小升初常考易错检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以神舟二十号、袁隆平事迹等时代素材为载体，构建“基础巩固-能力迁移-文化浸润”三阶命题体系，精准覆盖小升初易错点，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题|多音字注音、形近字辨析、病句修改、成语运用|结合航天科技情境，考查语言规范与表达准确性| |积累运用|6题|古诗默写、形声字规律、名言哲理、谚语运用|融合汉字智慧与先贤精神，渗透文化自信| |文言文阅读|5题|节奏划分、虚词辨析、对比探究|《学弈》与《弈秋败弈》对比阅读，培养辩证思维| |现代文阅读|7题|信息提取、修辞分析、心理描写|鲁滨逊制陶与袁隆平事迹，凸显科学精神与人文价值| |书面表达|2选1|成长叙事、未来畅想|关联“追光”主题，兼顾写实与想象，提升审美创造|

小升初常考易错检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 1．读下面的内容，完成练习。 文段一   神舟二十号的成功发射，再次书写了我国航天事业的又一壮丽篇章。在酒泉卫星发射中心，巨大的火箭划破长空，腾空而起，载着三位航天员直冲云霄。此次任务不仅彰显了我国在航天技术领域的卓越成就，也为人类探索宇宙的奥秘贡献了中国智慧和中国方案。文段二   文化发展之路不是一帆风顺的，会有曲折坎坷。面对发展中的挑战，我们不能视若无睹、一声不吭，也不能毫无根据地胡思乱想，更不能一直在传统与现代之间徘徊不定，迷失方向。 (1)文中有四个易读错的字，请帮忙注音。 划( )    载( )    卓( )    徊( ) (2)请根据读音“xiāo”写不同的字。 ( )毁    通( )    ( )遥    ( )洒 (3)下面是小明参加“科技创新与文化力量”为主题的演讲比赛准备的部分演讲素材，有4处出现错误，请你用修改符号帮帮他吧。（错字、关联词错误、缺少句子成份、搭配不当） 科技，正已细腻而周到的服务，悄然改变着我们的生活。它尽管提升了我们的工作效率，但为我们的精神世界注入了新的活力。应从小培养对科技的兴趣与热爱，努力学习科学知识，积极把握前沿科技技能。 (4)从括号里选合适的词语填在横线上。 十年间，刘洋锲而不舍，把对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她是时代的楷模！_________！（见微知著  鞠躬尽瘁  当之无愧） 二、积累运用 2．中华古典诗歌群星璀璨，内涵丰富，请你将下列古诗内容补充完整。 诗中有习俗，如韩翃《寒食》中“①_____________，轻烟散入五侯家”；诗中有节操，如郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，②_____________”；诗中有传说，如《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，③_____________”；诗中有美景，如叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住，④_____________”；诗中有意境，如孟浩然《宿建德江》中“⑤_____________，江清月近人”；诗中有真情，如王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，⑥_____________”。 3． 六年来，我们在书海徜徉，收获颇丰。小语打算和同学一起把阅读收获整理成一个小册子，请根据提示，帮他们完成任务。 （1）品汉字智慧。小语根据形声字形旁表义、声旁表音的特点，整理了一组汉字：读椟牍犊。在今天新闻上他看到“穷兵黩武”一词，他猜到“黩”的读音可能是：______ （2）学先贤榜样。根据所学内容，将文段补充完整。 梁启超先生在戊戌变法失败后写下了“红日初升，____________。____________，一泻汪洋。____________，鳞爪飞扬。”的文字，关心国家前途命运，寄希望于中国少年。 （3）悟名言哲理。一位作家说：“有价值的书，特色在于它高于一个时期的平均认知度，能穷千里目，是攀登更上一层楼的结果。”这句话中隐藏着一首诗的后两句，请你写出这首诗的前两句：__________________，__________________。 （4）思谚语之妙。劳动课老师带同学们秋天种的蒜，因为温度高发出了嫩绿的小芽儿，小语突然想到一句谚语来解释这种现象，他想到的谚语可能是( ) A．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。        B．八月暖，九月温，十月还有小阳春。 C．八月里来雁开门，雁儿脚上带霜来。        D．鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。 （5）小语在整理资料时遇到了下面四种资料，不宜放入“品汉字智慧”栏目的内容是( ) A．楹联趣说            B．谐音趣说            C．阅读计划            D．歇后语大全 （6）小语准备给整理的小册子取个合适的名字，请结合上面几个栏目的内容帮他取一个：____________（不超过6个字） 三、文言文阅读 4．小古文阅读。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 弈秋败弈 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时有吹笙过者倾心听之，将围未围之际，问以弈道则不知也。非弈道暴①深，情②有暂暗③，笙④猾⑤之也。 【注释】①暴：突然。②情：思绪。③暂暗：一时糊涂。④笙：一种吹奏的乐器。⑤猾：干扰。 (1)请用两条“/”为文中加横线的句子划分节奏。 当 弈 之 时 有 吹 笙 过 者 倾 心 听 之 (2)下列各项加点词意思相同的一项是（     ） A．倾心听之   笙猾之也 B．非然也   非弈道暴深 C．问以弈道则不知也   孰为汝多知乎 D．非然也   处士笑而然之 (3)请写出“弈秋，通国之善弈者也”一句的大意。 ______ (4)请从后羿、夸父、梅兰芳、贝多芬中选择一个人物，用“弈秋，通国之善弈者也”这样的句子形式来介绍：__________。 (5)用自己的话说说选文一中弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是__________，选文二中弈秋大失水准的原因是__________，这两个故事让我们知道了__________的道理。 四、现代文阅读 阅读以下文段，回答问题。 ①这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。 ②于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。 ③我整夜守着火堆，不让火力退得太快。到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。 5．鲁滨逊最初制作陶器的目的是：____________________。成功烧制陶器的关键改进方法是：__________________。烧制出的陶器中，有一只出现“很好的釉”的原因是：______________________。 6．鲁滨逊历经烧裂陶器、火力失控等问题，最终制陶成功。相信你也有类似的经历，请联系自身说说你如何从失败中发现“隐藏的价值”？ __________________________________________ 一粒种子改变世界 ①1953年，23岁的袁隆平从农学院毕业，来到湖南一所偏远的农校，开始了他热爱的农业教学和研究。1959年至1961年，是三年困难时期，全国闹饥荒。袁隆平也挨了不少饿，靠吃野菜、树皮活命。看着人们挨饿，袁隆平非常难过，他下决心研究水稻，让人们吃饱饭。通过查找资料、搞试验、向农民请教，袁隆平发现农民最需要高产的水稻种子。可是，到哪里去寻找那样的种子呢？只能向大自然这个神奇宝库求助了。袁隆平不顾风吹日晒，常常只带点馒头和水，蹲在稻田里寻找长势特别好的水稻。 ②1961年7月的一天，在观察了上万株水稻后，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他高兴极了，给它取名“鹤立鸡群”。但是“鹤立鸡群”的种子长出的稻株表现并不好，高高矮矮，参差不齐，这是为什么呢？袁隆平反复琢磨，查找各种资料。有一天，他灵感突现，意识到那株“鹤立鸡群”是天然杂交水稻。“天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！”想到这里，袁隆平充满了干劲。 ③既然大自然中存在天然杂交水稻，那就一定存在天然雄性败育株（指雄蕊不能发育的植株）。只要找到它，就能解决水稻杂交的难题。可是，天然雄性败育株长什么样？当时全世界都没有相关记载，只能靠专业判断和想象。面对如此巨大的挑战，袁隆平没有退缩。 ④1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅。因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的微观世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在。 ⑤一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树干上，就昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进农田。妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑着说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。” ⑥十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株。为了拥有更多的样本，便于总结规律，袁隆平继续寻找…… ⑦1965年夏天，袁隆平在对8500多株水稻进行认真观察后，又找到了5株天然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。通过坚持不懈的研究，试验取得了突破性进展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人工杂交制种，可以获得很高的产量和效益。 ⑧1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性败育野生稻。正在北京查资料的袁隆平立即赶到海南，展开更加深入细致的研究。后来，这株在杂交育种方面价值更高的野生水稻被命名为“野败”，它成了袁隆平杂交水稻研究的突破口。1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题。今天，杂交水稻的产量仍在不断提高。人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”。 7．结合上下文理解下面词语的意思。 鹤立鸡群：________________ 8．袁隆平研究杂交水稻的直接原因是（   ） A．农学院毕业后的职业要求 B．三年困难时期目睹人民挨饿 C．对植物学的纯粹兴趣 D．国际农业合作项目需求 9．下面对文本主旨理解最准确的一项是（   ） A．赞美袁隆平的个人才华 B．强调科学研究需要团队合作 C．展现科学家为人类福祉奋斗的精神 D．说明杂交水稻技术的科学原理 10．用一句话概括第⑦段的核心内容。 __________________ 11．第④段画线句“在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在”运用了什么修辞手法？有何作用？ _____________________ 12．根据第⑧段结尾，续写袁隆平看到“野败”稻株时的心理活动（50字以内）。 ______________________ 五、书面表达 13．回首六年，我们追光而行；展望未来，我们壮志凌云。拿起笔，写下那些动人的回忆，畅想那美好的未来。请从下面两个作文题目中任选一题写一写。 （一）题目一： 小学六年，我们一路追光，一路成长，这一路上有感动，有欢笑，有挫折，有泪水……每段不寻常的经历，每一个真实感人的故事，都会让你有所收获。请以“追光路上的_____”为题，记录你在小学生活中印象最深的人或事。 （二）题目二： 追光路上，我们遇见了为中华之崛起而读书的周恩来，遇见了舍身报国的董存瑞，遇见了为人民服务的张思德……最终，我们一定会遇到最好的自己，最好的自己是什么样的呢？请以“未来的自己”为题，写一写你对未来的畅想。 要求：内容具体，详略得当，表达出自己的真情实感，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；文中不得出现真实的校名，姓名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初常考易错检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．(1) huá zài zhuó huái (2) 销 宵 逍 潇 (3) (4)当之无愧 【详解】（1）注意区分多音字“划”“载”的读音，同时注意“卓”“徊”的读音易读错。 （2）书写时注意“销、宵、逍、潇”的正确写法。 （3）错字：“已”改为“以”； 关联词错误：“尽管……但……”改为“不仅……而且……”，前后应为递进关系； 缺少主语：“应从小培养”前加“我们”； 搭配不当：“把握”改为“掌握”，“掌握技能”是固定搭配，“把握”多搭配“机会、方向”。 示例：科技，正以细腻而周到的服务，悄然改变着我们的生活。它不仅提升了我们的工作效率，而且为我们的精神世界注入了新的活力。我们应从小培养对科技的兴趣与热爱，努力学习科学知识，积极掌握前沿科技技能。 （4）“当之无愧”指承受得起某种称号或荣誉，毫无愧色，符合“时代的楷模”这一语境； “见微知著”指见到苗头就知道本质，和语境无关； “鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力，侧重过程，不如“当之无愧”贴合“楷模 的评价语境。 2． 日暮汉宫传蜡烛 任尔东西南北风 脉脉不得语 一枝红杏出墙来 野旷天低树 明月何时照我还 【详解】书写时注意“暮”“烛”“北”“脉”“墙”“野”“旷”“照”“还”的正确写法。 3． dú 其道大光 河出伏流 潜龙腾渊 白日依山尽 黄河入海流 B C 书海拾贝 【详解】（1）根据形声字“形旁表义、声旁表音”的特点，“读、犊、牍、黩”这几个字的声旁都是“卖”（繁体字“賣”的简化），因此它们的读音都相近或相同，都读作“dú”。在“穷兵黩武”一词中，“黩”字的形旁是“黑”，表示与黑暗、轻率有关，而声旁依然是“卖”。因此，可以推断出“黩”的读音也读作“dú”。 （2）书写时注意“其”“伏”“腾”“渊”的正确写法。 （3）结合题干可知，作家说的话中隐藏着一首诗的后两句：“欲穷千里目，更上一层楼。”这句话出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。题目要求写出这首诗的前两句，即“白日依山尽，黄河入海流。” （4）题目描述的现象是：秋天种的蒜，因为温度高发出了嫩绿的小芽儿。这说明在秋季末期或初冬时，气温并没有像预期那样降低，反而出现了回暖的现象，导致植物误以为春天来了而发芽。 A．“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是每下一次秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得需要穿棉衣了，它主要体现的是秋雨和气温下降、天气变冷的关系； B．“八月暖，九月温，十月还有小阳春”的意思是农历八月天气还比较暖和，九月也较为温和，到了农历十月的时候，还会出现一段像春天一样温暖晴朗的天气（即“小阳春”），这种温暖的天气可能会让植物产生类似春天的生长反应； C．“八月里来雁开门，雁儿脚上带霜来。”的意思是到了农历八月的时候，大雁开始南飞（“雁开门”形象地说大雁开始启程南飞），大雁南飞的时候往往伴随着霜降等天气变化，体现出大雁迁徙和季节变化、霜降来临的关联； D．“鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。”的意思是如果鸡很早就回到鸡窝里，那么第二天大概率是晴天；如果鸡很晚才进入鸡笼，那么第二天很可能会下雨，它是通过鸡的行为来预测天气的谚语。 （5）“品汉字智慧”栏目主要涉及汉字的构造、读音、趣味用法等与语言文字本身相关的内容。 A．楹联趣说：对联讲究对仗、平仄，是汉字音形义结合的趣味体现，属于汉字智慧； B．谐音趣说：利用汉字同音或近音的特点进行双关，属于汉字智慧； C．阅读计划：这是关于读书的安排和规划，属于阅读方法，与汉字本身的智慧无关； D．歇后语大全：歇后语常利用汉字的谐音或字面意思构成，属于汉字及语言智慧。 （6）为阅读收获小册子取名，需要结合前面几个栏目“品汉字智慧、学先贤榜样、悟名言哲理、思谚语之妙”的内容特点，这些栏目都围绕语文学习中的汉字、经典文本、名言、谚语等知识展开，体现了对语文知识的品味、学习和感悟，所以取名时要涵盖“语文”“收获”“书海”“成长”等相关元素，并且字数不超过6个字，比如可以从“书海拾贝”“语文撷英”“书香润心”等角度构思，既要体现小册子是整理阅读收获的载体，又要体现出和语文学习、知识积累相关的内涵，同时语言要简洁凝练。（答案不唯一） 4．(1)当弈之时/有吹笙过者/倾心听之 (2)B (3)弈秋是全国最擅长下棋的人。 (4)贝多芬，全球之善作曲者也 (5) 学习不专心，三心二意，一心想着射杀鸿鹄 下棋时分心去听笙声，被笙声干扰了 做任何事情都要专心致志，不能三心二意 【导语】两则短文以弈秋为引，从正反两面阐释专注之道。《学弈》以对比论学，点明心无旁骛方得精进；《弈秋败弈》则写高手因笙音分神而败，揭示专注失守的代价。二者互为表里，将“专心致志”的道理，于弈事之中讲得透彻而有余味。 【详解】（1）首先理解句子含义：“当弈之时有吹笙过者倾心听之”，意思是“当他下棋的时候，有吹笙的人经过，他就一心去听笙乐”。“当弈之时”表明时间背景，是说在弈秋下棋的时候，这是一个完整的表意单元；“有吹笙过者”描述了当时出现的情况，即有个吹笙的人经过，这是一个独立的事件描述；“倾心听之”则是说弈秋的行为，他倾心去听吹笙的声音，与前面的内容在意思上有明显的区分。因此，正确的断句为：当弈之时/有吹笙过者/倾心听之。 （2）A．代指笙声/代指弈秋，意思不同。 B．都是“不是”的意思。 C．知道/同“智”，智慧，意思不同。 D．这样/认为……对，意思不同。 （3）“弈秋”是人名；“通国”指“全国”；“善”是“擅长、善于”的意思；“弈”指“下棋”。整句翻译为：弈秋，是全国最擅长下棋的人。 （4）例句“弈秋，通国之善弈者也”的结构为：人物+范围（如全国、当时）+之+擅长的技能/领域+者也。仿写时，需先明确人物的核心成就，再套用句式。 示例：后羿：后羿，古时之善射者也。 梅兰芳，当世之善京剧者也。 贝多芬，德国之善乐者也。 （5）选文一中，弈秋的两个徒弟一同学习，其中一人学习效果不佳，原因是他学习时三心二意，一心想着拉弓射天上的鸿鹄，没有专心听弈秋的教导。文中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”直接点明了他分心的状态。选文二中，弈秋大失水准的原因是他下棋时被吹笙的声音吸引，分心去听笙乐，思绪受到干扰，一时糊涂，连基本的棋道都忘了。文中“当弈之时有吹笙过者倾心听之”“情有所暂暗，笙猾之也”说明了他分心的表现与原因。两个故事共同揭示了无论学习还是做事，都必须专心致志，不能三心二意，否则就会失败的道理。 【点睛】参考译文：《学弈》：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人一心一意，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅、大雁要飞过来，想着拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但棋艺却远不如人家。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 《弈秋败弈》：弈秋，是全国最擅长下棋的人。当他正在下棋的时候，有吹笙的人从旁边经过，他便一心去听笙乐，在棋局即将围杀、还未围定的关键时刻，别人问他下棋的方法，他却完全不知道了。这并不是因为棋道突然变得深奥，而是他的思绪一时被干扰而糊涂了，是笙乐扰乱了他的心神。 5． 装流质并放在火上烧 控制火力 沙土被烧溶 6．科学课上我做实验多次失败，复盘后发现实验步骤细节没做到位，我反复调整，注意细节后终于成功，这次失败让我更懂得耐心和细致观察的重要性。 【导语】文段通过记叙鲁滨逊烧制陶器的经过，赞扬了人类在绝境中不屈不挠、勇于创造、善于思考的生存精神，以及从失败和偶然中发现价值的智慧。 【详解】5．从第①段“这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。”可知，鲁滨逊制作陶器的真正目的是为了能够“装流质放在火上烧”。 从第②段“我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。”以及第③段“我整夜守着火堆，不让火力退得太快。”可知鲁滨逊尝试烧制陶器的具体的操作，描述了他成功的关键在于“控制火力”。 从第③段“其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。”可知烧制出的陶器中有一只出现“很好的釉”的原因，即“沙土被烧溶”。 6．这是一道开放性题目，我们需要结合自己的生活或学习经历来回答。首先，要读懂鲁滨逊的故事内核，即“失败中蕴含转机”；其次，必须从自己的生活中提取一个具体的失败案例；最后，重点阐述自己是如何像鲁滨逊一样，通过分析失败原因或意外发现，从而获得具体的经验、教训或新的技能，以此来印证“失败是成功之母”这一道理。 示例：在练习骑自行车时，一开始总是掌握不好平衡，经常摔倒。但我没有放弃，而是从每次摔倒中分析原因，比如身体重心太偏、握车把太紧等。通过不断尝试和调整，我逐渐找到了保持平衡的技巧，最终学会了骑车。这次经历让我明白，失败中隐藏着通向成功的经验，只要我们善于从失败中吸取教训，就能不断进步。 7．像鹤站在鸡群中一样。文中指袁隆平发现的那株有230粒稻谷的稻子在众多稻子中显得很突出。 8．B 9．C 10．袁隆平又找到了5株天然雄性败育株，并通过试验取得了突破性进展。 11．夸张。突出袁隆平观察稻花时的专注，表现出他对研究水稻的全身心投入。 12．终于找到了！这么久的努力没白费，这下杂交水稻研究有希望了，能让更多人吃饱饭了！ 【导语】这是一篇讲述袁隆平培育杂交水稻历程的纪实性选文，语言平实晓畅，以“寻种”为线索推进内容。选文从袁隆平立志解决饥荒写起，串联起他攻坚克难、醉心科研的关键节点，细节刻画鲜活，自然凸显出他心怀苍生、献身农业科研的可贵精神，很适合学生阅读感悟。 【详解】7．结合第②段“意识到那株‘鹤立鸡群’是天然杂交水稻”可知，“鹤立鸡群”本义是比喻人的才能、外形在群体里格外突出。文中指在成千上万普通水稻里，这株结满230粒稻谷的稻穗长势远超其他水稻，格外显眼、与众不同。 8．第①段写三年饥荒百姓挨饿，袁隆平亲身挨饿、心疼百姓，下决心研究高产水稻，这是研究杂交水稻的直接起因。 9．全文脉络：目睹饥荒立志→烈日下苦苦寻访稻株→常年坚持不懈试验→攻克杂交水稻、造福世界，核心是袁隆平为解决人类温饱攻坚克难、无私奉献的科研精神。 10．第⑦段写1965年夏，袁隆平又找到5株天然雄性败育株；亲自耕种试验；坚持试验取得突破，坚信杂交稻能高产增收。根据以上进行概括即可。 11．第④段画线句运用夸张的修辞，夸大袁隆平的专注程度，写他眼里只有稻花，看不见周遭别的事物；生动刻画袁隆平顶着酷暑专注科研、全身心投入杂交水稻研究，吃苦耐劳、潜心钻研的科学家品质。 12．围绕惊喜、激动，联想到研究突破、百姓吃饱饭，贴合袁隆平为民研究的初心。 示例：太好了！苦苦寻觅终于找到突破口，有了野败，杂交水稻研究就能提速，百姓再也不用忍饥挨饿了。 13．例文一： 追光路上的那束光 六年的小学时光像一条洒满阳光的跑道，我在上面追逐着成长的光，而李老师鼓励的眼神，成了跑道上最亮的星。 五年级的演讲比赛前，我攥着演讲稿的手心沁出了汗珠。站在教室角落练习时，声音小得像蚊子哼，连自己都听不清。李老师轻轻走到我身边，没有批评我的怯懦，只是蹲下来和我平视：“你的文字里有星星呀，试着把心里的光说出来，老师会一直看着你。”她的眼睛亮晶晶的，像盛着一汪温暖的湖水，仿佛能把我心底的胆怯都融化掉。 接下来的日子，李老师成了我的“专属听众”。课间，她陪我梳理演讲的节奏；放学后，她帮我调整语气里的起伏。有次我紧张得忘词，急得眼眶发红，她却笑着拍拍我的肩：“你看，连月亮都有阴晴圆缺呢，偶尔的小失误，也是成长的印记呀。”她的话像春风，吹散了我心头的阴霾。 比赛那天，当我站在台上，看到台下李老师比我还专注的眼神，忽然觉得浑身充满了力量。我把对家乡的热爱、对未来的憧憬，连同李老师的鼓励一起，化作了清晰有力的话语。虽然最终只拿到了二等奖，但走下台时，李老师第一个冲过来抱住我：“你做到了！比奖杯更珍贵的，是你战胜自己的勇气呀！” 如今再想起那场演讲，李老师的眼神仍像一束光，照亮我面对挑战的路。原来追光的路上，那些温暖的陪伴与自我的突破，都成了我成长行囊里最珍贵的宝藏——它们让我明白，所谓“追光”，不仅是追逐远方的目标，更是在别人的光亮里，找到属于自己的勇气与光芒。 例文二： 未来的自己 六年的小学时光，像一串缀满星光的项链。我在上面追逐着榜样的光——周恩来的志向、董存瑞的勇气、张思德的奉献……如今站在时光的渡口眺望未来，那个“最好的自己”，正带着这些光芒，向我走来。 未来的我，会成为一名乡村教师。这个梦想，源于三年级时支教老师带来的那堂语文课。她带着我们读“为中华之崛起而读书”，讲董存瑞托举炸药包的决绝，说张思德烧炭时的专注。她的眼睛里，有比课本更动人的光。从那天起，我就想成为这样的人：用知识的光，照亮更多孩子的路。 未来的课堂上，我会把课文里的故事讲得更生动。讲到《为人民服务》时，我会带孩子们去村里的敬老院，让他们给老人读报、梳头发，在实践中体会“奉献”的重量；讲到革命先烈的故事时，我会请村里的老党员来分享往事，让历史从书本里走出来，变成孩子们眼里的光。就像当年的支教老师那样，我不只教知识，更要教他们如何成为一个有温度、有担当的人。 闲暇时，我会带着孩子们在田野里观察植物，在星空下讲宇宙的奥秘。我要让他们知道，世界很大，梦想可以很远，但脚下的土地永远值得热爱。就像周恩来总理小时候立志报国，我也要让孩子们明白：每个人的成长，都能和更大的世界相连。 我知道，“最好的自己”不是完美的模样，而是始终记得追光路上的温暖与力量。未来的我，或许会遇到困难，或许会有迷茫，但只要想起小学时光里那些闪耀的灵魂，就会重新充满勇气。因为真正的“最好”，是在传承中坚守初心，在热爱里绽放光芒——就像一束微光，虽不耀眼，却能照亮一方小小的天地。 这，就是我对未来的自己的期许：带着小学时光里的光，成为别人的光。 【详解】例文一： 一、审题。 这是半命题作文，需补全“追光路上的______”，围绕小学六年生活，选取印象最深的人或事，通过具体经历展现成长中的感动、欢笑、挫折等，体现“追光（成长）”主题下的收获；要求内容具体、情感真挚，语句通顺，结构完整，字数符合小学高年级写作标准，避免空泛抒情，需有细节支撑。 二、立意。 通过记叙小学六年里印象最深的人或事，传达成长路上“追光”过程中收获的温暖、勇气、信念等珍贵品质，展现这些经历如何塑造自我、指引方向，体现对成长的感悟与珍藏。 三、思路。 开头：开篇点题，引入回忆，用抒情或场景描写引出“追光路上”的核心事件或人物。 中间：详写核心事件，按“起因—经过—结果”展开，突出细节，体现“追光”的过程与收获。 结尾：升华主题，呼应开头，总结这段经历对成长的意义。 例文二： 一、审题。 这是命题作文，需围绕“未来的自己”展开合理想象，紧密结合小学六年“追光”的经历，描绘未来自己的模样，体现对“最好的自己”的理解与期待；要求想象合理且内容具体，情感真挚，语句通顺，结构完整，字数符合小学高年级写作标准，避免空泛抒情，需有细节支撑。 二、立意。 通过畅想未来自己的模样，传达对“最好的自己”的理解，即传承小学“追光”路上榜样的精神力量，在热爱的领域坚守初心、实现价值，成为能照亮他人或推动社会向好的存在，展现对未来成长的期许与担当。 三：思路。 开头：开篇点题，衔接“追光”经历，用抒情或回忆引出对未来的畅想。 中间：分层次描绘未来自己的状态，可结合“追光”中榜样的影响，从“职业选择、精神品格、生活态度”等方面展开，突出“最好”的内涵。 结尾：升华主题，呼应开头，强调“追光”与“成为最好的自己”的联系。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $