期末复习模拟自测练-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 2026学年八年级下册语文期末模拟卷，涵盖积累运用、阅读（诗歌/文言文/现代文）、写作等模块，以“探美之旅”“AI赋能教育”等真实情境串联，融合文化传承与时代热点，全面考查语言运用、思维能力及审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|2题|信息提取、概括表达|结合AI教育主题，材料含图表与文字，考查跨媒介整合能力| |现代文阅读|2篇|文本分析、情感体悟|《成长岁月里的助力车》《心是一棵会开花的树》聚焦亲情与成长，设分镜梳理、结尾设计等创新性题目| |文言文阅读|1篇|实词释义、对比探究|对比《北冥有鱼》与《史记》选段，考查虚词还原、断句及庄子形象分析，渗透文化自信| |写作|1题|叙事表达|以“我的幸福故事”为题，要求完整叙事且有波折，引导学生从生活细节挖掘情感价值|

期末复习模拟自测练 2026学年初中语文统编版（2024）八年级下册 一、积累运用 走进自然，走进文字，来一场探美之旅，领略祖国自然风光与人文景观的和谐之美。 阅读以下三则材料，完成问题。 【凤凰湖】碧波如镜、绿树成荫的宾阳凤凰湖，是众多居民的首选打卡地。九曲木桥，设计者巧妙将桥、亭、栏有机融合，远观如长龙卧湖；荷池色彩绚丽，翠绿荷叶与娇艳荷花相互yìng（   ）照，别有几分诗情画意；栖风渡口，垂柳依依，水气弥漫，水鸟翩然，人声喧哗。 【德天瀑布】把德天大瀑布称为广西“第一瀑”确实名副其实。游人驻足远望，只闻水声轰鸣，如万马奔腾，震耳欲聋。巨大的跌水分成数股飞泻直下，水花四溅，烟雾溟蒙，在阳光下，色彩缤纷，令人______。瀑布景观随河水流量而变化，跃入水中游玩，看眼前之飞舞银龙，美若仙境…… 【邕城景】青秀山是古“邕州八景”之一，树木大多以南亚热带植物为主，一年四季郁郁葱葱，为城市中央提供一个天然氧吧，吸引四方游客纷纷前来。青砖黛瓦的建筑隐匿于茂盛的山林，别有一番南国风韵。登上青山塔顶，眼前豁然开朗。只见百里邕江悠悠流淌，脉脉含情，宛如浑然天成的碧绿玉带穿城而过。整座城真的是“______，______”。 1．阅读【凤凰湖】相关片段，根据拼音写汉字，给画线字注音。 （1）yìng______照            （2）喧哗______ 2．结合语境，解释材料中画线的词语。 （1）翩然：________________________ （2）豁然开朗：____________________ 3．填入【德天瀑布】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．叹为观止 B．身临其境 C．神采奕奕 D．不可名状 4．请结合【邕城景】内容，从下列句子中选出一副恰当的对联、将相应的序号填到横线处。 ①四面荷花三面柳    ②雅品流香君子风    ③绿水悠悠邕江情    ④青山脉脉南国韵 上联：______            下联：______ 5．【邕城景】语段中画波浪线的句子有语病，请指出其类型并提出修改建议。 病句类型：______            修改建议：______ 二、默写 6．在横线上默写古诗文原句。 诗文最寄情。“夹岸数百步，中无杂树，（1）________________ ，______________ ”，这是陶潜对桃花林中草美花繁奇异景象的描绘；《关雎》中“（2）__________，在河之洲 ”这是以水鸟形影不离的情态含蓄表达对拥有美好伴侣的期盼；《送杜少府之任蜀州》 中王勃告诉我们：“（3）________________ ， _______________ ”面对别离，要相信真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。在《北冥有鱼》“水击三千里，（4）______________”中，我们见识了“鹏”力量之强大、理想之高远。《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫虽身处漏雨破屋，依然为贫寒百姓大声疾呼“（5）____________，____________”，可见他对理想的和谐社会的渴望。 三、综合性学习 学校创新社开展“AI赋能教育·学子勇担未来”主题探究活动。请阅读下面材料并完成小题。 【材料一】 【材料二】 随着人工智能（AI）技术的飞速进步，传统教育模式正在经历一场深刻的变革。天津某中学，教室中的“智影人”可以播报昨天的课堂重点，并为学生的英语朗读进行打分；在体育课上，老师将无线电测向与长跑相结合，用智能机器人帮助学生完成自我测试；语文课上，语文老师将人工智能“提炼”出的学习篇目中的“关键词”与学生自行归纳的“重点”进行对比，锻炼学生的信息提取能力。 【材料三】 AI能根据学生的学习进度、知识掌握情况、兴趣爱好等数据，为其推荐合适的学习资源、规划学习路径等。AI与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术融合，能创建沉浸式、交互式的学习环境，让学生身临其境地感受历史事件、探索科学现象等，使学习变得更加生动有趣。 【材料四】 借助AI技术，优质教育资源可以更便捷地传播到偏远地区，通过在线教育平台等方式，让不同地区的学生都有机会获取到高质量的教育内容，缩小城乡、区域之间的教育差距。 （资讯来源于网络） 7．活动开始时，同学们就人工智能的发展趋势进行了交流讨论，请根据材料一，用一句话说出你的看法。 8．根据上述材料，概括人工智能在学习领域的影响。 四、诗歌阅读 阅读诗歌，完成小题。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 9．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（    ） A．本诗是热情的恋歌，叙事线索明晰，表现男子对爱情和婚姻大胆执着的追求。 B．“辗转反侧”是动作描写，生动传神地写出男子因求之不得而寝食难安的情景。 C．“琴瑟友之”是实写热恋的美好时光，“钟鼓乐之”是想象中婚礼的热闹盛况。 D．本诗运用了双声叠韵词如“参差”“窈窕”等，增强了描写的生动性及音韵美。 10．《经典常谈》中指出“歌是诗的源头，歌谣以表情为主，翻来覆去将情表达到家就行。”“翻来覆去”即为重章叠句的表现形式。请结合具体诗句谈谈妙处。 五、整本书阅读 XYA中学科普周拉开帷幕，学校萌宠社团举行《昆虫记》阅读分享活动，邀请你一同参与。 11．莎莎为活动撰写了通讯报道，请帮她正确排序（   ）。 ①包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告“飞天刀蝉”“虫鸣私语”，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等。 ②希望同学们能认识更多昆虫，了解它们并开始喜欢它们、爱护它们。 ③在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个，其中不乏金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶、长戟大兜虫等精品。 ④从而更加关心爱护我们生活的自然环境，保护我们美丽的地球之家。 ⑤本次科普周，中国科学院上海昆虫博物馆为学校提供了丰富的主题展览和科普讲座等活动。 A．①②④⑤③ B．①③②④⑤ C．⑤②④③① D．⑤①③②④ 12．甜甜为“蝉”制作了宣传小卡，请为他匹配正确的描述内容并填入序号。 蝉：________ ①前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 ②早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 ③四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，让我们歌颂这得来不易的刹那欢愉。 13．东东负责制作推荐本书的宣传单，请协助他完成。 《昆虫记》是法国昆虫学家（1）________（人名）花了足足三十年时间写成的巨著，堪称科学与文学完美结合的典范。【请帮东东写一段推荐语，从上述两个角度向全校同学推荐这本书（50字左右）】：（2）______________________ 六、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也，《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已（A）。 （《北冥有鱼》）[乙] 楚威王闻庄周贤，使使厚币①迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位（B）。子独不见郊祭之牺牛乎?养食之数岁，衣以文绣②，以入大庙③。当是之时虽欲为孤豚④岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎⑤之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志（C）。” （节选自《史记·老子韩非列传》） 【注释】①厚币：丰厚的礼物。②文绣：带有花纹的绸缎。③大庙：帝王的祖庙。④孤豚：小猪。⑤污渎：污浊的小沟渠。 14．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 北冥有鱼 通假释义 （1）冥：_________ 志怪者也 查阅字典（①心意。②记，记住。③标志。④记载。） （2）________填序号 岂可得乎 课内迁移（孤岂欲卿治经为博士邪） （3）岂：________ 无为有国者所羁 成语推断（放荡不羁） （4）羁：________ 15．请将“焉”“也”“矣”分别还原到文中括号处。 A．( )            B．( )            C．( ) 16．请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 当是之时虽欲为孤豚岂可得乎？ 17．请翻译乙文中画横线的句子。 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。 18．庄子善于借动物形象来隐喻难以直叙的人生志趣。如甲文借大鹏的形象，表达对自由的追求。请简要分析乙文塑造了哪两个动物形象，表达了庄子怎样的人生追求？ 七、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】①新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的汽车。 ②新能源汽车按燃料动力分类，大致可分为以下几类：纯电动汽车——汽车的动力由蓄电池提供，通过电池向电动机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车行驶；混合动力汽车——采用传统燃料，同时配以电动机或发动机来改善低速动力输出和燃油消耗的车型；燃料电池汽车——在催化剂的作用下，用氢气、甲醇、天然气、汽油等作为反应物与空气中的氧在电池中燃烧，通过化学反应产生电流，依靠电机驱动的汽车。 ③随着人们环保意识的不断提高和石油危机的出现，汽车行业进行技术性发展已成为全社会的共识。新能源汽车行业应抓住发展的机遇，在关键技术上不断完善，努力开拓新的市场，实现有新能源汽车发展的新突破。 【材料二】①新能源汽车的研发推动了我国的能源结构从传统的化石能源向清洁能源转型，这样有效地避免了国际石油市场波动带来的风险。新能源汽车如纯电动汽车、插电式混合动力汽车，采用动力电池作为动力源，由电机来驱动并配以调速器进行速度控制。另外，燃油汽车安装排气管的作用是排出发动机内产生的废气以及过滤废气；新能源汽车如纯电动汽车不需要排气管，最大的优势就是节能环保。与传统燃油汽车相比，电动汽车内部结构简单，运转传动部件相对较少，无需更换机油、油泵、消声装置等，也无需添加发动机冷却液，维修保养工作量小。 ②燃油汽车车身越大，油耗越高；新能源汽车车身越大，电耗越高。两者的使用成本存在差距：假设一辆燃油汽车每行驶100km耗油量为8.0升，油价为7.5元/升，一年中每天行驶50km，则年使用成本为10950元。假设一辆纯电动汽车每行驶100km耗电量为20度，电价为0.6元/度，一年中每天行驶50km，则年使用成本为2190元。 ③纯电动汽车和插电式混合动力汽车，动力源都是高压动力电池，有快充和慢充之分。慢充使用家用220V低压交流电，经过车载充电机将交流电整流为直流电，为高压动力电池充电，通常需要数小时才能完成。快充最快的话，半小时即可充满，但对电池伤害较大。另外，用户需要在电量预警后尽快寻找就近的充电桩充电。但各地充电桩数量、各地车桩比率，都存在一定差异，因此很容易出现电车即将没电却难找到充电桩或充电桩都在被使用的情况。 ④燃油汽车低温启动性能好，与寒冷地区的温度适配度更高，续航里程数与车辆的油箱大小、油耗、路况、车型等因素有关：油箱大、油耗低、路况好的情况下，行驶里程长。一般的车辆在油箱装满油后，一定路况下的连续行驶里程为300～600km。新能源汽车则需要考虑气候温度等条件，在冬天空调开启的情况下驾驶，电动汽车续航里程降低，因此我国北方新能源汽车销量远低于燃油汽车。 【材料三】①我国新能源汽车产业的快速发展，促进了产业结构的转型升级。2023年，我国新能源汽车销量同比增长37.9%，占全球市场份额60%以上。“爆单”的新能源汽车既推动了电池、电机、电控等核心零部件的技术创新，也带来了对新材料、新工艺的需求。新需求催生新产品，形成了包括新材料、新一代信息通信、人工智能操作系统等全新的产业链，为经济创造了新的增长点。 ②传统汽车向新能源汽车的转型升级，为汽车芯片的发展孕育了巨大增量市场和创新机会。根据上海提出的“车芯联动”产业协同发展目标，2025年将形成较完善的汽车芯片产业体系，更多本地供应链的成熟芯片产品将实现装车应用。新能源汽车芯片数量是常规汽车的8倍，几乎每一颗车规级芯片都有检测需求。菲莱测试公司就是芯片“上车”的直接受益者。近两年来公司的销售额开始逐年倍增，这主要得益于汽车芯片测试需求的激增。 ③当前，液态锂电池能量密度已接近“天花板”，兼顾高安全性与高能量密度的固态电池被寄予厚望。据国家知识产权局统计，近5年我国固态电池全球专利申请量年均增长20.8%，增速位列世界第一。下一代电池技术是新能源汽车竞争的制高点，全固态电池的商业化落地对电动汽车续航、安全性方面的提升将是颠覆性的。 19．下列对材料的理解和分析，有误的一项是（   ） A．从【材料一】可知，新能源汽车顺应环保意识提升和石油危机的趋势，为汽车行业技术性发展提供了解决方案。 B．【材料二】第②段画线句子主要采用了作比较和列数字的说明方法，说明了新能源汽车使用成本低的特点。 C．【材料三】强调，固态电池比液态锂电池更安全，而且能量密度更高，通俗来说就是“存的电量更多、续航更强”。 D．【材料一】第②段加点词“大致”、【材料三】第③段加点词“天花板”，体现了说明文语言的准确性和严密性。 20．请结合材料三，分析我国新能源汽车产业发展对相关领域带来了哪些积极影响。 21．请你结合以上三则材料，说一说我国新能源汽车下一阶段要攻关的难题有哪些。 阅读下面片段，完成下面小题 成长岁月里的助力车 明前茶 一 ①从上幼儿园开始，负责接送他的就是祖父了。祖父是他那个年代少有的高材生，在高中当了一辈子物理老师。在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子。 ②他记得，为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。这个遮阳篷让祖父的车在一大片助力车中显得极为耀眼。 ③“我爷爷的车子有了一个船帆。风吹得遮阳篷啪啪作响，我们顺风而下，快活极了。” ④当然，写出这样的作文、坐在祖父的身后抱紧他的腰，这些都是他上小学以后的事了。起初，他还太小，祖父担心他在后座上坐不稳，都是将他裹在怀里，让他将头抵在自己胸口，避免呛到风。他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻，风吹散了他的声音，但神奇的是，祖父每次都可以通过风中的只言片语，猜出他在说什么。 二 ⑤他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了，于是他只能坐在助力车的后座上。他抱着祖父的腰，隔着衬衫，他能感觉到，祖父老了，皮肤与皮下脂防都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。那一刻，他突然有点儿恐慌：祖父会不会有一天无法再驾驶助力车？他们祖孙会不会有一天要永别？他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样。祖父被他的这一举动惊着了。停下车，转过身子，安慰一般拍拍他的头：“小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。放心，爷爷虽然老了，但还不会散架的。” ⑥他刚上初中那年，是他们祖孙最后的宁静又温情脉脉的时光。是不是他也有预感，他与祖父共骑一辆车的时光即将终结呢？他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信；经常查看天气预报，告知祖父来接他时要不要带雨衣,或者要不要加一件外套；见到祖父的时候，他会把刷在学校小卖部买的三明治别下一角，塞到祖父嘴里；他会打开牛奶咖啡的外包装，非要让祖父喝一口，祖父喝了，说：“还是纯咖啡好喝，苦，但是有回甘。” ⑦他隐隐约约觉得，祖父那三个书架上的书不是白读的，那些哲学书与文学书，让一个退休物理老师的世界变得更辽阔,也更寂静。 三 ⑧谁能想到，祖父骑不动助力车的日子就在眼前了。初二下学期，祖父查出肺癌。拿到检查结果的那一天，他一整天都陷入震惊中，神情恍惚，连在操场上被篮球砸中了鼻梁都不知道喊疼。 ⑨全家人都加入与病魔的拔河中…… ⑩一个周五中午,母亲照例要开车带祖父去医院复诊。他突然建议说：“妈妈，医院门口那条路堵得很，咱们骑车去吧。我可以骑助力车带爷爷。” ⑪不等母亲反驳，他就从小院的车棚里推出了祖父的助力车。 ⑫隔着校服，他也能感觉到，祖父在强忍疼痛与虚弱，努力直起腰板、竭力支撑。他骑得很慢，想让祖父多看一看这个春天。他们心里都隐约明白，这或许是祖父最后一次看到故乡的春天了。此时此刻，菜畦片片,池塘一汪，杨柳重丝，海棠斗艳，韭菜娇柔，芥蓝挺拔。祖父在车后座上,突然小声地吟咏起白朴的《天净沙·春》“春山暖日和风，闹千楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。” ⑬他放慢速度，让这和煦的春光多照耀祖父一会儿。祖父却说：“孩子，骑得这么慢，你得迟到了，你下午还有课呢。”停了停，祖父又说：“我不喜欢这么慢的速度，搞得我真像一个病人一样。骑快一点儿，就像我接送小时候的你那样。” ⑭他“呼”的一下加速了。 ⑮四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中…… (刊载于2023.4.6) 22．【分镜梳理】读完本篇文章后，老师建议同学们将此篇文章改拍视频讲解成微电影，现在导演想将微电影按照时间顺序分成三个镜头来拍摄，请你结合文章内容，简要概括每个分镜头应呈现的画面内容。 （1）__________（2）__________（3）__________ 23．【圈读剧本】在圈读剧本环节，为了帮演员更好地演绎角色，导演对剧本做了批注，请你二选一，结合批注内容帮助演员进行分析。 （1）皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起,就像搓衣板一样硌人。（导演：可从描写方面把握孙子此刻的心理〕 （2）小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。（导演：从修辞手法方面把握孙子的心理） 24．【影片分类】微电影上映前，为方便宣传，需要填写影片的基本信息。你认为本片应归于下面哪个类别？请说明理由。 A．诉说成长故事，追忆似水流年 B．倾听亲情故事,感受挚爱亲情。 25．【结尾设计】拍摄组有同学提议将剧本再续写一段，使电影有一个完整的结尾，但是你认为现在的结尾更好。请你结合最后一段内容，向该同学闻述你的观点。 阅读下文，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 26．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？ 27．请根据提示，将横线上的内容补充完整。 线索一：挺拔的槐树花香醉人→_______________________→重生的槐树更加繁茂。 线索二：少时的弟弟快乐健康→______________________→_________________________。 28．请从修辞角度赏析文中画线的句子。 槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 29．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 八、写作 30．根据要求写作。 什么是幸福？《现代汉语词典》的解释是：“使人心情舒畅的境遇和生活。”陶渊明笔下的幸福是归隐田园的精神自在；老舍笔下的幸福是平凡生活中的温情与坚韧……在我们的学习生活中，有自然风光的无私馈赠；有文学典籍的哲思启迪；有亲朋好友的温馨陪伴；有学校社会的护航关爱……这些不都是满满的幸福吗？ 请以“我的幸福故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①完整地叙述一件事，文章有波折；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 参考答案 1． 映 xuān 2． 形容动作轻巧迅速的样子。 形容突然变得宽阔明亮。 3．A 4． ④ ③ 5． 类型：句式杂糅 修改建议：删掉“大多”或将“以……为主”删掉，并在“大多”后加上“是”字 1．本题考查字音字形。 映照：yìng zhào，照射。 喧哗：xuān huá，声音大而杂乱；喧闹吵嚷。 2．本题考查词义理解。 （1）翩然：piān rán，动作轻巧迅速的样子。句中指水鸟的动作轻巧迅速。 （2）豁然开朗：huò rán kāi lǎng，原形容由狭窄幽暗变而为开阔明亮。后比喻顿时明白或领悟过来。句中指登上青山塔顶后，眼前变得开阔明亮。 3．本题考查成语的运用。 A. 叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。句中表达了对德天大瀑布“飞泻直下，水花四溅，烟雾溟蒙，在阳光下，色彩缤纷”壮观景色的赞叹，符合语境； B. 身临其境：强调亲身到了那个境地，文段中是游客“驻足远望”，并非亲身进入瀑布中，不适用； C. 神采奕奕：形容人精神饱满，用于描述瀑布不恰当； D. 不可名状：指无法用言语形容，而文段中已对瀑布景观有具体描写，并非“无法形容”； 故选A。 4．本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 内容上，结合文段中“青秀山是古‘邕州八景’之一”“青砖黛瓦的建筑隐匿于茂盛的山林，别有一番南国风韵”“百里邕江悠悠流淌，脉脉含情”可知，文段重点描写青秀山（青山）和邕江（绿水），以及“南国风韵”“邕江悠悠”的特点；故从内容可知，应选择③④句； 结构上，④“青山脉脉南国韵”中，“青山”对应青秀山，“南国韵”呼应“南国风韵”，适合作为上联，且尾字“韵”为仄音；③“绿水悠悠邕江情”中，“绿水”对应邕江，“邕江情”呼应“百里邕江悠悠流淌”，与④对仗工整，偏正结构“青山”对“绿水”，叠词“脉脉”对“悠悠”，偏正结构“南国韵”对“邕江情”，且尾字“情”为平音，符合仄起平收。 而①“四面荷花三面柳”写的是荷花和柳树，与文段内容无关；②“雅品流香君子风”侧重“雅品”“君子风”，不贴合本段中自然景观的描写。 故可知：上联为④，下联为③。    5．本题考查病句的修改。 “树木大多以南亚热带植物为主”中，“大多”表示大部分，“以……为主”也表示主要是某类事物，属于句式杂糅。 修改建议：删去“以……为主”，在“大多”后加“是”；修改后为：树木大多是南亚热带植物；或删去“大多”，修改后为：树木以亚热带植物为主。 6． 芳草鲜美 落英缤纷 关关雎鸠 海内存知己 天涯若比邻 抟扶摇而上者九万里 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、雎鸠、知己、涯、抟、厦、庇、俱”等字词容易写错。 7．人工智能将以逐年上升的趋势广泛应用于社会各领域。 8．革新教学模式：“智影人”辅助教学、智能机器人助力体测、AI辅助语文学习。 优化学习体验：个性化推荐资源、规划路径，结合VR/AR创建沉浸式环境。 促进教育公平：优质资源向偏远地区传播，缩小教育差距。 7．本题考查图文转换。 结合柱状图“2023—2028年中国生成式AI软件市场规模预测趋势图”中数据可知，中国生成式AI软件市场规模从2023年的18.4亿元增长到2028年的258.1亿元，呈现出快速增长的趋势（2023年：18.4亿元；2024年：41.4亿元；2025年：62.4亿元；2026年：98.2亿元；2027年：163亿元；2028年：258.1亿元）。可见人工智能的发展趋势是逐年上升，发展迅猛，在多领域广泛应用。可据此用一句概括为：人工智能将以逐年上升的趋势广泛应用于社会各领域。 8．本题考查材料内容概括。 结合材料二“随着人工智能（AI）技术的飞速进步，传统教育模式正在经历一场深刻的变革”“天津某中学，教室中的‘智影人’可以播报昨天的课堂重点，并为学生的英语朗读进行打分”“在体育课上，老师将无线电测向与长跑相结合，用智能机器人帮助学生完成自我测试”“语文课上，语文老师将人工智能‘提炼 ’出的学习篇目中的‘关键词’与学生自行归纳的‘重点’进行对比，锻炼学生的信息提取能力”可概括为：革新教学模式：“智影人”辅助教学、智能机器人助力体测、AI辅助语文学习。 结合材料三“AI能根据学生的学习进度、知识掌握情况、兴趣爱好等数据，为其推荐合适的学习资源、规划学习路径等。AI与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术融合，能创建沉浸式、交互式的学习环境”可概括为：优化学习体验：个性化推荐资源、规划路径，结合VR/AR创建沉浸式环境。 结合材料四“借助AI技术，优质教育资源可以更便捷地传播到偏远地区，通过在线教育平台等方式，让不同地区的学生都有机会获取到高质量的教育内容，缩小城乡、区域之间的教育差距”可概括为：促进教育公平：优质资源向偏远地区传播，缩小教育差距。 9．C 10．示例一：“参差荇菜，左右流之”“左右采之”“左右芼之”既增强了诗歌的节奏感、音乐美，给人回环往复的美感，动词的变化对应君子的追求过程，强化了君子对淑女的热切渴求，突出了爱慕之情。 示例二：“窈窕淑女，寤寐求之”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”既增强了诗歌的节奏感、音乐美，给人回环往复的美感，又通过动词的变换强调突出了君子对淑女的渴望爱慕不断加深，突出了君子的执着追求和热烈大胆的爱慕。 示例三：通过反复吟唱相似的句子如“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，增强诗歌的节奏感和音乐感，同时层层递进，表现男子对“淑女”的执着追求。此外，反复咏叹强化了情感表达，突出主题，使诗歌更具感染力。 《关雎》开篇以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，托物寄情，勾勒出君子对淑女的倾慕。诗中“参差荇菜”的反复咏叹与“流”“采”“芼”的递进，配合“寤寐求之”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的情感深化，重章叠句既含韵律美，又将爱恋从渴慕推向憧憬，尽显先民真挚情愫与古典诗韵。 9．本题考查诗歌赏析。 C．“琴瑟友之”并非实写热恋场景，而是男子想象中与淑女相处，用琴瑟和谐来亲近她的美好画面；“钟鼓乐之”是想象与淑女成婚时，以钟鼓奏乐庆贺的热闹情景，二者都是男子的美好想象，并非“琴瑟友之”为实写，故选C。 10．本题考查写作手法。 《关雎》里，“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，重章叠句的运用极为巧妙。“参差荇菜”反复出现，构建出回环往复的节奏，让诗歌朗朗上口，增添音乐美感。“流”“采”“芼”这些动词，在重复中细微变化，精准呈现采摘荇菜的不同动作阶段，也对应着君子追求淑女时，从初遇时小心翼翼地探寻（“流之”似是远远张望、心思浮动），到主动靠近、尝试接触（“采之”像努力靠近、有所行动），再到全身心投入、志在必得（“芼之”似是志得意满、稳稳把控）的过程，把君子对淑女的热切渴求，一步步强化。 “窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”同样如此，“窈窕淑女”不断重复，就像心底的执念，声声叩响，强化男子对淑女的倾慕。“求”是日思夜想的渴慕，“友”是幻想琴瑟和鸣的亲近，“乐”是憧憬钟鼓齐鸣的圆满，动词变换带动情感升级，在重章叠句里，把君子从相思难眠到向往相知相守，再到期待成婚喜乐的情感，层层推进。这种形式，让情感在循环往复中不断堆积、深化，也让诗歌的感染力持续增强，读者能跟着重复的节奏，走进君子的情思世界，感受这份热烈又执着的爱慕。 11．D 12．③ 13． 法布尔 示例：《昆虫记》兼具科学严谨与文学优美，揭秘昆虫世界奥秘，文字生动有趣，是值得一读的科普经典。 11．本题考查语句排序。 ⑤句“本次科普周，中国科学院上海昆虫博物馆为学校提供了丰富的主题展览和科普讲座等活动”直接点明本次科普周的主办方和活动核心类型，为总起句； ①句“包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告‘飞天刀蝉’‘虫鸣私语’，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等”中，“包括”一词是对⑤句中“丰富的主题展览和科普讲座等活动”的具体列举，与总起句构成总分关系，应紧跟⑤句； ③句“在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个，其中不乏金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶、长戟大兜虫等精品”，聚焦①句中的“世界名蝶展、铁甲雄风展”细化展览内容，应放在①句之后； ②句“希望同学们能认识更多昆虫，了解它们并开始喜欢它们、爱护它们”和④句“从而更加关心爱护我们生活的自然环境，保护我们美丽的地球之家”阐述活动意义；②句点明活动对学生的直接影响，④句用“从而”引出更深层次的意义，二者构成递进关系； 故选D。 12．本题考查《昆虫记》中昆虫形象的识记能力。 ①句“疯狂抢劫犯”对应的是《昆虫记》中的蚂蚁，原著中写蚂蚁会抢夺蝉辛苦钻取的树汁； ②句“带着麻醉的亲吻”对应的是《昆虫记》中的萤火虫，原著中萤火虫会用麻醉液攻击猎物； ③句契合蝉的生长特点，《昆虫记》中对蝉的描写“蝉的幼虫在地下要潜伏四年，靠吸食植物根部的汁液生活，之后才会钻出地面，蜕皮成为成虫，在阳光下歌唱一个月左右便会死亡”，该句“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”，精准概括了蝉的生长周期的特点； 故选③。 13．本题考查名著常识与推荐语。 第（1）空：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗费三十年心血完成的著作。 第（2）空：题干限定推荐语需从“科学”和“文学”两个角度撰写，目标受众是全校同学，语言要通俗易懂、有吸引力，同时控制字数。科学性角度：《昆虫记》是昆虫学家法布尔的科学著作。需提炼“基于严谨观察”“揭示昆虫奥秘”“具有科普价值”等关键信息，体现作品的科学严谨性。文学性角度：《昆虫记》用文学化的笔触写昆虫。需提炼“语言生动形象”“描写细腻有趣”“兼具趣味性与感染力”等关键信息，体现作品的文学美感。 示例：《昆虫记》是科学与文学的完美融合，它用严谨观察揭秘昆虫世界，以生动笔触谱写生命赞歌，快来开启奇妙的昆虫之旅吧！ 14． 同“溟”，海 ④ 难道 束缚 15． 矣 也 焉 16．当是之时/虽欲为孤豚/岂可得乎？ 17．楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，许诺让他担任宰相。（意思相近即可） 18．乙文分别塑造了“牺牛”和“孤豚”两个动物形象。表达了庄子鄙弃功名利禄，向往自由的人生追求。 这篇文言文阅读材料选取了《庄子》和《史记》中的经典片段，展现了庄子哲学思想的精髓。甲文通过鲲鹏变化的奇幻想象，体现了庄子追求精神自由的逍遥境界；乙文则通过庄周拒仕的典故，表现其淡泊名利、坚守本真的处世态度。两则文本都运用了寓言手法，以动物形象隐喻人生哲理，语言瑰丽奇崛，思想深邃超脱，充分展现了庄子哲学中“齐物”“逍遥”的核心思想，对后世文人精神世界产生了深远影响。 14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①依据通假释义可知，冥：同“溟”，海。句意：北海有一条鱼。 ②查阅字典。句意：是一部专门记载怪异事物的书。结合句意，并通过查阅字典法可知，志：记载。故选④。 ③课内迁移。“孤岂欲卿治经为博士邪”意为：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？岂：难道。根据课内迁移法，故加点字“岂”译为“难道”，句意：难道能办得到吗？ ④成语推断。“放荡不羁”意思是放纵任性，不加检点，不受约束。羁：约束。故加点字“羁”译为“约束”，句意：也不愿被国君所束缚。 15．本题考查文言虚词的用法。 A处：“亦若是则已矣”是陈述句的结束，表示一种确定的语气或状态，“矣”常用于句末表示陈述或已然，符合此处描述； B处：“卿相，尊位也”是判断句，“也”常用于判断句句尾表示判断或肯定，符合此处对卿相地位的陈述； C处：“以快吾志焉”中“焉”作句末语气词，加强语气，表达自己的志向和决心，符合庄子表明心迹的语气。 16．本题考查断句。 句意：在这个时候，它即使想做一头小猪，难道能办得到吗？ “当是之时”是时间状语，其后应断开；“虽欲为孤豚”是假设情况，其后也应断开；“岂可得乎”是反问，结束全句，所以断句为“当是之时/虽欲为孤豚/岂可得乎”。 17．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。 重点词：贤：贤能；第一个“使”：派遣；第二个“使”：使者，使臣；厚币：丰厚的礼物；许：许诺。 18．本题考查文章内容的理解人物形象分析。 由乙文“子独不见郊祭之牺牛乎”“虽欲为孤豚，岂可得乎”可知，乙文塑造了“牺牛”和“孤豚”两个动物形象； 由乙文“养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎”可知，祭祀天地用的牛喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品，在这个时候，它即使想做一头小猪，也不能办到。庄子用牺牛比喻身居高位但失去自由、任人宰割的危险命运，用孤豚比喻虽然卑微但能保全生命、自在生活的状态；通过对比这两个形象，庄子明确拒绝了楚威王的聘请，表达了他视自由和独立精神高于一切，不愿被世俗权势所束缚、所利用的强烈人生追求。这体现了他淡泊名利、追求精神逍遥的思想。 参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。” 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，答应他出任宰相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金，确是厚礼；卿相，确是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品，在这个时候，它即使想做一头小猪，难道能办得到吗？你赶紧离开，不要使我受到污染。我宁愿在污浊的小沟渠里身心愉快地游戏，也不愿被国君所束缚。我终身不做官，用来让自己的心志愉快。” 19．D 20．①带动产业升级：促进核心零部件创新，形成全新产业链，创造经济增长点；②助力芯片发展：催生汽车芯片市场，带动相关企业发展；③推动电池技术突破：固态电池专利申请量增速全球第一，有望提升电动汽车性能。 21．解决快充对电池的损伤问题；建设充电桩的问题；解决低温续航里程低的问题；核心零部件的技术创新问题（汽车芯片的开发、固态电池的研发问题）。 这三则材料从不同维度系统呈现了新能源汽车的发展现状与未来趋势。材料一定义分类，奠定认知基础；材料二通过对比分析，突显技术优势与使用痛点；材料三着眼产业联动，展现技术突破与市场潜力。三则材料形成递进式结构：从概念阐释到性能比较，再到产业影响，逻辑清晰。语言风格兼具科学性（专业术语）与通俗性（比喻表述），数据支撑有力。尤其通过“天花板”等形象化表述，将技术瓶颈可视化，增强了文本表现力。 19．本题考查内容理解和辨析。 D.材料一第②段中的“大致”一词确实体现了说明文语言的准确性和严密性，因为它表示新能源汽车的分类并不是绝对的，而是有一定的范围或程度。然而，材料三第③段中的“天花板”一词并非体现说明文语言的准确性和严密性，而是采用了比喻的修辞手法，形象地说明了液态锂电池能量密度已经接近其极限，无法再大幅提升，故该选项分析错误； 故选D。 20．本题考查内容理解和概括。 结合材料三第①段“我国新能源汽车产业的快速发展，促进了产业结构的转型升级。2023年，我国新能源汽车销量同比增长37.9%，占全球市场份额60%以上。‘爆单’的新能源汽车既推动了电池、电机、电控等核心零部件的技术创新，也带来了对新材料、新工艺的需求。新需求催生新产品，形成了包括新材料、新一代信息通信、人工智能操作系统等全新的产业链，为经济创造了新的增长点”可知，新能源汽车产业的快速发展不仅推动了核心零部件的技术创新，还催生了全新的产业链，为经济增长提供了新的动力。 结合材料三第②段“传统汽车向新能源汽车的转型升级，为汽车芯片的发展孕育了巨大增量市场和创新机会。根据上海提出的‘车芯联动’产业协同发展目标，2025年将形成较完善的汽车芯片产业体系，更多本地供应链的成熟芯片产品将实现装车应用。新能源汽车芯片数量是常规汽车的8倍，几乎每一颗车规级芯片都有检测需求。菲莱测试公司就是芯片‘上车’的直接受益者。近两年来公司的销售额开始逐年倍增，这主要得益于汽车芯片测试需求的激增”可知，新能源汽车的发展为汽车芯片市场带来了巨大的增量和创新机会，推动了相关企业的快速发展。 结合材料三第③段“当前，液态锂电池能量密度已接近‘天花板’，兼顾高安全性与高能量密度的固态电池被寄予厚望。据国家知识产权局统计，近5年我国固态电池全球专利申请量年均增长20.8%，增速位列世界第一。下一代电池技术是新能源汽车竞争的制高点，全固态电池的商业化落地对电动汽车续航、安全性方面的提升将是颠覆性的”可知，我国在固态电池领域的专利申请量增速全球领先，预示着下一代电池技术的突破，将显著提升电动汽车的续航和安全性。 21．本题考查内容理解和概括。 结合材料二第③段“纯电动汽车和插电式混合动力汽车，动力源都是高压动力电池，有快充和慢充之分。慢充使用家用220V低压交流电，经过车载充电机将交流电整流为直流电，为高压动力电池充电，通常需要数小时才能完成。快充最快的话，半小时即可充满，但对电池伤害较大”可知，快充虽然能大幅缩短充电时间，但对电池的伤害也较大，长期使用快充可能导致电池性能下降，因此需要攻关快充技术，减少对电池的损伤。 结合材料二第③段“另外，用户需要在电量预警后尽快寻找就近的充电桩充电。但各地充电桩数量、各地车桩比率，都存在一定差异，因此很容易出现电车即将没电却难找到充电桩或充电桩都在被使用的情况”可知，充电桩的数量和分布不均是当前新能源汽车使用中的一大难题，需要加大充电桩的建设力度，提高充电桩的覆盖率和可用性，以满足新能源汽车的充电需求。 结合材料二第④段“新能源汽车则需要考虑气候温度等条件，在冬天空调开启的情况下驾驶，电动汽车续航里程降低，因此我国北方新能源汽车销量远低于燃油汽车”可知，新能源汽车在低温环境下的续航里程会大幅降低，这限制了新能源汽车在寒冷地区的使用，因此需要攻关低温技术，提高新能源汽车在低温环境下的续航里程。 结合材料三第②段“传统汽车向新能源汽车的转型升级，为汽车芯片的发展孕育了巨大增量市场和创新机会。新能源汽车芯片数量是常规汽车的8倍，几乎每一颗车规级芯片都有检测需求”可知，随着新能源汽车的快速发展，对汽车芯片的需求也在不断增加，需要加大汽车芯片的研发力度，提高芯片的性能和可靠性，以满足新能源汽车的需求。 结合材料三第③段“当前，液态锂电池能量密度已接近‘天花板’，兼顾高安全性与高能量密度的固态电池被寄予厚望。据国家知识产权局统计，近5年我国固态电池全球专利申请量年均增长20.8%，增速位列世界第一。下一代电池技术是新能源汽车竞争的制高点，全固态电池的商业化落地对电动汽车续航、安全性方面的提升将是颠覆性的”可知，固态电池具有更高的能量密度和更好的安全性，是下一代电池技术的发展方向，需要加大固态电池的研发力度，推动其商业化落地，以提升新能源汽车的性能和竞争力。 22． 祖父骑着架有遮阳蓬的助力车接他上学。 他教祖父使用微信，查看天气预报并告知祖父增减衣服，给祖父分享自己的食物和饮品。 他借助力车带祖父去医院复诊的机会，与祖父一起欣赏路途的春色。 23．(1)运用了细节描写，生动形象的写出了他抱着祖父时，感受到祖父因为年纪变大而导致体态的变化后对祖父的心疼，以及对祖父日渐衰老的担忧。 (2)运用了比喻和夸张的修辞手法，把两条胳膊比作铁箍子，生动形象的写出他怀抱祖父的力度之大，展现了他想到祖父将来会离开自己后内心的恐慌、担忧与不舍。 24．示例一：我认为应该放在“A.诉说成长故事，追忆似水年华”类别中。该影片主要回忆了主人公成长过程中与祖父之间的故事，祖父从他上幼儿园开始就接送他上下学，到后来,他意识到祖父逐渐变老，开始帮助祖父接受新事物，并在生活中关心祖父，让祖父融入他的生活。在此过程中，体现了主人公从一个天真烂漫的孩童变成有责任、有担当的成长历程。电影娓娓道来，能体会到主人公的成长蜕变。 示例二：我认为应该放在“B.倾听亲情故事，感受挚爱亲情”类别中。该影片主要讲述了祖父从主人公上幼儿园的时候便开始接送他上下学，从影片的细节中,观众能感受到祖父对他的陪伴和体贴人微的照顾与疼爱。在陪伴中，他也懂得了关心和关爱祖父，并在得知祖父患癌后，他非常伤心难过，借着骑助力车载祖父复诊的机会，再让祖父多感受一些生活中的美，也能让观众从中感受到祖孙之间独特的情感和他对祖父深沅的爱。整个微电影圃绕着祖孙之问深厚的情感展开叙述,凸显了挚爱的亲情。 25．①现在的结尾画面色彩鲜亮，温暖明艳，以此作为电影的最后一幕，能给人带来强烈的视觉冲击，让人仿佛置身其中。 ②这一幕中，他骑着助力车载着祖父，好像记忆瞬问穿越回影片开头祖父骑着助力车载着他，两人位置的对调，限现了岁月的沆转，使这份祖孙倩谊重加浓烈，也让观众感受到相父对他的疼爱与陪伴，他对祖父的心疼与感激，以及两人终将会分离的不舍之情，升华了影片的主旨。 ③他骑着助力车和相父街渐消失在金色的花海中，似乎他们可以这样一直相互陪伴，影片到这里终止，更能让观众回味无穷。 22．本题考查内容概括。 （1）根据题干“小时候”的提示，找到①段“在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子”和②段“为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。这个遮阳篷让祖父的车在一大片助力车中显得极为耀眼”可概括为：祖父骑着架有遮阳蓬的助力车接他上学。 （2）根据题干“长大后”的提示，找到⑥段“他教会祖父使用微信；经常查看天气预报，告知祖父来接他时要不要带雨衣,或者要不要加一件外套；见到祖父的时候，他会把刷在学校小卖部买的三明治别下一角，塞到祖父嘴里；他会打开牛奶咖啡的外包装，非要让祖父喝一口”可概括为：他教祖父使用微信，查看天气预报并告知祖父增减衣服，给祖父分享自己的食物和饮品。 （3）根据题干“初二时”的提示，找到⑩段“一个周五中午,母亲照例要开车带祖父去医院复诊。他突然建议说：‘妈妈，医院门口那条路堵得很，咱们骑车去吧。我可以骑助力车带爷爷。’”至⑮段“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”可概括为：他借助力车带祖父去医院复诊的机会，与祖父一起欣赏路途的春色。 23．本题考查语句赏析。从题干所给句子中任选一句，根据要求赏析即可。 （1）要求从描写方面把握孙子此刻的心理。根据⑤段画线句“皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起,就像搓衣板一样硌人”中的“皮肤与皮下脂肪都微微下坠”“肋骨一根根凸起”可知，运用了细节描写，结合语境“他抱着祖父的腰，隔着衬衫，他能感觉到，祖父老了……那一刻，他突然有点儿恐慌”可知，生动形象的写出了他抱着祖父时，感受到祖父因为年纪变大而导致体态的变化后对祖父的心疼，以及对祖父日渐衰老的担忧。 （2）要求从修辞手法方面把握孙子的心理。根据⑤段画线句“小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了”把两条胳膊比作铁箍子，可知，运用了比喻和夸张的修辞手法，结合上文“那一刻，他突然有点儿恐慌：祖父会不会有一天无法再驾驶助力车？他们祖孙会不会有一天要永别？他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样”可知，生动形象的写出他怀抱祖父的力度之大，展现了他想到祖父将来会离开自己后内心的恐慌、担忧与不舍。 24．本题考查内容理解。根据对内容的理解，从AB中任选一个，说明理由即可。 如选A“诉说成长故事，追忆似水年华”，可结合①段“从上幼儿园开始，负责接送他的就是祖父了”、②段“他记得”、④段“当然，写出这样的作文、坐在祖父的身后抱紧他的腰，这些都是他上小学以后的事了”等谈影片“他”回忆的角度展开故事情节：祖父从他上幼儿园开始就接送他上下学，到后来,他意识到祖父逐渐变老，开始帮助祖父接受新事物，并在生活中关心祖父，让祖父融入他的生活。结合④段“他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻”、⑤段“他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了……他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样”和⑥段“他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信……”等可谈，在此过程中，体现了“他”从一个天真烂漫的孩童变成有责任、有担当的成长历程。电影娓娓道来，能体会到“他”的成长蜕变。因此应该归入“A.诉说成长故事，追忆似水流年”。 如选B“倾听亲情故事,感受挚爱亲情”，可结合①段“在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子”、②段“为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷”和④段“    他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻，风吹散了他的声音，但神奇的是，祖父每次都可以通过风中的只言片语，猜出他在说什么”等谈，该影片主要讲述了祖父从主人公上幼儿园的时候便开始接送他上下学，从影片的细节中,观众能感受到祖父对他的陪伴和体贴人微的照顾与疼爱；结合⑤段“他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了……他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样”、⑥段“他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信……”、⑧段“拿到检查结果的那一天，他一整天都陷入震惊中，神情恍惚，连在操场上被篮球砸中了鼻梁都不知道喊疼”和⑫段“他骑得很慢，想让祖父多看一看这个春天。他们心里都隐约明白，这或许是祖父最后一次看到故乡的春天了”等谈在陪伴中，他也懂得了关心和关爱祖父，并在得知祖父患癌后，他非常伤心难过，借着骑助力车载祖父复诊的机会，再让祖父多感受一些生活中的美，也能让观众从中感受到祖孙之间独特的情感和他对祖父深沅的爱。因此，整个微电影圃绕着祖孙之问深厚的情感展开叙述,凸显了挚爱的亲情，应归入“B.倾听亲情故事,感受挚爱亲情”。 25．本题考查结尾的理解。 根据⑮段“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”中“金色的灿烂花朵”“铺天盖地的金色光晕”可知，这个结尾画面色彩鲜亮，温暖明艳，以此作为电影的最后一幕，能给人带来强烈的视觉冲击，让人仿佛置身其中。 结合⑬段“骑快一点儿，就像我接送小时候的你那样”和⑭段“他‘呼’的一下加速了”可知，“这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父”这一幕中，他骑着助力车载着祖父，好像记忆瞬问穿越回影片开头祖父骑着助力车载着他，两人位置的对调，限现了岁月的沆转，使这份祖孙倩谊重加浓烈，也让观众感受到相父对他的疼爱与陪伴，他对祖父的心疼与感激，以及两人终将会分离的不舍之情，升华了影片的主旨。 根据⑮段“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”中的省略号可知，他骑着助力车和相父街渐消失在金色的花海中，似乎他们可以这样一直相互陪伴，影片到这里终止，更能让观众回味无穷。 26．（1）用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（或新颖别致，吸引读者的阅读兴趣，或有美感富有诗意）（2）暗示（揭示）文章的主旨：面对突如其来的灾难，（我们）要保持平和心态，乐观坚强面对，就一定能抵达幸福的彼岸；（3）以“树”为线索行文，思路清晰。 27． 被雷击的槐树轰然倒下（或槐树被雷电拦腰截断） 受伤后的弟弟一蹶不振 醒悟的弟弟开始新生活 28．用比喻的修辞手法，将“花朵”比作“迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花盛开时的动态美（或美丽），表达了对槐花的喜爱之情。 29．人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，要有坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。 《心是一棵会开花的树》以槐树为线索，串联起岁月流转与心灵成长。从童年槐花的香甜，到骤雨摧树的怅然，再到重生槐树的繁茂，暗合弟弟从快乐到创伤再到觉醒的轨迹。树的坚韧与弟弟的蜕变交织，以细腻笔触将自然哲思融入生命体验，让“心若开花，苦难可渡”的感悟在花香与泪光中自然流淌，温暖而有力量。 26．本题考查标题作用。 结合第⑪段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受”可知，标题将“心”比作“会开花的树”，运用比喻的修辞手法，赋予抽象的“心”以具象的树的形态，生动形象且富有诗意，能吸引读者。 结合第⑦段“记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”、第⑩段“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”、第⑪段“不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，标题暗示了文章主旨：人应如树般，以信念、平和面对苦难，最终抵达幸福，揭示了面对挫折要坚强乐观的道理。 结合全文内容，结合第①段“故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”、③段“在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下”、⑦段“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，从第①段对老槐树的描写，到第③段槐树倒下，再到第⑦段槐树重生，以及弟弟因槐树获得力量，可知“树”贯穿全文，是行文线索，使文章思路清晰。由此可知，标题的妙处在于运用比喻手法、暗示主旨、作为线索串联全文。 27．本题考查内容理解概括。 结合第③段“苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断”可知，挺拔的槐树在经历雷雨后被拦腰截断，这是槐树线索的中间阶段。由此可知，线索一横线处应填“被雷击的槐树轰然倒下（或槐树被雷电拦腰截断）”。 结合第⑤段“弟弟身上多处烫伤……每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”可知，弟弟受伤后陷入消沉，不愿与人接触。由此可知，线索二第一个横线处应填“受伤后的弟弟一蹶不振”。 结合第⑨段“他笑了，目光变得坚强”、第⑩段“弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可知，弟弟在槐树的启发下走出伤痛，重新面对生活。由此可知，线索二第二个横线处应填“醒悟的弟弟开始新生活”。 28．本题考查句子理解赏析。 结合第②段“槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声”可知，句中把“槐花”比作“迎风舞动的风铃”，运用了比喻的修辞手法。“风铃”的形象生动展现了槐花盛开时在风中摇曳的动态美，而“摇出阵阵欢快的笑声”则融入了作者的情感。由此可知，该句通过比喻，既写出了槐花盛开时的美丽姿态，又传递出作者对槐花的喜爱之情，使描写更加形象可感。 29．本题考查内容理解。 结合第③段“苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下……细碎的花瓣飘落一地”、第⑦段“记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，槐树虽经历雷击断裂的灾难，却能默默承受并最终重生，展现出智者般的平和与强者般的坚韧。 结合第⑤段“弟弟身上多处烫伤……每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”、第⑦段“弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”、第⑩段“弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可知，弟弟从槐树的经历中获得启发，从受伤后的消沉走向坚强，像树一样学会承受与重生。 由此可知，“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”是指人要如树般，面对灾难时保持平和心态默默承受（智者），同时怀揣信念、坚强乐观地面对生活（强者）。 30． 例文： 我的幸福故事 幸福，有时就藏在生活的细微之处，在某个不经意的瞬间悄然绽放。我的幸福故事，就发生在那个被夕阳染成暖金色的傍晚。 那天，我因为一道数学难题在房间里苦思冥想了许久，却依旧毫无头绪。烦躁和沮丧如同藤蔓般缠绕着我的心，让我喘不过气来。我用力地把笔摔在桌上，趴在桌子上，感觉自己像一只被困在笼中的鸟，怎么也找不到飞出困境的路。 “咚咚咚”，房门被轻轻敲响，是妈妈。她端着一杯温热的牛奶走了进来，牛奶的醇香瞬间弥漫了整个房间。“孩子，别太着急了，先喝点牛奶休息一下吧。”妈妈的声音温柔得像春日里的微风。 我抬起头，看到妈妈眼中满是关切。她把牛奶放在我的手边，然后坐在我旁边的椅子上，轻声说：“是不是遇到难题了？给妈妈讲讲，说不定我能帮上忙呢。” 我把那道数学题指给妈妈看，妈妈拿起笔，仔细地看着题目，眉头微微皱起。她虽然已经很久没有接触这些知识了，但还是耐心地和我一起分析起来。我们一起画图、计算，时间一点点过去，窗外的夕阳渐渐落下，房间里的光线也变得柔和起来。 突然，妈妈的眼睛一亮，“哦，我知道了！你看这里，我们可以用这个定理来解决。”在妈妈的提示下，我仿佛被一道光照亮了思路，那些原本复杂的步骤变得清晰起来。我兴奋地拿起笔，快速地演算着，不一会儿，那道难题就被我攻克了。 我高兴地跳了起来，抱住妈妈，“妈妈，谢谢你！”妈妈也笑了，她的笑容在暖黄色的灯光下显得格外温柔。那一刻，我突然意识到，幸福就是妈妈这一杯温热的牛奶，就是她耐心的陪伴和鼓励，就是我们一起解决问题时的默契和快乐。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个傍晚，想起妈妈温暖的笑容和鼓励的话语。那些瞬间汇聚成了我生命中最珍贵的幸福故事，让我在成长的道路上充满了勇气和力量。 幸福，其实就是这样简单而又温暖。它不需要惊天动地的壮举，只需要我们用心去感受生活中的点点滴滴。我的幸福故事，就像一颗种子，在我的心底生根发芽，开出了最美丽的花朵。 本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“我的幸福故事”核心在于围绕“幸福”展开，讲述自身经历中与幸福相关的故事。这里的“幸福”可以是生活中各种能带来美好感受的瞬间，像自然风光带来的愉悦、文学典籍给予的心灵慰藉、亲朋好友的陪伴关怀、学校社会的支持帮助等。写作时，要紧扣“我的”，聚焦自身经历，通过讲述具体故事，展现幸福在自己生活中的体现，突出幸福给自己带来的积极影响和内心感受。 二、选材构思。思路上，可以“发现平淡—遭遇小波折—感受幸福—领悟幸福”为线索。比如写家庭生活：一直觉得父母的关爱平淡无奇，某次自己生病，父母不顾疲惫悉心照料，在这个过程中自己还发现了父母曾经为自己默默付出的一些往事，从而领悟到这份平淡日常中的幸福；也可写校园生活：和好朋友因为一点小事产生矛盾，之后在共同经历某个活动时，朋友的一个举动让矛盾化解，也让自己感受到友谊带来的幸福。写作时运用细节描写（如父母照料自己时的神态、朋友化解矛盾时的动作），刻画心理变化（从觉得平淡到感受幸福、从生气到感动），用环境描写（如家里的灯光、校园的风景）烘托幸福的氛围，让幸福的感受自然且深刻地展现，贴合初中生的生活实际。 学科网（北京）股份有限公司 $