精品解析：河南省新乡市牧野区2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

一年级 语文 亲爱的同学们，经过一个学期的学习，又到了采撷硕果的时刻。请仔细审题，静心思考，认真作答，摘取属于你的累累果实吧！ 1. 看拼音，写词语。 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 我是一只（zhī zhǐ）快乐（yuè lè）的小鸟，白天，在天空（kōng kòng）中飞来飞去，直到晚上，我才回家睡觉（jué jiào）。 3. 按查字典的要求填空。 要查的字 大写字母 音节 组词 旦 ______ _____ _____ 会 ______ _____ _____ 往 ______ _____ _______ 4. 比一比，填一填。 主 玉 晴 情 对 村 间 问 （ ）米 心（ ） （ ）错 （ ）答 公（ ） （ ）天 （ ）庄 时（ ） 5. 请用“○”圈出符合要求的词语。 （1）不读轻声的词语：故事 墙壁 耳朵 水珠 尾巴 （2）和夏天无关的词语：冰棍 凉席 雪花 蒲扇 西瓜 （3）不是日用品的词语：毛巾 脸盆 水杯 铅笔 牙刷 六、按要求写句子。 6. 例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（仿写句子） 小英正在______________________看故事书。 7. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（用加点词语写句子） 要是____________________，就___________________。 8. 照样子，根据心情写句子。 例：难过：我最喜欢的玩具不见了，我很难过。 开心：_________________________________ 9. 背默填空。 （1）才露尖尖角，蜻蜓立上头。 （2）床前，疑是霜。 （3）和风对，朝霞对。 （4）夜来声，花落知多少。 快乐阅读。 小猴打电话 ①小猴想请朋友们来家里做客。于是，他先拨了小白兔家的电话号码。电话接通后，小猴一听不是小白兔，就说：“喂，你是谁呀？让小白兔接电话！”接电话的兔妈妈有点生气，她喊来小白兔。小白兔得知小猴的表现后，决定不理他。 ②小猴又往小猪家打电话，说道：“喂，胖小猪啊，晚上来我家做客！”小猪一听也没理他。 ③猴妈妈听见了，对小猴说：“你打电话时，说话太不礼貌了，你不尊重别人，别人怎么会来做客呢？”小猴听了，惭愧地低下了头。 10. 读第①②段，请圈出含偏旁“扌”的汉字（不重复圈）。圈出来的汉字都与___________（嘴手或手的动作）有关。 11. 根据短文内容作答。 （1）小猴分别给__________和__________打了电话。 （2）两个朋友为什么都没理小猴？（ ） ①他们不想去小猴家做客。 ②小猴打电话时太不礼貌了。 12. 小猴听了猴妈妈的话，又拿起电话打给小白兔。他们会说些什么？把下面的对话补充完整。 （兔妈妈接起了电话） 兔妈妈：喂，你好！请问你找谁？ 小猴：__________，您好！我是__________对不起，刚才是我太没礼貌了。请问小白兔在家吗？ 兔妈妈：没关系！小白兔在家，你稍等一下，我叫他来接电话。 小猴：好的，__________！ （小白兔接起了电话） 小白兔：小猴，你好！我是小白兔，你找我有什么事情吗？ 小猴：小白兔，你好！我想______________________________？ 小白兔：____________________。 13. 看图写话。 图中画了哪些小动物？它们想做什么？遇到了什么困难？最后是怎样解决的？用几句话写一写。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级 语文 亲爱的同学们，经过一个学期的学习，又到了采撷硕果的时刻。请仔细审题，静心思考，认真作答，摘取属于你的累累果实吧！ 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“井、学、卡、片、书、画、故、乡、找、到、高、眼、泪”的正确写法。 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 我是一只（zhī zhǐ）快乐（yuè lè）的小鸟，白天，在天空（kōng kòng）中飞来飞去，直到晚上，我才回家睡觉（jué jiào）。 【答案】zhī lè kōng jiào 【解析】 【详解】注意区分多音字“只、乐、空、觉”的读音。 3. 按查字典的要求填空。 要查的字 大写字母 音节 组词 旦 ______ _____ _____ 会 ______ _____ _____ 往 ______ _____ _______ 【答案】 ①. D ②. dan ③. 元旦 ④. H ⑤. hui ⑥. 开会 ⑦. W ⑧. wang ⑨. 往常 【解析】 【详解】大写字母为汉字读音第一个字母的大写，音节书写不需要标注声调。 “旦”读音为dàn，所以大写字母填D；音节为dan；组词示例：一旦、元旦。 “会”读音为huì，所以大写字母填H；音节为hui；组词示例：大会、学会。 “往”读音为wǎng，所以大写字母填W；音节为wang；组词示例：来往、往日。 4. 比一比，填一填。 主 玉 晴 情 对 村 间 问 （ ）米 心（ ） （ ）错 （ ）答 公（ ） （ ）天 （ ）庄 时（ ） 【答案】 ①. 玉 ②. 情 ③. 对 ④. 问 ⑤. 主 ⑥. 晴 ⑦. 村 ⑧. 间 【解析】 【详解】“玉米”是一种粮食作物； “情”和心理情绪相关，“晴”和天气相关； “对”表示正确，与“错”相对，“村”指村庄； “间”表示时间或空间上的间隔，“问”表示询问、查询。 5. 请用“○”圈出符合要求的词语。 （1）不读轻声的词语：故事 墙壁 耳朵 水珠 尾巴 （2）和夏天无关的词语：冰棍 凉席 雪花 蒲扇 西瓜 （3）不是日用品的词语：毛巾 脸盆 水杯 铅笔 牙刷 【答案】（1）墙壁 水珠  （2）雪花 （3）铅笔 【解析】 【详解】（1）故事（gù shi）、墙壁（qiáng bì）、耳朵（ěr duo）、水珠（shuǐ zhū）、尾巴（wěi ba），故圈出墙壁、水珠。 （2）冰棍、凉席、蒲扇、西瓜：都是夏天解暑、纳凉物品，雪花：冬天才会出现，和夏天无关，故圈：雪花。 （3）毛巾、脸盆、水杯、牙刷：洗漱居家日用品，铅笔：学习文具，不属于日用品，故圈出：铅笔。 六、按要求写句子。 6. 例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（仿写句子） 小英正在______________________看故事书。 【答案】安静地 【解析】 【详解】例句结构：主语+形容词/副词地+动作，“飞快地”是副词，用来修饰后面的动作“游”，写出动作的状态。 仿写时需要在“正在”和动词“看”之间，填上一个“XX地”形式的副词，用来描写小英看书时的状态，和例句“飞快地”的句式结构保持一致。如“认真地、专心地”等。 示例：小英正在认真地看故事书。 7. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（用加点词语写句子） 要是____________________，就___________________。 【答案】 ①. 我早上带伞 ②. 不会被淋了 【解析】 【详解】“要是……就……”是表示假设关系的关联词，前半句提出假设条件，后半句写出在这个条件下产生的结果。 示例：要是我平时认真复习，就能考出理想的成绩了。 8. 照样子，根据心情写句子。 例：难过：我最喜欢的玩具不见了，我很难过。 开心：_________________________________ 【答案】 我在学校得到了老师的表扬，我很开心。 【解析】 【详解】先观察例句的表达逻辑，先写引发对应心情的具体事件，再点明自己的心情。写开心相关的句子时，先选一件日常里会让自己感到开心的小事，再按照例句的格式把句子写通顺就可以。 示例：周末爸爸妈妈带我去游乐园玩，我很开心。 9. 背默填空。 （1）才露尖尖角，蜻蜓立上头。 （2）床前，疑是霜。 （3）和风对，朝霞对。 （4）夜来声，花落知多少。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“荷、有”的正确写法。 （2）书写时注意“明、地”的正确写法。 （3）书写时注意“细、阳”的正确写法。 （4）书写时注意“风、雨”的正确写法。 快乐阅读。 小猴打电话 ①小猴想请朋友们来家里做客。于是，他先拨了小白兔家的电话号码。电话接通后，小猴一听不是小白兔，就说：“喂，你是谁呀？让小白兔接电话！”接电话的兔妈妈有点生气，她喊来小白兔。小白兔得知小猴的表现后，决定不理他。 ②小猴又往小猪家打电话，说道：“喂，胖小猪啊，晚上来我家做客！”小猪一听也没理他。 ③猴妈妈听见了，对小猴说：“你打电话时，说话太不礼貌了，你不尊重别人，别人怎么会来做客呢？”小猴听了，惭愧地低下了头。 10. 读第①②段，请圈出含偏旁“扌”的汉字（不重复圈）。圈出来的汉字都与___________（嘴手或手的动作）有关。 11. 根据短文内容作答。 （1）小猴分别给__________和__________打了电话。 （2）两个朋友为什么都没理小猴？（ ） ①他们不想去小猴家做客。 ②小猴打电话时太不礼貌了。 12. 小猴听了猴妈妈的话，又拿起电话打给小白兔。他们会说些什么？把下面的对话补充完整。 （兔妈妈接起了电话） 兔妈妈：喂，你好！请问你找谁？ 小猴：__________，您好！我是__________对不起，刚才是我太没礼貌了。请问小白兔在家吗？ 兔妈妈：没关系！小白兔在家，你稍等一下，我叫他来接电话。 小猴：好的，__________！ （小白兔接起了电话） 小白兔：小猴，你好！我是小白兔，你找我有什么事情吗？ 小猴：小白兔，你好！我想______________________________？ 小白兔：____________________。 【答案】10. 圈出的字：拨 接 打 手的动作 11. ①. 小白兔 ②. 小猪 ③. ② 12. ①. 兔妈妈 ②. 小猴 ③. 谢谢您 ④. 邀请你晚上来我家做客，你有空吗 ⑤. 好呀，我有空，谢谢你邀请我 【解析】 【导语】这篇短文以小猴打电话的小事展开，情节浅显易懂，贴近低年级日常交际场景。文章借小猴失礼遭冷遇、听妈妈劝导改正的完整情节，自然传递礼貌待人的道理，叙事简短直白，人物行为对比鲜明，兼具故事性与教育意义，适合引导孩子学习文明沟通的表达。 【10题详解】 从短文第①②自然段中寻找提手旁（扌）汉字，第①段里“拨、接”带有偏旁扌，第②段里“打”带有偏旁扌，且三个字不重复。偏旁“扌”叫作提手旁，带有这个偏旁的汉字大多都和手的动作有关。 【11题详解】 （1）从短文第①自然段“他先拨了小白兔家的电话号码”、第②自然段“小猴又往小猪家打电话”可以得出小猴打电话的对象是小白兔和小猪。 （2）从短文第③自然段猴妈妈说的“你打电话时，说话太不礼貌了，你不尊重别人，别人怎么会来做客呢”能知道朋友不理小猴的原因是小猴打电话没有礼貌，所以选②。 【12题详解】 结合短文小猴打电话不懂礼貌、知错改正并邀请朋友做客的故事背景，打电话对话要使用礼貌用语，先礼貌称呼兔妈妈、自我介绍，等候时道谢，再诚恳发出做客邀请，最后小白兔给出友好回应。 示例： 小猴：兔妈妈，您好！我是小猴子，对不起，刚才是我太没礼貌了。请问小白兔在家吗？ 小猴：好的，麻烦您啦！ 小猴：小白兔，你好！我想邀请你傍晚来我家里做客，你愿意来吗？ 小白兔：当然愿意，谢谢你的邀请！ 13. 看图写话。 图中画了哪些小动物？它们想做什么？遇到了什么困难？最后是怎样解决的？用几句话写一写。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 一天，小兔和小猴看见河对岸的桃树上结满桃子，他俩想吃桃子，可面前没有桥，过不了小河。小猴想出好办法，他俩一起扛来一根粗木头，把木头架在河面上当小桥。小兔子和小猴稳稳地走在木桥上，顺利过河，开心地去摘桃子了。 【解析】 【详解】第一步观察图画识别角色与目标：图里有小白兔和小猴子，河对岸桃树挂满桃子，两只小动物都想吃桃子，这是故事起因。 第二步梳理出现的困难：小河横在地面，没有桥梁，小兔和小猴没办法走到河对岸，这是故事的矛盾点。 第三步看懂解决问题的过程：小猴想到用木头搭桥的主意，它和小兔一同合力扛起粗木头，把木头横放在小河上做成独木桥。 第四步看懂结局：两只小动物顺着木头桥稳稳走过小河，能够去对岸摘桃子，故事圆满收尾。 写作时按照“谁+想干什么→遇到什么难题→怎么想办法解决→最后结果”的顺序写，语句通顺、把四幅图内容串联完整即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $