第六单元同步练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版语文七年级下册第六单元同步练习以“基础巩固—能力提升—素养拓展”三级分层设计，覆盖语言基础、阅读鉴赏、综合表达，强化文化自信与思维能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语辨析、古诗文默写|聚焦单一知识点，如第1题字音字形，夯实语言运用基础| |提升层|病句修改、名著阅读、综合性学习|整合多知识点，如第3题《钢铁是怎样炼成的》情节，培养逻辑思维| |拓展层|诗歌鉴赏、现代文分析、作文|跨文体综合应用，如第11题梅花风骨赏析，提升审美创造与文化自信|

统编版语文七年级下册第六单元同步练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下列文字，回答问题。 【甲】十月八日,今天,柯察金第一次独自到花园里去散步。他不止一次地问我,什么时候可以出院。我告诉他快了。那两个姑娘一到探视日就来看他。现在我才明白为什么疼痛时他从未呻吟,当我问他这个问题时,他这样对我说:“请您读读这本书,您就会知道的。” (选自《钢铁是怎样炼成的》) 【乙】合上书时,你的眼前是否浮现出保尔坚毅的神情?你是否想过——面对纷至沓来的困境,是不知所cuò地后退,还是在命运jué择中勇往直前?保尔的人生轨迹,给了我们最铿锵有力的答案! (选自小语演讲稿《在命运铁砧上淬炼成钢》) 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 纷至沓( )来　　不知所cuò( )　　jué( )择　　铿锵( ) 2.下列短语类型与其他三个不同的一项是( ) A.坚毅神情 B.勇往直前 C.人生轨迹 D.有力答案 3.【甲】段描述的是保尔第　　次死里逃生的经历;文段中的“两个姑娘”,一个指的是　　(填人名),另一个指的是塔季亚娜;“这本书”指的是《　　》。 4.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A. 广东省自上而下的周密部署，推动了全省党史学习教育工作有条不紊地展开。 B. “五一”假期，从全国各地前来河南省兰考县瞻仰缅怀焦裕禄的人历历在目。 C. 袁隆平常下到田间，前仆后继进行高产杂交水稻研究，是一位真正的耕耘者。 D. 疫情期间志愿者们奔波在城市的大街小巷，他们的身影栩栩如生，让人感动。 下面这段文字中有一些错误,请你修改。 【甲】中国国际园林博览会创造于1997年,是我国园林行业层次最高、规模最大的国际性盛会。此前已分别在大连、南京、上海、广州、深圳、厦门、济南、重庆、北京、郑州、南宁、徐州等城市举办。【乙】合肥园博园包括百姓舞台展区、生态园林展区、城市更新展区和城市建设馆4个展区……同时还有各具特色的31个国内展园和7个国际展园。 5. 【甲】处画线句有语病,请修改:　　 。 6.【乙】处画线句有一处标点符号使用不当,请修改: 。 7.请在下面横线上填写恰当的内容。 中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，赓续绵延，代代流传。端午节，________________________________________________；中秋节，食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿；重阳节，赏菊花，登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德。 8.默写 (1)生活如诗,岁月如歌。诗歌中有“　　 ”[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]的家国情怀;有“　 ”(陆游《游山西村》)的山环水绕和花团锦簇;有“　　 ”(王安石《登飞来峰》)的无所畏惧。  (2)读杜甫《望岳》,从“　　 ”中我们感受到了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和壮志;读陈子昂《登幽州台歌》,从“　　 ”中我们仿佛看到了一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象兀立在面前。   9.班级开展以“走进园博园,感受徽风韵”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。 (1)班主任准备邀请语文老师于4月24日下午3点在学校北门口和班级全体同学一同乘车前往合肥园博园进行参观,你觉得哪三个重要信息需要转告他? （2）园博园的安徽园里有黄山园、安庆园、亳州园、芜湖园、蚌埠园5个城市展区,请你根据下表的提示,确定分别是哪三个城市展区。 城市特点 淮上明珠 开放江城 白墙黑瓦 城市展区 ①　蚌埠园(1分)　  ②　芜湖园(1分)　  ③　黄山园(1分)　  （3）在亳州园,讲解员与小宇同学就“世界药都,养生亳州”的话题展开交流,请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员:小宇同学,欢迎来到亳州园。亳州是世界药都,亳药广泛应用于中医。① ?  小宇:有毫菊、芍药、三七等药材。 讲解员:说得很好!亳州除了是世界药都,还有一个国家级非物质文化遗产项目,这个项目与神医华佗有关,对身体健康也很有帮助,你知道是什么吗? 小宇:②　　 。  讲解员:是的,平时我们也可以多练练它。 二、阅读理解 （一）阅读下面诗歌，完成各题。 梅 花（其一） 明·高启① 琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？ 雪满山中高士卧，月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠②苔。 自去何郎③无好咏，东风愁寂几回开。 【注释】①高启：明初诗人，性格傲岸。②漠漠：密布之貌。③何郎：南朝诗人何逊，写了很多咏梅的诗。 10.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联写梅花本应在瑶台，却栽种于江南，对梅花生长环境暗含惋惜。 B. 颔联用“高士卧”“美人来”喻指梅花，不着“梅”字，句句写梅。 C. 颈联梅花与“萧萧竹”“漠漠苔”形成鲜明对比，突出梅花的品格。 D. 尾联借“何郎”的典故，慨叹无人再有咏梅佳作，抒知音难觅之情。 11. 有人认为“此诗咏梅而见风骨”，请结合具体诗句，谈谈你的理解。 （二）阅读下面两文段，完成各题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （沈括《活板》） 【乙】 朝士黄秉①少居长安，游骊山，值道士理故宫石渠，石下得折玉钗，刻为凤首，已皆破缺然制作精巧后人不能为也。余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔②鬼神。世多谓前古民醇③，工作率多卤拙④，是大不然。古物至巧，正由民醇故也。民醇则百工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。 （节选自沈括《梦溪笔谈·器用》，有删改） 【注释】①黄秉：人名。②侔（móu）：齐，相等。③民醇:民风淳朴。④卤拙:粗糙笨拙。 12．下列关于词语的理解，不正确的一项是（ ） A.“持就火炀之”与“还来就菊花”中的两个“就”，意思相同。 B.“旋刻之”与“刻为凤首”中的两个“刻”，意思相同。 C.“不及古人”与“及鲁肃过寻阳”中的两个“及”，意思不同。 D.“朝士黄秉少居长安”与“少时，一狼径去”中的两个“少”，意思相同。 13．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.甲文“典籍皆为板本”与乙文“为九龙绕之”中的两个“为”，意义和用法相同。 B.甲文“不以木为之者”与乙文“合之令圆”中的两个“之”，用法相同，均为代词。 C.《梦溪笔谈》是笔记作品，堪称中国古代百科全书，作者沈括，北宋科学家、政治家。 D.活字印刷术由布衣毕昇首创。我国古代平民不能穿锦绣，故“布衣”代指平民。 14．下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.甲文中“冒”“炀”“镕”“帖”等词体现了本文语言简洁、准确的特点。 B.甲文介绍活字印刷的全过程，依次阐述了排版、刻字、印刷、拆版的程序。 C.乙文中，古代工艺品的制作是“拙”还是“巧”，作者和世人所持观点有所不同。 D.甲、乙两文分别介绍了“活板”和“玉臂钗”,均展现出我国古代劳动人民的智慧。 15．乙文画线部分有两处需要断句，请将正确答案填在括号内。（ ） 已皆A 破缺B 然制作C 精巧D 后人E不能为也 16．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)有奇字素无备者，旋刻之。 (2)古物至巧，正由民醇故也。 17．活板和玉臂钗的设计，均体现一个“活”字。请结合甲乙两文内容，分别说明。 （三）阅读下文，回答问题 花椒哥 侯发山 ①那天临近中午的时候,老党走进了阿宾家。阿宾高中毕业一年多了,一直赋闲在家。二十郎当岁,还没个正经营生,他心里放不下。他是驻村第一书记,在村里待了两年多,走村串户,访贫问苦,村里的大人小孩,没有他不认识的,不熟悉的。 ②一进家门,老党就对阿宾说:“阿宾,晌午了,做啥饭啊?我今天中午就在你家打发肚子。” ③父母大清早去县城,至今还没回来,阿宾一个人在家,但做饭他不怕,朗声说道:“党书记,您想吃啥?”阿宾是个农村娃,庄稼活还是菜鸟,厨艺的水平却让人刮目相看,这一点得益于他的祖上,几代都是厨师出身,据说当年慈禧太后逃难从西安返京途经此地,就曾品尝过他的家“花椒风干鸡”。有祖传秘方,加上基因遗传,逢年过节,乡亲们待客,阿宾已经能像模像样地做几道菜了。 ④老党说:“还是‘山花椒馍’。”这里的山花椒在没有泛红还是青色的时候,就采摘下来,进行加工,然后配以姜、蒜、红辣椒等佐料,大火炒制,烙馍卷起来吃,别有风味。驻村期间,老党来过阿宾家多次,每顿都少不了“山花椒馍”。 ⑤“好,好,好。”阿宾忙不迭地答应,若是山珍海味,他还真就“巧妇难为无米之炊”呢。 ⑥阿宾给老党泡了一杯酸枣芽茶,让他在客厅看着电视,自己到灶间忙活起来。 ⑦时候不大,一摞烙馍和一盘冒着香辣气息的炒山花椒端到了饭桌上。 ⑧老党迫不及待拿起一张烙馍,熟练地展在手掌上,均匀地摊上山花椒,再卷起来,然后开始细嚼慢咽,其实他很想狼吞虎咽,太好吃了,但不能不顾形象。 ⑨“党书记,好吃吗?”阿宾问道。 ⑩老党不等花椒馍全部下肚,便急不可耐地说:“这话多余,肯定好吃,绝对好吃,必须好吃。” ⑪“党书记,前一段我看您还拄根棍子,脚好了?”阿宾说出了心中的困惑。老党有痛风病,脚趾头疼时,走路离不开拐杖。 ⑫老党喝了一杯酸枣芽水,说:“我也觉得奇怪,因为带来的药吃完了,没有吃药啊,村里的老中医说,可能这段时间跟我吃山花椒有关。” ⑬“山花椒?”阿宾很是惊讶。 ⑭“老中医说,山花椒具有调味增香、促进食欲、驱寒暖胃、缓解腹泻、抑菌杀菌等功效和作用……我已经把咱这里产的山花椒和土壤寄给了省农科院的老同学,让他化验化验。” ⑮老党真是有心人啊。阿宾又惊又喜,对老党的敬重立马又增加了几分。老党驻村之后,帮助村里扩宽了道路,架上自来水,还把村名“张嘴寨”改为“桂花村”,每每给外村人说起来,很是扬眉吐气。 ⑯几天后,老党给阿宾打来电话,告诉他一个好消息:农科专家说,咱这里昼夜温差大,气候干旱,常年有风,加上土壤含有特殊的矿物质,生长的山花椒有独到的药用价值,具有增强免疫力、提高肌体抗病的能力,对缓解痛风症状有一定的疗效。 ⑰接下来,老党又说:“阿宾,你何不在城里开个饭店,推广‘山花椒’呢?” ⑱“行吗?”阿宾心中一动。俗话讲,生意做遍,不如开个饭店。他早有此意,不知如何下手。 ⑲“肯定行!有困难找老党嘛。”“有困难找老党”在当地已经成为一句口头禅,村里不少人家就是在老党的出谋划策下脱的贫致的富。 ⑳后来,市区就有了“阿宾烤全羊”饭店,“山花椒”是其特色菜之一,研制开发了“山花椒酱”“山花椒辣子酱”等系列产品。 （21）阿宾的厨艺更是芝麻开花,成为中式烹调师高级技师,获得“中华金厨奖”“河南烹饪大师”等荣誉称号。 （22）我采访阿宾的时候,他深有感触地说:“如果说我有一点成就的话,我要感谢党书记。没有党书记,就没有我阿宾的今天。” （23）我问他:“党书记的痛风好了吗?” （24）“早就没事了。党书记说,只要一心为民,身体就没问题,老天爷眷顾着呢。”阿宾风趣地说。 （25）“党书记是谁?你还没告诉我他的名字呢。” （26）“当哩个当,党就是党。”阿宾说罢,朝我眨巴了两下眼睛。 （27）刹那间,我什么都明白了。 （28）对了,阿宾如今有了新的称号——“花椒哥”,这是天南地北的美食家们给他冠的名。“花椒哥”做的美食,看的是色,闻的是香儿,吃的是味儿,听到的是故事。 (选自《新乡日报》,有删改) 18.下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(C )(3分) A.文章语言极具地域特色,大量运用方言、俚语等,读来妙趣横生,令人忍俊不禁。 B.第③段中介绍阿宾的厨艺主要得益于祖上的秘方,为下文他开饭店、获大奖等作铺垫。 C.党书记特别喜欢吃“山花椒馍”,他的痛风病之所以痊愈,这全凭山花椒的功劳。 D.文章结尾交代“花椒哥”称号的来历,意在点题,同时表达对“花椒哥”的敬佩。 19.自选角度,赏析下面句子的表达效果。 老党迫不及待拿起一张烙馍,熟练地展在手掌上,均匀地摊上山花椒,再卷起来,然后开始细嚼慢咽,其实他很想狼吞虎咽,太好吃了,但不能不顾形象。 20.简析文中老党的形象特点。 21.文章第27段中“刹那间,我什么都明白了”,联系全文说说“我”明白了什么。 22.本文运用了哪两种人称行文?作者为什么这样安排? （四）阅读下文，回答问题。 约　定 杨满库 ①清冷的月光如水银般洒落,依尼瓦提紧握钢枪,笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空,一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着,眼中突然闪过一丝亮光,那云朵的轮廓,竟像极了一把马头琴。 ②刚入伍时,依尼瓦提性格内向,不爱说话,常常独自发呆。但这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦,在同年兵里样样争第一。随时间的推移,依尼瓦提逐渐敞开了心扉,与战友们建立了深厚的情谊。 ③某篝火晚会上,班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去,他用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力,将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后,他娓娓道出自己的故事…… ④那是3月的热格,春意正浓。年幼的依尼瓦提随父母前往深山放牧。“爸爸,山里还住着其他人吗?”他满怀好奇。父亲微微一笑:“当然,这里还生活着一群大山的守护者。” ⑤他们抵达一片开阔地,几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来,与父亲热情拥抱。他好奇地打量着这些男人,心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗? ⑥渐渐地,依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来,他们是驻扎在深山中的骑兵连官兵,巡逻时常与牧民们同行,保护羊群免受野兽侵袭;周末,有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里,依尼瓦提与官兵们建立了深厚的友谊。 ⑦夜幕降临,篝火熊熊燃烧。一位身材结实、笑容可掬的领队,轻轻捧起马头琴演奏。琴声悠扬婉转,仿佛抚平所有的疲惫。 ⑧不久后的一天,天空依旧宁静,突然,羊群开始躁动,大黑马们也纷纷聚集在一起,响鼻连连,似乎预示着即将到来的危险。“是狼群!”一声呼喊,瞬间划破了寂静的天空。 ⑨转眼间,一只狼低吼着逼近,依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去,内心的恐惧如潮水般涌来,几乎将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后,他转身奋力将手中的牛角号向后扔去,试图阻挡飞扑而来的狼。慌乱中,依尼瓦提跌倒了,他绝望地在地上摸索着。 ⑩千钧一发之际,一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看,领队叔叔挥舞着手中的木棍,试图将狼赶走。然而,在激烈的搏斗中,叔叔的右手被狼狠狠咬住,鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛,放声大哭。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群,依尼瓦提一家安全脱险。 ⑪一天晚上,篝火边传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去,发现那位叔叔正微眯着双眼,深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律,如泉水般流淌出来,动人心弦。然而,在篝火摇曳的光影中,他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指!这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑫牧期转瞬即逝,临别之际,依尼瓦提将心爱的牛角号送给叔叔。“我长大后,一定会成为像你一样的人。”他坚定地说。叔叔接过牛角号,左手紧握成拳,有力地向前一挥,比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会,攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑬十年时光匆匆流逝,昔日的小男孩成长为一名军人,实现了保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队,但领队的身影和珍贵的约定,一直深深地烙印在他的心中。 ⑭哨楼上的风轻轻吹过,依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中,那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。 (选自《解放军报》) 23.下列对小说的理解和分析,不正确的一项是( ) A.文章采用第三人称写法,讲述依尼瓦提与领队约定长大成为军人的故事。 B.文中的“马头琴”作为贯穿全文的线索,串联起了依尼瓦提的回忆与现实。 C.领队在与狼激烈的搏斗中不幸被咬掉了右手的两根手指,触动了依尼瓦提。 D.文章语言生动华丽,在委婉的叙述中展现了领队的鲜明形象,令人动容。 24.主人公依尼瓦提有哪些优秀品质?请结合情节简要分析。 25.结合语境,按要求赏析。 (1)千钧一发之际,一个高大的身影挡在他身前。(赏析加点词) (2)依尼瓦提心领神会,攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。(赏析破折号) 26.文章开头运用环境描写,请简要分析其作用。 27.文中多次写到曲子《天边》,结合文章和链接材料,简要分析这样写的妙处。 链接材料: 《天边》是一首草原牧歌,演唱者布仁巴雅尔的男声高亢嘹亮,悠扬的旋律伴着纯净的歌声,如同草原的风从人们心里掠过,歌声承载着草原人民的精神。 三、作文 28. 阅读下面材料，按要求作文。 每一朵花都有自己的使命，或淡雅，或热烈，或含蓄，都以自己的方式绽放，就像正值青春的我们。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体明确（诗歌除外）； ②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，详略得当； ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④不得透露个人信息； ⑤不少于600字。 答案 1.tà 措 抉 qiāng 2.B 3.二 冬妮 《牛虻》 4.A 5.把“创造”改为“创办 6.把省略号改为逗号 7.吃粽子，赛龙舟，蕴含着祈求平安的美好愿望 8.（1）落红不是情 ,作春泥更护花 山重水疑无路,柳暗花明又一村　不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 （2）会当凌绝顶,一览众山小 念天地之悠悠,独怆然而涕下 9.（1）①集合时间(4月24日下午3点);②集合地点(学校北门口);③集合目的(前往合肥参观园博园) （2）蚌埠园 芜湖园 黄山园 （3）你知道有哪些亳州药材吗　 它就是五禽戏 10.C 11.示例 1：本诗托物言志，以梅自喻。首联写梅花本应住在天宫，却落到人间江南，含蓄 表达诗人高洁傲岸、超凡脱俗的品格。 示例 2：本诗托物言志，以梅自喻。颔联以“高士”“美人”自比，含蓄表达诗人高洁 傲岸、超凡脱俗的品格。 示例 3：本诗托物言志，以梅自喻。颈联写萧萧寒竹相依偎，漠漠春苔护残香，衬托梅 花的高洁，含蓄表达诗人高洁傲岸、超凡脱俗的品格。 示例 4：本诗托物言志，以梅自喻。尾联先借何逊的典故，直抒胸臆，表达了诗人高洁 傲岸，以及不被理解的孤寂。 12.D 13.A 14.B 15.BD 16.（1）有生僻字向来没有准备的，立即雕刻完成。 （2）古器物制造精巧之极，正是由于民风淳朴的缘故。 17.活板”的“活”在于：字印“活”，取用灵活；排版“活”，随时排用；印刷“活”， 统筹用版；字印数目“活”，随时增补；拆版“活”，灵活拆版，可重复使用等。 “玉臂钗”的“活”在于：两头都设转动机关，可弯曲、伸直、变成圆形；雕刻活灵活 现（小小玉臂钗，九龙刻其上），技艺精巧 18.C 19.运用了动作、心理描写,刻画出老党卷烙馍的熟练动作及吃烙馍的急切心情(1分),侧面突出了“山花椒馍”味道可口。 20.①尽职尽责:作为驻村第一书记,老党牢记使命,经常走村串户,访贫问苦,解决群众身边的问题;②做事细心:老党吃山花椒感到身体的变化后,把山花椒送到省农科院进行化验,了解其药用价值;③乐于助人:老党帮助阿宾在市区开了饭店,围绕“山花椒”研制了诸多系列产品,走上致富道路。 21.①党书记姓党,他为阿宾在市区开饭店,研制“山花椒”系列产品,获得各种荣誉,帮了很大的忙;②党书记是一名优秀的共产党员,他尽职尽责,一心为民,为广大群众作出了贡献。 22.先采用第三人称,然后采用第一人称。作者先以第三人称行文,以旁观者的身份体察主人公老党的言行举止,展现老党的内心世界,不受时空的限制(2分);然后采用第一人称,通过“我”采访阿宾,进而了解老党的事迹,增强了文章的真实性 23.D 24.①刻苦努力:训练中异常刻苦,样样争第一;②勇敢坚定:面对狼群袭击时尝试抵抗,长大后成为军人;③感恩图报:童年受骑兵连官兵保护,长大后践行与领队叔叔的约定;④情感丰富:用马头琴演奏《天边》表达情感,怀念家乡和领队叔叔。 25.（1）“千钧一发”突显情况危急,“高大的身影”描绘出领队叔叔挺身而出的形象,强调其英勇无私。 （2）破折号解释说明“攥紧拳头”的动作背后的意义,即两人之间的约定(1分),强化了承诺的重要性。 26.开头的环境描写营造了一种宁静而孤寂的氛围,为下文回忆童年经历作铺垫(1分),增强画面感,帮助读者进入情境。 27.①情感纽带:《天边》作为情感纽带,传递依尼瓦提与领队叔叔之间的情谊和约定;②象征意义:象征草原人民的精神和情怀,承载依尼瓦提对家乡、童年的怀念及对领队叔叔的感激;③情节推进:每次《天边》出现都伴随着重要情节发展或情感高潮,使故事更连贯且富有层次感。 28.略 学科网（北京）股份有限公司 $