小升初质量检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以成长纪念册、读书分享等生活化情境串联全卷，融合革命文化（李大钊、张思德）与传统文化（郑燮《竹石》），在语言运用中渗透文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题|汉字书写、词语积累、字音辨析、词义理解、仿写|情境化设计（成长纪念册卷首语），整合书写与语言运用| |积累运用|2题|古诗文默写、名著阅读|联系课标推荐书目，设宣传标语与名著分享任务，强化文化积累| |诗词曲鉴赏|4题|修辞、诗句理解、托物言志|结合郑燮生平资料，考查手法与人格关联，深化思维能力| |文言文阅读|3题|断句、实词、内容理解|选《梦溪笔谈》故事，设计方法迁移（雷简夫与曹冲称象类比），培养逻辑思维| |现代文阅读|10题|内容概括、句子含义、人物分析|课内（《十六年前的回忆》）与课外（张思德事迹）结合，渗透革命文化教育| |书面表达|1题|叙事抒情|要求写亲人美好瞬间，强调情感表达与详略得当，落实审美创造|

小升初质量检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 1．读成长纪念册的卷首语，完成练习。 六年的小学生活，眨眼之间已接近尾声，我们将要迈入新的①jiē duàn。六年的美好时光，令人难忘。忘不了教室②bō li窗外明媚的阳光，忘不了大家在辩论会上精彩的表现；忘不了比赛中摘得桂冠时③zhù hè的掌声响彻全场；忘不了和伙伴们听蟋蟀的鸣唱、看④qiū yǐn松土时的欣喜；忘不了⑤pái huái在老师办公室外⑥róu cuo着衣角不敢进门的紧张……六年的生活如同一本厚重的书，藏着童年最纯真的记忆，愿未来你我无惧风雨，砥砺前行。 (1)请你用楷书将画“ ”的句子抄写在下面的米字格中，注意书写正确，行款整齐。 (2)读语段中的拼音，按顺序在括号中写词语，注意把字写美观。 ①( )        ②( )        ⑤( ) ④( )        ⑤( )        ⑥( ) (3)语段中“冠”的部首是__________，除部首外还剩__________笔。“摘得桂冠”的“冠”应读__________（guān  guàn），与“摘得桂冠”意思相近的四字词语还有__________、__________。 (4)李明同学读卷首语时，有几个字读错了，其中读音正确的一项是（    ）。 A．明媚（mèi） B．响彻全场（qì） C．蟋蟀（suài） D．藏着（cháng） (5)下列句子中加点词语“厚重”与语段中“厚重”意思相同的一项是（    ）。 A．李叔叔为人厚重笃实，方圆几里，没有不信服他的。 B．北极熊因为有厚重的脂肪与皮毛而能很好地适应寒冷的气候。 C．首都北京比其他地方多了几分厚重的历史感和文化底蕴。 D．初夏的脚步刚刚走来，人们纷纷把厚重的衣服脱掉，换上了凉爽的短袖。 (6)仿照画“ ”部分的写法，从“安静”“热闹”“伤心”中选择一个仿写句子。 二、积累运用 2．活学活用，用积累到的知识填空。 （1）诗以咏志：曹植用“捐躯赴国难，______”抒发了为国建功立业的壮志；于谦用“粉骨碎身浑不怕，______”表现出坚守高洁品格，不惧磨难考验的品质；郑燮用“千磨万击还坚劲，______”表达了刚正不阿的气节。 （2）文以载道：宋代诗人苏轼的“横看成岭侧成峰，______”告诉我们看待问题视角不同，认知便有差异；“近水知鱼性，______”告诉我们近距离地观察研究，才能了解事物的本质，把握其内在规律；《礼记》里的“苟日新，______，______”告诉我们在成长的过程中要不断更新自我，主动适应时代的发展；《长歌行》中的“______，______”告诫我们岁月易逝，年少时光格外珍贵。 3．快乐阅读吧。 本学期，我们阅读了不少世界名著。班级准备以“好书乐分享”为主题开展读书交流活动。请结合你的阅读经历，完成下面的任务。 任务一：请为本次活动写一则宣传标语。 ______________________ 任务二：请把你读过的一本世界名著分享给大家。 书名：______ 作者：______ 分享的原因：______________________________ 三、诗词曲鉴赏 课内阅读。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 4．这首诗前两句中的“咬”“立”两个动词运用了__________的修辞手法，写出了竹子____________________的特点。 5．用自己的话说说“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思。 ________________________________ 6．阅读下面的资料，你觉得郑燮和他诗中的竹有哪些相同点？ 资料：郑燮为政有方，痛恨官场的腐败作风，他实行了许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，后被诬罢官，却始终不肯向恶势力低头。 _________________________________ 7．这首诗中诗人用托物言志的手法表达了自己的志向。下列没有运用该手法的是（    ）。 A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C．何当金络脑，快走踏清秋。 D．君看一叶舟，出没风波里。 四、文言文阅读 阅读《雷简夫窖大石》（选自《梦溪笔谈》），完成练习。 陕西因洪水下大石，塞山涧中，水遂横流①为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患②之。雷简夫③为县令，乃使人各于石下穿一穴，度④如石大，挽⑤石入穴窖⑥之，水患遂息也。【注释】①横流：水流四处漫溢。②患：忧虑。③雷简夫：字太简，同州郃阳人（今陕西合阳人）。④度：推测，估计。⑤挽：拉。⑥窖：埋藏。 8．下列停顿不恰当的一项是（     ） A．水\遂横流为害 B．石之大\有如屋者 C．乃使人\各于石下穿一穴 D．挽石入\穴窖之 9．下列句子中加点字意思相同的一项是（     ） A．石之大有如屋者        州县患之 B．水遂横流为害    水患遂息也 C．人力不能去        我以日始出时去人近 D．乃使人各于石下穿一穴    今乃掉尾而斗 10．小语和小文对这则文言文进行了讨论。请你补充对话。 小语：雷简夫是这样解决水患的，我能用自己的话说一说：（1）________________________________________ 小文：是啊，这个方法真巧妙，让我想到了（2）_______________可以是读过的故事，也可以是印象深刻的人物。 两者的共同点是（3）_______________ 五、现代文阅读 阅读课内语段，然后答题。 《十六年前的回忆》（节选） ①局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ②…… ③残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 ④十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑤在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ⑥“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑦父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 11．父亲不肯离开北京的原因是什么？请用自己的话作答。 ____________________________________________________________________________________________ 12．品读选段中画线句子，从中你体会出什么？ ____________________________________________________________________________________________ 13．父亲神情安定、沉着的原因是什么？ ____________________________________________________________________________________________ 14．选段中最后一个自然段的破折号的作用是（　　） A．声音延长 B．解释说明 C．话题转换 D．语气停顿 15．结合课文想一想，你心中的李大钊是一位怎样的人？ ____________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 好战士张思德 ①1933年10月张思德参加红军，1935年3月，随红四方面军离开川陕革命根据地参加了长征。 ②1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山后，开始过草地。 ③茫茫的草地一望无际，荒无人烟，到处是荒草，到处是泥潭、沼泽。由于缺衣少药，许多战友病倒了。张思德原本健壮的身体也一天天消瘦下去，但他仍坚持为伤病员背枪，在泥水没过的荒草滩上，深一脚浅一脚地走着。 ④通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，眼里淌着泪痛苦地向战友们喊着：“救救我，快救救我！”一个战士伸手去拉，险些被陷进去。眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策。这时，张思德着急地对班长杜泽洲说：“班长，我有办法。我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。杜泽洲不忍心踩在他身上，立在那儿没动。张思德着急地冲他喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目光，杜泽洲抬起了脚……在另外两名战士的协助下，奄奄一息的小李终于得救了。 ⑤艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了，不少战士因饥饿长眠在草地上。 ⑥为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的神圣任务，党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召，以使大家在茫茫草地上，寻找出一些无毒、可以食用的野菜、野草，渡过饥饿的难关。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。那时候，张思德还没有入党，但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看齐，主动加入“尝百草”的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草，就马上告诉其他人。 ⑦有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿绿的，看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就要往嘴里送。张思德忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，他肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告诉……”没等把话说完，张思德就栽倒了失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在眼前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其他同志。” ⑧张思德就是这样时刻想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。 【阅读链接】张思德1915年4月19日出生，1936年10月长征胜利后到达陕北，1937年10月加入中国共产党。张思德同志在反六路围攻的战斗中两次负伤，仍冲入敌阵，缴获两挺机枪；他执行烧炭任务，遇到炭窑塌方，奋力把战友推出洞去，自己却不幸牺牲，时年29岁。 16．联系上下文，理解下面的词语。 束手无策：_____________________________ 17．短文主要讲述了长征过草地时张思德的两件事，一件是____________________；另一件是________________。 18．读短文，完成下面的练习。 （1）画“ ”的句子是__________描写，从这一描写中可以体会到____________________。 （2）短文第④段中画“ ”的句子是对张思德的__________、__________的描写，从中可以感受到______________________。 19．张思德的事迹让你想起了谁？他们又有怎样的英雄事迹？根据提示补充思维导图。 20．毛主席在《为人民服务》中说张思德的死“是比泰山还要重的”，请联系短文和阅读链接，谈谈你对这句话的理解。 _______________________________ 六、书面表达 21．光阴一晃而过，我们从呱呱坠地的小娃娃，成长为风度翩翩的少年。在成长的过程中，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……为我们付出了无数的心血和汗水，请你回忆他们留给你最美好、最深情的瞬间，用笔记录下来表达对他们的感恩和喜爱吧！ 要求：①题目自拟；②运用学习过的表达情感的方法，叙事要详略得当、重点突出；③书写认真、工整；④文中不得出现真实的人名，不少于450字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初质量检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．(1) (2) 阶段 玻璃 祝贺 蚯蚓 徘徊 揉搓 (3) 冖 7/七 guān 拔得头筹‌ 独占鳌头‌ (4)A (5)C (6) 满屋的喧闹骤然消散，转瞬之间只剩寂静无声。 【详解】（1）书写时注意“愿、惧、砥、砺”的正确写法。 （2）书写时注意“璃、贺、蚓、揉”的正确写法。 （3）“冠”部首为秃宝盖“冖”，总笔画9画，去掉部首剩余7画；“桂冠”中“冠”指帽子，读guān；“摘得桂冠”意思是获得第一名，写出同义的四字词语即可。 示例：拔得头筹‌、独占鳌头‌ （4）B．响彻全场（chè）； C．蟋蟀（shuài）； D．藏着（cáng）。 （5）“厚重的书”的“厚重”指内涵丰富、有深沉浓郁的文化与岁月底蕴。 A．形容人敦厚； B．形容物体又厚又重； C．形容历史、文化底蕴深厚丰富； D．形容物体又厚又重。 （6）原句“眨眼之间已接近尾声”运用夸张的手法，把漫长的六年时光写得转瞬即逝，用简短的时间词凸显感受，句式结构是某种状态下的事物搭配极短的时间表述，突出情绪或氛围带来的直观感受，仿写时要先选定词语，再用夸张的短时表达烘托对应氛围。 示例：安静：喧闹的教室骤然停下，转瞬之间一片安静。 热闹：街边的集市人头攒动，须臾之间满是欢声笑语。 伤心：满心的欢喜瞬间破碎，刹那之间只剩满心酸楚。 2． 视死忽如归 要留清白在人间 任尔东西南北风 远近高低各不同 近山识鸟音 日日新 又日新 少壮不努力 老大徒伤悲 【详解】（1）书写时注意“视”“清”“尔”的正确写法。 （2）书写时注意“低”“识”的正确写法。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”出自汉乐府《长歌行》，直接劝诫人们要珍惜少壮年华，奋发有为，否则老了只能悲伤叹息。贴合题意。 3． 书香伴我成长，好书共同分享 《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔·笛福 这本书讲述鲁滨逊流落荒岛，独自搭建住所、种植粮食、驯养山羊，凭借顽强毅力独自生活二十八年重返故乡的故事。鲁滨逊面对绝境不放弃、乐观勇敢、动手能力极强的品质深深打动我，能教会我们遇到困难坚强面对，独立解决问题，非常值得同学们阅读。 【详解】任务一：宣传标语紧扣“好书乐分享”主题，从阅读的意义和分享的价值出发，用简洁对仗的语言，既体现阅读能启迪智慧的作用，又突出分享好书能传递美好感受的内涵，朗朗上口，有感染力。 示例：阅读点亮智慧，分享传递快乐 任务二： 书名：准确书写世界名著标准名称，不写错字； 作者：作者姓名规范书写； 分享原因三步走：简单概括书本核心内容+人物闪光点+自己学到的道理/阅读收获，层次清晰，语句通顺。 示例： 书名：《汤姆·索亚历险记》 作者：马克·吐温 分享的原因：主人公汤姆调皮机灵、热爱自由，和伙伴们开启一系列惊险有趣的冒险，故事生动有趣扣人心弦。阅读这本书既能收获阅读乐趣，还能明白做人要善良正直、坚守本心，敢于追求自由美好的事物。 4． 拟人 牢牢扎根岩石、顽强坚韧 5．经历无数磨难和打击依然刚强不屈，不管来自东西南北的狂风如何肆虐，都不能把它吹倒。 6．竹子历经狂风千磨万击依旧坚劲；郑燮遭权贵诬陷罢官，绝不向恶势力屈服。二者都坚韧不屈、坚守本心，刚正不阿。 7．D 【导语】本诗以拟人绘竹扎根破岩之态，借狂风磨砺凸显竹的刚毅。诗人托竹自喻，寄寓自身不惧打压、刚正守节的风骨，语言简练，意蕴沉厚。 【详解】4．①“咬”是人用力紧扣物体的动作，用来写竹紧抓青山；“立”赋予竹子人挺立的姿态，把竹子人格化，所以是拟人修辞。 ②诗句点明竹子扎根在破岩之中，凭借“咬”“立”牢牢依附青山，哪怕生长环境恶劣，依旧扎根牢靠，生命力坚韧。 5．千磨万击：无数的磨难、风雨打击；任：任凭；尔：你。 结合字词意思可知整句意思：竹子历经狂风百般折磨仍旧挺拔刚劲，不管你是来自东西南北的狂风，都奈何不了它。 6．诗中提到竹子扎根破岩，饱受千磨万击、狂风侵袭依旧坚挺不屈；郑燮推行利民举措遭权贵构陷罢官，身处逆境绝不妥协低头，二者都身处恶劣处境。 诗中提到任凭各方狂风摧残，竹子始终坚劲挺立；郑燮憎恶官场腐败，坚守本心、刚正不阿，绝不屈从恶势力，二者都意志坚定、傲骨凛然，坚守自身气节。 故竹子历经风雨磨难依旧挺拔坚韧，郑燮遭诬陷罢官也绝不向恶势力屈服，二者都身处逆境却坚守气节、刚正不屈。 7．A．出自明代于谦《石灰吟》。诗人借石灰历经煅烧粉碎仍保有纯白本质，寄托自己不畏强权、坚守高洁节操的志向，运用托物言志。 B．出自元代王冕《墨梅》。借墨梅素雅不艳、散发幽香，表达诗人不求世俗追捧、品格高尚淡泊的追求，运用托物言志。 C．出自唐代李贺《马诗》。以千里马期盼配上鞍具、驰骋疆场，抒发诗人渴望被赏识、建功立业的心愿，运用托物言志。 D．出自北宋范仲淹《江上渔者》。诗句直白描绘小船在风浪中捕鱼的场景，意在感叹渔民谋生艰难，只写景抒情，没有借事物抒发个人志向，未用托物言志。 8．D 9．B 10． 雷简夫派人分别在石头下面挖一个和石头差不多大的洞，然后把石头拉进洞里埋藏起来。 曹冲称象 都善于观察，善于思考，能用巧妙的方法（智慧）解决难题。 【导语】这篇选自《梦溪笔谈》的短篇文言笔记，叙事凝练干净，寥寥百余字讲清了水患由来与解决全过程，不着痕迹凸显出雷简夫的处事智慧。它走质朴简劲的传统笔记文风，以小事见智思，跳出“移石出涧”的惯性思维另辟蹊径，短小却余味清晰。 【详解】8．A．这句话的意思是“水流于是四处漫溢造成灾害”。主语是“水”，谓语部分是“遂横流为害”。“水”作为主语，后面可以稍作停顿，读作“水/遂横流为害”是合理的。 B．这句话的意思是“石头大得像房子一样”。“石之大”是主谓短语作主语（石头的巨大），“有如屋者”是谓语部分（像房子一样的）。在“石之大”和“有如屋者”之间停顿，符合句意，是正确的。 C．这句话的意思是“于是派人分别在石头下面挖一个洞”。“乃使人”是“于是派人”，“各于石下穿一穴”是具体做的事情。在动词“使”和宾语“人”之后停顿，引出后面的动作，读作“乃使人/各于石下穿一穴”是合理的。 D．这句话的意思是“把石头拉进洞里埋藏起来”。“挽石入穴”是一个连动结构，意思是“拉石头进入洞穴”，“窖之”是“把它埋藏起来”。正确的停顿应该在动作连动之后，即“挽石入穴/窖之”。因此，D选项的停顿是不恰当的。 9．A．后置定语的标志，无实际意义/代词，代指水患。 B．都是于是、就的意思。 C．搬走、移开/距离。 D．于是、就/竟然、却。 10．（1）根据原文“乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息也。”可知，雷简夫让人在石头底下挖一个和石头差不多大的洞穴，然后把石头拉进洞穴里埋起来。 （2）雷简夫的方法不是硬搬石头，而是顺势而为，利用洞穴把石头“藏”起来，解决了水患。这体现了利用智慧、巧妙解决问题的特点。      可以联想到：司马光砸缸、文彦博灌水浮球等故事。 （3）雷简夫没有硬搬石头，曹冲没有硬抬大象，他们都运用了智慧，找到了巧妙的方法解决了看似难以解决的问题。   【点睛】参考译文： 陕西地区因为洪水冲下来一块大石，石头堵塞在山涧当中，水流于是四处漫溢，酿成了水患。 这里有一块石头大得像整间屋子一样，凭人力没办法把它挪走，州县上下都为这件事十分忧虑。当时雷简夫担任此地的县令，他派人分别在这块大石头的下方挖一个洞穴，挖好的洞穴估算下来大小和石头相当，之后再把石头拉进洞里埋藏起来，水患就此就平息了。 11．眼下形势凶险，北京的革命任务很重要，父亲需要留下来坚守岗位，所以他不愿意离开北京。 12．虽然父亲被抓捕后头发散乱、没有眼镜，外表看起来受尽折磨，可他的神情依旧平静慈祥。这让我感受到李大钊面对敌人的迫害毫不慌乱，内心有着坚定的革命信念，同时见到亲人时又流露着温柔的父爱，令人敬佩。 13．父亲之所以神情安定、沉着，是因为他心中拥有对革命事业必胜的坚定信心，这份强大的精神力量支撑着他看淡生死、不惧迫害，同时他也想凭借从容的神态安抚悲痛的家人。 14．B 15．在我心中，李大钊有着坚定的革命信念，为了革命事业不顾个人安危，面对残暴的敌人从容不迫，是大义凛然、内心柔软又铁骨铮铮的英雄。 【导语】本文通过抓捕、庭审两处场景，以外貌、神态细节刻画李大钊。凌乱外貌反衬他平静慈祥的神情，对比鲜明。文中语言朴实，借对话与心理点出人物沉着的根源是革命信仰，既写出他坚守事业、不惧迫害的英雄风骨，又流露对家人的温情，人物形象立体动人。 【详解】11．先定位原文父亲说的话，文中第①段“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”可知，当下局势危急，但北京的革命工作十分重要，父亲不能随便丢下工作一走了之，结合这一点组织通顺语句。 示例：因为当时局势十分紧张，北京这边的革命工作非常关键，父亲不能轻易抛下手里的工作离开。 12．“灰布旧棉袍”说明父亲依旧朴素，没有因被捕改变自身；“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”是被捕后遭受匪徒抓捕、折磨留下的痕迹，侧面写出敌人的凶狠残暴，父亲经历了残酷对待。 尽管身体遭受折磨，他的脸却是“平静而慈祥”。“平静”体现父亲内心坚定，面对敌人毫不畏惧，早已做好牺牲准备；“慈祥” 是父亲看见家人时流露的温柔，他担心、心疼亲人，内心满是对家人的爱。 凌乱狼狈的外在，和安定温和的内在形成强烈反差。从中能体会到李大钊拥有对革命事业坚定不移的信心，面对迫害沉着从容，同时兼具温柔的父爱，大义凛然、坚贞不屈。 整合体会人物精神品质，语句通顺。 示例：我体会到父亲被捕后遭受了匪徒的折磨，外表狼狈不堪；但他内心十分镇定从容，不惧怕敌人，看见家人又满含温柔慈爱，展现出李大钊忠于革命、沉着坚贞又深爱家人的伟大品格。 13．结合文中第⑦段“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，李大钊坚信革命事业终将胜利，早已将生死置之度外，面对敌人的酷刑与压迫没有恐惧； 在他心中，革命工作、人民解放比自己的生命更重要，磨难无法动摇他的意志；见到妻女，他刻意保持安定沉着，用沉稳的神情安抚亲人，减轻家人的痛苦与害怕。 示例：因为父亲心中有着对革命事业坚定不移的信心，这份伟大的力量支撑着他。他坚信革命终将成功，早已看淡个人生死，所以面对酷刑与危难依旧安定沉着；同时他也想用沉稳的模样，宽慰伤心担忧的家人。 14．句子：这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 破折号后面的内容是对前面“一种伟大的力量”具体是什么作出解释，因此作用是解释说明。 15．结合文中三件事分析：危急时坚守北京不撤离体现忠于革命；被捕受尽折磨仍神情安定沉着体现坚贞不屈；面对家人目光慈祥体现疼爱亲人，整合人物品质，写出回答。 示例： 李大钊是一位忠于革命、不惧危险的革命者，局势严峻时他坚守岗位；遭受敌人迫害依旧沉着坚定，同时他内心温柔，十分疼爱自己的家人。 16．文中指战友们面对陷入泥沼的小李，想不出任何营救的办法，形容一点办法都没有。 17． 张思德趴在泥沼上，让战友踩着自己救出了陷入泥沼的小李 张思德抢先试吃陌生野草，中毒后仍提醒大家，救下了小战士和其他战友 18． 环境 长征过草地的环境十分恶劣凶险，行军条件极其艰苦，反衬出张思德舍己为人的高尚品质 语言 动作 张思德心系战友安危，不顾个人安危、舍己救人的可贵品质 19．第一个大框：在解放隆化战斗中，敌人碉堡阻挡了部队进攻道路，董存瑞手托炸药包炸毁碉堡，以自己的生命为部队开辟出前进道路。 第二个小分支框：黄继光 第二个大框：在抗美援朝上甘岭战役中，敌人地堡的机枪封锁了部队进攻道路，黄继光毅然冲上去用胸膛堵住敌人的机枪射口，牺牲自己帮助部队拿下了阵地。 20．张思德从参加红军开始，就始终把战友、革命事业、人民利益放在个人生命之前：长征过草地时，他不顾自己安危救陷沼的小李，又抢先尝毒草救下小战士；后来执行烧炭任务时，炭窑塌方他第一时间把战友推出洞口，自己牺牲。他全心全意为人民、为战友奉献，最终为保护他人利益牺牲，他的死是有价值、有意义的，所以说他的死“是比泰山还要重的”。 【导语】这篇短文以小见大刻画张思德的英雄形象，选取长征过草地时救陷沼战友、抢先尝毒草两个典型小事，以细腻言行细节凸显人物，再辅以阅读链接补全生平，不刻意堆砌宏大事迹，于朴实叙事中尽显张思德舍己为人、为革命奉献一切的高尚品格，朴实动人。 【详解】16．根据原文第④段“眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策”，结合上下文可知，此处形容大家没办法营救陷入泥沼的小李，结合词语本义和语境即可解释。 示例：文中指小李陷入泥沼，战友们想不出办法救他，形容一点办法也没有。 17．本文第④段记叙第一件事：张思德冒着危险，趴在泥沼上救出了陷入沼泽的战士小李，第⑥-⑦段记叙第二件事：小战士发现类似野萝卜的野草要吃，张思德抢过来先尝，发现有毒自己中毒后，第一时间提醒其他同志。梳理后精简概括出梗概即可。 示例：张思德趴在泥沼上，冒着生命危险救下陷入沼泽的战士小李；张思德抢在小战士之前尝未知野草，中毒后第一时间提醒其他同志避免中毒。 18．（1）根据第③段画波浪线句，这句话描写了草地荒芜危险的环境，属于环境描写。该描写交代了过草地的恶劣条件，为后文凸显张思德的精神做铺垫，因此能体会到环境的凶险和张思德品质的可贵。 （2）根据第④段画线句，内容包含张思德说的话（语言描写）和“趴在泥沼上”的动作（动作描写），能看出情况紧急时，张思德只关心战友安危，完全不顾自己可能遇险，体现了他舍己救人的品质。 19．题目要求补充和张思德同类（舍己为人、为革命或人民利益牺牲自我）的英雄，已经给出董存瑞分支，只需填写董存瑞的经典事迹，再补充一位同类型英雄和他的事迹即可，内容符合史实即可。 示例：解放隆化战斗中，敌人碉堡阻挡了部队进攻道路，董存瑞手托炸药包炸毁碉堡，以自己的生命为部队开辟前进道路，壮烈牺牲； 邱少云； 抗美援朝一次潜伏任务中，敌人的燃烧弹在邱少云身边爆炸，火焰烧到他的身体，为了不暴露目标、保证全体潜伏人员的安全和作战任务完成，他强忍剧痛始终趴在原地一动不动，直至壮烈牺牲，年仅26岁。 20．题目要求结合原文和阅读链接作答，先总结原文中张思德过草地舍己为人的事迹，再结合阅读链接中张思德最终牺牲的经历，说明张思德是为人民利益牺牲，生命价值重于泰山即可。 示例：张思德一生都处处为战友、为人民着想，过草地时为救同志、为帮大家找到可食用的野草，数次不顾自身安危；最后执行烧炭任务时，他也是为了救出战友牺牲了自己。他是为人民利益、为战友利益而死，他的牺牲无私又伟大，所以说他的死比泰山还要重。 21．例文： 藏在晨光里的温暖 时光像悄悄流淌的小溪，匆匆带走我的懵懂岁月。不知不觉间，我已经褪去孩童的稚嫩，长成挺拔的少年。一路走来，无数温暖的瞬间点缀我的成长，而奶奶陪伴我的点点滴滴，是我心中最珍贵、最深情的回忆。 我的童年，大半时光都是在奶奶身边度过的。爸爸妈妈工作忙碌，是奶奶日复一日的陪伴，温柔了我的岁岁年年。她没有惊天动地的付出，那些细碎又平凡的日常，却盛满了最纯粹的爱意，深深温暖着我。 我最难忘的，是每个清晨的温柔瞬间。无论春夏秋冬，天刚蒙蒙亮，奶奶的房间总会率先亮起灯光。年迈的她从不贪睡，每天早早起床，为我准备热腾腾的早餐。冬日的清晨寒风刺骨，窗外雾气朦胧，我缩在温暖的被窝里，总能听见厨房传来轻轻的切菜声、煮粥声。 等我洗漱完毕，餐桌上早已摆好了精致的早餐。软糯的小米粥、金黄的煎蛋、温热的牛奶，都是我最爱吃的食物。奶奶总会坐在一旁，笑眯眯地看着我吃饭，粗糙的手掌轻轻抚平我凌乱的刘海，一遍遍叮嘱我：“多吃点，吃饱了上课才有精神。”她的眼神温柔又慈祥，像冬日的暖阳，驱散所有寒意。她总把最好的饭菜夹到我碗里，自己却简单吃几口，默默看着我大快朵颐，眼里满是宠溺。 记得去年冬天，我半夜突发高烧，浑身滚烫、头晕乏力。睡得正熟的奶奶立刻惊醒，慌乱地摸我的额头，眼神瞬间满是焦急。深夜的街道寂静冷清，没有车辆通行，年迈的奶奶裹紧我的外套，小心翼翼背着我往社区医院走。寒风呼啸着刮过脸颊，奶奶的脚步有些蹒跚，却始终把我稳稳地护在背上。 一路上，她不停地轻声安慰我，气喘吁吁却从不说累。到了医院，她忙前忙后挂号、缴费、取药，寸步不离地守在我身边。输液时，她一直用温热的手捂着我的手，轻轻揉搓，帮我抵御寒冷。那一整晚，奶奶彻夜未眠，眼里布满红血丝，却始终温柔地守护着我。那一刻，我深深感受到，奶奶的爱，是我最坚实的依靠。 岁岁年年，时光流转。奶奶的眼角爬上了皱纹，青丝也渐渐变成白发，可她对我的爱，从未减少分毫。那些藏在早餐里、陪伴里、守护里的温柔瞬间，拼凑成我最温暖的成长时光。 感恩奶奶的默默付出，是你的爱意陪伴我长大。往后余生，我会慢慢长大，好好孝顺你，把你给予我的温暖，悉数温柔回馈。 【详解】一、审题。    写亲人关爱我的一件往事，刻画温情瞬间，抒发感恩之情，450字以上，不用真实姓名。    二、立意。    体会长辈默默的付出，感恩亲情，长大以后好好体谅、孝敬亲人。    三、写作思路。    开头：时光飞逝，我渐渐长大，亲人一直悉心照顾我，有一幕让我久久难忘。 中间：详写一件事，如雨天送伞、生病照料、深夜陪写作业等，描写人物动作、神态；略写平日日常关怀，写出我内心感动。 结尾：感谢亲人的付出，我会好好听话，用行动回报这份爱。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $