期末复习模拟自测练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

期末复习模拟自测练 2026学年 小学语文统编版（2024）三年级下册 一、积累运用 1．小语描绘了一幅夏日美景。读语段，完成练习。 大自然中的万物都散发出迷人的味道。夏日的黄昏格外闷热，qí yì的霞光缓缓蔓延，把半边天空都染成了温柔的橘红色。池塘里，一朵朵姿态yún chèn的荷花静静绽放，rě人怜爱。一只蜻蜓扇动着chì bǎng，准què无误地停在娇嫩的花骨朵儿上，无忧无虑地享受着傍晚的宁静。 (1)根据语境和拼音，在下面的横线上写出正确的字词。 qí yì    __________        yún chèn__________        rě__________ chì bǎng__________        què__________ (2)用“\”划去加点字的错误读音。 散发（sǎn sàn）        闷热（mēn mèn）        蔓延（màn wàn）        染成（rán rǎn） (3)像“无忧无虑”这样ABAC式的词语，我还能再写出两个：__________、__________。 2．按要求完成词语练习。 （1）把四字词语补充完整。 ①花( )柳( )    ②莺( )燕( ) ③五( )丰( )    ④硕果( )( ) （2）以上四字词语中，①②描写的是__________（季节）的特点，请你写一个描写冬天特点的四字词语：__________________________。 3．学校要举办“童话故事分享会”，每个同学推荐一个最有趣的童话故事（可以是课内的，也可以是课外的）。请你写一段推荐语，说清楚故事的名字、主要内容和推荐理由。 我推荐的故事是《____________________》 主要内容：______________________________________________________________________ 推荐理由：______________________________________________________________________ 快乐读书吧。 2026年4月，世界青少年击剑锦标赛在巴西举行。我国参赛的小运动员们刻苦训练、沉着比赛，一步一个脚印不断进步。他们眼界开阔，认真向优秀选手学习，从不满足于眼前的成绩。 4．下面哪则寓言告诉我们眼界要开阔，不能目光短浅、满足于现状？（    ） A．井底之蛙 B．画蛇添足 C．掩耳盗铃 D．杞人忧天 5．小宇在训练时，总担心比赛中会出错，整天胡思乱想、忧心忡忡，影响了训练。这让你想到了《______》这个寓言故事。 6．学校开展了“诵读经典诗文，弘扬传统文化”读书交流活动，邀请你一起参加。 （1）【赏自然之美】杜甫用“______，春风花草香”描绘了秀丽山河；苏轼用“竹外桃花三两枝，______”展现了盎然生机；曾几用“______，添得黄鹂四五声”描绘了宜人风光。 （2）【品节日之情】王安石用“______，春风送暖入屠苏”书写春节热闹喜庆的场景；杜牧用“清明时节雨纷纷，______”表达清明节哀伤的氛围；王维用“独在异乡为异客，______”抒发重阳节时外地游子对亲人的思念之情。 （3）【悟寓言之理】《守株待兔》一文中，农夫“因释其耒______，冀复得兔。______，而身为宋国笑。”故事告诉我们：__________________。 （4）【绘生灵之态】在郑振铎笔下，“一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 ______小燕子”；在叶圣陶笔下，“荷叶______，像一个个______”。 （5）【知传统文化】“文房四宝”——______是传承中华文化的重要工具；“中医四诊”——______是中医诊断疾病的方法。 二、诗词曲鉴赏 我们来到阅读乐园，一起来探秘吧。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴，_________________。 _________________，添得黄鹂四五声。 7．回忆古诗，补全诗句。 8．仔细读这首诗，首句写了诗人旅行时的天气是___________________的；第二句写了诗人出行方式是先________________再___________________；最后两句写作者沿途看到了________________，听到了___________________________。 9．诗人在三衢道中行走时，心情是怎样的？（     ） A．旅途疲惫，只想尽快结束行程 B．心情愉悦，被沿途的美景和鸟鸣所感染 C．感到孤独，思念远方的亲人 D．因为天气炎热而感到烦躁不安 10．暑假快到了，去哪里游玩好呢？请你给大家推荐一个地方、把推荐理由写清楚。 _______________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 小蜗牛的快递公司（节选） ①森林里，小蜗牛开了一家“慢慢快递公司”。开业第一天，小兔子蹦蹦跳跳地来了：“蜗牛先生，请把这篮胡萝卜送给山那边的外婆，今天是她生日！” ②小蜗牛接过篮子，信心满满地说：“放心，包在我身上！”他背起篮子就出发了。爬呀爬，从清晨爬到中午，才走了不到一百米。蝴蝶飞过，摇摇头：“太慢啦！”小鸟飞过，喳喳叫：“等你送到，胡萝卜都变成干萝卜啦！” ③小蜗牛不理会，继续爬。他爬过湿润的泥土，闻到了青草的芳香；他爬过光滑的石头，看到了上面精致的花纹。傍晚，他遇到正在搬家的小蚂蚁队伍，还帮忙驮了一片树叶。虽然更慢了，但他心里很踏实。 ④三天后，小蜗牛终于把小兔子的胡萝卜送到了兔外婆家。没想到，兔外婆高兴极了：“这篮胡萝卜来得正好！前几天下雨让我的胡萝卜都烂了，正愁没吃的呢。而且，每一根都带着一路的花香和露水，味道更特别了！” ⑤消息传开，大家发现，“慢慢快递”虽然慢，但东西总是完好无损，还会附赠一路的风景故事。需要送不急的、易碎物品的顾客，都来找小蜗牛了。小蜗牛的生意越来越好，他明白了：慢，也有慢的精彩和价值。 11．第③自然段中“不理会”的意思是（    ） A．不理解 B．不管理 C．不理睬 12．小蜗牛在送快递的路上做了哪些事？根据短文内容填空。他爬过____________和___________，闻到了___________，看到了___________，还帮助了___________。 13．为什么兔外婆收到胡萝卜后“高兴极了”？用原文中的句子回答。 _____________________ 14．读了这个故事，你明白了什么道理？结合短文内容，写下你的想法。 _____________________ 芝麻小人儿 ①星期天，我边洗澡边玩水。玩了很长时间后，我突然发现所有的东西都变大了。洗发水瓶子变得像别墅那么大，浴缸几乎变成了大海！我特别害怕，大声喊：“妈妈，妈妈……”妈妈到处找我，终于在浴缸边找到了我，我平静了下来。原来，因为洗了太长时间的澡，我缩水了，变成了芝麻大的小人儿。妈妈笑了笑，说：“没关系，只是缩水了。睡一晚上，没准儿明天就好了。”然后她用兰花花瓣和叶子给我铺了一张小床，用小勺把我放了上去。 ②我高兴地躺在小床上，好奇地打量着周围，平时小小的闹钟变得像大摆钟一样大，而我原本的床呢，变得像一座大山，连作业本上的字都比我大。这样的世界真是有趣，同学们肯定没有这样的经历，等我明天变大了，一定要把这些都告诉他们……我这么得意地想了一会儿就睡着了。 ③早上，我睁开眼睛，发现自己还是芝麻那么大，我很着急，平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。我想请小绒球——我养的小白兔来帮我。我笑眯眯地问它：“小绒球，你能带我去学校吗？”“当然可以。”小绒球回答。于是，我紧紧抓着它的耳朵，一路颠呀颠地到了学校，真是太惊喜了。 15．请仔细读题，在折线图的相应位置上填写答案。 （1）根据短文内容，将“我”缩小后的经历按顺序填在相应的方框内。（填字母） A．躺在香香的兰花床上        B．发现第二天还是很小        C．骑兔子上学        D．洗澡时发现自己变小 （2）请在括号里填上对应的心情，梳理“我”的心情变化。 16．短文中有很多新奇的想象，下面说法错误的一项是（    ）（填字母） A．画“_____”的句子写了妈妈用兰花花瓣和叶子给“我”铺床，再用小勺把“我”放了上去，这些想象抓住“我”个头小的特点，显得自然、合理。 B．第③段中的“小绒球”其实是“我”的宠物小白兔。短文把它写成“我”上学时的交通工具，真有趣。 C．“我”变成了芝麻大的小人儿，是从把自己想象成别的事物这一角度展开想象的，既大胆又新奇。 17．大胆想象，到了学校后，芝麻小人儿还会遇到什么困难？他又会想出什么解决的妙招？仿照“骑兔子上学”，设计解决方案。 困难：_________________________________ 妙招：_________________________________ 湖（节选） ①我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 ②静默的湖，像是一块无瑕的翡翠。在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 ③我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘动。 ④静默的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 ⑤细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 ⑥雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的“玉花”。你想知道节目是否精彩吗？那哗哗的“掌声”会把一切都告诉你。 ⑦湖真美…… 18．文中作者是从___________和________两方面来写湖的。 19．第③段围绕“我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想”写了哪些幻想？（     ）（多选） A．湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园。 B．水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠。 C．“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 20．看着平静的湖面，你还会有哪些幻想？请参考第③段的内容展开联想写一写。 ______________________________ 21．第⑥段围绕“雷雨到来时的湖真热闹”写了哪些热闹的情景？请将正确选项的序号填入表格中。 雷雨时的湖 文中比喻 实际情景 “礼花” ___________ “礼炮” ___________ “玉花” ___________ “掌声” ___________ ①雷声          ②闪电        ③雨声       ④雨花 22．读文中画线句子，完成下列各题。 （1）文中画线句子比较难懂，可以先理解句中词语，“无瑕”的意思是指( ) A．没有空闲     B．没有瑕疵     C．没有假期 （2）这句话运用了_______的修辞手法，突出了湖面______________________的特点。 23．第④段在文中的作用是（     ） A．无任何作用 B．承接上文 C．为后文作铺垫 D．承上启下 四、书面表达 24．我们的家人各有各的特点，如爱看戏的爷爷、爱跳广场舞的奶奶、幽默风趣的爸爸、勤劳能干的妈妈……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。请选择自己最熟悉的一位长辈，不仅要写清他（她）的外貌，还要通过具体的一两件事写出他（她）的特点。题目自拟，语句通顺、内容具体，写出真情实感，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 参考答案 1．(1) 奇异 匀称 惹 翅膀 确 (2)sǎn  mèn  wàn  rán (3) 自由自在 人山人海 （1）书写时注意“异、称、惹、翅”的正确写法。 （2）注意区分多音字“散”“闷”“蔓”的读音，同时注意“染”的读音易读错。 （3）“无忧无虑”是ABAC式词语，即第一个字和第三个字相同，第二个、第四个字不同。据此仿写即可。 示例：自言自语、无拘无束、半信半疑 2． 红 绿 歌 舞 谷 登 累 累 春天 冰天雪地 （1）花红柳绿‌：形容春天花儿红、柳树绿，景色优美。 莺歌燕舞‌：黄莺唱歌、燕子飞舞，形容春天生机勃勃。 五谷丰登‌：各种农作物都获得丰收。 ‌硕果累累‌：果实非常多，比喻收获巨大。 （2）“花红柳绿”“莺歌燕舞”都是用来描写春天草木繁茂、禽鸟活跃的春日景象的； 描写冬天的四字词语，写出符合冬天寒冷、多雪特点的常用词即可。 示例：白雪皑皑 3． 丑小鸭 一只被误认为“丑小鸭”的小天鹅，因外貌与众不同而遭受嘲笑和排挤，但它始终保持善良和勇气，最终成长为美丽的天鹅。 这个故事告诉我们“不要以貌取人，每个人都有自己的价值”，也让我学会了尊重差异、自信成长。 先选定熟悉的童话故事，再用简单话语梳理故事大致经过，最后说说喜欢这个故事的原因、学到的道理即可。 示例：我推荐的故事是《小红帽》 主要内容：小红帽去看望外婆，路上遇到大灰狼差点上当，还好猎人赶来救了她们。 推荐理由：故事很精彩，提醒我出门在外，不要随便相信陌生人。 4．A 5．杞人忧天 4．A．井底之蛙：讲述生活在井底的青蛙只能看到井口大小的天空，错把井口当成整个世界，本身就用来比喻见识短浅、眼界狭隘、安于现状的人。完全符合题干要求。 B．《画蛇添足》：讽刺做了多余的事，反而弄巧成拙，不符合题意。 C．《掩耳盗铃》：讽刺自欺欺人的行为，不符合题意。 D．《杞人忧天》：指为不必要的事情过度担忧，不符合本题要求。 5．题干中小宇无端担心比赛出错，整天忧心忡忡影响训练，对应寓言《杞人忧天》：这个故事讲杞国有个人整日担心天会崩塌，自己无处容身，因此寝食难安，后世就用这个寓言形容人总是为没意义的事过度焦虑，完全符合小宇整天胡思乱想、忧心忡忡的状态。 6． 迟日江山丽 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 爆竹声中一岁除 路上行人欲断魂 每逢佳节倍思亲 而守株 兔不可复得 不要心存侥幸、妄想不劳而获，否则终将一事无成 乌黑 轻快有力 可爱的活泼的 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 笔墨纸砚 望闻问切 （1）书写时注意“迟”“暖”“阴”“减”的正确写法。 （2）书写时注意“爆”“除”“断”“魂”“逢”的正确写法。 （3）书写时注意“株”“复”的正确写法。 示例：故事告诉我们：做事要靠自己的努力，不能抱着侥幸心理，指望不劳而获。 （4）书写时注意“挨”“挤”“绿”的正确写法。 （5）书写时注意“墨”“砚”“望”“闻”的正确写法。 7．小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 8． 晴朗 乘船 走山路 浓密的树荫 黄鹂清脆的鸣叫声 9．B 10．我推荐大家暑假去城市森林公园。首先，公园里树木茂密，气温比市区低，是天然避暑好去处；其次，园内有小河、草坪，可以野餐、骑行、观察花草小动物；最后，亲近大自然能舒缓心情，远离空调，度过健康有趣的暑假。 这首诗语言清新浅白，晴日、绿荫、黄鹂勾勒出初夏山野美景，泛舟登山的行程层次分明。景物有声有色，轻快景致尽显诗人出游的轻松愉悦，字里行间满是闲适欢喜，读来明快舒心。 7．书写时注意“溪”“阴”“减”的正确写法。 8．“日日晴” 意思是每天都是晴天，直接点明旅途天气晴朗舒适。 小溪泛尽却山行：“泛” 指乘船泛舟，沿着小溪坐船走到溪水尽头；“却” 是再、又，改走山路，所以出行顺序为先乘船，再走山路。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。视觉景物：绿阴，指道路两旁茂盛、浓密的绿树树荫，和来时一样繁茂；听觉声响：黄鹂的叫声，山林里多了几声黄鹂鸣叫，增添生机。 9．全诗写梅子成熟时节连日晴天，沿途绿树成荫，还有黄鹂婉转啼鸣，景色清新明快，能看出诗人一路游玩十分轻松欢喜，没有疲惫、孤独、烦躁的情绪。 10．先选定一处适合暑假游玩的地点，开头直接点明推荐地方；再分两点写推荐理由，结合暑假特点，比如景色、游玩项目、消暑优势、收获等，理由真实具体；语言通顺，条理清晰，写出游玩的乐趣。 示例： 我推荐大家暑假去杭州西湖游玩。第一，西湖湖水清凉，湖边绿树成荫，能避开夏日酷暑，十分凉快；第二，这里风景优美，可以泛舟湖面，观赏荷花，还能游览断桥、苏堤，感受江南美景；第三，游玩途中能了解很多历史小故事，既能放松又能增长见识。 11．C 12． 湿润的泥土 光滑的石头 青草的芳香 石头上精致的花纹 搬家的小蚂蚁队伍 13．这篮胡萝卜来得正好！前几天下雨让我的胡萝卜都烂了，正愁没吃的呢。而且，每一根都带着一路的花香和露水，味道更特别了！ 14．我明白了只要踏实认真，慢也有慢的精彩和价值。就像文中的小蜗牛，虽然送快递速度慢，但他坚持认真送货，还乐于助人，最终得到了大家的认可，拥有了成功的生意。 这是一篇立意治愈的短篇儿童童话，以反差化设定切入：慢腾腾的蜗牛开快递公司，自带天然戏剧冲突。 它没有生硬说教，顺着情节自然铺展，最终点出“慢也有慢的价值”的内核，引导孩子接纳不同节奏，读懂自身特点的独特价值，浅白有趣，很适合小学生阅读。 11．结合上下文，蝴蝶和小鸟吐槽小蜗牛送得太慢，小蜗牛没有被这些话影响，继续往前爬，这里“不理会”就是不搭理、不理睬的意思，因此选C。 12．结合第③段“他爬过湿润的泥土，闻到了青草的芳香；他爬过光滑的石头，看到了上面精致的花纹”“遇到正在搬家的小蚂蚁队伍，还帮忙驮了一片树叶”，直接提取关键信息即可。 13．结合第④段“这篮胡萝卜来得正好！前几天下雨让我的胡萝卜都烂了，正愁没吃的呢。而且，每一根都带着一路的花香和露水，味道更特别了！”可知，兔外婆收到胡萝卜后“高兴极了”的原因。 14．文章结尾点明了中心思想，结合故事内容，围绕“慢也有慢的价值”作答即可。 示例：我明白了“慢也有慢的精彩和价值”。小蜗牛虽然送快递很慢，但它做事认真负责，不仅把东西完好无损地送到，还用心感受一路的风景，帮助需要帮助的人。最终，“慢慢快递”因为独特的“慢”而受到大家欢迎。这告诉我们，做事不必一味求快，认真、用心、踏实做好每一件事，也能收获成功和快乐。 15．（1）D A B C （2）害怕  得意  着急 16．C 17． 翻不动厚重的课本，没法动笔写字。 请小蚂蚁帮忙翻书页，自己趴在钢笔笔尖，跟着笔尖移动就能写字。 这是一篇充满童趣的儿童幻想短文，以“洗澡缩水变成芝麻小人”的新奇设定切入，贴近孩童日常，代入感很强。作者顺着主角变小后的经历铺展，把平凡日常放大成新奇冒险，情节轻巧，情绪变化清晰自然，想象大胆又贴合逻辑，很能唤起读者的想象力，风格灵动鲜活。 15．（1）结合第①自然段“星期天，我边洗澡边玩水。玩了很长时间后，我突然发现所有的东西都变大了”可知，故事开端是洗澡时发现自己变小，对应D。 结合第①自然段“然后她用兰花花瓣和叶子给我铺了一张小床，用小勺把我放了上去”、第②自然段“我高兴地躺在小床上，好奇地打量着周围”可知，此时“我”躺在兰花花瓣做成的小床上，对应A。 结合第③自然段“早上，我睁开眼睛，发现自己还是芝麻那么大，我很着急”可知，清晨醒来“我”发现自身依旧没有变大，对应B。 结合第③自然段“于是，我紧紧抓着它的耳朵，一路颠呀颠地到了学校，真是太惊喜了”可知，小白兔带着缩小的“我”前往学校，对应C。 （2）结合第①自然段“我特别害怕，大声喊：‘妈妈，妈妈……’”可知，洗澡发现自己变小时心情是害怕。 结合第②自然段“我高兴地躺在小床上……我这么得意地想了一会儿就睡着了”可知，躺在兰花小床上时心情是得意。 结合第③自然段“早上，我睁开眼睛，发现自己还是芝麻那么大，我很着急”可知，发现第二天依旧很小时心情是着急。 结合第③自然段“于是，我紧紧抓着它的耳朵，一路颠呀颠地到了学校，真是太惊喜了”可知，骑兔子上学时心情是开心。 16．C．结合第①自然段“原来，因为洗了太长时间的澡，我缩水了，变成了芝麻大的小人儿”可知，文中只是把“我”的体型缩小，并没有把自己想象成别的事物，该表述错误。 17．题目要求结合“我”缩小成芝麻小人的设定，想象在校遇到的困难，妙招格式仿照“骑兔子上学”，想象要贴合身形微小的特点，符合童话新奇有趣的风格。 示例：困难：无法爬上高高的教学楼台阶。 妙招：抓住麻雀的爪子，搭顺风飞到教室座位。 18． 静默 雨中 19．AB 20．我看着平静的湖面，忍不住幻想：湖底一定住着可爱的小人鱼，她有一头海藻般的长发，不然湖水怎么会绿得这么温柔呢？她一定藏着很多漂亮的珍珠，不然阳光照过来时，湖面怎么会闪着这么亮晶晶的光呢？ 21． ② ① ④ ③ 22． B 比喻 平静光洁、碧绿美丽 23．D 这篇写景短文风格清新灵动，以“爱湖”为核心，拆分出静湖、雨湖两个维度展开，层次清晰。作者将童真幻想融入景物描写，多用贴切的比喻、拟人，把不同状态的湖写得鲜活富有童话感，字里行间满是对湖的由衷喜爱，简洁动人，感染力很强。 18．文章第②③④段描写静默的湖（“静默的湖，像是一块无瑕的翡翠”“看着平静的湖面幻想”“静默的湖是可爱的”），第⑤⑥段描写雨中的湖（“细丝般的雨”“雷雨到来时的湖真热闹”）。 故从“静默的湖”和“雨中的湖”两个方面来写。 19．A项对应原文“我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园”，B项对应“水晶宫里定有一块巨大的、发光的翡翠”，均在③段中直接出现。C项出自第⑤段，描写的是“雨中的湖”而非“平静的湖面”的幻想。故选AB。 20．仿照第③段“湖中一定有一个明亮的水晶宫……不然……；水晶宫里定有一块巨大的、发光的翡翠，不然……”的句式，运用联想和因果推理，写出自己的幻想即可。 示例：我想湖底一定有一座美丽的花园，那是水草的家园，不然它们怎么那么轻柔地摇摆？花园里一定有一面巨大的镜子，不然湖水怎么会倒映出蓝天白云和岸边的垂柳？ 21．结合第⑥段“天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天”对应“闪电”，故选②；“‘轰轰’，礼炮响了”对应“雷声”，故选①；“湖面上朵朵竞相开放的雨花”对应“雨花”，故选④；“哗哗的‘掌声’”对应“雨声”，故选③。 22．（1）“瑕”指玉上的斑点、瑕疵，“无瑕”即没有瑕疵、没有斑点，形容完美纯净、毫无缺憾，故选B。 （2）结合第②段画线句子“静默的湖，像是一块无瑕的翡翠”把“湖”比作“无瑕的翡翠”，属于比喻修辞。“翡翠”本身具有晶莹剔透、翠绿光滑的特点，“无瑕”又强调其纯净无缺，生动地写出了湖水的清澈和湖面的美丽。 23．第④段原文：“静默的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。”这句话前半句“静默的湖是可爱的”总结了上文第②③段对静默的湖的描写，起承接上文的作用；后半句“雨中的湖更动人”引出了下文第⑤⑥段对雨中湖的描写，起开启下文的作用。   因此第④段起到了“承上启下”的过渡作用。 24．例文： 勤劳的妈妈 我的妈妈中等个子，常年扎着利落的马尾，脸上总是带着温和的笑意，眼角爬着几道浅浅的细纹。她的双手因为常年做家务有些粗糙，平日里总爱穿干净朴素的休闲衣服，看着朴实又亲切。 妈妈是我们家里最勤劳的人。每天天还没亮，她就早早走进厨房，为全家人准备热腾腾的早餐。等我吃完早饭出门上学，她又马不停蹄地打扫客厅、拖地擦窗、清洗一家人的衣物，把家里的每一个角落都收拾得整洁明亮。到了周末，别人都在家休息放松，妈妈依旧闲不住，要么整理杂乱的衣柜，要么细心打理阳台上的绿植。 记得有一次我半夜突然发高烧，浑身难受。妈妈立刻背起我赶往医院，整整一夜守在病床边，测量体温、喂温水，一刻都没有休息。看着她疲惫泛红的双眼，我的心里满是温暖。 勤劳又温柔的妈妈，日复一日默默守护着我们这个家，把所有的爱都给了我。正是因为有她，我的生活才充满温暖与幸福，我爱我的妈妈。 一、审题。 选取家里一位亲人，不能写多位；题目需要自己拟定。要有外貌描写，用一两件具体事例突出人物性格特点（勤劳、幽默、爱唱戏、爱跳舞等），抒发真情实感，字数300字左右。 二、立意。 通过外貌、生活小事刻画一位家人的鲜明特点，表达对这位亲人的喜爱、感激之情；从家人的行为里感受到温暖、勤劳、乐观等美好品质，体会平凡生活里的幸福与爱意。 三、写作思路。 开头：拟好题目，开门见山介绍要写的家人，细致描写五官、穿着、神态等外貌，点明人物最突出的特点。 中间： 选取生活日常小事，通过动作、语言细节，体现人物核心特点。 结尾：总结家人带给自己的温暖与快乐，直接抒发喜爱、感恩之情，呼应开头。 学科网（北京）股份有限公司 $