9.1《念奴娇赤壁怀古》教学设计 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文《念奴娇·赤壁怀古》教学设计聚焦苏词豪放气韵、人物心境联结及人生诗意，通过预习案梳理苏轼生平（乌台诗案、黄州贬谪等）与周瑜背景，搭建历史与文本联系，探究案以“苏轼发朋友圈”情境串联景、人、字、哲思，构建学习支架。 特色在于情境化递进式问题链，以朋友圈动态为线索，通过配图析赤壁雄景、人物对比表格识周瑜与苏轼反差、关键字深挖心绪、《赤壁赋》联动悟哲思，培养文化自信（传承豁达精神）、思维能力（辩证分析）、语言运用（词句品读），助力学生深化文本理解与人生思考，为教师提供结构化教学方案，提升课堂效率。

浮沉俗世人生路，栖守心头岁月诗 ——《念奴娇.赤壁怀古》教学设计 学习目标 1. 品读词句，体悟苏词豪放气韵 2. 对照人物，深挖周瑜与苏子心境联结 3. 解析词意，领会苦中达观的人生诗意，思索当代价值 【预习案】 一、苏轼（1037—1101） 字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，诗词文书画皆成就极高。 青年丧妻（1065） 发妻王弗早逝，后作《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》 名句：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 外放为官（35—44 岁） 因政见不和自请外任，于杭、密、徐、湖勤政利民。 杭州《饮湖上初晴后雨》：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 密州《江城子・密州出猎》：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 密州《水调歌头》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 乌台诗案，黄州贬谪（44 岁起，本课重点） 遭构陷入狱，后贬黄州，文学创作达顶峰。 《卜算子》：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 《定风波》：一蓑烟雨任平生。 《赤壁赋》：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 《念奴娇・赤壁怀古》（1082，47 岁） 名句：大江东去，浪淘尽，千古风流人物；人生如梦，一尊还酹江月。 晚年远贬 先后贬惠州、儋州，遇赦北归卒于常州。 《浣溪沙》：人间有味是清欢。 二、周瑜（175—210） 字公瑾，东吴名将。少年追随孙策定江东，二十四岁迎娶小乔，三十四岁赤壁破曹，志在一统中原，年少功成，是苏轼怀古抒怀的对照英雄。 三、《念奴娇・赤壁怀古》写作背景 元丰五年，苏轼谪居黄州两年有余。他有志革新朝政，却与变法派对立，因诗文讽谏获罪乌台诗案，幸免一死，贬居黄州。 游赤壁时，追忆周瑜盖世功业，对比自身壮志难酬，写下此词，抒发失意，尽显苦中达观的人生境界。 【解题】 念奴娇：词牌名，规定词作格律句式。 赤壁怀古：词题。 文中赤壁指黄冈赤鼻矶，俗称文赤壁；三国赤壁古战场为武赤壁（今湖北咸宁赤壁市）。“怀古” 为题材，指登临古迹追思古人旧事。 【探究案】 《念奴娇・赤壁怀古》递进式问题链学习活动（统一朋友圈情境，逻辑层层递进，代入感强化） 总情境铺垫 元丰五年（1082）秋夜，贬居黄州两年的苏轼独自泛舟黄冈赤鼻矶，望着滔滔长江、断壁残崖，胸中万千感慨翻涌，提笔写下《念奴娇・赤壁怀古》，当作一条朋友圈发布。我们化身苏轼同游友人，循着这条朋友圈文字，一步步读懂赤壁之景、英雄之人、苏子之心。 学习活动一 涵咏品文・观赤壁雄景（感知层：赏景） 任务：细读苏轼这条朋友圈全文，若要为这条动态搭配三张配图，请结合词句说说画面要凸显黄州文赤壁怎样的景物特征？这些雄浑壮阔的江景，又为后文抒发情感起到什么作用？ 学习活动二 对比析人・识英雄反差（理解层：辨人） 苏轼泛舟赤壁，望着江月遥想三国风云，特意在朋友圈中点名 @周瑜。同为心怀壮志之人，他为何独独追忆公瑾？结合词作原文与课前预习资料，完成人物对比表格，并思考二人境遇反差暗藏苏轼怎样的羡慕与失意。 表格 人物 年龄 外貌气度 婚姻境遇 功业成就 周瑜 苏轼 学习活动三 咬文品字・探内心共情（深挖层：析情） 细读朋友圈词作下阕，词人用同一个动词串联周瑜的辉煌功业与自身坎坷人生，请找出这个关键字，结合两人人生境遇分析一字背后藏着怎样复杂心绪。 学习活动四 融通文赋・悟旷达哲思（升华层：明理） 朋友圈末尾一句 “人生如梦，一尊还酹江月” 是苏轼夜游赤壁全部心绪的落点。结合《赤壁赋》名句 “逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也” 及注释思考： · 江水、明月蕴含怎样变与不变的哲理？ · 苏轼借江月酹酒，消解了壮志难酬的苦闷，道出何种 “苦中寻达” 的生命诗意？ · 这份穿越千年的人生豁达，放在当下有怎样的启示？ 设计说明（问题链逻辑） 由景→人→字→哲思层层推进：先感知赤壁雄浑之景搭建情感底色；再通过周瑜、苏轼人生对照，看清词人内心落差；接着抓取关键词深挖情感矛盾；最后联动《赤壁赋》打通思想内核，从失意伤感走向通透旷达，由浅入深形成完整探究链条，全程依托 “苏轼夜游发朋友圈” 统一情境，贯穿始终。 作业布置 苏轼夜游赤壁所作《念奴娇・赤壁怀古》发于朋友圈，好友黄庭坚读后感慨万千。黄庭坚整理出苏轼黄州时期系列词作诗文，请大家化身黄庭坚，整合《念奴娇・赤壁怀古》与黄州同期代表作，紧扣单元主题生命的诗意，完成一篇 200 字左右文学短评。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $