期末提优检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“传统文化宣讲员”等情境整合字词、阅读与表达考查，通过成语故事、寓言阅读及想象作文，兼顾文化传承与思维发展，适配三年级下册期末教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题|写字（社会、智慧）、注音（乘chéng）、词语辨析（醒悟/领悟）|成语故事情境融合多知识点，强化文化自信| |积累运用|4题|古诗文填空（爆竹声中一岁除）、词语归类（ABB式）|结合春节、重阳等传统节日，渗透语言运用| |现代文阅读|2篇10题|课内《海底世界》（中心句）、课外《蚂蚁和蚱蜢》（寓意理解）|课内外文本结合，考查提取信息与思维能力| |书面表达|1题|想象作文（神奇变化）|开放情境激发创造思维，培养审美表达|

期末提优检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 文文准备暑假到市民广场担任传统文化宣讲员，这是他为“成语长廊”推荐的成语故事中的两个。请根据提示，帮他完成宣讲任务。 一鸣惊人：战国时期，齐国大臣淳于髡（kūn）乘（chéng  shèng）机用“大乌三年不飞不鸣”的谜语劝告齐威王，使齐威王（醒悟  领悟）过来，开始励精图治，推动了shè huì____________发展，齐国也míng shēng____________大振。这个成语展现了淳于髡的zhì huì____________，也体现了齐威王知错就改的品质。 得意洋洋：春秋时期，齐国名相晏婴为国家做出了许多贡献，但为人十分qiān xū___________。专门为他驾车的车夫感觉很jiāo ào____________，驾车时总是露出一副shén qì____________的模（mú  mó）样。一天，车夫的妻子从门缝（féng  fèng）中看到丈夫得意洋洋的样子，不禁（jìn jīn）____________担心他会仗势欺人，（提醒  提示）他不要这样。车夫这才意时到自己的过失，对人的态度马上很快发生了转变。 1．文文在推荐故事时，不会写的字注了拼音，请你帮他在文段中的横线上写出正确的字词。 2．文文读不准故事中的加点字，请帮他选出正确的读音，在上面打“√”。 3．故事中有两处词语，文文不知道用哪一个更好，请你用“√”帮他选一选。 4．请你帮文文理解“图”这个字的意思，把正确的解释填在相应的横线上（填序号）。 汉字 汉字解释 词语 图 ①用绘画表现出来的形象；图画 ②谋划；谋求 ③贪图 励精图治__________ 图省事__________ 看图写话__________ 5．文文发现画横线的句子中有两处话病，请帮他用修改符号改正过来。 车夫这才意时到自己的过失，对人的态度马上很快发生了转变。 二、积累运用 6．用“√”给加点字选择正确的读音，并按要求填空。 口吻（wén  wěn）    气喘吁吁（xū  yū）    唠叨（dào  dāo） 丝绸（chóu  chuó）    缆（lán  lǎn）绳    联络（lào  luò） 我发现第一行加点的字都有共同的部件“______”，字义与______有关，这样的字还有______、______（不写本题中出现的字）等。 7．选择恰当的词语，将序号填入句子的括号里。 A．悠久            B．悠闲            C．悠扬 （1）奶奶退休后跳起了广场舞，日子过得十分( )。 （2）音乐室里歌声( )，那是同学们在排练节目呢！ （3）博物馆里陈列着许多年代( )的文物。 8．根据要求写词语 红彤彤（ABB）________________  _______________ 恍恍惚惚（AABB）______________  __________________ 9．根据所学内容或积累填空。 （1）春节时，人们燃放鞭炮，畅饮美酒，辞旧迎新，正如王安石在《元日》中所说“____________________，春风送暖入屠苏。”“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是____________节，从诗句“______________________，遍插茱萸少一人”中可以看出这一节日的风俗习惯有_____________________、______________________。 （2）古诗中有可爱的生灵——“______________________，沙暖睡鸳鸯”“绿阴不减来时路，______________________”；有明媚的春光——“______________________，春江水暖鸭先知”“日出江花红胜火，______________________”。 三、诗词曲鉴赏 我们来到阅读乐园，一起来探秘吧。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴，_________________。 _________________，添得黄鹂四五声。 10．回忆古诗，补全诗句。 11．仔细读这首诗，首句写了诗人旅行时的天气是___________________的；第二句写了诗人出行方式是先________________再___________________；最后两句写作者沿途看到了________________，听到了___________________________。 12．诗人在三衢道中行走时，心情是怎样的？（     ） A．旅途疲惫，只想尽快结束行程 B．心情愉悦，被沿途的美景和鸟鸣所感染 C．感到孤独，思念远方的亲人 D．因为天气炎热而感到烦躁不安 13．暑假快到了，去哪里游玩好呢？请你给大家推荐一个地方、把推荐理由写清楚。 _______________________________________________________________________________________ 四、现代文阅读 阅读短文回答问题 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前放喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差（chā chà）异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米、最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 14．用“√”画出括号中正确的拼音。 15．第1自然段是围绕哪句话写的？用“ ”出来。这样的句子叫_____________句。 16．选文第1自然段具体介绍了_____________、_____________、_____________和_____________，以及有些贝类的活动方法。第2自然段从___________________和___________________这两方面写出了海底植物的差异。 17．选择填空。（填序号） A打比方    B作比较    C列数字 （1）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。( ) （2）（有一种鱼）攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。( ) （3）（有一种鱼）身体像梭子。( ) 阅读。 蚂蚁和蚱蜢（měng） ①一个阳光明媚的夏天，蚂蚁们忙碌地搬运食物，为冬天的到来做准备。而蚱蜢却在一旁悠闲地唱歌跳舞，嘲笑蚂蚁们太傻。 ②蚱蜢对蚂蚁说：“这里到处都是吃的，为什么要这么辛苦地工作呢？和我一起玩耍吧。”蚂蚁们没理会蚱蜢，继续辛勤地劳作。 ③冬天到了，大雪覆盖了大地，食物变得非常稀少。蚱蜢又冷又饿，它四处寻找食物，却一无所获。这时，它想起了蚂蚁，于是来到蚂蚁的洞穴前，看到蚂蚁在洞里享受美食，蚱蜢_________________________。 ④蚂蚁们看着蚱蜢，说：“夏天的时候努力工作，才能应对冬天的困难。”最后，蚂蚁们分给蚱蜢一些食物，让它度过了难关。 （本文选自《伊索寓言》，有改编） 18．在文中找到以下词语的反义词。 忙碌——( )    充足——( ) 19．联系上下文，理解文中带点的词语。 一无所获：______________________________ 20．把第②段中画“________”的句子换个说法，意思不变。 _________________________ 21．我喜欢短文中________的蚂蚁，不喜欢________的蚱蜢。 22．联系短文展开想象，在3自然段中的横线上补充恰当的内容。 23．“夏天的时候努力工作，才能应对冬天的困难”这句话告诉我们的道理是（      ） A．有付出才有回报 B．要做一个像蚱蜢一样的人 C．要不劳而获 24．你还读过哪些课外的寓言故事？又从中明白了什么道理？ 我还读过《_________》，这个故事告诉我们__________________________ 五、书面表达 25．习作。 一觉醒来，你发现自己发生了一种神奇的变化。也许你的个头比树还高，也许你缩成了米粒那样小，也许你长出了会飞的翅膀，也许你获得了千里眼……你的生活会因此发生什么变化呢?又会发生什么有趣的事情呢?请大胆想象，编写一个童话故事。题目自拟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末提优检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．社会    名声    智慧    谦虚    骄傲    神气 2．chéng    mú    fèng    jīn 3．醒悟    提醒 4． ② ③ ① 5． 【详解】1．书写时注意“智、慧、谦、虚”的正确写法。 2．注意区分多音字“乘、模、禁”的读音，同时注意“缝”的读音易读错。 3．醒悟：指从迷茫、错误中清醒觉悟，齐威王原本沉迷朝政，被劝谏后清醒，选“醒悟”更合适；领悟侧重理解领会道理，不符合此处语境； 提醒：指针对他人的错误给出提示警醒，车夫妻子劝告丈夫不要骄傲，选“提醒”更合适；提示侧重启发思考，不符合此处语境。 4．励精图治：振奋精神，谋求国家治理，“图”是“谋划、谋求”的意思，对应②；图省事：贪求方便省事，“图”是“贪图”的意思，对应③；看图写话：是看着图画写作，“图”指图画，对应①。 5．错别字“意时”应为“意识”；语义重复，“马上”和“很快”含义相同，删去其中一个即可。 示例：车夫这才意识到自己的过失，对人的态度很快发生了转变。（或：车夫这才意识到自己的过失，对人的态度马上发生了转变。） 6．wěn    xū    dāo chóu   lǎn    luò 口   嘴巴    叹   吐 【详解】注意“吻”“绸”“缆”的读音易读错。 观察第一行吻、吁、叨三个字，都包含共同部件口，带有“口”字旁的字大多和嘴巴、说话、发声相关，同类型的字还有：呼、喊、吐等。 7． B C A 【详解】A．悠久：形容时间久远、漫长，常用来修饰历史、年代等。 B．悠闲：形容生活闲适自在，没有事务烦扰，多用来描述人的状态。 C．悠扬：形容声音（如歌声、乐声）高低起伏、和谐动听，传播得很远。 （1）句子描述的是奶奶退休后跳广场舞的生活状态，这种状态是闲适自在、没有压力的，和“悠闲”的含义完全匹配。故选B。 （2）句子形容的是音乐室里同学们的歌声，用“悠扬”来形容歌声动听、富有韵律感，是最贴切的用法。故选C。 （3）句子中用来修饰文物的“年代”，需要体现时间久远的特点，“悠久”专门用于形容时间跨度长的事物，符合语境。故选A。 8． 金灿灿 亮晶晶 清清楚楚 干干净净 【详解】“红彤彤”是ABB式，第二个和第三个字相同，多用来形容颜色、状态或感觉。 示例：绿油油、金灿灿、白茫茫、黑乎乎、圆滚滚、胖乎乎。 “恍恍惚惚”是AABB式，前两个字相同，后两个字也相同，多用来形容状态、心情或场景。 示例： 开开心心、 平平安安 、干干净净、整整齐齐、快快乐乐、明明白白。 9． 爆竹声中一岁除 重阳 遥知兄弟登高处 登高 插茱萸 泥融飞燕子 添得黄鹂四五声 竹外桃花三两枝 春来江水绿如蓝 【详解】（1）书写时注意“爆”“遥”“登”“高”的正确写法；“每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗写的是重阳节，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，从诗句能看出重阳节有登高、插茱萸的风俗。 （2）书写时注意“融”“添”“得”“黄”“鹂”“声”“蓝”的正确写法。 10．小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 11． 晴朗 乘船 走山路 浓密的树荫 黄鹂清脆的鸣叫声 12．B 13．我推荐大家暑假去城市森林公园。首先，公园里树木茂密，气温比市区低，是天然避暑好去处；其次，园内有小河、草坪，可以野餐、骑行、观察花草小动物；最后，亲近大自然能舒缓心情，远离空调，度过健康有趣的暑假。 【导语】这首诗语言清新浅白，晴日、绿荫、黄鹂勾勒出初夏山野美景，泛舟登山的行程层次分明。景物有声有色，轻快景致尽显诗人出游的轻松愉悦，字里行间满是闲适欢喜，读来明快舒心。 【详解】10．书写时注意“溪”“阴”“减”的正确写法。 11．“日日晴” 意思是每天都是晴天，直接点明旅途天气晴朗舒适。 小溪泛尽却山行：“泛” 指乘船泛舟，沿着小溪坐船走到溪水尽头；“却” 是再、又，改走山路，所以出行顺序为先乘船，再走山路。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。视觉景物：绿阴，指道路两旁茂盛、浓密的绿树树荫，和来时一样繁茂；听觉声响：黄鹂的叫声，山林里多了几声黄鹂鸣叫，增添生机。 12．全诗写梅子成熟时节连日晴天，沿途绿树成荫，还有黄鹂婉转啼鸣，景色清新明快，能看出诗人一路游玩十分轻松欢喜，没有疲惫、孤独、烦躁的情绪。 13．先选定一处适合暑假游玩的地点，开头直接点明推荐地方；再分两点写推荐理由，结合暑假特点，比如景色、游玩项目、消暑优势、收获等，理由真实具体；语言通顺，条理清晰，写出游玩的乐趣。 示例： 我推荐大家暑假去杭州西湖游玩。第一，西湖湖水清凉，湖边绿树成荫，能避开夏日酷暑，十分凉快；第二，这里风景优美，可以泛舟湖面，观赏荷花，还能游览断桥、苏堤，感受江南美景；第三，游玩途中能了解很多历史小故事，既能放松又能增长见识。 14． shēn　chā 15．海里的动物，各有各的活动方法。　总起（或中心） 16． 海参 梭子鱼（像梭子的鱼） 乌贼 章鱼 色彩/颜色 大小/形态 17． C B A 【导语】本文节选自《海底世界》，是一篇科普说明文。文章主要介绍了海底动物奇特的活动方式以及海底植物巨大的差异。作者通过列举海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类的例子，生动地说明了海底动物活动的多样性；同时从色彩和大小两个方面描绘了海底植物的丰富形态，展现了海底世界的神奇与美丽。 【详解】14．注意区分多音字“参”“差”的读音。 15．第一自然段的第一句话“海里的动物，各有各的活动方法。”概括了整段的内容。后面的句子分别介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类是如何活动的，都是围绕第一句写的。这样的句子叫总起句（或中心句）。 16．细读第一段，作者依次介绍了四种具体的动物：靠肌肉伸缩爬行的海参；身体像梭子、游得很快的梭子鱼；能喷水利用反推力后退的乌贼和章鱼；巴在轮船底下游行的贝类。第2自然段中提到“它们的色彩多种多样……”以及“最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻……”，这说明是从色彩（颜色）和大小（形态）这两个方面来写海底植物的差异的。 17．（1）句中出现了“四米”这个具体的数据，准确地说明了海参爬行速度慢的特点。这是列数字。 （2）句中将梭子鱼的速度与“普通的火车”进行对比，突出了它速度极快。这是作比较。 （3）句中把梭子鱼的身体形状比作“梭子”，形象地写出了它的外形特点。这是打比方。 18． 悠闲 稀少 19．文中指蚱蜢四处寻找食物，什么都没有得到。 20．不需要这么辛苦地工作。 21． 勤劳有远见 懒惰贪图享受 22．惭愧地说：“我真后悔夏天没有储备粮食，求求你们分给我一点食物吧。” 23．A 24． 守株待兔 不能心存侥幸想着不劳而获，只有脚踏实地付出才能有所收获。 【导语】这篇改编自《伊索寓言》的小故事，叙事简洁明快，用鲜明对比塑造形象：夏日勤恳劳作的蚂蚁，只顾享乐的蚱蜢，形象鲜活清晰。故事冲突自然，道理不生硬说教，以结局反差点出未雨绸缪、勤劳务实的内核，寓教于乐，很适合作为小学低学段阅读文本。 【详解】18．定位原文第①段，蚂蚁“忙碌搬运食物”，对应蚱蜢“悠闲地唱歌跳舞”，因此“忙碌”的反义词是文中的悠闲。 找“充足”的反义词：定位原文第③段，提到冬天“食物变得非常稀少”，“充足”指食物足够多，因此反义词是文中的稀少。 19．一无所获本义指什么东西都没有得到。再结合文本语境：第③段文中写到冬天大雪覆盖大地，食物十分稀少，蚱蜢四处寻找食物，最终什么食物都没找到，因此文中指蚱蜢寻找食物的过程中没有任何收获。 20．原文画线句是蚱蜢说的反问句，反问句改陈述句需要调整语气：将“为什么要”改为“不需要”，去掉疑问词“呢”，把句末问号改为陈述句标点。 可改为：不需要这么辛苦地工作。 21．蚂蚁整个夏天都在辛勤搬运食物，提前为冬天储备粮食，所以可填“勤劳有远见”。 蚱蜢夏天只顾悠闲玩乐，不肯提前储备粮食，所以可填“懒惰贪图享乐”。 22．夏天蚱蜢偷懒玩耍，还嘲笑辛苦储粮的蚂蚁，不肯劳作；冬天大雪封路，蚱蜢找不到食物，又冷又饿走投无路，才来找蚂蚁求助。此时蚱蜢看到蚂蚁安稳享用储存好的美食，自然会生出后悔、羞愧的情绪，同时需要表达求助意愿，才能推进后续故事发展。 示例：羞愧地红着脸，低着头对蚂蚁哀求道：“我之前不该偷懒还嘲笑你们，求求你们分给我一点食物吧。” 23．A．句子“夏天的时候努力工作，才能应对冬天的困难”核心是：只有提前付出努力，才能收获应对困难的保障。符合的道理是“有付出才有回报”。 24．先填写课外寓言名称，再简洁概括故事蕴含的做人做事道理。 示例：我还读过《揠苗助长》，这个故事告诉我们做事要遵循事物发展规律，急于求成反而会把事情办坏。 25．例文： 我变成了一只小鸟 “叮铃铃……”闹钟响了，我迷迷糊糊地伸手去按，却发现手变成了毛茸茸的翅膀！我惊恐地睁开眼，发现自己竟然躺在鸟窝里，身体变得只有拳头大小。天哪，我变成了一只小鸟！   既来之，则安之。我试着扇动翅膀，没想到真的飞了起来！风在耳边呼呼作响，这种感觉太奇妙了。我飞过窗台，看见妈妈正在厨房忙碌，我想喊她，发出的却是“叽叽喳喳”的叫声。   飞出家门，世界变得好大。我在公园的树枝上休息，看见一只大花猫正盯着树上的松鼠。出于正义感，我俯冲下去，用尖尖的嘴巴啄了一下大花猫的鼻子。大花猫疼得“喵呜”一声逃跑了，松鼠感激地对我摇了摇尾巴。那一刻，我觉得自己像个超级英雄。   可是，做鸟也有烦恼。肚子饿了只能找虫子吃，那味道简直难以下咽；晚上没有温暖的被窝，只能在冷风中瑟瑟发抖。我开始想念我的软床和香喷喷的饭菜了。   就在我伤心时，眼前一黑，再次睁眼，我又躺在了自己的小床上。原来是一场梦啊！看着窗外自由飞翔的小鸟，我明白了：虽然做人类有学习的压力，但拥有温暖的家和美味的食物，也是一种幸福。 【详解】一、审题。 这是一篇想象作文（童话故事）。首先要补充题目或自拟题目，根据题干提示“一觉醒来，你发现自己发生了一种神奇的变化”，确定变化的具体内容（如变大、变小、长翅膀等）。必须大胆想象，编写一个完整的童话故事，情节要有趣，字数适中。   二、立意。 通过神奇的变身经历，表达对自由生活的向往、对弱者的同情、或者在冒险中获得的成长与感悟。文章应充满童真童趣，体现积极向上的价值观或独特的人生体验。   三、写作思路。 开头：开门见山，交代自己一觉醒来后发生的奇妙变化，设置悬念，吸引读者。 中间：详写变化后的生活。描述因为身体变化带来的不便或新奇体验，安排一两件具体的趣事或冒险经历（如变小了被蚂蚁欺负，变大了帮助巨人等），注意运用动作、语言、心理描写。 结尾：抒发情感，总结这次神奇经历带来的感受，或者写梦醒了回归现实，留下回味。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $