精品解析：江西省赣州市于都县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题B卷

2025年春四年级语文下册期末监测题 （B卷） 学校举行“童眼看世界”主题活动，请你配合完成相关任务。 1. 请把活动宣传语抄写在公告栏中，注意字距要比行距小，字的大小基本一致。 世间万物皆是风景，让我们用美丽的眼睛看世界：看自然山水的秀丽神奇；看鸟兽虫鱼的相处乐趣；看诗词童话里的巧思妙想……一起彩绘出一个缤纷烂漫的童真世界。 __________________ 下面是“童眼看世界”主题积累与运用实践活动。 【童眼看世界——美丽风光】 夕阳西下，湖畔的ténɡ luó（ ）沿着竹篱xiāo sǎ（ ）地垂挂，仿佛一道天然的绿屏（ pínɡ bǐnɡ）。荷（hé hè）叶田田，铺满了半个池塘，微风过处，漾起层层绿浪。几只红qīnɡ tínɡ（ ）轻盈地掠过水面，时而jù jí（ ）在初绽的荷苞上，透明的翅膀在余晖中闪烁。薄雾渐渐升起，给远山蒙上了一层ménɡ lónɡ（ ）雾渐渐升的面纱。归巢的鸟儿掠过水面，那点水而过的涟漪很快màn miè（ ）在宁静的波光里。忽然，几声清亮的啼鸣划破黄昏的寂静，原来是山那边的dù juān（ ）在呼唤，那悠长的调子，为这静谧的湖畔增添了几分生动的韵味。 2. 请你根据拼音在括号里填上合适的词语。 3. 请你为加点的两个多音字选择正确读音，打上“√”。 4. 请你将诗句填写完整。 中国古典诗词可以带你领略古代的田园生活之美：“___________________，麦花雪白菜花稀”，美在绚丽的色彩；“儿童急走追黄蝶，___________________”，美在生动的画面；“最喜小儿亡赖，________________”，美在蕴含的真情。“洛阳亲友如相问，___________________ ”，美在高尚的品格。 5. 小新拍下一张自然美景照。请你仿照例句，帮这张图配上一段话。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，一望无垠的海水，构成了一幅迷人的海滨风光画。 __________________________ 【童眼看世界——历史天空】 （5）请你回顾我们所学的知识，完成下面练习。 6. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 读书时可以通过联系上下文、查阅资料等方法去解决不懂的问题。 B. “炊烟袅袅”“鸡犬相闻”“静谧”可以用来描绘乡村景致。 C. 纳米是非常小的长度单位，一纳米等于一万分之一米。 D. 《母鸡》一课写出了作者从“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后对比的方法，表达了作者对母爱的赞美之情。 7. 周末，乐乐一家决定要去农场玩。爸爸打来一个电话：“乐乐，你告诉妈妈我们会去农场采摘。记得穿上长袖衣服，不要穿高跟鞋。”乐乐应该怎样向妈妈转述（ ） A. 妈妈，我们去农场采摘，要穿长袖衣服。 B. 妈妈，爸爸叫我们一家去农家乐园玩。 C. 妈妈，周末我们一家去农场采摘，要穿长袖衣服，不要穿高跟鞋。 D. 妈妈，周末我们一家去农场采摘，爸爸让您不要穿高跟鞋。 8. 下列句子中，冒号使用正确的一项是（ ） A. 母鸡非常爱自己的孩子：让儿女们吃那一丁点儿可以吃的东西，警告鸡雏注意安全，教鸡雏用土洗澡⋯⋯ B. 我看见墙上写着：“请讲普通话”几个大字。 C. 我听老师说：下周三，学校要举行趣味运动会。 D. “你作业写完了吗？”妈妈问小明：“如果没有的话，吃完饭再写吧！” 9. 参加班级“手不释卷”主题故事分享会，我可以准备这组故事（ ） A. 刻舟求剑 守株待兔 B. 开天辟地 女娲补天 C. 囊萤夜读 悬梁刺股 D. 程门立雪 三顾茅庐 【童眼看世界——榜样力量】 下面是“榜样人物”主题活动，请你完成相应的任务。 10. 请你根据提示，完成活动的部分主持稿。 每个时代都需要榜样，榜样的力量影响着一代又一代的人。我们认识了一群榜样人物：李白虽贪玩，但“ _________，还卒业”，最终成为伟大诗人，这我们明白了“学习不怕根底浅，_________”的道理。我们在雨来身上学到了____________，在“我家的男子汉”身上学到了____________，在青铜身上学到了____________，另外还有____________的黄继光，___________的哈尔威船长，____________的挑山工，他们都是值得我们学习的榜样。 【童眼看世界——魅力文学阅读与鉴赏】 三、阅读优秀的文学作品，如同打开一扇扇认识世界的窗户，让我们踏上非凡的文学之旅吧！ 课内阅读。 白鹅（节选） ①鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷仮的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 ②这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，井且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候：看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 ③我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的，因此鹅吃饭时，非有一个人 侍候不可，真是架子十足！ 11. 根据文段内容填空。 鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是_______、______、______，它的吃法__________，__________。 12. 解释词语。 奢侈：_________________ 从容不迫：_________________ 13. 文中反复称鹅为“鹅老爷”，这一称呼有什么妙处？请你说一说。 ________________________________ 14. 课文主要写了______________，表达出作者__________之情。 课外阅读。 爸爸的机器鱼 ①我的爸爸爱发明。有时，他会发明一些有用的东西，比如可折叠的衣架：有时，他会发明一些不同寻常的东西，比如可以吃的围巾：有时，他还会发明一些好玩的东西，只是——不能用，比如没刹车的蒸汽轮滑鞋。 ②有一天，爸爸带我们去钓鱼。我看着湖面，对爸爸说：“你有没有想过做一条鱼？”“鱼？”爸爸嘟囔着，“一条鱼！”他扔下鱼竿，一跃而起，转身就跑，一溜烟冲进工作间“叮当——乒乓——嘭——嗡——”几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，能塞下一个人，顶部有一根可以呼吸的管子，底部有一根可以在湖底划行的船篙。 ③“扑通”，白鱼下水了。可是，几分钟后，爸爸独自游回了码头，说道：“差一点儿就成功了。”我点点头，想了想，问：“爸爸，鱼在水中怎么保持干爽呢？”爸爸陷入了沉思 …… ④“叮当——乒乓——嘭——嗡——”白鱼2号来了。它大得可容纳三个人坐进去，多了一个可以自由上浮下沉的活塞，舱外加了一层防水桶罩。 ⑤“哗哗”，白鱼2号慢慢地沉到水下面。可没过多久，爸爸套着泳圈上了岸。他喘着气说：“还是差一点儿。”我想了好一会儿，问道：“爸爸，鱼怎么知道它要去哪儿呢？”爸爸再次陷入了沉思…… ⑥这次，爸爸把自己关在工作间里很长时间。“叮当——乒乓——嗡——”终于，爸爸猛地打开了大门。哇，白鱼3号大得能装下7个人，它有空气制冷系统、空气压缩系统和空气净化系统，由蒸汽炉驱动，发动机有电池为照明灯供电。舱内有舒服的座椅，船舱两侧还有12个舷窗呢！ ⑦爸爸咧嘴笑着说：“谁想到湖里转一圈？”我们争先恐后地走进船舱。 ⑧“哗啦——咔嚓咔嚓——”几个小时以后，白鱼3号浮出水面，安全游向岸边。我们铺上野餐垫，开始野餐。这时，一只海鸥从我们头上掠过，我向它扔了些面包屑。 ⑨“爸爸，你有没有想过做一只鸟？”我问爸爸。“鸟？”爸爸嘟囔着，“一只鸟！”爸爸又冲向工作间…… 15. 根据文章内容提出一个问题，并选择合适的方法解决。 我的问题：___________________________ 我选用的方法：_______________________ 我的解答：___________________________ 16. “爸爸”发明的东西可真多！下列不是“爸爸”发明的是（ ） A. 没有刹车的蒸汽轮滑鞋 B. 可以折叠的自行车 C. 可以潜水的机器鱼 D. 可以吃的围巾 17. “爸爸”发明的“白鱼”系列可真有特点，请你完成导图，并在横线上补全内容。 联系生活实际，爸爸发明的“白鱼”其实就是______________________。 18. 故事的结尾，“爸爸”又冲向了工作间，请你展开想象：“爸爸”会发明出一只____________鸟。 19. 这真是一个____________的“爸爸”，从他的身上，你获得的成长力量是_________。 【童眼看世界——美好的生活尽情表达】 20. 或许有一处地方，是你心中最纯净的乐园；或许有一次活动，令你找到兴趣所在；或许有一只小动物，是陪伴你成长的好朋友……请以“我真喜欢__________”为题，写一篇习作，介绍你喜爱的事物。要求：将题目补充完整，全文不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春四年级语文下册期末监测题 （B卷） 学校举行“童眼看世界”主题活动，请你配合完成相关任务。 1. 请把活动宣传语抄写在公告栏中，注意字距要比行距小，字的大小基本一致。 世间万物皆是风景，让我们用美丽的眼睛看世界：看自然山水的秀丽神奇；看鸟兽虫鱼的相处乐趣；看诗词童话里的巧思妙想……一起彩绘出一个缤纷烂漫的童真世界。 __________________ 【答案】世间万物皆是风景，让我们用美丽的眼睛看世界：看自然山水的秀丽神奇；看鸟兽虫鱼的相处乐趣；看诗词童话里的巧思妙想……一起彩绘出一个缤纷烂漫的童真世界。 下面是“童眼看世界”主题积累与运用实践活动。 【童眼看世界——美丽风光】 夕阳西下，湖畔的ténɡ luó（ ）沿着竹篱xiāo sǎ（ ）地垂挂，仿佛一道天然的绿屏（ pínɡ bǐnɡ）。荷（hé hè）叶田田，铺满了半个池塘，微风过处，漾起层层绿浪。几只红qīnɡ tínɡ（ ）轻盈地掠过水面，时而jù jí（ ）在初绽的荷苞上，透明的翅膀在余晖中闪烁。薄雾渐渐升起，给远山蒙上了一层ménɡ lónɡ（ ）雾渐渐升的面纱。归巢的鸟儿掠过水面，那点水而过的涟漪很快màn miè（ ）在宁静的波光里。忽然，几声清亮的啼鸣划破黄昏的寂静，原来是山那边的dù juān（ ）在呼唤，那悠长的调子，为这静谧的湖畔增添了几分生动的韵味。 2. 请你根据拼音在括号里填上合适的词语。 3. 请你为加点的两个多音字选择正确读音，打上“√”。 【答案】2. 藤萝 潇洒 蜻蜓 聚集 朦胧 漫灭 杜鹃 3. pínɡ hé 【解析】 【2题详解】 书写时注意“藤、蜓、聚、朦”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“屏、荷”的正确读音。 4. 请你将诗句填写完整。 中国古典诗词可以带你领略古代的田园生活之美：“___________________，麦花雪白菜花稀”，美在绚丽的色彩；“儿童急走追黄蝶，___________________”，美在生动的画面；“最喜小儿亡赖，________________”，美在蕴含的真情。“洛阳亲友如相问，___________________ ”，美在高尚的品格。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 溪头卧剥莲蓬 ④. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】书写时注意“梅”“肥”“菜”“寻”“溪”“卧”“剥”“蓬”“壶”的正确写法。 5. 小新拍下一张自然美景照。请你仿照例句，帮这张图配上一段话。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，一望无垠的海水，构成了一幅迷人的海滨风光画。 __________________________ 【答案】鲜嫩的草地，潺潺的溪流，葱郁的林木，构成了一幅生机盎然的春日山林图。 【解析】 【详解】示例先并列列举三类典型景物并搭配恰当修饰词，然后总结成完整画面。结合图片内容：选取图片中的景物，分别搭配贴合景物特点的修饰词，最后总结构成了一幅XX图，答案不唯一。 示例：飞流的瀑布，葱郁的林木，嶙峋的山石，构成了一幅清幽的山林瀑布图。 【童眼看世界——历史天空】 （5）请你回顾我们所学的知识，完成下面练习。 6. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 读书时可以通过联系上下文、查阅资料等方法去解决不懂的问题。 B. “炊烟袅袅”“鸡犬相闻”“静谧”可以用来描绘乡村景致。 C. 纳米是非常小的长度单位，一纳米等于一万分之一米。 D. 《母鸡》一课写出了作者从“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后对比的方法，表达了作者对母爱的赞美之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法、课文及词语的理解。 C．纳米：是一种长度计量单位，表示一米的十亿分之一，通常用于描述微小的尺寸或距离。所以原句“一纳米等于一万分之一米”说法错误。 故选C。 7. 周末，乐乐一家决定要去农场玩。爸爸打来一个电话：“乐乐，你告诉妈妈我们会去农场采摘。记得穿上长袖衣服，不要穿高跟鞋。”乐乐应该怎样向妈妈转述（ ） A. 妈妈，我们去农场采摘，要穿长袖衣服。 B. 妈妈，爸爸叫我们一家去农家乐园玩。 C. 妈妈，周末我们一家去农场采摘，要穿长袖衣服，不要穿高跟鞋。 D. 妈妈，周末我们一家去农场采摘，爸爸让您不要穿高跟鞋。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先弄清要点，不要遗漏主要信息。其次注意人称转换。爸爸说的话中，最主要的信息是周末去农场采摘及穿长袖衣服，不穿高跟鞋。A选项缺少时间，B、D选项缺少主要信息。 故选C。 8. 下列句子中，冒号使用正确的一项是（ ） A. 母鸡非常爱自己的孩子：让儿女们吃那一丁点儿可以吃的东西，警告鸡雏注意安全，教鸡雏用土洗澡⋯⋯ B. 我看见墙上写着：“请讲普通话”几个大字。 C. 我听老师说：下周三，学校要举行趣味运动会。 D. “你作业写完了吗？”妈妈问小明：“如果没有的话，吃完饭再写吧！” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 冒号（：）：通常用于句子中表示提起下文、引起分说、引出解释或说明，或者用于总括性话语的前面以总结上文。 B．这句话不是语言描写，只是引用了几个字，不用冒号。 C．这句话是语言描写，提示语在前，应该用冒号、双引号，不能单独用冒号。 D．这句话是语言描写，提示语在中间，“妈妈问小明”后面应该用逗号。 故选A。 9. 参加班级“手不释卷”主题故事分享会，我可以准备这组故事（ ） A. 刻舟求剑 守株待兔 B. 开天辟地 女娲补天 C. 囊萤夜读 悬梁刺股 D. 程门立雪 三顾茅庐 【答案】C 【解析】 【详解】A．刻舟求剑：比喻办事拘泥死板，不懂得根据实际情况灵活变通。 守株待兔：比喻心存侥幸，妄图不付出努力就获得收获。 B．开天辟地：常比喻前所未有的伟大开创举动，创造全新局面。 女娲补天：上古神话，天出现大洞，女娲熔炼彩石修补苍天，还斩龟足撑天。是救世奉献的神话典故。 C．囊萤夜读：形容家境艰苦却依旧刻苦勤学。 悬梁刺股：形容发奋苦读、勤学自律。 D．程门立雪：形容学生十分恭敬、尊师重道。 三顾茅庐：比喻真心诚意、再三登门邀请贤能人才。 囊萤夜读、悬梁刺股，两个故事都是古人刻苦勤学的经典事例，契合“手不释卷”主题。所以选C。 【童眼看世界——榜样力量】 下面是“榜样人物”主题活动，请你完成相应的任务。 10. 请你根据提示，完成活动的部分主持稿。 每个时代都需要榜样，榜样的力量影响着一代又一代的人。我们认识了一群榜样人物：李白虽贪玩，但“ _________，还卒业”，最终成为伟大诗人，这我们明白了“学习不怕根底浅，_________”的道理。我们在雨来身上学到了____________，在“我家的男子汉”身上学到了____________，在青铜身上学到了____________，另外还有____________的黄继光，___________的哈尔威船长，____________的挑山工，他们都是值得我们学习的榜样。 【答案】 ①. 太白感其意 ②. 只要迈步总不迟 ③. 勇敢机智 ④. 独立坚强 ⑤. 善良坚韧 ⑥. 英勇无畏 ⑦. 沉着冷静 ⑧. 坚持不懈 【解析】 【详解】书写时注意“其、迈”的正确写法。 在课文《小英雄雨来》中，作为抗日小英雄，其核心品质是面对敌人时的机智勇敢，同时兼具热爱祖国的特征，因此可以填写“机智勇敢、热爱祖国”；课文《我家的男子汉》，文中主角展现出独立面对生活、乐观坚强的性格特征，因此可以填写“独立坚强、乐观独立”；《青铜葵花》中，在苦难生活中青铜始终保持善良真诚的本心，面对苦难坚韧不拔，因此可以填写“善良坚韧、质朴真诚”；黄继光在抗美援朝战争中，为了战斗胜利用身体堵住枪眼，展现出舍生忘死、英勇献身的崇高品质，因此可以填写“英勇献身、舍生取义”；哈尔威船长出自《“诺曼底号”遇难记》，沉船事故中他坚守岗位、沉着指挥，最终与船同沉，核心品质是忠于职守、沉着冷静；挑山工出自冯骥才的《挑山工》，文中挑山工步步踏实、持之以恒向上攀登，展现出脚踏实地、坚持不懈的精神，因此填写“脚踏实地、坚持不懈”。 【童眼看世界——魅力文学阅读与鉴赏】 三、阅读优秀的文学作品，如同打开一扇扇认识世界的窗户，让我们踏上非凡的文学之旅吧！ 课内阅读。 白鹅（节选） ①鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷仮的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 ②这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，井且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候：看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 ③我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的，因此鹅吃饭时，非有一个人 侍候不可，真是架子十足！ 11. 根据文段内容填空。 鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是_______、______、______，它的吃法__________，__________。 12. 解释词语。 奢侈：_________________ 从容不迫：_________________ 13. 文中反复称鹅为“鹅老爷”，这一称呼有什么妙处？请你说一说。 ________________________________ 14. 课文主要写了______________，表达出作者__________之情。 【答案】11. ①. 水 ②. 泥 ③. 草 ④. 三眼一板 ⑤. 一丝不苟 12. ①. 花费大量钱财追求享受。文中指鹅的食料不奢华、不铺张。 ②. 不慌不忙，沉着镇定。文中指鹅吃饭时不紧不慢的态度。 13. 幽默地表现鹅的高傲与架子大，增强趣味性。 14. ①. 白鹅吃饭时高傲、讲究、架子十足的有趣模样 ②. 对白鹅的喜爱与欣赏 【解析】 【导语】这是丰子恺《白鹅》的经典节选，聚焦白鹅吃饭的日常场景，写得妙趣横生。作者抓住生活化细节，巧用拟人、反语，将白鹅刻板傲娇、架子十足的脾性刻画得活灵活现，“鹅老爷”的称呼更是调侃中藏着亲昵，浅白文字里满是作者对白鹅的喜爱。 【11题详解】 从第①段“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”可得出前三空答案；“但它的吃法，三眼一板，一丝不苟”可得出后两空答案。 【12题详解】 奢侈：花费大量钱财，追求过分享受。第①段“这些食料并不奢侈”，鹅只吃冷饭、水、泥、草，都是寻常东西，没有贵重吃食。“奢侈”指鹅的食料不奢华、不铺张； 从容不迫：不慌不忙沉着镇定。第①段“它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草”，“从容不迫”写出鹅吃饭步态悠闲、不慌不忙的样子。 【13题详解】 “鹅老爷”这一称呼运用拟人手法，将鹅当作有身份的老爷来写，既突出鹅高傲、架子十足的特点，又让语言充满幽默趣味，体现出作者对鹅的喜爱。合理即可。 示例：生动形象地写出了鹅吃饭时高傲、架子十足的特点，语言幽默风趣，表达了作者对鹅的喜爱之情。 【14题详解】 选文三段文字都围绕白鹅吃饭展开，第①段写鹅吃饭步骤固定、吃法一丝不苟，第②段写鹅吃饭需要人一旁伺候、和抢饭的狗对峙，第③段点明它架子十足、离不了人侍候，整合这些情节就能概括出课文主要写了白鹅吃饭高傲、架子十足的样子；文中用 “鹅老爷”这种看似责备的称呼细致描绘鹅的神态举止，属于贬词褒用，能体会到作者字里行间满是对白鹅的喜爱之情。 课外阅读。 爸爸的机器鱼 ①我的爸爸爱发明。有时，他会发明一些有用的东西，比如可折叠的衣架：有时，他会发明一些不同寻常的东西，比如可以吃的围巾：有时，他还会发明一些好玩的东西，只是——不能用，比如没刹车的蒸汽轮滑鞋。 ②有一天，爸爸带我们去钓鱼。我看着湖面，对爸爸说：“你有没有想过做一条鱼？”“鱼？”爸爸嘟囔着，“一条鱼！”他扔下鱼竿，一跃而起，转身就跑，一溜烟冲进工作间“叮当——乒乓——嘭——嗡——”几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，能塞下一个人，顶部有一根可以呼吸的管子，底部有一根可以在湖底划行的船篙。 ③“扑通”，白鱼下水了。可是，几分钟后，爸爸独自游回了码头，说道：“差一点儿就成功了。”我点点头，想了想，问：“爸爸，鱼在水中怎么保持干爽呢？”爸爸陷入了沉思 …… ④“叮当——乒乓——嘭——嗡——”白鱼2号来了。它大得可容纳三个人坐进去，多了一个可以自由上浮下沉的活塞，舱外加了一层防水桶罩。 ⑤“哗哗”，白鱼2号慢慢地沉到水下面。可没过多久，爸爸套着泳圈上了岸。他喘着气说：“还是差一点儿。”我想了好一会儿，问道：“爸爸，鱼怎么知道它要去哪儿呢？”爸爸再次陷入了沉思…… ⑥这次，爸爸把自己关在工作间里很长时间。“叮当——乒乓——嗡——”终于，爸爸猛地打开了大门。哇，白鱼3号大得能装下7个人，它有空气制冷系统、空气压缩系统和空气净化系统，由蒸汽炉驱动，发动机有电池为照明灯供电。舱内有舒服的座椅，船舱两侧还有12个舷窗呢！ ⑦爸爸咧嘴笑着说：“谁想到湖里转一圈？”我们争先恐后地走进船舱。 ⑧“哗啦——咔嚓咔嚓——”几个小时以后，白鱼3号浮出水面，安全游向岸边。我们铺上野餐垫，开始野餐。这时，一只海鸥从我们头上掠过，我向它扔了些面包屑。 ⑨“爸爸，你有没有想过做一只鸟？”我问爸爸。“鸟？”爸爸嘟囔着，“一只鸟！”爸爸又冲向工作间…… 15. 根据文章内容提出一个问题，并选择合适的方法解决。 我的问题：___________________________ 我选用的方法：_______________________ 我的解答：___________________________ 16. “爸爸”发明的东西可真多！下列不是“爸爸”发明的是（ ） A. 没有刹车的蒸汽轮滑鞋 B. 可以折叠的自行车 C. 可以潜水的机器鱼 D. 可以吃的围巾 17. “爸爸”发明的“白鱼”系列可真有特点，请你完成导图，并在横线上补全内容。 联系生活实际，爸爸发明的“白鱼”其实就是______________________。 18. 故事的结尾，“爸爸”又冲向了工作间，请你展开想象：“爸爸”会发明出一只____________鸟。 19. 这真是一个____________的“爸爸”，从他的身上，你获得的成长力量是_________。 【答案】15. ①. 爸爸为什么不断改进机器鱼？ ②. 联系上下文 ③. 为解决防水、导航等问题，追求完美。 16. B 17. ①如何防水？ ②有一根呼吸管 ③有一根可以在湖底划行的船篙 ④可坐三人 ⑤有一层防水桶罩 潜艇 18. 会飞的机器 19. ①. 充满创意 ②. 坚持不懈、敢于尝试 【解析】 【导语】这是一篇充满童真童趣的创意小故事，行文轻快活泼，以三次迭代发明“白鱼”的情节推进，塑造出爱思考、敢尝试、痴迷创造的爸爸形象，结尾留足悬念，将创造力的意趣延续下去。全文想象力饱满，在轻松叙事里传递出不怕试错、乐于探索的成长力量，读来鲜活有趣。 【15题详解】 只要提出的问题和选段内容相关，选择的解决方法匹配问题即可。 示例： 我的问题：爸爸一共研发出几代机器鱼？ 我选用的方法：联系上下文 我的解答：结合文章内容，爸爸一共研发出三代机器鱼，分别是白鱼、白鱼2号、白鱼3号。 【16题详解】 阅读原文可知，爸爸发明过可折叠衣架、可食用围巾、无刹车蒸汽轮滑鞋，还发明了可潜水的机器鱼，文中没有提到“可折叠自行车”，选B。 【17题详解】 结合第③段“爸爸，鱼在水中怎么保持干爽呢？”可知，“我”的问题对应白鱼的改进，白鱼2号对应“鱼在水中怎么保持干爽呢”； 结合第②段“几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，顶部有一根可以呼吸的管子，底部有一根可以在湖底划行的船篙。”可知，白鱼1号的特点：可坐1人，顶部有管子，底部有船篙。 结合第④段“它大得可容纳三个人坐进去，多了一个可以自由上浮下沉的活塞，舱外加了一层防水桶罩。”可知，白鱼2号的特点：可坐3人；可以自由上浮下沉的活塞；舱外加了一层防水桶罩。 联系生活实际，结合文段内容可知，白鱼系列是水下交通工具，能潜水、有沉装置，类似“潜水艇”。 【18题详解】 结合前文机器鱼是载人水下交通工具的设定，爸爸这次发明的机器鸟对应就是可以载人飞天的机器，合理即可。 示例：能载人飞上蓝天观光的机器鸟。 【19题详解】 阅读短文内容，结合第①段“我的爸爸爱发明”和第④至⑧段不断改进机器鱼（从白鱼1号到3号）可知，爸爸是一个“聪明能干、富有创造力而又坚持不懈”的人； 文中爸爸将想象（做鱼）付诸行动（发明机器鱼），不断尝试、改进，最终成功。从他身上，我获得的成长力量是“遇到困难不放弃，勇于实验和改进”。 【童眼看世界——美好的生活尽情表达】 20. 或许有一处地方，是你心中最纯净的乐园；或许有一次活动，令你找到兴趣所在；或许有一只小动物，是陪伴你成长的好朋友……请以“我真喜欢__________”为题，写一篇习作，介绍你喜爱的事物。要求：将题目补充完整，全文不少于400字。 【答案】例文： 我真喜欢画画 每个人都有自己热爱的爱好，有人喜欢肆意奔跑的运动，有人喜欢静谧治愈的阅读，而我最钟情的，是安安静静地画画。画画就像一束温柔的光，装点着我的课余生活，带给我无尽的快乐，我真喜欢画画。 从我第一次拿起画笔，我就深深爱上了这件事。我的画笔下，藏着世间所有的美好。五颜六色的水彩笔、柔软的铅笔、顺滑的勾线笔，都是我最好的伙伴。闲暇时光，我总喜欢坐在书桌前，铺开洁白的画纸，任由思绪肆意飞翔。不用追赶时间，不用顾虑烦恼，这一刻，世界只剩下我和手中的画笔。 画画让我学会了细心与观察。春日粉嫩的桃花、夏日葱郁的大树、秋日金黄的落叶、冬日洁白的雪花，这些转瞬即逝的美景，我都能用画笔一一记录。我会认真勾勒花瓣的纹路，仔细涂抹树叶的渐变色彩，耐心描绘小动物灵动的模样。有时候画一幅画需要很久，手臂会酸，手腕会累，但我从来不会觉得枯燥。看着空白的画纸一点点变得色彩斑斓，心中就充满了满满的成就感。 画画也是我排解情绪的秘密方式。开心的时候，我会画蓝天白云、嬉笑的小花，让画面满是欢乐；难过疲惫的时候，我会静下心来画画，所有的烦恼都会随着笔尖流转慢慢消散。画画不用言语，却能倾诉我所有的心事，治愈我的坏心情。 画画没有轰轰烈烈的热闹，却有着独一无二的温柔。它陪伴我成长，教会我坚持，让我的生活变得丰富多彩。我真喜欢画画，未来我也会一直坚持下去，用画笔描绘更多美好，画出属于我的缤纷世界。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇半命题习作，标题可以补充小动物、一处场地、一项活动等自己熟悉的事物，核心关键词“真喜欢”要求行文不能只平铺介绍事物，必须融入内心真实的喜爱感受。 二、立意。通过描写自己喜欢的事物， 写出它的特点、带给我的快乐、陪伴与收获，表达真挚的喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，告诉大家你最喜欢什么，简单一句话概括为什么喜欢。 中间：先介绍事物的样子、外形、环境、活动特点，用外貌、环境描写，通过描写日常体验或记叙具体事例来展开，用动作、神态、心理描写，写出画面感。再写出它带来的快乐、陪伴、收获，说明喜欢它的真正原因。 结尾：总结这件事物带给自己的收获，再次抒发喜爱之情，升华全文中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $