精品解析：甘肃武威市天祝藏族自治县2025-2026学年统编版2016四年级下册学情自测语文试题

2025-2026学年部编版四年级下册语文 第一周测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、字词百花园。（29分） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蜓、疏、檐、饰、率、谐、绘、睡”的正确写法。 2. 给加点的字选择正确的读音后面打“√”。 杂兴xìng（ ）xīng（ ） 剥莲蓬bāo（ ）bō（ ） 瞥见piē（ ）piě（ ） 【答案】xìng bō piē 【解析】 【详解】注意区分多音字“兴”“剥”的读音，同时注意“瞥”的读音易读错。 3. 辨字组词。 疏（ ） 稀（ ） 蜒（ ） 构（ ） 梳（ ） 希（ ） 蜓（ ） 沟（ ） 辛（ ） 棚（ ） 蹲（ ） 锐（ ） 幸（ ） 绷（ ） 尊（ ） 脱（ ） 【答案】 ①. 稀疏 ②. 稀罕 ③. 蜿蜒 ④. 构成 ⑤. 梳理 ⑥. 希望 ⑦. 蜻蜓 ⑧. 水沟 ⑨. 辛苦 ⑩. 棚子 ⑪. 蹲着 ⑫. 锐利 ⑬. 幸福 ⑭. 绷带 ⑮. 尊敬 ⑯. 逃脱 【解析】 【详解】疏：疏忽、疏远、生疏。 梳：梳子、梳妆、木梳。 稀：稀少、稀有、依稀。 希：希风、希冀、希求。 蜒：蜒蚰、海蜒、蜒螺。 蜓：蜓翼、蝘蜓、蜓蚞。 构：结构、构造、构思。 沟：山沟、沟通、沟渠。 辛：辛勤、艰辛、辛酸。 幸：幸运、庆幸、荣幸。 棚：棚架、大棚、棚户。 绷：绷紧、绷脸、绷直。 蹲：蹲下、蹲坐、蹲守。 尊：尊重、尊严、尊贵。 锐：尖锐、敏锐、锐气。 脱：脱落、脱离、摆脱。 4. 在括号里填上合适的量词。 一（ ）风光 几（ ）芍药 一（ ）风景 一（ ）风景画 一（ ）浓阴 一（ ）小河 【答案】 ①. 派 ②. 株 ③. 道 ④. 幅 ⑤. 片 ⑥. 条 【解析】 【详解】风光：可以搭配的量词有：处、片、道。 芍药：可以搭配的量词有：朵、枝、棵。 风景：可以搭配的量词有：处、片。 风景画：可以搭配的量词有：张、卷。 浓阴：可以搭配的量词有：地、抹。 小河：可以搭配的量词有：道、湾。 5. 把词语补充完整。 （ ）的装饰 （ ）的浓荫 （ ）的笋 （ ）的红霞 （ ）的微风 （ ）的藤 【答案】 ①. 别有风趣 ②. 绿绿 ③. 鲜嫩 ④. 天边 ⑤. 向晚 ⑥. 长长 【解析】 【详解】“装饰”用来装点、美化事物的物件，可搭配独特、精美、别致。 “浓荫”是树木树荫，可搭配绿色、绿绿、浓密、葱郁。 “笋”突出新鲜嫩，可搭配鲜嫩、肥嫩、新鲜。 “红霞”多出现在天边，可搭配天边、绚烂、美丽。 “微风”轻柔温暖，可搭配和煦、轻柔、清凉。 “藤”外形细长，可搭配：长长、翠绿、蜿蜒。 6. 选择恰当的关联词填空。 即使……也…… 虽然……但…… （1）乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架。 （2）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 【答案】 ①. 虽然 ②. 但 ③. 即使 ④. 也 【解析】 【详解】（1）“住着小小的房屋”和“总爱在屋前搭一瓜架”是转折关系，所以用虽然……但……。 （2）“附近的石头上有妇女在捣衣”和“从不吃惊”是假设让步关系，所以用即使……也……。 二、句子游乐场。（12分） 1．按要求写句子。（6分） 7. 他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句） ________________________________________ 【答案】桌椅饭菜被他们搬到门前。 【解析】 【详解】“把”字句改“被”字句的方法：①把“把”字前后的事物进行互换；②把“把”字改“被”字，其他部分照着写下来。这个句子中把“他们”和“桌椅饭菜”的位置互换，把“把”字改成“被”字，再把“搬到门前”写在后面即可。 改为：桌椅饭菜被他们搬到门前。 8. 红霞、微风、鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（改为感叹句） ________________________________________ 【答案】红霞、微风、鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅多么自然、多么和谐的田园风景画啊！ 【解析】 【详解】陈述句改感叹句的方法：①加程度修饰词：在句子合适位置加上多么、真、可这类词，放大情感；②末尾加语气助词：句尾配上啊、呀、呢；③更换标点：把句号改成感叹号；④句子主干词语不随意删减，保证原意不变。 本题可在形容词“自然、和谐”前加“多么”；句子末尾加上“啊”；句号换成感叹号。 故改为感叹句，示例：红霞、微风、鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅多么自然、和谐的田园风景画啊！ 9. 耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（仿写拟人句） _________________________________________ 【答案】宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 【解析】 【详解】例句里把雄鸡的行走写成了人的“大踏步地走来走去”，这是运用了拟人修辞。仿写时需要把事物当作人来写，赋予它人的动作或情感。 示例：挺着肚皮的企鹅，在冰面上休闲地散步。 10. 先解释加点的字，再理解诗句的意思。 （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 急走：___________ 无处寻：__________ ____________________________ （2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：_________________ 卧：___________________ __________________________ 【答案】 ①. 快跑 ②. 找不到 ③. 小孩子们奔跑着，追捕黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，就再也找不到了。 ④. 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 ⑤. 趴 ⑥. 最让人喜欢的是小儿子，他正趴在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 【解析】 【详解】（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，“急走”的意思是快跑，“无处寻”的意思是找不到踪迹，整句诗的意思是：儿童们奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，和菜花融为一体，再也找不到踪迹了。 （2）“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“亡赖”同“无赖”，这里是爱称，指顽皮、淘气。“卧”的意思是躺、趴，整句诗的意思是：最令人喜爱的是小儿子，他正趴在溪边，悠闲地剥着莲蓬。 三、课文欢乐谷。（19分） 11. 按课文内容填空。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）是___________代诗人___________所作。诗的前两句描写了___________、___________、___________、___________等景物，展示了初夏农村特有的景象。本诗抒发了诗人________________________之情感。 （2）《乡下人家》按照房前屋后的_________________顺序和_______________三季中___________、___________、___________的时间顺序交叉描写了乡下人家的______________、______________、______________、觅食的______________、戏水的______________、门前树阴下吃饭以及夜里______________，让我们感受到了乡下人家生活的乐趣。 【答案】 ①. 宋 ②. 范成大 ③. 梅子金黄 ④. 杏子肥 ⑤. 麦花雪白 ⑥. 菜花稀 ⑦. 对田园闲适生活的喜爱之情感 ⑧. 空间 ⑨. 春夏秋 ⑩. 白天 ⑪. 傍晚 ⑫. 夜间 ⑬. 屋前的棚架 ⑭. 门前场地上的鲜花 ⑮. 屋后的嫩笋 ⑯. 鸡 ⑰. 鸭子 ⑱. 纺织娘的歌声 【解析】 【详解】（1）《四时田园杂兴》（其二十五）是宋代诗人范成大所作。 诗的前两句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，描写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀这四种景物，展现出初夏江南农村的田园风光。本诗通过描绘田园的宁静与生机，抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱与赞美之情。 （2）《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序（从屋前到门前再到屋后），和春、夏、秋三季中白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写。文中依次描写了乡下人家的屋前的棚架、门前场地上的鲜花、屋后的嫩笋，觅食的鸡、戏水的鸭子，以及门前树阴下吃饭、夜里纺织娘的歌声这些场景，展现了乡下人家的生活之美。 12. 根据课文内容选择正确答案。 对“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”的理解不正确的一项是（ ） A. 这句话是文章的中心句，起到了总结全文的作用。 B. 这个句子集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。 C. 这句话用在文章的结尾，起到了首尾呼应的作用。 D. 这句话是作者对乡下人家情感的集中体现。 【答案】C 【解析】 【详解】这句话是课文《乡下人家》的结尾句，它是全文的中心句，起到总结全文的作用：既概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活，也集中体现了作者对乡下人家生活的喜爱与赞美。这句话在文末，本文开头并没有和它呼应的内容，不存在首尾呼应的作用。 四、阅读大舞台。（20分） 阅读。 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 13. 选文第一段中加点的“瞧见”“天高地阔”让你体会到了什么？ _________________________________ 14. 选文第二段的画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？ _________________________________ 15. 文中画横线的“他们”和“它们”分别指什么？ “他们”指：________________________ “它们”指：_______________________ 16. 选文第一段是一幅自然、和谐的田园风景画，那选文第二段是一幅什么画？ _____________________________ 17. 选文第一段写了乡下人家____________________的情景；选文第二段写秋夜辛苦一天的人们__________________的情景，表达了作者_____________________________________之情。 【答案】13. 体会到乡下人无拘无束的自由生活，体会到作者对这种自由闲适乡村生活的喜爱。 14. 运用了拟人修辞手法。衬托了夜的静，同时营造了一种安宁温馨的氛围。 15. ①. 乡下人家。 ②. 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。 16. 一幅静谧、恬适的乡村酣睡画。 17. ①. 吃晚饭 ②. 甜甜蜜蜜地入睡 ③. 对乡村生活的热爱 【解析】 【导语】这两段《乡下人家》节选分别描绘了夏日傍晚乡下人家露天就餐、秋夜里纺织娘鸣唱伴人安睡的画面，运用拟人等修辞勾勒出鲜活自然的乡村景致，通过指代清晰的人称区分人与景物，字里行间传递出作者对闲适安宁、和谐美好的乡村生活由衷的喜爱与赞美。 【13题详解】 “瞧见”不用书面的“看见”，语气轻松亲切，暗含作者主动欣赏乡村美景的愉悦；“天高地阔”写出乡下人吃饭不受房屋拘束，天地都是餐桌，表现出乡村生活自在、开阔、无拘无束的特点，能体会到作者对这种自由闲适乡村生活的喜爱。 【14题详解】 画线句把纺织娘赋予人的行为“唱起歌来”，运用拟人修辞；将虫鸣比作人的歌声，生动写出纺织娘叫声动听，勾勒出安静又富有生机的秋夜图景，烘托出乡村夜晚安宁温馨的氛围。 【15题详解】 原文“都是他们的好友”，前文写乡下人家吃饭，因此“他们”指乡下人家；“它们和乡下人家一起”，前文列举红霞、微风、归巢的鸟儿，因此“它们”指代这三种自然景物。 【16题详解】 抓住第二段核心要素——秋夜、纺织娘鸣叫、人们安睡，概括画面特点。本段写秋夜纺织娘鸣叫，歌声伴人入眠，整体安静柔和，充满乡村独有的生机，因此概括为静谧温柔、富有情趣的秋夜安眠画或静谧、恬适的乡村酣睡画。 【17题详解】 第一段场景：夏日傍晚，乡下人家把桌椅饭菜搬到门前吃饭；第二段场景：秋夜里，人们伴着纺织娘的歌声进入梦乡；两段文字描绘了乡村日常美好画面，表达作者喜爱、赞美和谐质朴的乡村生活的情感。 阅读。 ________________ ①在我们洞庭水乡，当春天刚刚伸出它的触须时，乡亲们就说：“开春了。”春天到了为什么要说“开春”呢？我问乡亲们，乡亲们摇摇头，露出纯洁的笑来…… ②这次回家探亲，三月刚刚被农家从日历上揭开。一天，我倚门而望，池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线。凝视那细细的柳丝，竟觉有一团团浅浅的绿雾在那里飘逸着。我便急急忙忙地看天，看水，看原野。这才发现，天开阔了，水面上也起了绿绸般的皱褶（zhě）。 ③天空、水面、草木……被囚禁了一冬天之后，这不都一一像花朵一样舒展开了吗？可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春来了”。乡亲们为什么要说“开春”了呢？ ④我朝四野深处走去。乡亲们正在田里横一下竖一下地开挖一些小沟。他们说，这是一年农活的第一项。小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡开了，那时候，就要犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式来到了。 ⑤啊，这不就是在“开春”么？开，就是一种劳动，一种创造。春天，以及春天般美好的生活，就是乡亲们用勤劳的双手开创出来的呀！ （选文有删改） 18. 读读全文。给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 19. 短文第②段中有一句话：“池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线”，这句话中有个“牵”字，这个字在这句话里的意思是___________________，可是作者为什么用“牵”呢？请写出你的理解。 _____________________________________ 20. 读读短文，在能表达短文中心的句子下面画上“_____________”。 21. 这篇短文作者通过对“开春”这个词语的理解，赞扬了乡亲们____________________的品格。 【答案】18. 开春 19. ①. 吸引 ②. “牵”字运用拟人的手法，把柳丝写得灵动温柔，生动写出轻柔的柳丝格外惹人注目，牢牢吸引住“我”的目光，也烘托出春日景色的美好。 20. 春天，以及春天般美好的生活，就是乡亲们用勤劳的双手开创出来的呀！ 21. 朴实勤劳、不断创造 【解析】 【导语】这篇短文以洞庭水乡“开春”的日常疑问为引，从柔婉朦胧的早春春景落笔，自然过渡到乡亲田间开沟劳作的场景，以小见大，把乡土口语升华为“劳动创造美好生活”的内核。语言清淡质朴，字里行间藏着乡土生活的温润暖意，余味悠长。 【18题详解】 全文围绕“开春”展开：从童年好奇乡亲们为什么说“开春”，到成年后领悟“开春”的真正含义，核心话题就是“开春”，所以以此为标题最合适。 【19题详解】 “牵”本义是拉、拽，在这里引申为吸引；运用拟人的修辞手法，将柳丝当作人来写。一方面写出柳条纤细绵长、随风摇曳的姿态，仿佛主动拉住人的目光；另一方面生动表现出春日柳景柔美动人，让“我”不由自主地被吸引，沉浸在早春的美景之中，富有画面感和情趣。 【20题详解】 结合第⑤段“春天，以及春天般美好的生活，就是乡亲们用勤劳的双手开创出来的呀！”可知，这句话点明了主旨——“开春”的“开”字，蕴含着劳动和创造的意义；春天和美好的生活不是凭空而来的，而是靠乡亲们用勤劳的双手开创出来的。这句话直接揭示了文章的核心思想，因此它就是短文的中心句。 【21题详解】 结合第④段“乡亲们正在田里横一下竖一下地开挖一些小沟”“小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩”可知，乡亲们用辛勤的劳动迎接春天、滋养土地； 结合第⑤段“开，就是一种劳动，一种创造”“春天，以及春天般美好的生活，就是乡亲们用勤劳的双手开创出来的呀”可知，作者通过“开春”一词，揭示了劳动创造美好生活的道理。 因此，作者赞扬了乡亲们勤劳能干、热爱生活、用自己的双手创造美好生活的品格。 五、习作风景线。（20分） 22. 习作。 田园风光是多么迷人啊！你的家乡有哪些美丽的自然风光呢？选一处让你为之骄傲的地方，把它的精彩之处写下来。题目自拟。注意运用学过的描写方法，把文章写清楚、写具体，400字左右。（请自备作文纸进行写作） 【答案】例文： 家乡的小河 在我的家乡，有一条让我无比骄傲的小河，它像一条碧绿的绸带，温柔地绕着村庄流淌，藏着我所有关于田园的美好记忆。 春天的小河是温柔的。冰雪融化后，河水清清亮亮，像一面镜子映着岸边刚抽芽的垂柳。风一吹，柳条垂到水面，漾起一圈圈细碎的涟漪，连河底的水草都跟着轻轻摇晃。几只白鹅浮在水面上，红掌拨清波，把春天的小河衬得格外鲜活。 夏天的小河是热闹的。岸边的芦苇长得高高的，像绿色的屏障。傍晚时分，大人们坐在河边的石凳上乘凉，孩子们光着脚踩进水里，捉小鱼、摸螺蛳，笑声惊飞了停在芦苇上的蜻蜓。夕阳把河水染成了橘红色，连河面上的光斑都跟着跳动起来。 秋天的小河是宁静的。岸边的树叶黄了，一片一片飘落到水面上，像一只只小船顺着河水漂向远方。河水变得格外清澈，能看见水底圆润的鹅卵石，偶尔有几条小鱼游过，给安静的河面添了几分灵动。 冬天的小河也从不寂寞。河面结了一层薄薄的冰，像一块透明的玻璃，映着岸边光秃秃的树枝，别有一番清寂的美。 这条小河，没有名山大川的壮阔，却用四季的温柔，滋养着我的家乡。它是我心中最美的风景，也是我永远的骄傲。 【解析】 【详解】审题：题目要求写家乡一处让你骄傲的自然风光，要自拟题目，运用学过的描写方法，把景色写清楚、写具体，字数400字左右，重点是突出景物的“精彩之处”和自己的喜爱、自豪之情。 立意：通过描写家乡一处自然风光的四季或不同时段的美景，表达对家乡的热爱与自豪之情，展现田园风光的迷人与生机。 思路： 开头：点出家乡最让你骄傲的那处景物，用一句话总写它的特点，引出下文。 中间：按时间或空间顺序，运用比喻、拟人、动静结合等描写方法，具体描写景物的精彩之处（如清晨、午后、傍晚的不同样子，或春、夏、秋、冬的景色），融入自己的感受。 结尾：总结景物的美，抒发对家乡的热爱与自豪之情，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年部编版四年级下册语文 第一周测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、字词百花园。（29分） 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点的字选择正确的读音后面打“√”。 杂兴xìng（ ）xīng（ ） 剥莲蓬bāo（ ）bō（ ） 瞥见piē（ ）piě（ ） 3. 辨字组词。 疏（ ） 稀（ ） 蜒（ ） 构（ ） 梳（ ） 希（ ） 蜓（ ） 沟（ ） 辛（ ） 棚（ ） 蹲（ ） 锐（ ） 幸（ ） 绷（ ） 尊（ ） 脱（ ） 4. 在括号里填上合适的量词。 一（ ）风光 几（ ）芍药 一（ ）风景 一（ ）风景画 一（ ）浓阴 一（ ）小河 5. 把词语补充完整。 （ ）的装饰 （ ）的浓荫 （ ）的笋 （ ）的红霞 （ ）的微风 （ ）的藤 6. 选择恰当的关联词填空。 即使……也…… 虽然……但…… （1）乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架。 （2）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 二、句子游乐场。（12分） 1．按要求写句子。（6分） 7. 他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句） ________________________________________ 8. 红霞、微风、鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（改为感叹句） ________________________________________ 9. 耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（仿写拟人句） _________________________________________ 10. 先解释加点的字，再理解诗句的意思。 （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 急走：___________ 无处寻：__________ ____________________________ （2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：_________________ 卧：___________________ __________________________ 三、课文欢乐谷。（19分） 11. 按课文内容填空。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）是___________代诗人___________所作。诗的前两句描写了___________、___________、___________、___________等景物，展示了初夏农村特有的景象。本诗抒发了诗人________________________之情感。 （2）《乡下人家》按照房前屋后的_________________顺序和_______________三季中___________、___________、___________的时间顺序交叉描写了乡下人家的______________、______________、______________、觅食的______________、戏水的______________、门前树阴下吃饭以及夜里______________，让我们感受到了乡下人家生活的乐趣。 12. 根据课文内容选择正确答案。 对“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”的理解不正确的一项是（ ） A. 这句话是文章的中心句，起到了总结全文的作用。 B. 这个句子集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。 C. 这句话用在文章的结尾，起到了首尾呼应的作用。 D. 这句话是作者对乡下人家情感的集中体现。 四、阅读大舞台。（20分） 阅读。 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 13. 选文第一段中加点的“瞧见”“天高地阔”让你体会到了什么？ _________________________________ 14. 选文第二段的画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？ _________________________________ 15. 文中画横线的“他们”和“它们”分别指什么？ “他们”指：________________________ “它们”指：_______________________ 16. 选文第一段是一幅自然、和谐的田园风景画，那选文第二段是一幅什么画？ _____________________________ 17. 选文第一段写了乡下人家____________________的情景；选文第二段写秋夜辛苦一天的人们__________________的情景，表达了作者_____________________________________之情。 阅读。 ________________ ①在我们洞庭水乡，当春天刚刚伸出它的触须时，乡亲们就说：“开春了。”春天到了为什么要说“开春”呢？我问乡亲们，乡亲们摇摇头，露出纯洁的笑来…… ②这次回家探亲，三月刚刚被农家从日历上揭开。一天，我倚门而望，池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线。凝视那细细的柳丝，竟觉有一团团浅浅的绿雾在那里飘逸着。我便急急忙忙地看天，看水，看原野。这才发现，天开阔了，水面上也起了绿绸般的皱褶（zhě）。 ③天空、水面、草木……被囚禁了一冬天之后，这不都一一像花朵一样舒展开了吗？可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春来了”。乡亲们为什么要说“开春”了呢？ ④我朝四野深处走去。乡亲们正在田里横一下竖一下地开挖一些小沟。他们说，这是一年农活的第一项。小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡开了，那时候，就要犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式来到了。 ⑤啊，这不就是在“开春”么？开，就是一种劳动，一种创造。春天，以及春天般美好的生活，就是乡亲们用勤劳的双手开创出来的呀！ （选文有删改） 18. 读读全文。给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 19. 短文第②段中有一句话：“池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线”，这句话中有个“牵”字，这个字在这句话里的意思是___________________，可是作者为什么用“牵”呢？请写出你的理解。 _____________________________________ 20. 读读短文，在能表达短文中心的句子下面画上“_____________”。 21. 这篇短文作者通过对“开春”这个词语的理解，赞扬了乡亲们____________________的品格。 五、习作风景线。（20分） 22. 习作。 田园风光是多么迷人啊！你的家乡有哪些美丽的自然风光呢？选一处让你为之骄傲的地方，把它的精彩之处写下来。题目自拟。注意运用学过的描写方法，把文章写清楚、写具体，400字左右。（请自备作文纸进行写作） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $