精品解析：吉林松原市宁江区实验中学2025-2026学年七年级下学期6月学情自测道德与法治试题

吉林松原市宁江区实验中学2025-2026学年七年级下学期6月学情自测道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（每小题3分，共45分） 【识记·理解类】 1. 进入青春期，我们的身体和心理都会发生明显变化。下列属于青春期心理变化主要表现的是（ ） A. 身体外形的变化 B. 体内机能的增强 C. 自我意识不断增强 D. 性的发育和成熟 2. 初中生小明渴望独立自主，不再想事事听从父母的安排，但遇到困难时又希望得到父母的帮助。这种心理矛盾属于（ ） A. 独立与依赖的矛盾 B. 闭锁与开放的矛盾 C. 勇敢与怯懦的矛盾 D. 自信与自卑的矛盾 3. 小张在考试中遇到难题，感到非常紧张。他深吸一口气，告诉自己：“这只是测试的一部分，认真分析，我一定可以解决。”小张调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 4. “天行健，君子以自强不息。” 这句话激励我们要（ ） A. 培养自信品质 B. 增强自尊意识 C. 树立自强精神 D. 学会自我调节 5. 人与人之间的情绪会相互感染。为此，我们应该学会（ ） A. 该喜则喜，该悲则悲，自然表达就好 B. 控制自己的情绪，避免自己喜形于色 C. 察言观色，与别人一起表达自己的情绪 D. 合理调节，选择合适的场合、用合理的方式表达情绪 【理解·应用类】 6. 小徽酷爱打篮球，在学校篮球比赛中勇于拼搏、表现突出，为班集体争得了荣誉。老师让他上台发表获奖感言，却显得异常紧张。这体现的青春期心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 7. 青春期的我们，渴望从父母那儿拿到“解放证书”，经常嫌父母太唠叨，这主要是因为（ ） A. 父母变得越来越专制，越来越不理解我们了 B. 我们的自我意识不断增强 C. 我们的知识越来越丰富，而父母的知识越来越贫乏了 D. 进入青春期以后，我们就真正长大了，父母再来管教就是多余的 8. “尺有所短，寸有所长。” 这句话启示我们，做自信的人需要（ ） A. 扬长避短，充分认识自己的优势 B. 专注当下，全力以赴心无旁骛 C. 勇于探索，大胆应对新问题 D. 增强底气，紧跟时代步伐 9. “恻隐之心，人皆有之。” 这句话体现的中华传统美德是（ ） A. 见义勇为 B. 扶危济困 C. 孝老爱亲 D. 自强不息 10. 下列经典语句与其体现的中华传统美德搭配正确的是（ ） A. “位卑未敢忘忧国”——自强不息 B. “见义不为，无勇也”——见义勇为 C. “老吾老以及人之老”——诚实守信 D. “君子莫大乎与人为善”——爱岗敬业 【应用·探究类】 11. 下列古诗文激励青年要珍惜青春、砥砺奋斗的是（ ） ①劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ③少壮不努力，老大徒伤悲 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 在议题式学习活动中，老师设计了三个子议题： 子议题1：知耻之心——该不该抄他人的作业 子议题2：底线意识——高铁上抽烟引发的严重后果 子议题3：增强自控——面对网络游戏的艰难抉择 结合老师设计的三个子议题，请你判断老师的总议题是（ ） A. 行己有耻 B. 自尊自信 C. 自立自强 D. 自强不息 13. 中学生刘丽脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，就很难控制自己的情绪。她值日时扫地被扣分，就怪扫帚不好用；走路摔跤就怪路不平；妈妈买了心仪的裙子就高兴得见谁都笑；看到喜欢的节目就兴奋得一晚不睡⋯⋯班上同学给她起了个外号“脾气大王”。对此，下列认识正确的是（ ） A. 情绪无法管理，只能顺其自然 B. 情绪可以管理，但需要掌握方法 C. 负面情绪是正常的，不需要调节 D. 情绪是私人问题，无需考虑他人感受 14. “万物并育而不相害，道并行而不相悖”“和羹之美，在于合异”等古语体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 15. 某校组织学生到辽沈战役纪念馆开展红色之旅研学活动。在此次活动中，学生可能获得的美好情感体验有（ ） ①爱国情感 ②正义感 ③挫折感 ④责任感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 二、非选择题（共55分） 【识记类】 16. 请按要求回答下列问题。 （1）青春期心理矛盾有哪些具体表现？（写出两点即可） （2）积极⾯对和正确处理⻘春期⽭盾⼼理，我们可以采取哪些⽅法？（写出两点即可） 【理解类】 17. 阅读材料，回答问题。 初中生小芳渴望独立却害怕承担责任，希望得到父母认可但不愿完全听从父母意⻅，与父母争执后总是感到后悔。 （1）小芳的矛盾心理体现了青春期哪一方面的心理特征？ （2）请你为小芳提供两种缓解青春期矛盾心理的方法。 （3）结合自身经历，谈谈青春期矛盾心理对我们的成长有何影响？ 【应用类】 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 临近期中考试，七年级（1）班的王磊感到越来越急躁，作业多，要背的内容多，道德与法治也要闭卷考试，上次周练还不理想，长跑又没有达标⋯⋯后来，他主动请教老师方法，通过听听音乐、打打篮球，不快的情绪慢慢就消散了。 材料二 学会管理情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。常用的调节情绪方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 （1）王磊起初感到急躁，这是属于哪种基本情绪？ （2）王磊后来通过听听音乐、打打篮球来调节情绪。请问他采用了哪种调节情绪的方法？ （3）请再列举两种调节情绪的方法，并分别说明其具体做法。 【探究类】 19. 某校七年级（3）班围绕“绽放青春光彩”开展主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【板块一 认识自我】 安安最近发现自己长出了“青春痘”，心里慌了，她担心自己的容貌受到他人嘲笑。 （1）安安的“青春痘”属于青春期哪方面的变化？她应该如何正确对待这一变化 【板块二 管理情绪】 在探究中，有同学认为：“个人的情绪表达是自己的事情，与别人无关，想怎么表达就怎么表达。” （2）请你对该观点进行评析。 【板块三：规划青春】 青春是人生画卷中最美的篇章。每位同学都应在青春年华中留下属于自己的精彩。 （3）请结合所学知识，写出你的 “青春宣言”。要求：围绕做一个自尊、自信、自强的人，写出至少两条具体做法。 我的青春宣言： ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林松原市宁江区实验中学2025-2026学年七年级下学期6月学情自测道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（每小题3分，共45分） 【识记·理解类】 1. 进入青春期，我们的身体和心理都会发生明显变化。下列属于青春期心理变化主要表现的是（ ） A. 身体外形的变化 B. 体内机能的增强 C. 自我意识不断增强 D. 性的发育和成熟 【答案】C 【解析】 【详解】A：身体外形的变化属于青春期生理变化的表现，故 A 不符合题意。 B：体内机能的增强属于青春期生理变化的表现，故 B 不符合题意。 C：自我意识不断增强属于青春期心理变化的主要表现，故 C 符合题意。 D：性的发育和成熟属于青春期生理变化的表现，故 D 不符合题意。 2. 初中生小明渴望独立自主，不再想事事听从父母的安排，但遇到困难时又希望得到父母的帮助。这种心理矛盾属于（ ） A. 独立与依赖的矛盾 B. 闭锁与开放的矛盾 C. 勇敢与怯懦的矛盾 D. 自信与自卑的矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小明渴望独立自主，体现独立意识增强；遇到困难希望得到父母帮助，体现依赖心理存在，这正是独立与依赖的矛盾，故 A 符合题意。 B：闭锁与开放的矛盾主要表现为既渴望被人理解又害怕被人了解，不愿向他人敞开心扉，题干未体现，故 B 不符合题意。 C：勇敢与怯懦的矛盾主要表现为有时表现勇敢，有时表现怯懦，题干未体现，故 C 不符合题意。 D：自信与自卑的矛盾主要表现为自我评价不稳定，题干未体现，故 D 不符合题意。 3. 小张在考试中遇到难题，感到非常紧张。他深吸一口气，告诉自己：“这只是测试的一部分，认真分析，我一定可以解决。”小张调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 【答案】C 【解析】 【详解】A：注意转移法是把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，题干中小张并未转移注意力去做别的事，故 A 说法不符合题意； B：合理宣泄法是通过哭泣、运动、倾诉等方式释放情绪，题干中小张没有宣泄情绪，故 B 说法不符合题意； C：认知调节法是通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，小张通过自我暗示改变对难题的看法，缓解紧张，故 C 说法符合题意； D：放松训练法是通过身体放松来缓解紧张，虽然小张深吸一口气，但核心在于通过心理暗示改变认知，故 D 说法不符合题意； 4. “天行健，君子以自强不息。” 这句话激励我们要（ ） A. 培养自信品质 B. 增强自尊意识 C. 树立自强精神 D. 学会自我调节 【答案】C 【解析】 【详解】A：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，与题干强调的不懈奋斗不符，故 A 说法不符合题意； B：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，与题干主旨不符，故 B 说法不符合题意； C：“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，直接体现了自强精神，故 C 说法符合题意； D：自我调节主要指通过改变认知评价等方式调节情绪，与题干强调的自强精神不符，故 D 说法不符合题意。 5. 人与人之间的情绪会相互感染。为此，我们应该学会（ ） A. 该喜则喜，该悲则悲，自然表达就好 B. 控制自己的情绪，避免自己喜形于色 C. 察言观色，与别人一起表达自己的情绪 D. 合理调节，选择合适的场合、用合理的方式表达情绪 【答案】D 【解析】 【详解】A：情绪表达关乎人际交往，不能仅凭自然表达而忽视对他人的影响，故 A 说法错误。 B：控制情绪不等于压抑情绪，避免喜形于色过于绝对，不利于身心健康，故 B 说法错误。 C：要做自己情绪的主人，盲目跟随别人表达情绪不可取，故 C 说法错误。 D：人与人之间的情绪会相互感染，应学会合理调节，选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，故 D 符合题意。 【理解·应用类】 6. 小徽酷爱打篮球，在学校篮球比赛中勇于拼搏、表现突出，为班集体争得了荣誉。老师让他上台发表获奖感言，却显得异常紧张。这体现的青春期心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的相关知识。 A：题干未涉及独立性与依赖性之间的冲突，故A不符合题意； B：题干未体现内心封闭与渴望交流的矛盾，故B不符合题意； C：小徽在篮球赛中“勇于拼搏”体现勇敢，上台发言“异常紧张”体现怯懦，符合勇敢与怯懦的矛盾心理，故C符合题意； D：小徽在篮球上的自信与发言紧张更多是勇敢与怯懦的表现，而非整体自信与自卑的矛盾，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 青春期的我们，渴望从父母那儿拿到“解放证书”，经常嫌父母太唠叨，这主要是因为（ ） A. 父母变得越来越专制，越来越不理解我们了 B. 我们的自我意识不断增强 C. 我们的知识越来越丰富，而父母的知识越来越贫乏了 D. 进入青春期以后，我们就真正长大了，父母再来管教就是多余的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 B：随着自我意识的增强，青少年开始追求独立和自主，对父母的依赖逐渐减少，因此更容易对父母的唠叨产生反感。故B说法正确； A：父母的管教方式可能并未改变，但青少年的自我意识增强后，会更容易对父母的管教产生抵触情绪，从而觉得父母专制或不理解自己。故A说法错误； C：虽然青少年在成长过程中会不断学习新知识，但父母的知识和经验同样丰富，且在很多方面仍具有指导意义。故C说法错误； D：青春期虽然意味着成长，但并不意味着青少年已经完全成熟，能够独立应对所有问题。父母的管教和指导在青少年的成长过程中仍然非常重要。故D说法错误； 故本题选B。 8. “尺有所短，寸有所长。” 这句话启示我们，做自信的人需要（ ） A. 扬长避短，充分认识自己的优势 B. 专注当下，全力以赴心无旁骛 C. 勇于探索，大胆应对新问题 D. 增强底气，紧跟时代步伐 【答案】A 【解析】 【详解】A：“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有其长处和短处，启示我们要正确认识自己，看到自己的长处，扬长避短，故 A 符合题意。 B：专注当下强调的是做事的态度，与题干中强调的认识自身优缺点无关，故 B 不符合题意。 C：勇于探索强调的是创新精神，与题干中强调的认识自身优缺点无关，故 C 不符合题意。 D：紧跟时代强调的是发展观念，与题干中强调的认识自身优缺点无关，故 D 不符合题意。 9. “恻隐之心，人皆有之。” 这句话体现的中华传统美德是（ ） A. 见义勇为 B. 扶危济困 C. 孝老爱亲 D. 自强不息 【答案】B 【解析】 【详解】A：见义勇为强调面对正义之事勇敢去做，与恻隐之心侧重同情不符，故 A 不符合题意。 B：恻隐之心指同情怜悯之心，扶危济困体现了关爱他人、帮助弱者，符合恻隐之心的内涵，故 B 符合题意。 C：孝老爱亲强调家庭内部的孝敬与关爱，与题干强调的普遍同情心不符，故 C 不符合题意。 D：自强不息强调个人不断进取，与题干强调的对他人的情感不符，故 D 不符合题意。 10. 下列经典语句与其体现的中华传统美德搭配正确的是（ ） A. “位卑未敢忘忧国”——自强不息 B. “见义不为，无勇也”——见义勇为 C. “老吾老以及人之老”——诚实守信 D. “君子莫大乎与人为善”——爱岗敬业 【答案】B 【解析】 【详解】A：“位卑未敢忘忧国”意指虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，体现的是爱国情怀，而不是自强不息，故 A 说法错误。 B：“见义不为，无勇也”意指见到合乎正义的事而不做，那是没有勇气的表现，体现的是见义勇为，故 B 符合题意。 C：“老吾老以及人之老”意指尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬人家的长辈，体现的是尊老爱幼或仁爱，而不是诚实守信，故 C 说法错误。 D：“君子莫大乎与人为善”意指君子最高的德行就是同别人一道行善，体现的是友善，而不是爱岗敬业，故 D 说法错误。 【应用·探究类】 11. 下列古诗文激励青年要珍惜青春、砥砺奋斗的是（ ） ①劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ③少壮不努力，老大徒伤悲 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”意为劝人珍惜少年时光，强调珍惜青春，故①符合题意。 ②：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意为学习要勤奋刻苦，强调砥砺奋斗，故②符合题意。 ③：“少壮不努力，老大徒伤悲”意为年轻不努力年老会悲伤，强调珍惜青春、奋斗，故③符合题意。 ④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意为强调实践的重要性，与珍惜青春无关，故④不符合题意。 12. 在议题式学习活动中，老师设计了三个子议题： 子议题1：知耻之心——该不该抄他人的作业 子议题2：底线意识——高铁上抽烟引发的严重后果 子议题3：增强自控——面对网络游戏的艰难抉择 结合老师设计的三个子议题，请你判断老师的总议题是（ ） A. 行己有耻 B. 自尊自信 C. 自立自强 D. 自强不息 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”的理解。 A：依据所学，“行己有耻”需要我们有知耻之心，要求我们树立底线意识，更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。题文中的知耻之心、底线意识、增强自控都是行己有耻的具体要求，故A符合题意； BCD：题干主旨未涉及自信、自立自强、自强不息，故BCD不符合题意； 故本题选A。 13. 中学生刘丽脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，就很难控制自己的情绪。她值日时扫地被扣分，就怪扫帚不好用；走路摔跤就怪路不平；妈妈买了心仪的裙子就高兴得见谁都笑；看到喜欢的节目就兴奋得一晚不睡⋯⋯班上同学给她起了个外号“脾气大王”。对此，下列认识正确的是（ ） A. 情绪无法管理，只能顺其自然 B. 情绪可以管理，但需要掌握方法 C. 负面情绪是正常的，不需要调节 D. 情绪是私人问题，无需考虑他人感受 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是可以调控的，人应该做情绪的主人，并非无法管理，故 A 说法错误。 B：情绪可以管理，我们需要掌握改变认知评价、转移注意等正确方法来调节情绪，故 B 符合题意。 C：负面情绪虽然正常，但长期处于负面情绪会危害身心健康，需要适时调节，故 C 说法错误。 D：情绪具有相通性和感染性，表达情绪时应考虑场合与他人感受，故 D 说法错误。 14. “万物并育而不相害，道并行而不相悖”“和羹之美，在于合异”等古语体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 C：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”强调万物和谐共生，不同事物可共存互不冲突；“和羹之美，在于合异”比喻差异融合才能成就美好，体现包容与协调；均体现了求同存异、和而不同的处世方法，故C符合题意； ABD：题干主旨未涉及文以载道、以文化人的教化思想、形神兼备、情景交融的美学追求、俭约自守、中和泰和的生活理念，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15. 某校组织学生到辽沈战役纪念馆开展红色之旅研学活动。在此次活动中，学生可能获得的美好情感体验有（ ） ①爱国情感 ②正义感 ③挫折感 ④责任感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：参观辽沈战役纪念馆，缅怀革命先烈，有利于激发学生的爱国情感，故①符合题意。 ②：了解革命战争历史，感受正义之战，有利于培养学生的正义感，故②符合题意。 ③：挫折感属于负面情感体验，不是美好情感，故③不符合题意。 ④：铭记历史，开创未来，有利于增强学生的社会责任感，故④符合题意。 二、非选择题（共55分） 【识记类】 16. 请按要求回答下列问题。 （1）青春期心理矛盾有哪些具体表现？（写出两点即可） （2）积极⾯对和正确处理⻘春期⽭盾⼼理，我们可以采取哪些⽅法？（写出两点即可） 【答案】（1）⻘春期⼼理⽭盾的表现：①独⽴与依赖的⽭盾。②闭锁与开放的⽭盾。③勇敢与怯懦的⽭盾。 （2）处理⻘春期⽭盾⼼理的⽅法：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整⾃⼰。②求助⽼师、家⻓和⼼理医⽣，化解烦恼，解决问题。③学会⾃我调节，成为⾃⼰的“⼼理保健医⽣”，如把⾃⼰的想法写下来等。 【理解类】 17. 阅读材料，回答问题。 初中生小芳渴望独立却害怕承担责任，希望得到父母认可但不愿完全听从父母意⻅，与父母争执后总是感到后悔。 （1）小芳的矛盾心理体现了青春期哪一方面的心理特征？ （2）请你为小芳提供两种缓解青春期矛盾心理的方法。 （3）结合自身经历，谈谈青春期矛盾心理对我们的成长有何影响？ 【答案】（1）小芳的矛盾心理体现了渴望独立却害怕承担责任的心理特征，属于青春期独立与依赖的矛盾。 （2）缓解青春期矛盾心理的方法：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己、接纳自己。求助老师、家长或心理医生，通过交流化解烦恼。学会自我调节，例如把自己的想法写下来、参加体育运动等。 （3）青春期矛盾心理对成长的影响： 积极影响： 青春期矛盾心理是我们成长过程中正常的心理现象。这些矛盾让我们感到困惑，但也为我们成长提供了契机。积极面对和正确处理这些矛盾，有助于我们增强自我认识、提高心理调节能力。 消极影响： 如果处理不当，青春期矛盾心理可能会引发焦虑、烦躁等负面情绪，影响我们的学习和生活，甚至导致亲子关系紧张、人际交往困难等问题。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查青春期心理变化的特点的知识，需对材料进行关键词提炼； 渴望独立却害怕承担责任，希望得到父母认可但不愿完全听从父母意见，可知独立与依赖的矛盾心理。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 设问要求分析青春期矛盾心理带来的影响，为开放性试题，言之有理即可。 【应用类】 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 临近期中考试，七年级（1）班的王磊感到越来越急躁，作业多，要背的内容多，道德与法治也要闭卷考试，上次周练还不理想，长跑又没有达标⋯⋯后来，他主动请教老师方法，通过听听音乐、打打篮球，不快的情绪慢慢就消散了。 材料二 学会管理情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。常用的调节情绪方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 （1）王磊起初感到急躁，这是属于哪种基本情绪？ （2）王磊后来通过听听音乐、打打篮球来调节情绪。请问他采用了哪种调节情绪的方法？ （3）请再列举两种调节情绪的方法，并分别说明其具体做法。 【答案】（1）王磊感到急躁，属于基本情绪中的 “怒”。 （2）王磊采用的调节情绪方法是注意转移。 （3）再列举两种调节情绪的方法及具体做法： 方法一：认知调节。 具体做法：当遇到困难或挫折时，尝试从积极的角度思考问题，调整对事件的看法和评价，改变不合理的信念。 方法二：放松训练。 具体做法：通过深呼吸、肌肉放松、想象放松等方式，缓解身体的紧张和不适，使身心恢复平静状态。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查情绪的类型，需要结合材料中的内容进行作答。 王磊起初感到急躁，可知这属于“怒”。 【小问2详解】 从设问中可知考查调节情绪的方法，需要结合材料中的内容进行作答。 王磊后来通过听听音乐、打打篮球来调节情绪。可知这是通过注意转移来调节情绪的。 【小问3详解】 从设问中可知考查调节情绪的方法，属于开放性试题，言之有理即可 【探究类】 19. 某校七年级（3）班围绕“绽放青春光彩”开展主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【板块一 认识自我】 安安最近发现自己长出了“青春痘”，心里慌了，她担心自己的容貌受到他人嘲笑。 （1）安安的“青春痘”属于青春期哪方面的变化？她应该如何正确对待这一变化 【板块二 管理情绪】 在探究中，有同学认为：“个人的情绪表达是自己的事情，与别人无关，想怎么表达就怎么表达。” （2）请你对该观点进行评析。 【板块三：规划青春】 青春是人生画卷中最美的篇章。每位同学都应在青春年华中留下属于自己的精彩。 （3）请结合所学知识，写出你的 “青春宣言”。要求：围绕做一个自尊、自信、自强的人，写出至少两条具体做法。 我的青春宣言： ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 【答案】（1）属于青春期生理方面的变化。①正视身体的变化，悦纳青春期独有的生理现象，不因长痘而自卑；②正视青春独特美，外在容貌只是一部分，内在品德修养更重要；③做好日常皮肤清洁，用科学方式护理，平稳度过青春期。 （2）该观点是错误的。 理由：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会合理表达情绪，学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （3）①自尊：尊重自己，不做有损人格的事，拒绝他人无礼羞辱，同时礼貌尊重身边每一位同学；②自强：面对学习难题不逃避，坚持刻苦钻研，主动克服惰性，依靠努力不断突破自我。③自信：相信自己能完成学习目标，在课堂上主动发言，勇于尝试新挑战，不畏惧失败” 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期生理变化、悦纳生理变化初中道法知识，并且要结合材料中安安长青春痘、担忧容貌被嘲笑； “长出青春痘” 可知属于青春期 生理（身体外形）变化； “担心容貌被嘲笑” 可知要正视身体变化，悦纳青春期生理现象，不自卑。 【小问2详解】 该观点错误。情绪具有感染性，会影响身边他人；“想怎么表达就怎么表达” 可知情绪表达要顾及他人感受，把握分寸、场合，合理宣泄。 【小问3详解】 本题考查自尊、自信、自强，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $