期末复习卷-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）

**基本信息** 2025-2026学年七年级下册道德与法治期末复习卷，以青春成长、传统美德、法治教育为核心，结合2026年春节科技热点、“微尘”爱心等真实情境，强化道德修养与法治观念培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题|情绪调节（题2）、异性交往（题4）、传统美德（题10）、法律基础（题13）|以“AI试衣镜”等科技情境考国家自信（题7），结合“和而不同”典故考尚和合（题11）| |材料题|4题|青春矛盾心理（题17）、自强不息（题18）、美德践行（题19）、违法犯罪预防（题20）|通过“微尘”匿名捐款案例引导责任意识，以林某索财被追责案例强化法治观念|

期末复习卷-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024） 一、单选题 1．美好情感可以促进我们的精神发展。下列行为中，能够创造美好情感的是（     ） A．参加志愿者活动，帮助孤寡老人 B．在网络上随意谩骂他人 C．对同学遇到的困难漠不关心 D．抄袭他人的作业 2．当你考试考砸了，心情非常低落时，以下做法中有利于调节情绪的是（     ） A．把试卷撕掉，发泄怒火 B．与同学打一架，出出气 C．听听音乐，运动一下，转移注意力 D．一个人躲起来大哭一场，不跟任何人说话 3．人的情绪是复杂多样的，其中基本情绪包括（     ） A．喜、怒、哀、惧 B．喜、怒、哀、乐 C．喜、怒、哀、爱 D．喜、悲、惊、恐 4．中学生小薇在学习了 “男生女生” 这一课后，认识到异性交往的重要性。下列行为中，属于正确与异性同学交往的是（     ） A．小薇只和男生一起讨论学习问题，不与女生交流 B．小磊偷偷给同桌女生写情书，表达爱慕之情 C．小强和女生说话时面红耳赤，干脆不与女生说话 D．小玲在班级活动中与男同学正常合作，互相帮助 5．“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”该诗句启示我们要（     ） A．自立 B．自省 C．自洽 D．自信 6．“天生我材必有用” 这句话启示我们要（     ） A．自信，相信自己的能力和价值 B．自负，觉得自己什么都比别人强 C．自卑，认为自己一无是处 D．骄傲，目中无人 7．春晚同款机器人、机器狗、AI 试衣镜等科技产品点亮2026年春节，科技与年味相融，外媒惊叹中国机器人技术飞速发展。小明不仅感慨：我们拥有了平视世界的底气。这份底气源自（   ） A．自身成长积淀的综合实力 B．人际交往收获的认可肯定 C．经济高速发展的安全感受 D．国家繁荣强盛的成就自豪 8．“行己有耻”要求我们树立底线意识。下列行为符合这一要求的是（     ） A．考试时偷偷抄邻桌的答案 B．在公交车上主动给老人让座 C．为了朋友义气，参与打架斗殴 D．看到有人破坏公共设施，装作没看见 9．诚信是中华民族的传统美德。下列行为中体现诚信的是（     ） A．考试时互相传答案 B．答应别人的事努力做到 C．为获得表扬而说谎 D．抄袭他人作业 10．从西汉贾谊的“国耳忘家，公耳忘私”，到唐代王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，再到清代林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，贯穿其中的传统美德表现为（     ） A．竭力报效国家，强调责任奉献 B．推崇“仁爱”原则，注重以和为贵 C．强调知行合一，注重躬行实践 D．提倡伦理规范，重视道德义务 11．春秋时期，晏子用音乐说明“和而不同”的含义：既需要很多乐器，也需要五声音阶相协调，还需要清浊、小大等因素相配合。这体现了中华优秀传统文化中的（     ） A．讲仁爱 B．重民本 C．崇正义 D．尚和合 12．中华优秀传统文化蕴含丰富的思想理念。“讲仁爱”要求我们（     ） A．坚持做正确的事，做符合道义的事 B．追求和谐，强调多样性统一 C．“亲亲”“仁民”“爱物”，爱亲人、爱他人、爱万物 D．胸怀天下，将天下视作天下人的天下 13．法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。我国法律是（     ） A．全体社会成员共同意志的体现 B．广大人民意志和利益的体现 C．社会各阶级意志的调和 D．少数领导人的个人意志 14．有人认为“我年龄小，犯罪也不怕”。这种观点（     ） A．正确，未成年人犯罪不需要承担任何责任 B．错误，法律面前人人平等，任何人违法都要承担法律责任 C．正确，法律对未成年人有特殊保护 D．错误，未成年人犯罪只要家长赔偿就可以了 15．以下对漫画中噪声扰民的行为判断正确的是（     ） A．属于民事违法行为 B．仅是违反道德行为 C．属于行政违法行为 D．属于严重违法行为 16．民法典被称为“社会生活的百科全书”。下列关于民法典的说法中，正确的是（     ） ①民法典是一部调整平等主体之间人身关系和财产关系的法律 ②民法典的颁布实施有利于保护公民的合法权益 ③民法典是我国的根本大法 ④民法典与我们的生活息息相关 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料题 17．【青春成长拥抱美好】 阅读材料，回答问题。 材料一  进入青春期，小明发现自己的声音变粗了，脸上也长出了青春痘。他为此感到十分烦恼，总是低着头，不愿意和其他同学交流。 材料二  小华在班会上发言说：“青春期的我们，随着年龄的增长，自我意识不断增强，开始有了自己的独立见解。但有时候，我们又会觉得父母和老师不够理解我们，常常感到迷茫和矛盾。” (1)结合材料一，请你告诉小明，应该如何正确对待青春期的生理变化？ (2)结合材料二，运用所学知识，谈谈我们应如何化解青春期的矛盾心理？ 18．【自尊自信·自强不息】 阅读材料，回答问题。 材料一  某校七年级学生小芳，因身材偏胖经常被同学嘲笑。为此，她非常自卑，不愿意参加集体活动，学习成绩也受到了影响。 材料二  2025年《感动中国》人物中有这样一位青年，他出生在贫困山区，从小失去双亲，但他不向命运低头，通过刻苦学习考上了名牌大学，毕业后回到家乡创办学校，帮助更多的孩子走出大山。他说：“我从不觉得自己可怜，我相信通过努力可以改变命运。” (1)结合材料一，运用“人须有自尊”的相关知识，分析小芳存在的问题。 (2)结合材料二，运用“自信给人力量”的相关知识，说说这位青年身上体现了怎样的品质？这种品质对他的人生起到了什么作用？ (3)综合上述材料，从“做自强不息的中国人”角度，谈谈你从中获得的启示。 19．【传承美德·践行文明】 阅读材料，回答问题。 材料一  “墨悲丝染”的典故讲的是墨子看到纯白的丝放进不同颜色的染缸里，出来就变成了不同的颜色。这启示我们，人的道德品质会受到环境的影响。 (1)运用“薪火相传的传统美德”相关知识，说说“墨悲丝染”的典故对青少年注重道德修养的启示。 材料二  中华传统美德内涵丰富、博大精深。在日常生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 (2)请从以上五种美德中选择一种，结合自身实际，谈谈你打算如何在生活中践行这一美德。 材料三  在青岛市，化名“微尘”的好心人多次捐款却不留真名。如今，“微尘”已成为诠释爱心的精神符号。越来越多的市民以“微尘”的名义奉献爱心。 (3)“微尘”的故事给我们带来了什么启示？ 20．【法不可违 严于律己】阅读材料，回答问题。 材料一  何某和蔡某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。公安机关将二人抓获，二人均被处以行政拘留和罚款。 材料二  15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。最终林某被依法追究刑事责任。 (1)根据违法行为分类，材料一中何某和蔡某的行为属于哪类违法行为？请说明理由。 (2)材料二中林某的行为属于哪类违法行为？犯罪的最本质特征是什么？ (3)从材料一到材料二，反映了未成年人成长中一个值得警惕的规律。“冰冻三尺，非一日之寒。”为避免走上违法犯罪的道路，我们应该如何做到严于律己？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末复习卷-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A D D A D B B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D C B B C B 1．A 【详解】A：参加志愿者活动，帮助孤寡老人是服务社会、奉献爱心的表现，能体验到责任感和成就感，创造美好情感，故 A 符合题意； B：在网络上随意谩骂他人是不文明行为，会产生负面情绪，破坏人际关系，故 B 不符合题意； C：对同学遇到的困难漠不关心缺乏关爱之心，不利于建立良好的人际关系，无法创造美好情感，故 C 不符合题意； D：抄袭他人的作业是不诚信行为，违背道德规范，不能带来真正的美好情感，故 D 不符合题意； 2．C 【详解】A：把试卷撕掉属于破坏性行为，不能从根本上解决问题，不利于情绪调节，故 A 不符合题意； B：与同学打架违反纪律且伤害他人，是不合理的宣泄方式，故 B 不符合题意； C：听听音乐、运动一下是通过转移注意力来调节情绪，有利于身心健康，故 C 符合题意； D：一个人躲起来不跟任何人说话是封闭自己的表现，不利于寻求支持和排解情绪，故 D 不符合题意； 3．A 【详解】A：人的情绪复杂多样，其中基本情绪包括喜、怒、哀、惧四类，故 A 符合题意； B：乐通常包含在喜之中，不是基本情绪的标准分类之一，故 B 不符合题意； C：爱属于复杂的情感范畴，不属于四种基本情绪，故 C 不符合题意； D：基本情绪的标准表述为喜、怒、哀、惧，而非喜、悲、惊、恐，故 D 不符合题意； 4．D 【详解】A：只和男生交流不与女生交流，交往范围狭窄，不利于建立广泛的同学友谊，故 A 说法错误； B：中学生身心尚未成熟，应以学业为重，写情书表达爱慕之情属于早恋行为，不符合中学生行为规范，故 B 说法错误； C：因害羞而不与异性说话是逃避心理，不利于建立正常的人际关系，应学会自然大方地交往，故 C 说法错误； D：在集体活动中正常合作、互相帮助，体现了自然、适度、尊重的交往原则，有利于共同进步，故 D 符合题意。 5．D 【详解】A：自立强调自己的事情自己做，不依赖他人，与诗句寓意不符，故A不符合题意； B：自省强调自我反思、检视不足，与诗句寓意不符，故B不符合题意； C：自洽强调内心逻辑一致、自我接纳，并非诗句主要启示，故C不符合题意； D：诗句表达了诗人远大的志向和对实现理想的坚定信念，启示我们要充满自信，故D符合题意。 6．A 【详解】A：“天生我材必有用”意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的，体现了对自身价值的肯定和相信，属于自信的表现，故 A 说法符合题意； B：自负是过高地估计自己，看不起别人，与诗句含义不符，故 B 说法不符合题意； C：自卑是轻视自己，看不到自己的能力，与诗句含义相反，故 C 说法不符合题意； D：骄傲是自高自大，目中无人，属于消极心理，与诗句倡导的积极心态不符，故 D 说法不符合题意； 7．D 【详解】A：选项侧重个人自身成长积淀，而题干强调的是国家科技成就带来的民族底气，主体不符，故 A 不符合题意； B：人际交往收获的认可属于个人社交层面，无法构成国家平视世界的底气，故 B 不符合题意； C：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，且安全感受并非平视世界底气的核心来源，故 C 说法错误； D：国家繁荣强盛的综合国力是人民自信的坚实基础，科技成就彰显了国家实力，是底气的来源，故 D 符合题意。 8．B 【详解】A：考试作弊是不诚信的行为，违背了道德和纪律底线，是不知耻的表现，故 A 不符合题意； B：在公交车上主动给老人让座是尊老爱幼的传统美德，体现了良好的道德修养，符合树立底线意识及道德规范的要求，故 B 符合题意； C：为了朋友义气参与打架斗殴，违反了法律法规和校纪校规，触碰了法律底线，故 C 不符合题意； D：看到有人破坏公共设施装作没看见，是缺乏社会责任感和正义感的表现，未能在行动上维护公共利益，故 D 不符合题意； 9．B 【详解】A：考试时互相传答案属于作弊行为，违背了诚信原则，故 A 不符合题意； B：答应别人的事努力做到，体现了信守承诺，是诚信的表现，故 B 符合题意； C：为获得表扬而说谎，属于弄虚作假，违背了诚信原则，故 C 不符合题意； D：抄袭他人作业属于不诚实行为，违背了诚信原则，故 D 不符合题意； 10．A 【详解】A：题干中贾谊、林则徐的名句均表达了将国家利益置于个人利益之上，愿意为国家牺牲奉献的精神，故 A 说法符合题意； B：题干强调的是家国情怀与责任，而非人际间的“仁爱”与“和谐”，故 B 说法不符合题意； C：题干未涉及认识与实践关系的讨论，故 C 说法不符合题意； D：题干侧重具体的爱国行为与情怀，而非泛指的伦理规范义务，故 D 说法不符合题意。 11．D 【详解】A：讲仁爱强调人与人之间的相互关爱，题干未体现，故A不符合题意； B：重民本强调以民为本的政治理念，题干未体现，故B不符合题意； C：崇正义强调社会公平与正义，题干未体现，故C不符合题意； D：尚和合强调和谐、合作、多样性统一，题干中“和而不同”“相协调”“相配合”正是尚和合的体现，故D符合题意。 12．C 【详解】A：坚持做正确的事，做符合道义的事，体现的是“崇正义”，故A不符合题意； B：追求和谐，强调多样性统一，体现的是“尚和合”，故B不符合题意； C：“讲仁爱”主张“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱亲人、爱他人、爱万物，故C符合题意； D：胸怀天下，将天下视作天下人的天下，体现的是“求大同”，故D不符合题意。 13．B 【详解】A：我国法律是人民意志的体现，并非全体社会成员共同意志的体现，故 A 说法错误； B：我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律是广大人民意志和利益的体现，故 B 说法符合题意； C：法律是统治阶级意志的体现，具有阶级性，不是社会各阶级意志的调和，故 C 说法错误； D：我国法律体现的是广大人民的共同意志，而非少数领导人的个人意志，故 D 说法错误； 14．B 【详解】A：未成年人犯罪也需要承担相应的法律责任，并非不需要承担任何责任，故 A 说法错误； B：法律面前人人平等，任何公民违法都要承担法律责任，未成年人也不例外，题干观点错误，故 B 说法符合题意； C：虽然法律对未成年人有特殊保护，但这并不意味着未成年人犯罪可以免责，题干观点本身是错误的，故 C 说法错误； D：未成年人犯罪达到法定年龄需承担刑事责任，并非只要家长赔偿就可以了，故 D 说法错误； 15．C 【详解】A：民事违法行为是违反民事法律规范，承担民事责任的行为，多是侵犯他人民事权利的行为；而本题中漫画明确显示噪声扰民受到了行政警告处罚，行政处罚是行政违法行为的后果，属于行政违法行为，故A错误； B：噪声扰民不仅违反道德，还违反法律，已经受到行政处罚，属于违法行为，故B错误； C：漫画里都写了行政警告处罚，所以是行政违法，故C正确； D：严重违法行为是刑事违法行为（犯罪），是触犯刑法、应受刑罚处罚的行为，本题中噪声扰民只是受到行政处罚，不属于严重违法，故D错误。 16．B 【详解】①：民法典是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律，故①说法正确； ②：民法典的颁布实施有利于保护公民的合法权益，维护社会和经济秩序，故②说法正确； ③：宪法是我国的根本大法，民法典是基本法律，故③说法错误； ④：民法典被称为“社会生活的百科全书”，涵盖生活方方面面，与我们的生活息息相关，故④说法正确； 17．(1)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春期的生理变化。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ②我们可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③我们可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 ④我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【详解】（1）从设问可知要结合小明因声音变粗、长青春痘而自卑自闭的表现，给出对待青春期生理变化的正确做法。 从青春期生理发育的规律来看，可知声音变粗、长出青春痘都是正常的生理现象，要正视并欣然接受这类身体变化； 从小明因此自卑不愿社交的情况，可知不能因为自身生理变化产生自卑心理，同时也要尊重同伴的生理变化，不拿同伴的发育情况取笑调侃。 （2）从设问可知要围绕青春期独立意识增强、和长辈产生隔阂的矛盾心理，梳理化解矛盾心理的可行方法。 从集体生活的作用来看，可知参与集体活动能获得温暖陪伴，舒缓内心的迷茫矛盾； 从外部支持的角度来看，可知可以向父母、老师、好友倾诉求助，借鉴他人经验化解烦恼； 从注意力调节的角度来看，可知培养兴趣爱好能转移情绪焦点，缓和内心冲突； 从内在调节的角度来看，可知可以掌握自我调节的技巧，自主做好心理调适。 18．(1)①小芳因身材偏胖而自卑，说明她没有正确认识自己、接纳自己，缺乏自尊意识。②自尊需要我们接纳自己的全部，既看到优点也看到缺点，小芳只看到了自己的不足，没有发现自己的优点。③自尊还需要正确对待他人的评价，对同学嘲笑的行为，小芳应该理性面对，而不是陷入自卑。 (2)①这位青年身上体现了自信的品质。②自信让我们充满激情，有助于坚定信念和实现理想。这位青年不自怜自哀，相信自己可以改变命运，这种自信支撑他刻苦学习，最终走向成功。③自信让我们有勇气面对困难和挑战。他没有被贫困和失去亲人的痛苦打倒，而是迎难而上，这正是自信力量的体现。 (3)①自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。我们要学习这位青年自强不息的精神，面对生活中的困难和挫折不屈服，勇往直前。②自强让青春奋进的步伐永不停息。作为中学生，我们要培养自强品质，在学习上刻苦努力，在生活中勤奋踏实，努力成为自立自强的人。 【详解】（1）从设问可知要依托 “人须有自尊” 的知识点，结合小芳的行为分析她暴露的问题； 从小芳因身材被嘲笑就自卑、回避集体活动的表现，可知她没能客观认识并接纳完整的自己，自尊意识薄弱； 从自尊的要求来看，可知自尊需要接纳自身优缺点，小芳只放大自身外貌短板，看不到自己的长处； 从对待他人评价的角度，可知自尊要求理性应对他人不当评价，小芳被同学嘲讽后陷入消极自卑，没能妥善处理负面评价。 （2）从设问可知要用 “自信给人力量” 的知识，提炼青年的品质并分析该品质的作用； 从青年身处逆境仍坚信能靠努力改变命运、刻苦求学返乡办学的表现，可知他具备自信的优秀品质； 从自信对理想的作用来看，可知自信能激发激情、坚定信念，支撑他刻苦学习考上名校、实现人生目标； 从自信应对挫折的作用来看，可知自信能赋予人直面困境的勇气，让他不被贫困、失去双亲的磨难打倒，迎难而上创造价值。 （3）从设问可知要结合两则材料，从 “做自强不息的中国人” 角度提炼成长启示； 从小芳受挫就自卑退缩、青年逆境拼搏的对比，可知自强需要磨砺坚强意志、保持进取精神，面对挫折不能萎靡退缩； 从中学生的身份出发，可知要在学习、生活中践行自强，踏实坚持、磨炼本领，成长为自立自强的新时代青少年。 19．(1)①“墨悲丝染” 的典故告诉我们，人的道德品质不是天生的，而是在后天环境中逐渐形成的。②青少年要认识到环境对品德的影响，主动选择积极正面的成长环境，远离不良诱惑，自觉提高道德修养。 (2)选择“孝老爱亲”。 ①在家里，主动帮父母分担家务，如洗碗、扫地等。②关心家人的身体健康，在父母生病时主动问候、照顾。③尊重长辈，外出时主动告知去向，让家人放心。 (3)①“微尘”的故事启示我们，践行美德要从小事做起，从身边做起。②我们要学习“微尘”无私奉献的精神，在帮助他人的过程中提升自己的道德境界，让爱心传递。 【详解】（1）从设问可知要结合 “薪火相传的传统美德” 知识，围绕环境对品德的影响谈对青少年道德修养的启示； 从 “墨悲丝染” 丝随染缸变色的情节，可知人的道德品质会受后天环境熏陶塑造，并非与生俱来； 从青少年成长特点来看，可知需要主动筛选积极健康的成长环境，远离不良风气与诱惑，主动锤炼提升自身道德修养。 （2）从设问可知要从给出的五种传统美德里任选一种，结合学生日常学习生活给出可落地的践行做法； 以选择孝老爱亲为例，可知可以从家务分担、健康关怀、日常报备沟通这些居家生活细节落实；若选其他美德也可对应校园、社会场景设计具体行动方案。 （3）从设问可知要从 “微尘” 匿名捐款传递爱心的事迹提炼践行美德、传递善意的启示； 从 “微尘多次匿名捐款” 的行为，可知美德践行不用追求声势，从身边小事就能开展； 从市民纷纷以 “微尘” 名义献爱心的现象，可知无私奉献能带动爱心传递，在助人过程中实现自我道德提升。 20．(1)属于行政违法行为。 理由： 何某和蔡某砸坏自动贩卖机并窃取零食，违反了行政法律规范（治安管理处罚法），危害相对轻微，被处以行政拘留和罚款，承担的是行政责任，因此属于行政违法行为。 (2)属于刑事违法行为（或犯罪）。 犯罪的最本质特征： 严重社会危害性。 (3)①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。③明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【详解】（1）从设问中可知本题考查违法行为的分类，需要结合材料进行分析。 二人均被处以行政拘留和罚款可知属于行政违法行为。 （2）从设问中可知本题考查违法行为的分类和犯罪的特征，需要结合材料进行分析。 林某被依法追究刑事责任可知属于刑事违法行为。 使用言语威胁、搜身、殴打等方式强行索要财物可知该行为对社会具有严重社会危害性（犯罪的最本质特征）。 （3）从设问中可知本题考查严于律己的做法，需要结合材料进行分析。 材料一中何某和蔡某的一般违法行为到材料二中林某的犯罪行为说明不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，需要青少年做到严于律己。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $