精品解析：河北省承德市双桥区2024-2025学年统编版2016四年级下学期语文期末检测卷

2024—2025学年度第二学期小学五年级语文检测题 亲爱的同学们，中华文化源远流长，博大精深。今天，让我们来一场文化之旅，感受中华文化，丰盈精神，滋养心灵。你们准备好了吗？ 主题一：【积蓄·文趣盎然润美德】 一、据拼音写词语，完成邀请函。 1. 据拼音写词语，完成邀请函。 邀请函 亲爱的同学们： 中华文化历史悠久，内涵丰富，áo yóu（ ）在经典名著的海洋里，你会认识wǔ yì（ ）高强的打虎英雄武松，让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，还有骑着jùn mă（ ）飞驰在liáo kuò（ ）戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cù yōng（ ）的老城里，你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足、赞叹。 现在，文化博物馆已经bù zhì（ ）完成，让我们开启一段文化之旅吧！ 二、按要求选一选，感受字词句中汉字的魅力。 2. 【听汉字之声】下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A. 迸裂（bèng）倭瓜（wěi）有诈（zhà） B. 萌动（méng）旖旎（yǐ）弓弩（nǔ） C. 血泊（pō）手绢（juān）蓟北（jì） 3. 【明汉字之义】阅读古诗文时，有些字词的古今意思发生了变化。下列加点词古今意思没有发生变化的一项是（ ）。 A. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 4. 【寻汉字之趣】把正确的序号填在（ ）里。 古时候张贴出来的文告或名单叫（ ）；古时候的旅馆被称为（ ）；古时候给人看病的人被称为（ ）；（ ）是对文人的统称。 ①客舍 ②郎中 ③榜文 ④墨客 ⑤驿站 5. 下列加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞的责任。 6. 【悟汉字之韵】下列句子中判断有误的是哪一项？（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） B. 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（动作描写） C. “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（语言描写） D. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（外貌描写） 7. 【感汉字之变】联系所学内容，下列说法错误的一项是（ ）。 A. 《田忌赛马》中，孙膑指点田忌取得胜利，除了他的仔细观察外，更得益于他能打破定式思维。 B. 《威尼斯的小艇》一文没有多方面描绘威尼斯的所见所感，而是借这个城市独有的标志——小艇，把水上名城的风光生动地表现出来。 C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”指革命者把整个身心都献给祖国，死后一定要归葬家乡、叶落归根，长眠于家乡的土地上。 D. 汉字字体的演变顺序是“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”。 三、下面是一位同学在日子里记载的所学、所想，你能补全吗？ 8. 下面是一位同学在日记里记载的所学、所想，你能补全吗？ 中华文化，源远流长，不少名言警句都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“______________，小人长戚戚”告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“______________，则能有所不为”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；又如《孟子》中的“______________，______________”提醒人们同情之心是仁的萌芽。 主题二：【撷取·文海繁花蕴巧思】 四、学校先贤馆准备征集一副对联，把下列内容补充完整。 9. 学校先贤馆准备征集一副对联，把下列内容补充完整。 序号 古诗文名句 主题 1 白日放歌须纵酒，（ ）好还乡。 还乡狂喜 2 童孙未解供耕织，也傍桑阴（ ）。 童真童趣 3 （ ）暗雪山，孤城遥望玉门关。 （（ ）风光） 4 君子喻于义，小人（ ）。 为人处世 5 绿遍山原白满川，（ ）雨如烟。 （（ ）风光） 我认为________句最适合做先贤馆的对联，因为____________________。（先贤：指已经去世的有才德的人。） 主题三：【传承·文脉相承增智慧】 五、阅读文章，感受百味人生。 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出 。 为设果，果有杨梅 。 孔 指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10. 解释词语。 诣：__________________________惠：___________________ 11. “氏”表示姓氏 。 姓“杨”的人可称为“杨氏”，那么姓“张”和姓“欧阳”的人可分别称为 “_____________________ ”“______________________ ”。 12. 文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？ 请抄写下来。 ___________________________________________ 13. 《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅 读并完成下面的练习。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然 。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” （1）文中的小孩姓________________。“戏”的意思是_____________________ （2）徐孺子的言语智慧在于他用_____________与月亮进行类比，以反驳“____________________ ”的观点。 课外阅读。 徐庶走马荐诸葛 ①徐庶字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。 ②徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵席为徐庶送行。 ③刘备、徐庶骑马出城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。 ④徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。 ⑤忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事，有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请，刘备欣然接受。 14. 短文出自古典名著《 》，作者是________。我国还有另外三部古典名著，里面讲述了很多精彩故事，请将下列故事与名著连线。 三打祝家庄 《西游记》 刘姥姥进大观园 《水浒传》 偷吃人参果 《红楼梦》 15. 画线的句子表现了刘备（ ）的心理。 A. 残暴 B. 不舍 C. 悲伤 D. 生气 16. “徐庶见信，泪如泉涌”是________描写，从中可以体会到徐庶________的心情及对母亲的________。 17. “情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据每段的主要内容概括出相应情节的小标题。 曹操设计诳徐庶一刘备________—________—________ 18. 根据短文结尾，你推测下面的情节会是（ ）。 A. 煮酒论英雄 B. 桃园结义 C. 空城计 D. 三顾茅庐 主题四：【挥毫·文墨飘香传心声】 19. 绽放微笑，收获快乐；付出努力，收获回报；坚持不懈，收获成功；真诚坦率，收获友谊；将心比心，收获尊重……请以“________让我如此美丽”为题，写一篇习作。注意书写整洁，语句通顺，内容具体，感情真实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期小学五年级语文检测题 亲爱的同学们，中华文化源远流长，博大精深。今天，让我们来一场文化之旅，感受中华文化，丰盈精神，滋养心灵。你们准备好了吗？ 主题一：【积蓄·文趣盎然润美德】 一、据拼音写词语，完成邀请函。 1. 据拼音写词语，完成邀请函。 邀请函 亲爱的同学们： 中华文化历史悠久，内涵丰富，áo yóu（ ）在经典名著的海洋里，你会认识wǔ yì（ ）高强的打虎英雄武松，让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，还有骑着jùn mă（ ）飞驰在liáo kuò（ ）戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cù yōng（ ）的老城里，你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足、赞叹。 现在，文化博物馆已经bù zhì（ ）完成，让我们开启一段文化之旅吧！ 【答案】 ①. 遨游 ②. 武艺 ③. 肃然起敬 ④. 骏马 ⑤. 辽阔 ⑥. 簇拥 ⑦. 情不自禁 ⑧. 布置 【解析】 【详解】书写时注意“遨、游、武、肃、敬、骏、簇、禁、置”的正确写法。 二、按要求选一选，感受字词句中汉字的魅力。 2. 【听汉字之声】下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A. 迸裂（bèng）倭瓜（wěi）有诈（zhà） B. 萌动（méng）旖旎（yǐ）弓弩（nǔ） C. 血泊（pō）手绢（juān）蓟北（jì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．倭瓜（wō）； C．手绢（juàn）， 3. 【明汉字之义】阅读古诗文时，有些字词的古今意思发生了变化。下列加点词古今意思没有发生变化的一项是（ ）。 A. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 【答案】C 【解析】 【详解】A．古义：家中的鸟，今义：指人工饲养的禽类（如鸡、鸭、鹅）。古今不同。 B．古义：指成年男女，今义：指儿子和女儿。古今不同。 C．稚子：古今都指小孩子，词义没有变化。 D．古义：指妻子和孩子，今义：指男子的配偶。古今不同。 4. 【寻汉字之趣】把正确的序号填在（ ）里。 古时候张贴出来的文告或名单叫（ ）；古时候的旅馆被称为（ ）；古时候给人看病的人被称为（ ）；（ ）是对文人的统称。 ①客舍 ②郎中 ③榜文 ④墨客 ⑤驿站 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② ④. ④ 【解析】 【详解】榜文：古代官府张贴的公告、告示或名单，类似今天的通知、布告。 客舍：古代供旅客住宿的地方，也叫客栈、旅店。 驿站：古代供传递公文的人、官员途中休息、换马的场所，不对外开放住宿。 郎中：古代对医生的称呼，尤其是民间医生。 墨客：指文人、诗人。 5. 下列加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞的责任。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配。 C.一针见血：比喻说话或写文章直截了当，切中要害，多形容观点或评论，而非艺术形式。此处用“一针见血”形容书法写出时代精神风貌的表达，搭配不当。可改为“入木三分”等形容艺术表现力的词语。 故选C。 6. 【悟汉字之韵】下列句子中判断有误的是哪一项？（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） B. 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（动作描写） C. “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（语言描写） D. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（外貌描写） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“愣住”是神态，“眼睛里闪出一丝惊疑”刻画面部神情，属于神态描写，不是外貌描写，判断错误。 7. 【感汉字之变】联系所学内容，下列说法错误的一项是（ ）。 A. 《田忌赛马》中，孙膑指点田忌取得胜利，除了他的仔细观察外，更得益于他能打破定式思维。 B. 《威尼斯的小艇》一文没有多方面描绘威尼斯的所见所感，而是借这个城市独有的标志——小艇，把水上名城的风光生动地表现出来。 C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”指革命者把整个身心都献给祖国，死后一定要归葬家乡、叶落归根，长眠于家乡的土地上。 D. 汉字字体的演变顺序是“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”。 【答案】C 【解析】 【详解】C．意思是：革命者既然把一切都献给了祖国，那么死后是否要把尸骨运回家乡安葬，就无需考虑了，即使长眠于异国他乡也无妨。它表达的是革命者以国为家、视死如归的博大胸怀，而不是“死后一定要归葬家乡、叶落归根”。选项的理解与诗句原意完全相反。 三、下面是一位同学在日子里记载的所学、所想，你能补全吗？ 8. 下面是一位同学在日记里记载的所学、所想，你能补全吗？ 中华文化，源远流长，不少名言警句都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“______________，小人长戚戚”告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“______________，则能有所不为”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；又如《孟子》中的“______________，______________”提醒人们同情之心是仁的萌芽。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 人有耻 ③. 恻隐之心 ④. 仁之端也 【解析】 【详解】书写时注意“君、坦、荡、耻”的正确写法。 “恻隐之心，仁之端也。”出自《孟子》对他人的同情怜悯之心，是“仁”的萌芽和开端，和题干意思完全对应。 主题二：【撷取·文海繁花蕴巧思】 四、学校先贤馆准备征集一副对联，把下列内容补充完整。 9. 学校先贤馆准备征集一副对联，把下列内容补充完整。 序号 古诗文名句 主题 1 白日放歌须纵酒，（ ）好还乡。 还乡狂喜 2 童孙未解供耕织，也傍桑阴（ ）。 童真童趣 3 （ ）暗雪山，孤城遥望玉门关。 （（ ）风光） 4 君子喻于义，小人（ ）。 为人处世 5 绿遍山原白满川，（ ）雨如烟。 （（ ）风光） 我认为________句最适合做先贤馆的对联，因为____________________。（先贤：指已经去世的有才德的人。） 【答案】 ①. 青春作伴 ②. 学种瓜 ③. 青海长云 ④. 边塞 ⑤. 喻于利 ⑥. 子规声里 ⑦. 田园 ⑧. 4 ⑨. 这句话出自《论语》，点明了君子重道义、小人重私利的处世准则，正是先贤们推崇的高尚品德，适合作为先贤馆的主题对联 【解析】 【详解】书写时注意“青、春、种、瓜、海、喻、规、声”的正确写法。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”出自王昌龄《从军行》，描绘了边塞苍凉壮阔的景象，对应主题边塞风光。 “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”出自翁卷《乡村四月》，描绘了江南水乡初夏的田园美景，对应主题田园/乡村风光。 “君子喻于义，小人喻于利”出自《论语》，意思是君子看重道义，小人看重利益，符合先贤馆纪念的是有才德的古人。 主题三：【传承·文脉相承增智慧】 五、阅读文章，感受百味人生。 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出 。 为设果，果有杨梅 。 孔 指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10. 解释词语。 诣：__________________________惠：___________________ 11. “氏”表示姓氏 。 姓“杨”的人可称为“杨氏”，那么姓“张”和姓“欧阳”的人可分别称为 “_____________________ ”“______________________ ”。 12. 文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？ 请抄写下来。 ___________________________________________ 13. 《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅 读并完成下面的练习。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然 。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” （1）文中的小孩姓________________。“戏”的意思是_____________________ （2）徐孺子的言语智慧在于他用_____________与月亮进行类比，以反驳“____________________ ”的观点。 【答案】10. ①. 拜见 ②. 惠同“慧”，智慧的意思。 11. ①. 张氏 ②. 欧阳氏 12. 未闻孔雀是夫子家禽。 13. ①. 徐　 ②. 玩耍，游戏 ③. 眼睛　 ④. 若令月中无物，当极明邪？ 【解析】 【10题详解】 考查字词解释， 孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜见、拜访。 甚聪惠：非常聪明。惠：惠同“慧”，智慧的意思。 【11题详解】 考查国学常识。 “氏”表示姓氏 。一般在姓后加上“氏”，表示表明宗族的称号，为姓的分支。 【12题详解】 考查寻找关键句子。 结合文章可知孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。最妙的是他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思使孔君平无言以对。 【13题详解】 考查文章内容理解。 （1）结合“徐孺子年九岁”可知文中的小孩姓徐。尝月下戏：曾经在月光下玩耍。戏：玩耍、戏耍。 （2）徐孺子言语智慧在于它用人眼与月亮比，用瞳仁比作月亮里面的东西。以反驳人们所说的“若月中无物则更为明亮”。结合原文可知是“若令月中无物，当极明邪？” 【点睛】参考译文一：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”参考译文二：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。” 课外阅读。 徐庶走马荐诸葛 ①徐庶字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。 ②徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵席为徐庶送行。 ③刘备、徐庶骑马出城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。 ④徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。 ⑤忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事，有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请，刘备欣然接受。 14. 短文出自古典名著《 》，作者是________。我国还有另外三部古典名著，里面讲述了很多精彩故事，请将下列故事与名著连线。 三打祝家庄 《西游记》 刘姥姥进大观园 《水浒传》 偷吃人参果 《红楼梦》 15. 画线的句子表现了刘备（ ）的心理。 A. 残暴 B. 不舍 C. 悲伤 D. 生气 16. “徐庶见信，泪如泉涌”是________描写，从中可以体会到徐庶________的心情及对母亲的________。 17. “情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据每段的主要内容概括出相应情节的小标题。 曹操设计诳徐庶一刘备________—________—________ 18. 根据短文结尾，你推测下面的情节会是（ ）。 A. 煮酒论英雄 B. 桃园结义 C. 空城计 D. 三顾茅庐 【答案】14. 三国演义 罗贯中 15. B 16. ①. 神态描写 ②. 悲痛、焦急又无奈 ③. 担忧、牵挂与孝顺 17. ①. 设宴送徐庶 ②. 刘备长亭别徐庶 ③. 徐庶走马荐诸葛 18. D 【解析】 【导语】这篇选文以“忠孝两难”为核心张力，用曹操设局、徐庶辞行、刘备相送、走马荐贤的层层递进，刻画了乱世中君臣相知的温情与无奈。文本以细节见长，刘备砍树的痴语、徐庶泪涌的神态，将人物的情义与遗憾写得动人，也为“三顾茅庐”埋下关键伏笔。 【14题详解】 短文出自古典名著《三国演义》，作者是罗贯中。 三打祝家庄：这是《水浒传》中梁山好汉第三次攻打祝家庄的经典战役，对应《水浒传》。 刘姥姥进大观园：这是《红楼梦》中刘姥姥三次进入贾府大观园的故事，对应《红楼梦》。 偷吃人参果：这是《西游记》中孙悟空在五庄观偷吃人参果的故事，对应《西游记》。 【15题详解】 画线句“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”直接写出了刘备舍不得徐庶离开的心情。 【16题详解】 “泪如泉涌”直接写的是徐庶的面部神情与状态，属于神态描写，徐庶收到母亲被曹操“接走”的信，得知要立刻去许昌见母亲，此时他的心情是悲痛、焦急又无奈的，体现了徐庶对母亲的担忧、牵挂与孝顺。 【17题详解】 第②段：徐庶收到假信后向刘备辞行，刘备闻言大哭，次日“设宴席为徐庶送行”，是二人正式告别环节。概括为刘备设宴送徐庶。 第③段：刘备送徐庶出城，在长亭下马相辞，一路相送，甚至说 “真想把这片树林砍光，好多看他几眼”，是二人不舍离别的高潮。概括为刘备长亭别徐庶。 第④段：徐庶策马离开后又勒马而回，向刘备举荐了隐居隆中的诸葛亮，这也是全文的核心事件。概括为徐庶走马荐诸葛。 【18题详解】 A. 煮酒论英雄：这是曹操和刘备的故事，发生在刘备请诸葛亮出山之前，和徐庶荐诸葛没有直接承接关系，排除。 B. 桃园结义：这是刘备、关羽、张飞刚起兵时的故事，是整部《三国演义》的开篇情节，远早于徐庶荐诸葛，排除。 C. 空城计：这是诸葛亮北伐时，面对司马懿大军的计策，发生在诸葛亮已经出山辅佐刘备之后，排除。 D. 三顾茅庐：刘备听从徐庶的建议，三次亲自前往隆中拜访诸葛亮，最终请他出山，是“徐庶荐诸葛”之后最直接、最顺承的情节。 主题四：【挥毫·文墨飘香传心声】 19. 绽放微笑，收获快乐；付出努力，收获回报；坚持不懈，收获成功；真诚坦率，收获友谊；将心比心，收获尊重……请以“________让我如此美丽”为题，写一篇习作。注意书写整洁，语句通顺，内容具体，感情真实。 【答案】例文： 坚持让我如此美丽 坚持就像一颗小小的种子，在我心里慢慢发芽，让我变得越来越棒。 去年夏天，我报名参加了学校的跳绳比赛。一开始我跳得又慢又乱，最多只能连跳十几个，还经常被绳子绊得脚腕发红。我坐在地上揉着脚腕，心里有点委屈，甚至想过要退出比赛。妈妈蹲下来，轻轻摸着我的头说：“别着急，坚持练习，就能进步。”于是每天放学，我都会在小区的空地上练跳绳。有时候跳得腿酸胳膊疼，我就靠着墙休息两分钟，再接着跳；有时候绊到绳子，我就深吸一口气，重新拿起绳子，调整好节奏再开始。 比赛那天，我站在赛场上，手心都出汗了。听到哨声，我快速地摇起绳子，一下、两下……跳到一百五十下的时候，我感觉自己快没力气了，腿像灌了铅一样沉。但我想起这些天的练习，想起妈妈鼓励的眼神，就咬着牙坚持下去。最后我跳了一百九十二下，拿到了第二名。 同学们都围过来为我鼓掌，老师也笑着摸了摸我的头。我知道，是坚持让我突破了自己，也让我变得更美丽。坚持就像一束光，照亮了我成长的路。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，要求以“____让我如此美丽”为题，写一篇习作。 二、立意。 选择一个积极的品质或行为，比如坚持、真诚、微笑、努力等，“让我如此美丽”强调这个品质/行为对“我”的积极影响，“美丽”不是指外貌，而是指内在的成长、品格的提升或精神的光彩。通过具体事件，展现所选品质/行为如何让“我”变得更好，突出成长与自我提升，传递正向价值观。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 三、写作思路。 开头：开门见山，快速点明核心关键词，直接引出主题，吸引读者。 中间：选取1-2个具体事例，详细描述事件的过程，突出“我”在这个过程中如何践行该品质/行为，以及遇到的困难和坚持的过程。 结尾：总结该品质/行为带给“我”的改变，再次点题，升华主题，强调它让“我”的内在变得“美丽”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $