，懂得利用水的浮力，通过在船上装泥沙、铲泥沙让船上浮，借助浮力的力量把沉重的铁牛从淤泥里拔了出来，活用科学原理解决了难题。 15．A．“只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利，获得成功”表述过于绝对，“听取意见”不是成功的唯一条件，且文中没有体现“只要……就……”的绝对逻辑，因此错误。 B．“做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科学原理，才会把事情做成功”，对应怀丙和尚的做法，他活用浮力原理解决问题，符合文意。 C．“在对抗赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用”，对应田忌赛马的故事，田忌的马和齐威王的马实力差距不大，靠策略扭转了胜负，符合文意。 D．“像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败”，文中没有描写齐威王“骄傲自满、轻视别人”的内容，属于无中生有，因此错误。 16． 小时候上学，母亲牵“我”的手送“我”过马路。 长大后过马路时，“我”牵起母亲的手带她过马路。 17．这句话用连续的动作描写，三个“立刻”写出母亲伸手牵我的动作是本能的、下意识的，不管我长多大，在母亲心里我还是需要保护的小孩，突出了母亲对我刻进骨子里的疼爱。 18． 神态 我的孩子真的长大了，都懂得反过来照顾我了，真让人欣慰啊。 19．B 20．我认为这个转变意义重大。小时候母亲牵我，是母亲对年幼的我的保护与付出，是母爱的体现；长大后我牵母亲，是成年的我对年老母亲的呵护与回报，代表着我的成长，是亲情爱的传递。生活中我也经常牵奶奶的手过马路、帮爸妈拎东西，这就是我们长大以后，回馈长辈爱的方式。 【导语】文章以过马路牵手为核心细节，今昔对照架构精巧。昔日母亲牵“我”护佑求学，今朝母亲下意识伸手，岁月反转间满含温情。动作描写细腻传神，寥寥几笔勾勒母亲深藏的爱子之心，“我”反手牵母的回应升华亲情，语言质朴无华，借寻常生活小事道尽母子双向牵挂，平淡叙事里藏动人暖意。 【详解】16．文章第⑤自然段讲述小时候“我”上学要横穿马路，母亲每天上下班绕路送“我”，过马路时总会伸出右手，紧紧握住“我”的小手护着“我”，反复叮嘱安全。故可写为：小时候上学，母亲牵“我”的手送“我”过马路。 文章第⑦自然段讲述“我”没有让母亲牵自己，反而主动接过菜篮，伸手握住母亲枯瘦的手，主动牵着她过马路。故可写为：长大后过马路时，“我”牵起母亲的手带她过马路。 17．结合文章第③自然段画线句子可知，这句话连续使用三个“立刻” ，细致描摹出母亲一连串连贯自然的动作，没有丝毫迟疑，完全是下意识的本能反应，即便岁月流逝，孩子早已长大成人，可在母亲心中依旧需要她的保护，这一系列紧凑的动作将母亲深入骨髓、从未改变的爱子之情具象化，平淡的细节里藏着深沉又质朴的母爱。 示例：连用三个“立刻”，运用动作描写，连贯写出母亲下意识准备牵“我”的一连串动作，不用思考、本能般的举动，生动体现母亲刻在心底、多年不变的爱子之心，哪怕孩子已经长大，她依旧习惯性想保护“我”。 18．结合文章第⑦自然段画波浪线句子可知，“眼里闪过惊喜，笑容荡漾”是对母亲神情的刻画，属于神态描写；母亲的心理围绕“看到孩子长大懂事、懂得回馈的欣喜”作答即可，答案不唯一。 示例：第⑦自然段画波浪线的句子是对母亲的神态描写，此刻，她心里可能会想：孩子长大了，懂得心疼我、照顾我了，这么多年的辛苦都值得，心里又温暖又欣慰。 19．B．文章第④自然段“我的心灵震颤起来”是因为母亲伸手的动作唤醒了“我”的童年回忆，这个熟悉的动作让“我”感受到母亲刻在心底的爱子之情，不是因为“母亲到了要人搀扶的年纪而极度震惊”，故该选项错误。 20．做题时，先说明自己的观点，再结合文章内容、联系生活体验，言之有理即可。 示例一：我认为这个转变意义重大。小时候母亲牵我们，是母亲对我们的守护，是母爱给我们依靠；当我们长大，母亲老去，换成我们牵母亲，是我们对母亲的感恩和回报，这是爱的传承，说明我们已经长大，能扛起照顾母亲的责任，让亲情双向流动，非常温暖有意义。 示例二：两种牵手外在动作相同，内核都是浓浓的母子亲情。从前母亲牵我，掌心是藏不住的疼爱，现在我牵母亲，手中满是对长辈的敬重与关心，无论谁主动牵住谁，这个动作都饱含彼此间牵挂、守护对方的心意，不变的是割舍不断的温情，因此不存在本质差别。 21．例文： 诗词，你是我心中的光 那次学校“畅游语文天地”打卡活动，我在诗词馆的经历，让我深深觉得：诗词，你是我心中的光。 上个月我参加学校跳绳比赛，因为紧张发挥失常，连决赛都没进，我躲在操场角落掉眼泪，总觉得自己太没用了。周末的打卡活动，我抱着散心的心态走进了诗词馆。刚进门，墙上挂着的一行字就撞进我眼里：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。” 这句话我以前背过，可那天站在字面前，我好像突然懂了它的意思。苏轼遇到那么多不顺心的事，都能坦然往前走，我不就是输了一次比赛吗？我站在那看了好久，压在心里的乌云慢慢散开了。 从那以后，每次我遇到难题、心情低落的时候，我都会想起这些诗词。难过时，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我总会有转机；骄傲的时候，“虚心竹有低头叶”提醒我不能自满。诗词就像一束暖暖的光，照在我心上，陪着我一点点长大。 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，要求以“________，你是我心中的光”为题，写一篇作文。 二、立意。 结合自身参与打卡活动的具体体验，选取1-2个和写作对象相关的真实生活经历，梳理经历的起因、经过、结果，点明你从该对象中获得的收获、感悟，突出其带来的精神力量。 三、写作思路。 开头：开头点出打卡活动中你印象最深的场馆，引出写作对象。 中间：结合自身经历，比如写自己遇到挫折（考试失利、练习技能遇阻等），写在对应场馆体验时，这个语文内容给你的启发，点出“光”就是它带给你的勇气、指引。 结尾：结尾呼应题目，点明主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $