期末质量检测卷（一）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 立足四年级下册语文核心能力，融合文化传承与生活体验，通过经典文言文、田园散文及生活化写作，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|11题|字音（如“引吭/吭声”）、字形（“曼灭”辨析）、名句（《老子》“自胜者强”）|情境化（钟书阁选句）、梯度化（基础到拓展）| |文言文阅读|5题|《铁杵成针》词句理解、人物品质分析|文化浸润（传承坚持精神）、思辨性（启示题）| |现代文阅读|10题|《乡下人家》语言赏析、《两袖清风》人物品质|生活化（田园场景）、德育融合（清正廉洁）| |书面表达|1题|半命题作文“______让我感到美好”|体验性（萌宠/风景等）、审美创造（细节描写）|

期末质量检测卷（一）-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、积累运用 1．下列选项中，加点字读音完全相同的一项是（     ） A．引吭大叫  一声不吭 B．重荷  荷花 C．囊萤夜读  鼓鼓囊囊 D．调动  调查 2．下列词语中，书写有误的一项是（    ） A．淹没    发愣 B．具备    描绘 C．率领    详细 D．曼灭    爆炸 3．“变化多端”一词中“端”的意思是（    ） A．端正、不歪斜 B．东西的一头 C．项目，方面 D．用手很平正地拿着 4．下列加点词语运用不当的一项是（    ） A．看到队友率先冲过终点，他欣喜若狂地跳了起来。 B．鲁迅先生的文章现在读来仍然震耳欲聋，发人深省。 C．我很想帮助小琳摆脱困境，却无能为力。 D．那段相声表演实在太精彩了，台下的观众笑得前俯后仰。 5．下列名句中，最适合挂在钟书阁的一项是（     ） A．生于忧患而死于安乐。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．不怨天，不由人。 D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 6．下列加点部分表达的感情，不同于其他三句的是 （     ） A．巨人的花园里长满了柔嫩的青草，草丛中露出像星星一般的美丽花朵。 B．小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 C．她像一只美丽的蝴蝶在大厅里翩翩起舞。 D．夜晚，小猫咪的眼睛像两颗宝石似的闪啊闪。 7．下列各组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把序号填到（     ）里。 （1）A．包蕴（yùn）    B．倔强（juè）    C．心急如焚（fén）    ( ) （2）A．奢侈（chì）    B．麦秆（gǎn）    C．前俯后仰（fǔ）    ( ) （3）A．尘垢（gòu）    B．应和（hè）    C．供养不周（gòng）    ( ) （4）A．绮丽（qǐ）    B．琥珀（bò）    C．悬梁刺股（xuán）    ( ) 8．先用直线标出每组词语中的错别字，再把正确的字写在（     ）里。 （1）A．践行    B．艰巨    C．慢不经心    （     ） （2）A．结难    B．晌午    C．隐约可辨    （     ） （3）A．装饰    B．推侧    C．无忧无虑    （     ） （4）A．凌晨    B．辟如    C．镇定自若    （     ） 9．给珍宝库中这些难以分辨的字组词。 俊( ) 侍( ) 焕( )    驭( ) 峻( )    待( )    唤( )    驶( ) 10．选出下列语句运用的描写方法（填字母）。 A．外貌描写    B．动作描写 C．环境描写    D．语言描写 （1）他对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”( ) （2）几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。( ) （3）挑山工是个矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁。( ) （4）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。( ) 11．课文积累填空。 （1）古籍浸润童年。《老子》告诉我们“______，自胜者强”，能战胜自己的人才是真正的强者；《孟子》告诫我们处在忧患中可以使人生存，处在安逸享乐中可以使人怠惰的句子是“______”。 （2）读诗使人灵秀。诗能绘景：宋代诗人范成大以“日长篱落无人过，______”写出农村生活的忙碌与祥和；杨万里以“______，树头新绿未成阴”描绘了一幅悠远宁静的乡村春景图。诗能言志：“不要人夸好颜色，______”这是王冕坚守内心追求的志向表白；“洛阳亲友如相问，______”这是王昌龄洁身自好的品格写照。 （3）童话播种美好。《巨人的花园》让我们懂得______，《宝葫芦的秘密》中，王葆的经历让我们认识到______。 二、文言文阅读 成长的路上，需要多方面的精神力量！ 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 12．故事发生的地点在________，刚开始李白对待学习的态度是“__________”，后来他看到老妇人在“磨铁杵”，得知是“__________”，于是“感其意，还卒业”。（用原文中句子回答） 13．下列句子中加点字词的意思错误的一项是（     ） A．未成，弃去（去：离开） B．过是溪，逢老媪方磨铁杵（方：刚刚） C．欲作针（欲：想要） D．太白感其意，还卒业（感其意：被她的意志感动） 14．把下面句子翻译成现代汉语。 世传李太白读书山中，未成，弃去。 _________________________________________ 15．文中画线句子是对老媪的________和________描写，从中可以看出老媪____________的品质。由老媪的做法可以想到一句俗语：_______________________。 16．有人认为，现在科技这么发达，像老媪这样磨铁杵的行为是不会再发生的，所以现在讲这种故事没有意义。你觉得这种说法对吗？为什么？ ____________________________________________ 三、现代文阅读 阅读能量站。 乡下人家（片段） ①鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见（茸  耸）着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ②他们的屋后（倘  淌）若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（   ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（   ）从不吃惊。 ③若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一（副  幅）自然、和谐的田园风景画。 17．读短文，在文中括号里选择正确的汉字打上“ ”。 18．读片段第②自然段画“ ”的句子，在括号里填上合适的关联词。想象画面，这句话描绘了一处怎样独特的景致？ ( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。 答：__________________ 19．对比读下面两句话，想一想原文的句子在表达上有什么特点？这样写有什么好处？ A．鸡，乡下人家照例总要养几只的。（原文句子）   B．乡下人家照例总要养几只鸡的。 ____________________ 20．请你给片段第③自然段描绘的画面取一个小标题：______________（限4个字）。 选文 两袖清风 ①于谦是我国明代的爱国英雄。 ②于谦曾经在河南、山西等地做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考察。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿。这一年轮到于谦进京了，他把自己所管辖地区的百姓疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？” ③于谦装作不懂地说：“我应该带的都带齐了，还带什么呀？” ④□您进京不送礼□什么事情也办不成啊□手下人说□ ⑤于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。 ⑥“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说，“你看，这就是我要带的东西。” ⑦手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两——袖——清——风！”于谦说完哈哈大笑起来。 21．在第4自然段的“□”里加上恰当的标点符号。 22．请你关注文中的主要人物和事件，用简洁的语言概括短文的主要内容。 ____________________________________________ 23．于谦到京城接受考察，带的东西是（     ） A．金银财宝 B．地方特产 C．两袖清风 24．“乌纱帽”在文中指_______________，“两袖清风”在文中的意思是______________________ 25．短文赞扬了于谦怎样的精神品质？用两个四字词语来回答。 _________________________________________ 26．我国历史上像于谦这样爱国爱民的人还有很多，请你写出两位来。 _________________________________________ 四、书面表达 27．请以“_______，让我感到美好”为题，记录生活中的美好点滴。 一只萌化你心的可爱动物，一处流连忘返的独特风景，一段挑战自我的成功经历……用眼睛去观察，用心灵去体会，这些都给我们带来美好的体验。请你先将题目补充完整，再把印象深刻的部分写清楚。 要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末质量检测卷（一）-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】A．háng/kēng。 B．hè/hé。 C．náng/nāng。 D．都读diào。 2．D 【详解】D．漫灭。 3．C 【详解】“变化多端”指变化的项目、样式非常多。其中“端”指项目、方面。 4．B 【详解】B．震耳欲聋：形容声音极大，耳朵都快被震聋了。该词只能用来形容声音，句中用来形容文章的内容、思想，属于用词对象错误，运用不当。 5．B 【详解】钟书阁是藏书、阅读的书店。 A．出自《孟子·告子下》，讲的是人要有忧患意识，和读书场所主题不符； B．是一句流传甚广的劝学名言，是劝人勤奋读书学习的经典语句，完美契合书店的氛围； C．出自《论语·宪问》，讲的是为人处世不抱怨的态度，不契合书店定位； D．出自唐代罗隐的《蜂》，诗句借蜜蜂采花酿蜜的习性既赞美辛勤劳作的奉献精神，也感怀劳动者却终无所得，和读书主题无关。 6．B 【详解】A．把花朵比作星星，是褒义比喻，表达了对花朵的喜爱和赞美； B．把小偷比作贪婪的狐狸，是贬义比喻，表达了对小偷的厌恶和批判； C．把她比作美丽的蝴蝶，是褒义比喻，表达了对她舞姿的赞美； D．把小猫咪的眼睛比作宝石，是褒义比喻，表达了对猫咪的喜爱。 7． B A C B 【详解】（1）倔强（jué）。 （2）奢侈（chǐ）。 （3）供养不周（gōng）。 （4）琥珀（pò）。 8．（1）C．慢不经心    漫 （2）A．结难      劫 （3）B．推侧       测 （4）B．辟如       譬 【详解】（1）漫不经心。 （2）劫难。 （3）推测。 （4）譬如。 9． 俊俏 侍奉 焕发 驾驭 险峻 待着 呼唤 驾驶 【详解】俊：英俊、俊美、俊秀； 侍：侍卫、侍候、服侍； 焕：焕新、焕然一新、焕彩； 驭：统驭、驭手、驭马； 峻：峻峭、峻峭、崇山峻岭； 待：等待、期待、接待； 唤：唤醒、叫唤、召唤； 驶：行驶、驶入、疾驶。 10． D C A B 【详解】（1）语言描写是对人物说的话进行描写，结合题干，句中是人物说的内容，对应D。 （2）环境描写是对人物所处的场景、周边情况进行描写，结合题干，句中描写了战斗时的场景，对应C。 （3）外貌描写是对人物的身材、容貌等外形特征进行描写，结合题干，句中描写了挑山工的外形特点，对应A。 （4）动作描写是对人物的动作行为进行描写，结合题干，句中用“张开、猛扑、堵住”描写人物的动作，对应B。 11． 胜人者有力 ‌生于忧患而死于安乐 惟有蜻蜓蛱蝶飞 篱落疏疏一径深 只留清气满乾坤 一片冰心在玉壶 分享才能收获真正的美好与快乐 只有依靠自己的努力和诚实劳动，才能收获真正的快乐与成果 【详解】（1）书写时注意“患”的正确写法。 （2）书写时注意“蛱、疏、乾”的正确写法。 （3）《巨人的花园》里巨人最初自私地禁止孩子进入花园，花园常年寒冬；当巨人推倒围墙接纳孩子后，花园重新迎来春天，这告诉我们快乐应当和大家分享，懂得分享才能收获真正的美好与快乐；《宝葫芦的秘密》中王葆幻想依靠宝葫芦不劳而获，却只带来了麻烦和尴尬，最终他放弃宝葫芦直面生活，这告诉我们世界上没有不劳而获的东西，只有依靠自己的努力和诚实劳动，才能收获真正的快乐与成果。 12． 磨针溪 未成，弃去 欲作针 13．B 14．世间传说李白在山里读书，学业还没有完成，就放弃学习离开了。 15． 动作 语言 坚持不懈、持之以恒、有毅力 只要功夫深，铁杵磨成针 16．这种说法不对。虽然如今科技发达，我们不需要亲手把铁杵磨成针，但这个故事真正的价值不在于“磨铁杵”这件事本身，而是告诉我们持之以恒、坚持不懈、做事有毅力的道理。学习、生活中难免遇到困难，只要我们肯坚持、不半途而废，就能够达成目标，这份精神永远有教育意义，所以故事至今仍有价值。 【导语】这篇阅读选经典文言小故事《铁杵成针》，开篇点出“成长路上的精神力量”的主题，契合中小学语文素养培养目标。设题由浅入深，从文言基础识记、字词理解到手法分析，再延伸至开放性思辨，梯度清晰，既考察文言阅读能力，也引导学生感悟坚持的意义，兼顾语文的工具性与人文性。 【详解】12．原文开头直接交代“磨针溪，在象耳山下”，故事发生地点是磨针溪；李白最初学习态度：文中“未成，弃去”，意思是学业没完成就放弃离开，体现他半途而废；老妇人磨铁杵的目的：老妇人回答“欲作针”，就是想要把铁棒磨成针。题干要求用原文句子填空，直接摘抄原句即可。 13．B．句子意思：遇见老妇人正在磨铁棒。在这里“方”的意思是：正在。因此加点字意思错误。 14．世传：世间传说；李太白：李白；读书山中：状语后置，在山中读书；未成：学业没有完成；弃：放弃；去：离开。合起来句子的意思是：世间传说李白在山里读书，学业还没有完成，就放弃学习离开了。 15．“方磨铁杵”是老妇人的动作描写；“欲作针”是老妇人回答李白的话语，属于语言描写； 粗大铁棒想要磨成细小的针，需要长久坚持，体现老妇人持之以恒、意志坚定的品质；“只要功夫深，铁杵磨成针”，比喻做事只要肯下苦功，终能成功，契合老媪的做法。 16．解答此题时，首先明确表态，直接点明这种说法是错误的；其次区分故事表象与内在道理，说明老媪磨铁杵只是故事的外在情节，故事真正传递的是持之以恒、坚持不懈、做事有恒心毅力的精神，不能只盯着磨铁杵这件落后的行为；最后联系当下生活与学习实际，说明哪怕现代科技发达，我们学习知识、攻克困难都离不开坚持的品质，这个核心道理不会随时代过时，因此这个故事依然具备教育意义。答案不唯一。 示例：我不认同这种说法。故事里磨铁杵只是一个具象的事例，它真正传递的是做事持之以恒、不轻言放弃的可贵品质。即便现在科技进步，不用耗费力气磨铁棒，但我们读书学习、钻研本领都会遇到难题，这份坚持不懈的精神依旧十分重要，所以这个故事在今天依然有教育意义，值得我们学习。 【点睛】磨针溪，在象耳山脚下。世间传说李白在山中读书，学业还没有完成，就放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。李白询问老妇人，老妇人说：“我想要把这根铁棒磨成绣花针。”李白被她的意志感动，于是回去完成了自己的学业。 17．耸  倘  幅 18． 即使 也 这句话描绘了乡下鸭子自由自在，与人和谐相处的独特风景。 19．把“鸡”字放在句子开头，着重强调。这样写更能突出乡下人家养鸡的重要性、普遍性。 20．院落晚餐 【分析】这是陈醉云《乡下人家》的经典散文片段，以质朴舒缓的笔触，勾勒出鸡群觅食、河鸭戏水、门前晚餐三幅生活化的田园图景，用词鲜活细腻，将寻常乡野日常写得富有意趣，藏着自然和谐的乡村美感。 【详解】17．“茸”多用来形容事物柔软细密的状态，不符合描述雄鸡尾巴状态的需求，“耸”指高高翘起、直立，正好对应雄鸡骄傲行走时尾巴直立的形态，因此选“耸”； “淌”表示液体流动，和这句的假设语境无关，“倘”本身就是表假设的语素，和“若”组成固定搭配“倘若”； “副”和“幅”都是量词，“副”多用于成套、成组的物品，“幅”专门用于图画、布帛等平面事物，形容田园风景画自然用“幅”。 18．前分句给出了“妇女在河边石头上捣衣”这个对水禽来说具有惊扰性的场景，后分句说鸭子“从不吃惊”，前后分句是让步假设关系：哪怕出现捣衣这种情况，结果还是鸭子不吃惊，因此排除因果、条件类关联词，应填入表让步假设的“即使……也……”。 这句话描绘了乡下小河中，鸭子自在游弋觅食，丝毫不对捣衣的妇人感到惊惧的画面，和城市中人与动物的疏离感不同，这里展现出人与动物长期共处、互不相扰的和谐状态，带着松弛安然的乡野生活气息，是乡村独有的平和景致。 19．B句是常规的“主语+谓语+宾语”语序，主语是“乡下人家”，宾语是“几只鸡”，而A句将写作对象“鸡”提前到句首，属于倒装语序。把“鸡”放在句首，直接突出了本段的写作核心，让读者一眼就明确这一段的描写对象是乡下的鸡，起到了强调突出的作用。这种倒装语序非常贴合口语表达的习惯，带着读者边走边逛、随口介绍乡野风光的亲切感，自然不生硬，比平铺直叙的B句更有代入感，同时也强化了“养鸡是乡下人家非常普遍的日常习俗”这一信息。 20．第③段核心是夏日傍晚乡下人家把饭搬到门前露天吃晚饭，提炼后符合四字要求即可。 示例：门前晚餐 21．“ ， ！ ” 。 22．本文讲述了明代官员于谦进京接受考察，拒绝搜刮百姓钱财讨好上司，只带两袖清风赴京的故事。 23．C 24． 官位/官职 于谦为官清正廉洁，不贪污受贿、不搜刮百姓讨好上司 25．清正廉洁 爱国爱民 26．包拯 海瑞 【导语】这是一篇适合中小学语文训练的优秀叙事选文，围绕明代官员于谦进京考察拒送礼行贿的小故事展开，借生动的人物对话塑造形象，以小见大，短短篇幅就将于谦清正的品格刻画得鲜明鲜活，兼具阅读训练价值与正向思想引导，能让读者直观感受到古代清官的风骨。 【详解】21．提示语“手下人说”在说话内容之后，说话内容要加双引号，句中停顿用逗号，“什么事情也办不成啊”是感叹语气，用感叹号即可。 22．阅读短文内容可知，主要人物是明代官员于谦，核心事件是按规矩进京考察时，拒绝像其他贪官一样搜刮百姓送礼，只带两袖清风。因此本文讲述了明代官员于谦进京接受考察，拒绝搜刮百姓钱财巴结上司，只带两袖清风赴京的故事。 23．文章结尾明确点明于谦带的是“两袖清风”，因此选C。 24．“乌纱帽”是古代官员的代称，文中指官位/官职；“两袖清风”字面意思是袖子空空，结合文意指于谦不拿百姓钱财贿赂上司，为官清廉。 25．阅读短文内容可知，于谦不搜刮百姓、不贿赂上司，体现了他清正廉洁的品质；文章开头称他为“爱国英雄”，他爱惜“老百姓的血汗”，体现了他爱国爱民的品质。 26．写出任意两位广为人知的、爱国爱民的历史人物即可，如：文天祥、岳飞、海瑞等。 27．例文： 窗台的茉莉，让我感到美好 去年春天，妈妈从花市买回一株茉莉时，它还只是一根瘦骨伶仃的绿枝，枝条上顶着两片蜷曲的新叶，像个怯生生的小姑娘。我把它摆在朝南的窗台，从此，这方小小的角落便成了家里最温柔的所在。 起初的日子，茉莉总没什么动静。直到梅雨季后的某个清晨，我被一缕清冽的香气拽醒。跑到窗台一看，几片深绿的叶子间，竟钻出个米粒大的花苞，裹得紧紧的，像藏着什么秘密。接下来的一周，花苞像被施了魔法般鼓胀起来，淡绿色的花萼慢慢舒展，露出里面乳白的花瓣尖。 某个周末的午后，第一朵花终于开了。五片花瓣像雪花般轻轻旋开，中心的黄蕊沾着细小的露珠，在阳光下闪着碎钻似的光。我搬个小凳坐在窗边写作业，香气像调皮的小精灵，一会儿钻进我的笔尖，一会儿溜进翻开的书页，连字里行间都浸着甜丝丝的味道。妈妈晒的床单搭在阳台栏杆上，傍晚收进来时，竟也带着淡淡的茉莉香，裹在身上像抱着一团云。 最难忘是那次期中考试后，我攥着不太理想的试卷坐在窗台前发呆。手指无意识地拂过茉莉的叶子，忽然发现叶尖又冒出三个小花苞。它们挤在一块儿，像三个并排坐着的小月亮。妈妈端来一杯花茶，花瓣在热水里慢慢舒展：“你看，花要慢慢开，日子也一样。”蒸汽模糊了眼镜片，可那股香气却格外清晰，像在轻轻拍着我的后背。 如今茉莉已爬满了窗台的铁架，开花时整株都是星星点点的白。每当晚风穿过纱窗，香气便漫得满屋子都是。这株从瘦弱枝条长成繁茂花丛的茉莉，教会我等待的美好——就像那些藏在时光里的惊喜，总会在不经意间，带着温柔的香气，悄悄来到身边。 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。需要先补全题目，补题范围灵活：既可以选择题干提示的方向——萌宠、风景、挑战经历等，也可以拓展到具体的人、一种味道、一段回忆等生活日常范畴；核心关键词是“让我感到美好”，要求从“我”的第一视角出发，写自己的真实体验，必须把印象最深刻的内容写具体，要求情感真挚、语句通顺，字数不少于350字。 二、立意。 以小见大，通过记录自己生活中普通又真切的点滴小事/具体事物，抒发自己真实的美好体验：或是小动物带来的治愈温暖，或是好风景带来的身心舒展，或是挑战自我成功后的成就感，或是旧回忆里藏着的亲情善意，最终传递出对生活中小确幸的感知，表达对生活的热爱，或是某段经历对自己的积极影响。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描述所选事物或经历的特点、过程以及给自己带来的美好感受。可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行组织，运用生动的语言、细腻的描写和恰当的修辞手法，使读者能够身临其境地感受到这种美好。同时，可以穿插自己的心理活动、情感变化等，增强文章的感染力和可读性。 结尾：总结全文，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $