第44讲 第2课时 当代中国的民族政策与外交 课件--2027届高三历史统编版选择性必修1一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“当代中国民族政策与外交”核心考点，依据课标要求梳理民族区域自治制度（建立、发展、完善）和独立自主和平外交（开创、改革开放后、十八大以来）两大模块，对接高考评价体系，分析近5年真题中外交政策（如2025广东题）、民族制度（如2024北京题）等高频考点，归纳选择、史料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“史料实证+真题研练+素养提升”策略，如以2024山东高考题“南北关系”为例，运用唯物史观分析外交政策调整的国家利益动因，通过“问题-史料-结论”模式培养历史解释能力，结合“人类命运共同体”强化家国情怀。提供“考点突破模板”（如民族政策意义从政治、经济、文化角度）和易错点警示，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

中外历史纲要(下) 选择性必修1　国家制度与社会治理 第十七单元　民族关系与国家关系 第44讲　中国的民族关系与对外交往 第2课时　当代中国的民族政策与外交 主干梳理 · 理思路 考点探究 · 释难点 真题研习 · 立标杆 提能训练　练案[44] 课标定位 · 明考向 课标定位 · 明考向 返回导航 课程标准 了解当代中国解决民族问题的道路，以及独立自主的和平外交政策的主要成就 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 主干梳理 · 理思路 返回导航 一、民族区域自治制度的建立 1．背景：在长期的历史发展过程中，各民族逐渐形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的____________格局。 多元一体 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [拓展]实行民族区域自治制度的依据 ①民族地域分布因素：大杂居、小聚居、相互交错居住的民族地域分布格局。 ②历史因素：我国自古以来就是一个统一的多民族国家。 ③历史经验：历代政府对民族地区的治理理念和政策，提供了有益的经验。 ④现实原因：旧中国少数民族地区发展落后。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．过程 1941年 陕甘宁边区政府颁布《陕甘宁边区施政纲领》规定，依据民族平等原则，“建立蒙、回民族的自治区” 1945年 中共中央提出“对内蒙的基本方针，在目前是实行区域自治” 1947年 成立内蒙古自治区。新中国成立后，它成为我国第一个省一级的自治区 1949年 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助” 1954年 《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 3．概况：新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区先后成立。此外，还成立了一批自治州、自治县(旗)。 [特别提示]民族区域自治制度的确立：1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》初步形成。1954年通过的《中华人民共和国宪法》正式确立。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 二、民族区域自治制度的发展 1．1984年，《__________________________________》正式颁布实施。 2．1990年，中共中央提出“_____________”，阐述了中国各民族休戚相关、命运与共的血肉关系。 3．1997年，中共十五大明确把____________________确立为建设有中国特色社会主义政治的基本政治制度之一。 4．民族区域自治制度的优势在于维护国家的集中统一，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 中华人民共和国民族区域自治法 三个离不开 民族区域自治制度 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 三、中共十八大以来民族区域自治制度的完善 1．中共十八大以来，党和国家坚持各民族“___________________ ____________”的民族工作主题，增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和____________________的认同。 2．中共十九大把___________________________写入《中国共产党章程》，赋予民族工作新的内涵和重大历史使命，是习近平新时代中国特色社会主义思想在民族工作领域的具体体现。 共同团结奋斗，共同 繁荣发展 中国特色社会主义 铸牢中华民族共同体意识 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [拓展]民族区域自治制度的优越性 (1)把国家统一和少数民族自治结合起来，既维护了国家统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。 (2)把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜。 (3)把国家富强和民族共同繁荣结合起来，促进各民族共同富裕和国家强盛。 (4)把各民族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来，既维护国家的最高利益，又维护各民族自身的利益。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 四、当代中国的外交 (一)开创独立自主的和平外交 1．中华人民共和国成立前后 (1)确立“另起炉灶”“_______________________”“一边倒”三大外交方针，为新中国成立后开创新型外交指明了方向。 打扫干净屋子再请客 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 〔图解历史〕 新中国成立初期的外交方针及成就 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (2)1954年6月，中国倡导以____________________作为国际关系准则，得到国际社会广泛认同。 (3)1955年的万隆会议上，中国提出“____________”方针，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件。 和平共处五项原则 求同存异 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 〔概念阐释〕 正确认识“求同存异” ①“求同存异”中的“同”是指亚非各国面临着共同的任务，即反对殖民主义和维护民族独立，反对侵略战争，发展经济；“异”是指各国间不同的社会制度、宗教信仰、文化传统等。 ②“求同存异”是和平共处五项原则的具体应用，它打破了社会制度和意识形态的界限，促进了万隆会议的圆满成功，密切了中国与亚非国家之间的关系，有利于维护世界和平。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (4)1956年，中国又与挪威、南斯拉夫等国建交，同英国、荷兰建立了代办级外交关系。 2．20世纪50年代末至60年代初 (1)随着亚非拉民族解放运动蓬勃发展，中国对外关系史上出现了以与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交高潮。 (2)1964年，____________，实现了中国同西方大国关系的突破。 [特别提示]中法建交是冷战时期两国关系的重大突破和带有时代特征的转折，中法建交率先打开了西方大国同新中国相互了解与交流的大门。 中法建交 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 3．20世纪70年代 (1)自1970年起，中国先后同意大利、奥地利、比利时、希腊、联邦德国等西方国家建立外交关系。_________________也升格为大使级。 (2)1971年，中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利。 (3)1972年，中美关系开始走向正常化，中日正式建交。之后，中国迎来建交高潮。到1976年，与中国建交的国家达到111个。 中英、中荷关系 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (二)改革开放后的外交成就 1．中共十一届三中全会后初期 (1)根据国际形势的变化，中国提出_____________是当代世界的主题。 (2)1979年，中美两国正式建立外交关系。1989年，______两国实现国家关系正常化。 和平与发展 中苏 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．世纪之交 (1)巩固与发展____________，解决了中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦三国的边界问题。 (2)1997年12月，中国与东盟首脑非正式会晤，即“__________”领导人会议机制正式建立。 (3)中国同印度、巴基斯坦、朝鲜、韩国、越南、蒙古等国的关系也取得新进展。 周边关系 10＋1 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 3．进入21世纪 (1)积极致力于与世界各大国建立____________的伙伴关系。 (2)把与_____________合作作为全方位对外开放战略的一部分，于2000年正式成立中非合作论坛，2003年加入《东南亚友好合作条约》。 (3)中国积极推动区域和国际合作，发起成立______________、博鳌亚洲论坛，推动二十国集团成为国际经济治理主要平台，与俄罗斯、印度、巴西一起创立“____________”合作机制，为新兴市场国家与发展中国家对话与合作提供重要平台。 (4)中国积极参与以_________为中心的多边外交活动，为维护世界和平与安全发挥重要作用。 不同形式 发展中国家 上海合作组织 金砖国家 联合国 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [特别提示]中非合作论坛，是中华人民共和国和非洲国家之间在南南合作范畴内的集体对话机制，成立于2000年。论坛的宗旨是平等磋商、增进了解、扩大共识、加强友谊、促进合作。 上海合作组织为国际社会摒弃“冷战”思维，探索新型国家关系、新型安全观和新型区域合作模式提供了宝贵的经验和启示，在国际上产生了积极的影响。 “金砖国家”合作机制指“金砖五国”有意识地加强多边协商合作，促进自由贸易的国际机制。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (三)中共十八大以来的中国特色大国外交 1．背景：中共十八大以来，面对深刻变化的国际形势，党中央深刻把握新时代中国和世界发展大势，形成了_________________。 2．表现 (1)拓宽与__________的合作领域，妥善处理分歧，与俄、法、德、英等国关系稳步发展；按照“亲、诚、惠、容”理念和“____________ __________”的外交方针，深化同日本、韩国、东盟等周边国家的关系；提出“真、实、亲、诚”理念，加强与非洲国家之间的团结合作。中国特色大国外交形成了_________、_________、_________的外交布局。 习近平外交思想 发达国家 与邻为善、 以邻为伴 全方位 多层次 立体化 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (2)中共十九大以后，提出要坚持______________，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，推动_____________朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 (3)中国积极推进构建______________、______________的国与国交往新路。不断扩大同各国利益的交汇点，谋求共同发展。 (4)中国就世界和平发展的诸多议题提出中国方案。 和平发展道路 经济全球化 对话而不对抗 结伴而不结盟 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [拓展]新时期中国外交政策调整的特点 (1)中国始终坚持独立自主的外交原则，不屈从于任何外来压力，不同任何大国或国家集团结盟。 (2)中国反对霸权主义，维护世界和平，主张不诉诸武力，不干涉他国内政，反对把自己的社会制度和意识形态强加于人。 (3)中国积极推动建立公正合理的国际关系准则，建立国际政治、经济新秩序。 (4)中国愿意在和平共处五项原则的基础上，同所有国家建立和发展友好合作关系。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (5)中国实行全方位的对外开放政策，愿在平等互利原则的基础上，同世界各国和地区广泛开展贸易往来、经济技术合作和科学文化交流，促进共同繁荣。 (6)中国积极参与多边外交活动，是维护世界和平与地区稳定的坚定力量。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 考点探究 · 释难点 返回导航 主题 1 认识民族区域自治制度实行的意义 [史料一]毛泽东同志指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”1952年，中央颁布了《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》，并在全国范围内大力推行民族区域自治。之后，建立了省级自治区5个，地区级自治州30个，县级自治县122个。 ——《论坚持和完善民族区域自治制度》 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [问题1]根据史料一并结合所学知识，说明实行民族区域自治制度的意义。 [提示]意义：保障了少数民族地区人民平等的民主权利和管理本民族内部事务的权利；促进了少数民族自治地区经济建设和各项社会事业的发展；进一步增强了中华民族的凝聚力，巩固了祖国统一。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [史料二]2001年2月28日，第九届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议通过了《中华人民共和国民族区域自治法》修正案。……对于一贯积极主张通过民族区域自治制度保障少数民族利益的中华人民共和国来说，能够在基本法中鲜明地提出民族自治区域要对内实行各族居民在政治权利上的平等、对外加入全国统一的经济体系和市场，并且提出促使少数民族吸收国家主流文化的主张，不啻为一个革命性的变化。 ——摘编自王柯《国民国家与民族问题 ——关于中国近代以来民族问题的历史思考》 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [问题2]根据史料二，分析我国修改《中华人民共和国民族区域自治法》的意义。 [提示]意义：经济上，有利于加速少数民族地区的经济发展；政治上，有利于维护国家统一和民族团结；文化上，有利于加强对多元一体文化的认同。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 主题 2 认识新时期的中国外交 [史料三]从某种角度看，毛泽东和尼克松都有所获，中美双方结束了敌对状态，都有一种如释重负的感觉，苏联再也不可能窃喜于北京和华盛顿互相没有接触了。……日本赶忙拥抱北京。 [问题3]根据史料三，分析中美关系的缓和产生的影响。 [提示]影响：有利于改善中美两国关系；中美相互支持对抗苏联，有利于解除外来威胁；推动了中日关系的改善，同时有利于解决台湾问题。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [史料四]构建人类命运共同体，就是各国要同心协力建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，这一思想为人类社会实现共同发展、持续繁荣、长治久安绘制了蓝图，反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求，指明了国际社会的前进方向，对中国的和平发展、世界的繁荣进步都具有重大而深远的意义。这一思想继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张，是当代中国外交重大创新成果，是中国对世界的重要思想和理论贡献，已多次被联合国文件引用，产生日益广泛而深远的影响。 ——摘编自杨洁篪《推动构建人类命运共同体》 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [问题4]依据史料四并结合所学知识，简析我国提出构建人类命运共同体理念的现实意义。 [提示]意义：反映了全人类共同价值追求；指明了国际社会的前进方向；有利于中国和平发展；促进了世界繁荣进步。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 真题研习 · 立标杆 返回导航 1．(2025·广东高考·11)研究某一时期的中国对外关系，可提取的关键词有“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”。由此可知，这一时期中国对外关系的主旨是(　　) A．建立全方位多层次的对外关系新格局 B．反对霸权主义 C．打破美国和苏联两极对峙的国际秩序 D．倡导“不结盟” [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析] 据材料“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”和所学知识可知，这些关键词反映了中国在改革开放后推行全方位外交政策，致力于构建新型国际关系格局，A项正确；据所学可知，“反对霸权主义”是特定时期的斗争目标，与题干强调的合作主旨不符，排除B项；据所学知识可知，中国外交政策并非以打破美苏两极格局为目标，且题干时间已处于后冷战时期，排除C项；“不结盟”是80年代的外交政策，未涵盖题干中“多边外交”等新特点，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．(2024·北京高考·10)1955年，针对中法建交，周恩来与法国议员代表团会谈时说，现在世界上有人以为中国可以容许“两个中国”的存在，“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的，中国内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话(　　) A．强调一个中国原则是中法建交的政治基础 B．阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破 C．标志着和平共处五项原则的提出 D．是“一国两制”方针的早期表述 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，周恩来在会谈中明确表示中国人民不能接受“两个中国”的存在，这反映了他坚持一个中国的原则，这是中法建交的重要政治前提，A项正确；“求同存异”方针是1955年周恩来在万隆会议上提出的，排除B项；和平共处五项原则是在与印度就西藏问题谈判时提出的，排除C项；“一国两制”方针是邓小平在80年代提出的，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 3．(2024·山东高考·9)20世纪80年代，邓小平多次表示，世界总人口约四分之一分布在苏联、西欧、北美、日本等地。“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”。中国的外交主张中与这种认识相契合的是(　　) A．结伴而不结盟 B．改善南北关系 C．推进大国协调合作 D．与周边国家共同发展 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”，也就是说邓小平认为今后发达国家的继续发展很难建立在剥削发展中国家上，这说明邓小平要改善发达国家和发展中国家的关系，也就是南北关系，B项正确；“结伴而不结盟”强调的是不与大国结盟，而是建立伙伴关系，与题意不符，排除A项；材料强调的是改善南北关系，而不是大国之间的关系，排除C项；材料强调的是改善南北关系，而不是与周边国家的关系，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 4．(2023·山东高考·9)新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了(　　) A．消除分歧增进互信 B．构建均衡发展格局 C．深化合作共谋发展 D．改善全球治理体系 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据所学可知，影响外交政策的主要因素是国家利益，题干中提及新中国自成立以来，一直重视与周边国家的交往，说明与周边国家交往符合中国的国家利益，因为周边国家与中国可以深化合作共谋发展，C项正确；国家之间不可能消除分歧，而且中国之所以重视与周边国家发展关系主要也不是为了增进互信，而是为了国家利益需要，排除A项；材料无法体现构建均衡发展格局，排除B项；材料涉及中国与周边地区，只是世界局部地区，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 提能训练　练案[44] 返回导航 一、选择题 1. (2026·洛阳)下表是秦朝对岭南的治理举措。这主要表明秦朝(　　) A．文书行政体制较为完备 B．中央财政依赖于岭南地区 C．国家权力向边地的渗透 D．对岭南地区实行分而治之 地区 举措 番禺 设盐官管理海盐生产 揭阳 各地置驿丞负责公文传递 桂林 实行“编户齐民”，越人首领被任命为里正，协助征收“越布”等特产 象郡 修筑“新道”连接村寨 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [答案]　C [解析]　据材料“设盐官管理海盐生产”“置驿丞负责公文传递” “编户齐民”“修筑‘新道’”等信息，结合所学可知，秦朝在岭南设置盐官，建立邮驿制度、户籍制度等，表明国家权力向边地的渗透，C项正确；只有“置驿丞负责公文传递”一条信息，不足以说明秦朝文书行政体制较为完备，排除A项；据所学，当时岭南地区开发有限，中央财政依赖于岭南地区的说法不符合史实，排除B项；材料体现的是秦朝管理岭南地区的措施与中原治理接近，并未体现其对岭南地区实行分而治之，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．(2026·成都)汉初“白登之围”后，汉与匈奴“结和亲之约”。但汉高祖以后“冒顿常往来侵盗代地”。文帝时“匈奴日已骄，岁入边，杀略人民畜产甚多”。这些记载可用于说明(　　) A．汉匈和亲增强了民族认同 B．和亲确保了边疆的长久稳定 C．汉武帝反击匈奴的必要性 D．匈奴表现出认同华夏的倾向 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，汉初实行和亲政策后，匈奴仍多次劫掠汉朝，令汉朝边民不安，形成巨大边疆隐患，这可用于说明汉武帝反击匈奴具有必要性，C项正确；题干材料中没有直接体现增强民族认同的内容，排除A项；从题干材料来看，和亲是被动的，不能确保边疆的长久稳定，排除B项；材料体现了匈奴威胁汉朝边疆稳定，无法说明匈奴华夏认同倾向，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 3．(2025·福州)如图为“唐鸿胪井刻石”碑拓。这可用于研究唐朝(　　) A．边疆管理与民族关系 B．军事建制与将士慰问 C．灾情赈济与水利设施 D．西域商路与驿道维护 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料图片可知，记载唐玄宗派崔忻册封、慰劳靺鞨首领，并凿井纪念一事的“唐鸿胪井刻石”碑，可用于研究唐朝的边疆管理与民族关系，A项正确；材料与唐朝在全国的军事建制无关，排除B项；灾情赈济与水利设施与材料信息不符，排除C项；据所学可知，靺鞨民族生活在我国东北地区，和“西域地区商路、驿道的维护”等无关，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 4．(2025·唐山二模)唐朝，政府规定由鸿胪寺接待外国使者，并设有负责专管对外贸易的“互市监”和“市舶使”。外商来华者甚多，其中不少人在华娶妻生子，成为侨民。这说明唐朝(　　) A．海上丝绸之路发达 B．重农抑商政策松动 C．商品经济不断发展 D．对外政策开放包容 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据“由鸿胪寺接待外国使者”“互市监”“市舶使” “专管对外贸易”“来华者甚多”等信息，结合所学可知，唐朝政府在中央设立管理外交事务的机构，派遣官员管理和规范外贸，吸引了大量外商来华并长期侨居等，说明唐朝对外政策开放包容，D项正确；材料没有体现唐朝海上丝绸之路范围广泛、外贸繁忙的信息，排除A项；材料没有体现唐朝政府放宽抑商政策的信息，排除B项；商品经济不断发展与唐朝政府设立“鸿胪寺”“互市监”和“市舶使”等机构不符，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 5．(2026·白银)宋人对靴有“胡服”“戎服”之讥，如《朱子语类》以为，“今世之服大抵皆胡服，如上领衫靴鞋之类”。而《宋史·舆服志》记载：“宋初沿旧制，朝履用靴。”上述现象说明(　　) A．汉人完全接受胡服 B．民族文化交流加深 C．宋人文化的独立性 D．胡服成为主流服饰 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　材料既提到宋人对靴有“胡服”之讥，又说宋初沿用旧制，朝履用靴，这体现了胡汉文化在服饰方面的交融程度加深，B项正确；A项“完全接受”的说法过于绝对，不符合史实，排除A项；材料现象说明民族文化交流加深，C项与材料主旨不符，排除C项；D项“成为主流”在材料中无法体现，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 6．(2025·衡水二模)隆庆五年(1571)，俺答汗受封顺义王，明廷“议定贡市马匹数额，其长老许授指挥使，每岁贡马不过五百匹，遣使不过百五十人”。边境出现“六十年来，塞上物阜民安，商贾辐辏，无异于中原”景象。这表明当时(　　) A．北部边患已经彻底消除 B．改土归流取得成效 C．民族交往交流交融增强 D．长城防御功能弱化 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，明廷封俺答汗为顺义王，并允许互市贸易，使得边境形成繁荣稳定局面，表明当时民族交往交流交融增强，C项正确；“北部边患已经彻底消除”说法绝对，不符合史实，排除A项；改土归流就是废除西南各少数民族地区的土司制度，改由中央政府委派流官直接进行统治，材料内容并未体现，排除B项；材料现象表明当时民族交往交流交融增强，“长城防御功能弱化”不符合史实，且与材料无关，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 7．顺治帝称“朕混一天下，不分内外，视如一家”；康熙帝强调“朕统一寰区，无分中外，凡尔民人，咸吾赤子”。清初统治者意在(　　) A．推动边疆民族的内迁 B．宣扬民族平等理念 C．塑造民族团结的形象 D．尊重民族社会习俗 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料“不分内外，视如一家”“无分中外，凡尔民人，咸吾赤子”可知，顺治帝与康熙帝都强调天下一家的民族观，意在塑造民族团结的形象，巩固统一多民族国家，C项正确；材料未涉及边疆民族的内迁，与题干无关，排除A项；清代并未践行“民族平等理念”，材料也未体现相关理念的实践问题，排除B项；清初统治者意在塑造民族团结的形象，材料未反映出尊重民族社会习俗，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 8．(2025·阜阳三模)1947年内蒙古自治政府成立后，牧业区民主改革实行“不斗、不分、不划阶级”和“牧工、牧主两利”的政策。在改革中，牧主占有牧场的封建制度被废除，实行“牧场公有，自由放牧”，保护牧主、牧民的畜群和其他财产。这(　　) A．为工业化发展扫除了障碍 B．体现了实事求是的思想路线 C．加快了社会主义改造进程 D．加剧了牧工与牧主间的矛盾 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析] 根据材料及所学可知，牧区经济结构与阶级关系复杂，“三不两利”政策是内蒙古自治政府在全面调查研究内蒙古社会经济实际状况的基础上，针对牧业区的阶级结构、畜牧业经济发展的特点而制定的，体现了实事求是的思想路线，B项正确；新中国成立之初的土地改革为工业化发展扫除了障碍，排除A项；1947年对牧业区实行的政策不属于社会主义改造的内容，社会主义改造发生在1953年到1956年，排除C项；材料中这一政策有利于缓和牧主与牧工之间的矛盾，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 9．(2025·怀化三模)西藏和平解放以来，党和政府不断通过各种方式培养少数民族干部，此后西藏少数民族干部人数不断增加；1951年仅200余名少数民族干部，到1976年底，少数民族干部占当时全区干部总数的41.1%；2010年底，少数民族干部达7.7万人，占全区干部总数的70.6%。材料体现了(　　) A．基层民主建设得到巨大发展 B．民族区域自治制度得以践行 C．西藏经济社会发展成绩斐然 D．政治协商制度得以贯彻实施 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，党和政府培养少数民族干部，使西藏少数民族干部人数及占比不断增加，为民族区域自治制度提供干部保障，有利于该制度在西藏实践，B项正确；基层民主建设指的是村民自治、居民自治等内容，与培养少数民族干部无关，排除A项；材料强调西藏少数民族干部不断增加，并未涉及西藏经济社会发展的相关情况，排除C项；材料并未体现中共领导、多党合作等内容，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 10．(2026·长沙)1954年10月，中共中央正式下发文件，特别强调：“在少数民族地区的社会改革中，必须采用和平方法，避免阶级斗争激化。”新疆在1955年通过协商方式完成牧区改革，西藏民主改革推迟至1959年才全面启动。这体现出当时(　　) A．民族平等原则得到全面的贯彻 B．社会主义改造方式的多样化 C．中央慎重稳步地推进民族工作 D．民族工作成为党的工作重心 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，中共中央在1954年下发的文件强调采用和平方法进行少数民族社会改革，避免阶级斗争激化，新疆于1955年通过协商完成牧区改革，西藏民主改革推迟至1959年，这体现中央在民族工作中采取谨慎、稳步推进的策略，以避免社会动荡，促进民族团结，C项正确；当时少数民族地区的改革仍在进行中，平等原则尚未完全落实，排除A项；材料中少数民族社会改革是民族工作的一部分，并非强调社会主义改造方式的多样化，而是突出民族地区改革工作的特殊性，排除B项；1954年党的工作重心是社会主义改造和工业化建设，民族工作虽重要但并非全党的核心任务，材料未表明其成为工作重心，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 11．(2026·日照)20世纪50—70年代，中国对非援助主要是无偿赠送或无息贷款提供成套的项目援助，金额超过24亿美元；70、80年代，中国对非援助调整为关注效益、互利共赢的可持续性经济技术合作。援非政策的变化主要基于(　　) A．建立新型国际关系的需要 B．非洲国家经济发展的实际 C．国家发展战略方针的调整 D．全球化下世界联系的加强 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，20世纪50—70年代，中国处于特定的发展阶段，在对外援助上有特定举措；70、80年代，中国进入改革开放时期，国家发展战略方针转向以经济建设为中心，关注效益、追求互利共赢来实现自身发展与国际合作互动，援非政策也随之调整为关注效益、互利共赢的可持续性经济技术合作，C项正确；虽然中国倡导平等互利的外交原则，但政策调整的核心动因是国内战略转型，排除A项；非洲国家经济发展实际情况可能有一定影响，但中国援非政策调整的核心是国内自身发展战略方针的变化。中国是根据自身发展阶段、发展需求来调整对外援助(援非)政策，排除B项；全球化下世界联系加强是一个外部大背景，但不是中国援非政策变化的核心因素，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 12．(2025·梅州三模)1970—1972年，中国相继与意大利、联邦德国、比利时、卢森堡、奥地利、马耳他、希腊、塞浦路斯和冰岛等国建交；1975年，中国与欧洲经济共同体建立外交关系。这一时期中欧关系的较快发展主要基于(　　) A．欧洲一体化进程加快 B．中美外交关系的建立 C．国际形势的重大变化 D．苏联对欧洲威胁加大 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据所学，20世纪70年代，美苏争霸中美国处于守势，中国国际地位提升，许多欧洲国家基于自身利益与中国建交，故基于国际形势的重大变化符合题意，C项正确；欧洲一体化是欧洲内部发展趋势，虽可能影响其外交策略，但并非中欧建交的主要原因，排除A项；中美建交是1979年，与题干中1970—1975年时间不符，排除B项；苏联威胁主要影响中国与美国的关系，并非中欧建交的核心原因，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 13．(2026·南通)20世纪80年代初，中国领导人放弃了“一条线”战略，不再公开提及“三个世界”理论，只保留了“第三世界”的提法。中国开始致力于建立均衡的对外关系，主要做法是同美国拉开距离，并在保持中美关系稳定的前提下逐步改善与苏联的关系。上述调整(　　) A．践行了新时期全方位外交方略 B．顺应了建立市场经济体制的需要 C．丰富了中国特色大国外交理论 D．有利于改善与第三世界国家关系 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　据材料“中国开始致力于建立均衡的对外关系，主要做法是同美国拉开距离，并在保持中美关系稳定的前提下逐步改善与苏联的关系”和所学知识可知，这一调整体现了中国外交从意识形态导向转向务实均衡的全方位外交，A项正确；材料主要强调中美、中苏关系调整，未涉及市场经济体制问题，排除B项；据材料和所学知识可知，“中国特色大国外交理论”是21世纪提出的概念，与材料时间不符，排除C项；材料强调中美、中苏关系调整，未直接提及与第三世界国家关系改善，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 14．(2026·福州)1985年到1990年，西藏地区用于住宅建设方面的投资达70 668万元，建成住宅总面积221.79万平方米，并在1998年颁布了《关于加快我区城镇住房制度改革的实施方案》。这可以用于说明我国(　　) A．基础设施建设技术的进步 B．民族区域自治制度的建立 C．民族地区民生保障的强化 D．西部大开发战略稳步推进 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　材料展示的是1985—1990年西藏住宅建设投资和建成面积数据，其不断发展体现居民住房条件的改善，1998年颁布城镇住房制度改革方案，进一步推动了西藏地区的住房保障，说明国家对西藏民生问题的重视，C项正确；材料仅涉及住房投资和面积的增加，未涉及建房技术的论述，无法得出基础设施建设技术的进步，排除A项；民族区域自治制度是少数民族的自治制度，是中国民主制度的组成部分，材料未强调此内容的论述，排除B项；西部大开发战略是中国政府为促进西部地区经济社会发展而实施的一项重大战略，该战略于1999年提出，与题干时间不符，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 15．(2025·淄博三模)20世纪80年代前后，中国一共参与了400多个世界性或地区性的国际组织，签署的国际条约超过130项。到20世纪80年代末，中国在国际上的多边外交活动几乎涉及了每一个重大方面。这主要是为了(　　) A．反对霸权主义和强权政治 B．为和平发展提供中国方案 C．顺应世界经济全球化趋势 D．服务国家现代化建设需要 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据题干及结合所学可知，1978年十一届三中全会后，党和国家的工作重心转向经济建设，改革开放成为基本国策。中国在20世纪80年代积极拓展多边外交，根本目的是为改革开放和现代化建设争取有利的国际环境、资源与合作机会，D项正确；反对霸权主义和强权政治是中国长期坚持的外交原则，并非80年代多边外交的直接目标，排除A项；B项属于新时代(21世纪后)中国外交的更高目标，80年代的重点是“融入”而非“引领”，排除B项；中国参与国际组织的根本出发点是服务于国内发展需求，全球化趋势仅是外部条件，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 16．(2025·赣州二模)1985年，邓小平说中国决策层已经完成了“两个重要的转变”，第一个转变是“改变了原来认为战争的危险很迫近的看法”，第二个转变是放弃反苏统一战线政策，不再在所谓“苏、美、中‘大三角’”的思维框架中制定中国的对外政策。这表明(　　) A．中国推动构建人类命运共同体 B．中苏两国关系实现了正常化 C．中国致力与大国建立伙伴关系 D．中国外交摆脱美苏冷战束缚 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，邓小平所说的两个转变，表明中国不再单纯基于美苏冷战的格局来判断国际形势和制定外交政策，而是更加独立自主地根据自身利益和国际形势的发展来调整外交策略，即摆脱了美苏冷战的束缚，D项正确；中国提出构建人类命运共同体是在21世纪，与题干时间不符，排除A项；中苏两国关系实现正常化是在1989年，与题干时间不符，且题干主要强调的是中国外交政策的转变，不仅仅是中苏关系，排除B项；材料并未明确提及中国致力于与大国建立伙伴关系，重点是中国改变了对世界战争危险的看法以及不再局限于“苏、美、中‘大三角’”思维框架制定对外政策，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 二、非选择题 17．(2024·湖南高考·18)阅读材料，完成下列要求。 材料　1949—1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。 1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。 1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。 1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。 1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。 ——编自张泽宇、岳思琪《1944—1965年国庆纪念活动述论》 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (1)根据材料，结合所学知识，概括1949—1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。 (2)根据材料，结合所学知识，简析1949—1965年国庆纪念活动的意义。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [答案]　(1)变化：阅兵式和群众游行规模有所缩减(或整体规模从隆重盛大到逐渐减小)；纪念活动日益规范化；参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席；纪念形式日益多元化。 原因：国家政权逐渐得到巩固；国际形势发生变化；中国对外交往不断拓展，中苏关系恶化(或新中国外交的发展变化)；国家经济政策的调整。 (2)意义：有利于构建新中国集体记忆，增强国家凝聚力；展示了新中国成立以来的政治、经济、军事成就，塑造了国家团结强大的形象；弘扬爱国主义精神，增进人民的政治认同；促进了新中国国际交往的发展。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　(1)变化：根据材料“1949—1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行”“1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成‘五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵’的惯例”得出，阅兵式和群众游行规模有所缩减(或整体规模从隆重盛大到逐渐减小)；纪念活动日益规范化。根据材料“1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典”“1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加”得 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 出，参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席；根据材料“此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容”“文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲”“相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册”得出，纪念形式日益多元化。原因：根据所学知识，从新政权成立巩固、外交政策成熟、国际形势变化、中苏关系恶化、经济发展需要等角度归纳。 (2)意义：根据所学，从思想、政治、经济等角度回答。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 谢谢观看 $