9.1《念奴娇·赤壁怀古》知识梳理 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文知识清单系统梳理了《念奴娇·赤壁怀古》的完整知识体系。从文学常识、字音字形、重点字词等基础要素切入，经原文翻译、结构梳理，深入周瑜形象分析、主旨情感解读、艺术特色鉴赏，延伸至名句赏析、作文运用及巩固检测，构建阶梯式学习支架。 知识链路遵循“基础积累—文本解析—情感体悟—实践运用”逻辑，层层递进。通过苏轼及豪放词派文化背景渗透文化自信，依托语言要素训练提升语言运用能力，借助对比衬托手法培养思维能力。巩固检测题兼顾理解性默写与深度分析，助力学生全面把握豪放词特质与苏轼旷达情怀。

《念奴娇·赤壁怀古》知识清单 苏轼 | 词（豪放派·怀古） | 必修上册 第三单元 一、文学常识 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书画家，眉州眉山（今四川眉山）人。他是“唐宋八大家”之一，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放词派的代表；书法名列“宋四家”。他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《定风波》和前后《赤壁赋》等，著有《东坡乐府》。 “念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是词题。在苏轼之前，词多写男女相思、离愁别绪，风格婉约；苏轼“以诗为词”，把开阔的胸襟、豪迈的情怀写进词里，开创了豪放一派。这首词正是豪放词的代表作，被誉为“千古绝唱”。 写作背景：宋神宗元丰五年（1082），苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。在黄州期间，他游览城外的赤壁（赤鼻矶），写下这首词和前后《赤壁赋》。 要说明的是，黄州赤壁并非三国赤壁之战的真正古战场。词中“人道是”三个字，正表明苏轼是借这个地方来怀古抒怀，不必坐实。他借缅怀周瑜，写自己年老无功、壮志难酬的感慨，结尾又翻出一层旷达。 二、原文 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 异文：“乱石穿空”一作“乱石崩云”，“惊涛拍岸”一作“惊涛裂岸”，“樯橹”一作“强虏”，“人生如梦”一作“人间如梦”，“尊”同“樽”。本文从教材。 三、字音字形 下列字音、字形是本课重点，先读准、写对： 故垒：gù lěi。旧时的营垒。“垒”读lěi。 公瑾：gōng jǐn。周瑜的字。“瑾”读jǐn。 纶巾：guān jīn。青丝头巾。“纶”此处读guān，不读lún。 樯橹：qiáng lǔ。桅杆和船桨，这里代指曹操的水军战船。 华发：huá fà。花白的头发。华，花白。 酹：lèi。把酒洒在地上，表示祭奠或凭吊。 四、重点字词 下列字词在本词中的意思： 风流人物：杰出的、建功立业的英雄人物。 故垒 / 人道是：故垒，旧时的营垒；人道是，人们说这里是——“人道是”三字留有余地，表明此地未必真是赤壁古战场。 周郎：指周瑜。赤壁之战时周瑜年轻英武，人称“周郎”。 穿空 / 千堆雪：穿空，（乱石）直插云霄；千堆雪，比喻雪白的浪花。 小乔初嫁了：小乔刚嫁给周瑜。以美人衬英雄，突出周瑜的年轻得意、风流倜傥。 雄姿英发：姿容雄峻，英气勃发。 羽扇纶巾：手持羽毛扇、头戴青丝头巾，是儒将的装束，形容周瑜的从容儒雅、潇洒镇定。 樯橹灰飞烟灭：（曹军的）战船烧得灰飞烟灭。樯橹，代指曹军战船；灰飞烟灭，化为灰烟，形容被彻底摧毁。 故国神游 / 多情应笑我：故国神游，（我）神游于这古战场（故国，旧地）；多情应笑我，应笑我多情善感（倒装，即“应笑我多情”）。 一尊 / 酹：一尊，一杯酒（尊，同“樽”）；酹，把酒洒在地上以祭奠、凭吊。 五、诗句翻译 （上阕）大江滚滚向东流去，滔滔巨浪淘尽了千古的英雄人物。那旧营垒的西边，人们说，就是三国时周瑜大破曹军的赤壁。陡峭的乱石直插云霄，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千万堆雪白的浪花。江山壮丽如画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 （下阕）遥想当年的周瑜，小乔刚刚嫁给他，正是英姿勃发、意气风发。他手摇羽扇、头戴纶巾，从容儒雅，谈笑之间，曹操的战船就灰飞烟灭。我神游于这古战场，应笑自己太多愁善感，以致过早地生出了白发。人生像一场梦啊，还是洒一杯酒，祭奠这江上的明月吧。 六、文意梳理与结构 全词上阕写景、咏赤壁，下阕怀古、咏周瑜并抒怀，由景及人，由人及己，层层推进。 上阕（大江东去……一时多少豪杰）：写景咏赤壁，为下阕缅怀英雄铺垫。开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，以浩荡江水起兴，把眼前大江与千古英雄连在一起，时空开阔、气魄宏大。“故垒西边”点出赤壁，“人道是”留有分寸。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”正面描绘赤壁的雄奇壮阔。最后“江山如画，一时多少豪杰”由景及人，收束上阕，自然过渡到下阕。 下阕（遥想公瑾当年……一尊还酹江月）：怀古抒情。先集中写周瑜：“小乔初嫁了，雄姿英发”写其年轻得意，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写其从容儒雅、谈笑破曹。再由周瑜转到自己：“故国神游，多情应笑我，早生华发”，自笑多情、年华空老。结尾“人生如梦，一尊还酹江月”，以人生如梦的感慨、洒酒酬月收束，于苍凉中见旷达。 七、周瑜形象与衬托对比 周瑜是这首词着力刻画的人物，也是理解全词的关键。 词中的周瑜，年轻得意——“公瑾当年”“小乔初嫁了”；英姿勃发——“雄姿英发”；从容儒雅、指挥若定——“羽扇纶巾，谈笑间”；功业赫赫——“樯橹灰飞烟灭”，谈笑之间就大破曹军。短短几句，一个年少有为、风流潇洒、建功立业的英雄就立了起来。其中“小乔初嫁了”一句，以美人衬英雄，更显周瑜的春风得意。 苏轼写周瑜，用意在以周瑜反衬自己。周瑜三十多岁就立下赫赫战功，意气风发；而词人写这首词时已年近半百，却被贬黄州、功业无成、早生华发。一个少年得志，一个迟暮失意；一个春风得意，一个迁谪江湖。借古代英雄的辉煌，反衬出自己壮志难酬、年华空老的悲慨，这正是怀古的落点。 八、主旨情感 这首词借咏赤壁、缅怀周瑜，表达了对古代英雄的仰慕，抒发了自己年华老去、功业未成、壮志难酬的感慨；结尾“人生如梦，一尊还酹江月”，又流露出旷达超脱、随缘自适的人生态度。 结尾的“人生如梦”，有一层失意感伤——半生坎坷、壮志难酬，难免生出人生如梦的苍凉。但它更是一种自我排解。苏轼没有沉溺在苦闷里，而是把个人的失意放到永恒的大江、明月面前，举杯酬月，让胸中的块垒在旷远的天地里化开。所以全词读来豪放中含苍凉，苍凉中又见旷达，这正是苏轼可贵的胸襟。 九、艺术特色 豪放的词风：意境开阔，气势磅礴。“大江东去”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，笔力雄健，境界宏大。苏轼“以诗为词”，把豪迈的胸襟写进词中，开创了豪放一派，此词是其代表作。 写景、咏史、抒情融为一体：上阕写赤壁壮景，为下阕怀古蓄势；下阕缅怀周瑜，又为抒发自身感慨作铺垫。景、史、情层层相生，浑然一体。 衬托（烘托）：以雄奇的江景衬托英雄气概，以“小乔初嫁”之美人衬托周瑜之英武，又以周瑜这位古代英雄反衬词人自己的迟暮失意。层层映衬，使形象和情感都更鲜明。 用典与夸张：“周郎赤壁”“小乔”“樯橹灰飞烟灭”用赤壁之战的典故；“灰飞烟灭”以夸张写曹军覆灭之速，“谈笑间”更显周瑜从容，虚实相生，气势逼人。 苍凉与旷达并存：全词既有怀才不遇的苍凉，又有超然物外的旷达，刚健中含深沉，是苏轼复杂心境的真实写照，余味悠长。 十、名句赏析 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。：开篇即气象宏大。把眼前奔流的大江与千古的英雄人物连在一起，江水滚滚东去，淘尽了无数风流人物。时空一下子被拉开，既见大江的汹涌，又见历史的苍茫，为全词奠定了雄浑悲壮的基调。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。：正面描绘赤壁壮景。“穿空”写乱石高耸、直插云霄，“拍岸”写惊涛汹涌、声势骇人，“千堆雪”以雪喻浪、状浪花之白之多。三句从形、声、色多角度落笔，把赤壁的雄奇险峻写得有声有色，为英雄的出场布置了一个壮阔的背景。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。：写周瑜的儒将风采。手摇羽扇、头戴纶巾，一派从容儒雅；只在“谈笑间”，强敌的战船便“灰飞烟灭”。以轻写重，用从容的“谈笑”反衬战事的惊心动魄，把周瑜指挥若定、潇洒镇定的英雄气概写到了极致。 人生如梦，一尊还酹江月。：全词的收束。半生坎坷、壮志难酬，化作“人生如梦”的一声感慨；而后举杯洒酒，祭奠江上的明月。苍凉里透着旷达——把个人的失意放到永恒的江月之前，让块垒在天地间化开。情调沉郁而又超脱，余味无穷。 十一、作文运用 1. 失意中的旷达 适用角度：被贬黄州的苏轼，写下的却是“一尊还酹江月”的洒脱，可用来谈：人在低谷，依然可以活得开阔。 运用示例：写《赤壁怀古》时，苏轼正被贬在黄州，半生抱负落了空。换了别人，这般境地难免一味消沉。可他望着大江明月，把满腔失意化成一句“人生如梦，一尊还酹江月”。这不是认命，而是看开——把自己一时的得失，放进千古大江、永恒明月里去掂量，眼前的苦也就轻了。真正的旷达，不是没有苦，而是能在苦里抬起头来。一个人能在低谷处仍看得见江月之大，便不会被一时的失意压垮。 2. 英雄与时势 适用角度：周瑜年少建功，词人却借他反观自身，可用来谈：人对功业、对“成事”的渴望与无奈。 运用示例：苏轼遥想周瑜，是带着羡慕的：那样年轻，那样得意，谈笑之间就立下不世之功。相比之下，自己年近半百、华发早生、功业无成。这种对照里，藏着每个有抱负的人都会有的不甘——想做成一番事，却受困于时与命。但苏轼到底没有困在这不甘里。他写英雄，也写自己，最后把这一切交给了江月。渴望建功是人之常情，而能在求而不得时仍保持开阔，则是更难得的境界。 3. 在历史长河中看人生 适用角度：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，把个人放进历史，可用来谈：拉长时间的尺度，能让人活得通透。 运用示例：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏轼一开口，就把人放进了千古的时间里。再风流的人物，也终被大江淘去；再大的功业，也终会成为后人凭吊的旧迹。这样的眼光，看似令人怅惘，却也让人豁然——既然万事终归江流，那一时的荣辱得失，又何必看得太重。把自己放进更长的历史里去看，计较会变少，胸襟会变大。这或许就是苏轼留给后人的一种活法。 十二、巩固检测 （一）理解性默写 1. 《念奴娇·赤壁怀古》开篇以大江起兴、感叹英雄被淘尽、境界开阔的句子是： 2. 《念奴娇·赤壁怀古》中从形、声、色多角度正面描绘赤壁雄奇壮阔之景的句子是： 3. 《念奴娇·赤壁怀古》中总收上阕、由景及人、过渡到怀古的句子是： 4. 《念奴娇·赤壁怀古》中以美人衬英雄、写周瑜年轻得意、英气勃发的句子是： 5. 《念奴娇·赤壁怀古》中写周瑜从容儒雅、谈笑之间大破曹军的句子是： 6. 《念奴娇·赤壁怀古》中由怀古转入自伤、自笑多情而早生白发的句子是： 7. 《念奴娇·赤壁怀古》中以人生如梦的感慨、洒酒酬月作结、于苍凉中见旷达的句子是： 【答案】 1. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 2. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3. 江山如画，一时多少豪杰。 4. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 5. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 6. 故国神游，多情应笑我，早生华发。 7. 人生如梦，一尊还酹江月。 （二）简答题（结合诗句分析） 1. 词中塑造了怎样的周瑜形象？写周瑜有什么用意？ 2. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘了怎样的景象？有什么作用？ 3. 如何理解结尾“人生如梦，一尊还酹江月”所表达的思想感情？ 4. 这首词是怎样体现苏轼豪放词风的？请简要分析。 【答案】 1. 词中的周瑜，是一个年少有为、风流潇洒、建功立业的英雄。“公瑾当年”“小乔初嫁了”写他年轻得意，“雄姿英发”写他英气勃发，“羽扇纶巾，谈笑间”写他从容儒雅、指挥若定，“樯橹灰飞烟灭”写他谈笑之间就大破曹军、功业赫赫。其中“小乔初嫁”以美人衬英雄，更显其春风得意。写周瑜的用意在于反衬自己：周瑜三十多岁便立下不世之功、意气风发，而词人此时已年近半百，却被贬黄州、功业无成、早生华发。一个少年得志，一个迟暮失意，借古代英雄的辉煌，反衬出自己壮志难酬、年华空老的悲慨，这正是全词怀古的落点。 2. 这三句正面描绘了赤壁雄奇壮阔的景象：“乱石穿空”写陡峭的乱石高耸、直插云霄，是从形上写其险峻；“惊涛拍岸”写汹涌的巨浪猛烈拍打江岸，是从声上写其气势；“卷起千堆雪”以雪喻浪，写浪花的雪白与繁多，是从色上写其壮美。三句从形、声、色多角度落笔，把赤壁写得有声有色、气势逼人。其作用是：渲染出一种雄浑壮阔的意境，为下阕英雄人物的出场布置了一个宏大的背景，使周瑜的英雄气概与这壮丽江山相互映衬，也奠定了全词豪放的基调。 3. 这两句包含两层情感。一层是失意感伤：词人半生坎坷、被贬黄州、壮志难酬，对照年少建功的周瑜，难免生出“人生如梦”的苍凉之感。另一层、也是更主要的，是一种旷达超脱：词人并未沉溺于苦闷，而是举杯洒酒、祭奠江月，把个人一时的得失放到永恒的大江、明月面前去看，让胸中的块垒在旷远的天地间化开。所以这一结尾苍凉而不消沉，于失意中见出开阔的胸襟和随缘自适的人生态度，正是苏轼可贵之处，也使全词余味悠长。 4. 主要体现在三方面。一是意境开阔、气势磅礴：开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”把眼前大江与千古英雄相连，时空宏大；“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”笔力雄健，境界壮阔。二是题材与情怀的拓展：词不再囿于男女相思离别，而是怀古咏史、缅怀英雄、抒写胸襟抱负，把豪迈的情怀与人生的思考写进词中，即所谓“以诗为词”。三是手法上多用衬托、用典、夸张，以雄景衬英雄、以周瑜衬自身，“樯橹灰飞烟灭”以夸张写战事，气象恢宏。三者结合，使全词刚健豪迈而又深沉旷达，成为豪放词的代表作。 学科网（北京）股份有限公司 $