2025-2026学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 2026年小升初语文仿真题（90分钟/100分），涵盖积累运用、选择、阅读、习作四大模块，以小学毕业情境串联知识，融合文化传承与语言实践，适配小升初综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/32分|拼音写字、错别字、古诗文默写、查字典、词语运用、句式仿写|以“小学时光”为情境，如看拼音写词语融入“眨眼”“镌刻”等毕业记忆词，句子仿写要求用夸张手法表现“饿”，强化语言运用与情感体验| |阅读与鉴赏|2篇/25分|杜甫《春夜喜雨》赏析、现代文《当人生遭遇不自由时》阅读理解|古诗聚焦“喜”字诗眼与炼字（“知”“重”），现代文以苏轼、史铁生等事例论证面对困境的态度，渗透文化自信与思维能力| |习作与表达|1题/25分|记叙文“抹不去的记忆”|要求选取小学生活中难忘人事，强调细节描写与真情实感，契合审美创造与语言运用素养|

2026年小升初语文仿真题 （考试时间：90分钟　满分：100分） 一、积累与运用。（共32分） 1．看拼音，写词语，注意把字写得正确、规范又美观。（8分） 小学时光zhǎ yǎn（①）就过去了。记得我们曾在míng mèi（②）的阳光下玩耍，在fèi téng（③）的赛场上角逐，在pì jìng（④）的花园里沉思。我们在kùn jìng（⑤）里学会坚强，在yí wèn（⑥）中学会探索。如今，我们将带着jīng huáng（⑦）与期待，告别母校，迎接新的挑战。那一张张灿烂的笑脸，将永远juān kè（⑧）在我们的记忆深处。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2．下列每组词语中都有一个错别字，请用“——”标出，并在括号里改正。（4分） （1）严竣　通宵　辩斗　死得其所（　　） （2）骆驼　漫长　书藉　万不得已（　　） （3）责认　肿胀　截然　无济于事（　　） （4）觉查　凄凉　侵袭　司空见惯（　　） 3．根据课内外积累，按原文填空。（8分） （1）“过去的日子如________，被微风吹散了，如________，被初阳蒸融了。” （2）___________，驷马难追。 （3）但使龙城飞将在，____________________。 （4）谁道人生无再少？ ！休将 。 （5）青， ， 。 （6）________ ，事竟成。 4．按查字典的要求填空。（4分） “鼎”字按音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______。“鼎”在字典中的解释有：①古代煮东西用的器物；②比喻王位、帝业；③大；④正当，正在。请为下列词语中的“鼎”选择正确的解释（填序号）： 鼎力相助（　 ）　 一言九鼎（　 ）　 鼎盛时期（ 　） 5．将下列词语补充完整，再选词填空。（4分） 精兵（　）政　 迫不及（　）　 赴汤（　）火　 引人入（　） （1）他讲的故事____________，同学们听得津津有味。 （2）革命先烈为了人民的利益，____________，在所不惜。 6．按要求完成句子练习。（4分） （1）仿照例句中加点词的特点，用“饿”仿写一句话。（2分） 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 （2）请用“一律……清一色……都……”写出“六一”儿童节同学们表演节目着装整齐的情境。（2分） 二、选择题。（请把唯一正确答案的序号填在括号里，每题3分，共18分） 7．下列各组词语中，字形以及加点字的音、义完全正确的一组是（　 ） A．纤纤擢素手（zhuó，提取）　　重见天日（zhóng） B．因风飞过蔷薇（yīn，因为）　 雨雪霏霏（yǔ，下雨） C．见微知著（zhù，明显）　　　 万象更新（gēng，改变） D．司空见惯（guàn，习惯）　　　精兵减政（jiǎn，减少） 8．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　） A．读书治学要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。 B．在书里可以结交五湖四海的朋友，开阔自己的眼界。 C．阅读能让我们朝气蓬发的心灵重见天日。 D．我们要让阅读成为一种习以为常的生活方式。 9．学校教学楼两侧要张贴跟读书有关的对联，上联是“朗朗书声满校园”，下列最适合作下联的是（　） A．读书之乐乐无穷　　　　　　B．阵阵墨香溢心田 C．春风拂面书香来　　　　　　D．汲取知识有力量 10．下列诗句按传统节日时间先后排序正确的一项是（　） ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。　②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。　④九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 A．②③①④　　　B．③②①④　　　C．②①③④　　　D．③①②④ 11．下列关于文学名著的表述，正确的一项是（　） A．《骑鹅旅行记》中，尼尔斯骑的那只大白鹅叫阿卡。 B．《汤姆·索亚历险记》中，波莉姨妈眼中的汤姆·索亚是个调皮捣蛋的顽童。 C．《鲁滨逊漂流记》的作者是法国作家丹尼尔·笛福。 D．《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝带走的那个孩子最后变成了猫。 12．下列对课文内容的表述，不正确的一项是（　） A．《红楼梦》中的经典故事有刘姥姥进大观园、黛玉葬花、元妃省亲等。 B．《水浒传》中时迁飞檐走壁、花荣百步穿杨，都是身怀绝技的好汉。 C．《三国演义》中过五关斩六将、单骑救主、败走麦城的主人公都是关羽。 D．《学弈》选自《孟子·告子上》，告诉我们只有专心致志才能有所成就。 三、阅读与鉴赏。（共25分） （一）古诗阅读。（10分） 阅读下面的古诗，完成13—15题。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 13．解释下列词语。（3分） 潜：____________　 野径：____________　 花重：____________ 14．题目中的“____”字是全诗的诗眼，贯穿全诗。（2分） 15．下列对本诗理解分析不正确的一项是（ 　）（2分） A．开头两句运用拟人手法，仿佛春雨知道时节，应时而来。 B．中间四句分别从听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功。 C．最后两句写诗人想象中雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。 D．全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字可以体会诗人的喜雨之情。 16．首联中的“知”字和尾联中的“重”字各有什么妙处？请简要分析。（3分） （二）现代文阅读。（15分） 阅读下面的文章，完成17—20题。 当人生遭遇不自由时 ①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对。 ②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他命运多舛，人生路途风雨飘零，曾多次遭贬，但他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。 ③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦跌落于悬崖，门巴的女儿格桑德吉从师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。为了劝学，她天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕，背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，她过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，感动了一群人的心。 ④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下子跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的夹缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，向世界说出了最为健全而丰满的思想。 ⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免遇到坎坷。当遭遇不自由时，我们无须迷茫、徘徊，更无须消沉。命运执掌在自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 17．“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指什么？请选出最恰当的一项（　）（3分） A．喜欢守旧，不懂创新。 B．孤独寂寞，不会与人交往。 C．不能说出想说的话。 D．遭受挫折，陷入困境。 18．文章论述的主要观点是什么？请用原文中的语句回答。（3分） 19．文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 20．请你从学习或生活中，选择一个“遭遇不自由”的事例，谈谈你准备如何面对。（5分） 四、习作与表达。（25分） 21．习作。（25分） 题目：抹不去的记忆 提示：六年的小学生活中，你一定有许多难忘的人和事——也许是老师的谆谆教诲，也许是同学的真诚帮助，也许是校园里的一次活动、一幕场景……请选择你印象最深刻、最有意义的一个内容，写一篇450字左右的记叙文。 要求：①内容具体，语句通顺，表达真情实感；②书写工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名。 答案及简要解析 一、积累与运用 1．看拼音写词语 ①眨眼　②明媚　③沸腾　④僻静　⑤困境　⑥疑问　⑦惊惶　⑧镌刻 （解析：注意“眨”为目字旁；“明媚”的“媚”不要写成“眉”；“沸腾”的“腾”为月字旁；“僻静”的“僻”不要写成“辟”；“惊惶”的“惶”为竖心旁；“镌刻”的“镌”为金字旁。） 2．改正错别字 （1）竣→峻　（2）藉→籍　（3）认→任　　（4）查→察 （解析：“严峻”的“峻”为山字旁；“书籍”的“籍”为竹字头；“责任”的“任”为人字旁；“觉察”的“察”为宝盖头。） 3．按原文填空 （1）轻烟　薄雾 （2）一言既出 （3）不教胡马度阴山 （4）门前流水尚能西　白发唱黄鸡 （5）取之于蓝　而青于蓝 （6）有志者 4．查字典 D　ding　③　①　④ （解析：“鼎”音序为D，音节为ding。“鼎力相助”的“鼎”意为“大”；“一言九鼎”的“鼎”指古代煮东西的器物；“鼎盛时期”的“鼎”意为“正当、正在”。） 5．补充词语并选词填空 简　待　蹈　胜 （1）引人入胜　（2）赴汤蹈火 6．按要求完成句子练习 （1）示例：我已经一天没吃东西了，饿得前胸贴后背了。（运用夸张手法即可） （2）示例：“六一”儿童节那天，同学们一律穿着白衬衫、清一色系着红领巾，每个人都精神抖擞地走上舞台。 二、选择题 7．C （解析：A项“重见天日”的“重”应读chóng；B项“因风飞过蔷薇”的“因”意为“凭借”；D项“精兵减政”应为“精兵简政”。C项全部正确。） 8．C （解析：“重见天日”比喻脱离黑暗环境，重新见到光明，用在此处形容阅读给人带来的心灵感受不恰当。A、B、D三项词语使用均正确。） 9．B （解析：对联要求字数相等、词性相对、意义相关。“朗朗书声满校园”中“朗朗”为叠词，“书声”为名词，“满校园”为动宾结构。B项“阵阵墨香溢心田”与之对仗工整。） 10．A （解析：②清明节（公历4月5日左右）→③乞巧节（农历七月初七）→①中秋节（农历八月十五）→④重阳节（农历九月初九）。故正确排序为②③①④。） 11．B （解析：A项尼尔斯骑的大白鹅叫“莫顿”；C项《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福是英国作家；D项《爱丽丝漫游奇境》中爱丽丝带走的那个孩子最后变成了“小猪”。B项表述正确。） 12．C （解析：“单骑救主”的主人公是赵云，不是关羽。A、B、D三项表述均正确。） 三、阅读与鉴赏 （一）古诗阅读 13．解释词语 潜：悄悄地，暗中　野径：乡间的小路　花重：花儿被雨水打湿后显得沉重 14．喜 15．C （解析：C项“落英缤纷”理解有误。“花重锦官城”意为花儿被雨水滋润后饱满沉重，使整个锦官城（成都）繁花似锦，而非“落英缤纷”。） 16．“知”字运用拟人手法，写出了春雨善解人意、应时而降的特点，表达了诗人的喜爱之情。“重”字写出了雨后花朵饱含雨水、饱满沉重的样子，从侧面烘托了春雨润物之功，表现了诗人的欣喜之情。 （二）现代文阅读 17．D （解析：文中“不自由”指人生遭遇坎坷、陷入困境之时，如苏轼被贬、格桑德吉面临的困难、史铁生双腿瘫痪等。A、B、C三项均不符合文意。） 18．当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对。 （解析：文章首段末句即提出中心论点，后文分别从三个方面展开论述。） 19．运用了举例论证（或“事实论证”）的方法。以苏轼多次遭贬却依然乐观高歌、写出千古名篇的事例，具体有力地论证了“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达”这一分论点，使论证更具说服力。 20．示例：在学习中，我有时会遇到数学难题，绞尽脑汁也做不出来，这大概就是我遭遇的“不自由”。读了这篇文章后，我明白了面对困难要乐观旷达、坚持信念、勇敢面对。今后再遇到难题时，我不会轻易放弃，而是会静下心来认真思考，实在不会就虚心请教老师和同学，直到把问题弄清楚为止。（能结合自身实际、体现文中三种态度之一即可） 四、习作与表达 21．习作（25分） 评分标准： 等级 内容（10分） 语言（10分） 结构（5分） 一类（22-25分） 内容具体，选材新颖，情感真挚 语言流畅，用词准确，有文采 结构严谨，条理清楚，详略得当 二类（18-21分） 内容较具体，情感真实 语言通顺，用词较准确 结构完整，条理较清楚 三类（14-17分） 内容欠具体，情感较真实 语言基本通顺 结构基本完整 四类（14分以下） 内容空洞，情感虚假 语言不通顺，语病较多 结构混乱 写作提示： 本题为命题作文，要求写一篇记叙文。写作时应注意：①紧扣“抹不去的记忆”这一主题，选择小学生活中最难忘的人或事；②内容要具体，可通过细节描写来增强感染力；③表达真情实感，切忌空泛抒情；④注意记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）要完整；⑤字数控制在450字左右，书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 $