精品解析：河北唐山市玉田县2025-2026学年高一第二学期期中考试历史试卷

玉田县2025-2026学年度第二学期期中考试试卷 高一历史试卷 本试卷共6页，满分100分。考试时间75分钟注意事项 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后。用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在每题所给的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 关于文明的起源，19世纪以来国际上通常以城市、金属、文字三要素作为文明产生的标志，并运用于古代西亚、埃及、希腊等地区历史研究；随着中华文明等本土考古证据的不断发现，中国学者提出判断进入文明社会标准的中国方案，即私有制、阶级和国家的产生。据此可知，中国学者更强调（ ） A. 物质生活的发展 B. 社会关系的变革 C. 城市形态的演变 D. 考古史料的鉴别 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。材料中指出国际考古领域与中国本土学者对文明产生的标志的不同认识，私有制、阶级和国家产生属于文明形态的变化，属于社会关系变革的范畴，B项正确；城市、金属和文字属于物质形态的区分，属于国际标准，排除A项；城市形态经历聚落到城市的变迁，属于社会生活领域，排除C项；考古史料属于物质领域，排除D项。故选B项。 2. 圆筒印章是苏美尔人创造的文化瑰宝。考古资料显示，在埃及迄今为止已发现了20枚左右的圆筒印章，在古希腊迈锡尼文化层中也发现了数量不一的类似圆筒印章的天青石滚印。这表明（ ） A. 地理环境影响文明之间的交流 B. 古代文明呈现多元一体的特征 C. 西亚文明有一定的传播辐射力 D. 亚欧文明古国高超的雕刻艺术 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚、埃及、希腊）。据题干“苏美尔圆筒印章在埃及、迈锡尼被发现”，结合所学知识可知，苏美尔文明作为西亚早期文明的核心，其文化符号（如圆筒印章）出现在埃及和爱琴海地区，反映了西亚文明通过贸易、战争或文化互动对其他区域产生辐射影响，C项正确；题干未涉及地理环境对交流方式的具体限制或促进作用（如山脉、海洋等），仅体现文明间存在联系，排除A项；“多元一体”强调文明多样性基础上的统一性（如中华文明），而苏美尔、埃及、希腊属独立文明体系，排除B项；题干强调印章的跨区域存在，未评价雕刻艺术水平，排除D项。故选C项。 3. 复活盘是世界古代著名的容器，盘上绘有象形文字，每个字都用方格或环形花纹圈了起来，里面的图案或像人，或像鸟兽，或是一些圈圈点点；削发的玉米神从龟背中升起，神的旁边有两个人被认为是玉米神的儿子，一个正在协助玉米神，另一个正向玉米神致敬。这一容器可用于研究（ ） A. 古代埃及文明文字的发展 B. 玛雅文明的经济和文化发展 C. 阿兹特克发达的农业生产 D. 古代美洲借鉴亚洲农耕技术 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代美洲。根据材料及所学可知，玛雅文明中，玉米是重要的农作物，有玉米神信仰，而且玛雅使用象形文字，与材料中“象形文字”“玉米神”等文化元素高度契合，B项正确；古代埃及文明无玉米神相关内容，排除A项；阿兹特克虽有农业，但材料核心体现文化（文字、神话）与经济（玉米种植），更贴合玛雅文明，排除C项；材料未提及古代美洲对亚洲农耕技术的借鉴，排除D项。故选B项。 4. 公元前后，汉朝和罗马帝国并立于亚欧大陆东西两端。虽缺乏官方直接往来，但借助丝绸之路，双方存在间接经贸与文化交流。下列选项表述正确的是（ ） A. 波斯帝国时期中国丝绸已至地中海东岸，使波斯成为当时世界贸易中心 B. 班超派甘英出使大秦，虽中途受阻，但甘英成功与罗马建立直接联系 C. 罗马征服地中海东部地区后，当地商人因畏惧汉朝实力而放弃东来尝试 D. 2世纪罗马商人到达洛阳，此后不断东来贸易，促进了双方经济文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。时空是公元前后的汉朝和罗马帝国。据材料并结合所学知识分析可知，2世纪罗马与汉朝并存，丝绸之路贸易活跃。罗马商人（或使节）通过海陆路线间接到达汉朝，符合“间接交流”的题干描述，D项正确；中国丝绸大规模西传始于西汉张骞通西域（前2世纪），而波斯帝国灭亡于前330年，波斯帝国时期尚未形成稳定的丝绸之路，排除A项；“成功建立直接联系”与题干明确“无官方直接往来”矛盾，史实是甘英受班超派遣出使大秦（罗马），但被安息（帕提亚帝国）商人劝阻，未抵达罗马，排除B项；罗马与汉朝无直接冲突，商人无理由因“畏惧”放弃贸易，实际阻碍是地理距离和安息的中介垄断，而非汉朝威慑，排除C项。故选D项。 5. 1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明（ ） A. 共产主义者同盟接受了马克思的革命理论 B. 马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争 C. 工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起 D. 无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】“全世界无产者，联合起来”这个口号具有两层含义，其一强调联合的重要性；其二强调联合的阶级性，联合是全世界无产者的联合。要通过全世界无产者的联合，使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级统治，由无产阶级夺取政权。“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放”体现了科学共产主义精神。因此这一变化说明了共产主义者同盟接受了马克思的革命理论，故A项正确；马克思主义诞生的标志是1848年2月的《共产党宣言》的发表，故B项错误；工人运动在欧洲兴起的标志是19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动，故C项错误；此时资本主义制度还未在全世界范围内确立，因此主要矛盾仍然是资产阶级与封建势力的矛盾，故D项错误。 6. “无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的：而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”。这一材料体现了（ ） A. 科学社会主义思想 B. 马克思主义剩余价值理论 C. 马克思主义国家学说 D. 马克思主义唯物史观 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”结合所学知识可知，马克思认为，人类社会发展是有规律的，生产关系一定要适合生产力状况，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革，这体现了马克思主义唯物史观，D项正确；科学社会主义思想是关于无产阶级解放条件的学说，排除A项；马克思主义剩余价值理论是马克思主义经济理论的基石，是无产阶级反对资产阶级、揭示资本主义制度剥削本质的锐利武器，排除B项；马克思主义国家学说是关于国家的理论和思想体系的政治学学说，包括国家的起源、概念、本质、职能等学说，排除C项。故选D项。 7. 巴黎公社建设过程中，部分成员主张对一些重要的产业和企业进行国有化或集体化管理，另一些成员倾向于保留一定程度的私有制和市场经济。这表明巴黎公社（ ） A. 推行直接民主 B. 探索新的经济模式 C. 内部派别较多 D. 彻底消灭了私有制 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。时空是19世纪70年代的法国。据材料“黎公社建设过程中，部分成员主张对一些重要的产业和企业进行国有化或集体化管理，另一些成员倾向于保留一定程度的私有制和市场经济”可知，巴黎公社成员主张国有化和私有制并存的经济模式，这在当时本质是一种制度创新的尝试，B项正确；题干聚焦经济管理主张，未涉及政治制度，排除A项；派别分歧只是表象，排除C项；题干明确有成员主张保“留一定程度的私有制和市场经济”，排除D项。故选B项。 8. 1884年，英法德等国在柏林召开会议，经过激烈讨价还价，达成协议：任何国家在非洲占领新的领土，必须通知其他国家，各国可以先在地图上划分彼此的势力范围，然后再去占领。这次会议 A. 彻底解决了列强在非洲的矛盾 B. 开启了帝国主义殖民掠夺非洲的历史 C. 大大加速列强瓜分非洲的进程 D. 标志着资本主义世界殖民体系的形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，材料指的是柏林会议，在此次会议上，西方列强划分了在非洲中部的势力范围，确定了在非洲拓展殖民地的共同准则，从此掀起瓜分非洲的高潮，C项正确；“彻底解决”说法绝对，不符合史实，排除A项；B项中的“开启”说法错误，排除B项；20世纪初，帝国主义列强已控制了世界上绝大部分土地和人口，资本主义世界殖民体系最终形成，排除D项。故选C项。 9. 下表所示为苏联（俄）主要农产品的国家收购量（单位：万吨）。据此可推知，苏联（俄）（ ） 种类 1918年 1922年 1928年 1937年 谷物 180 690 1080 3190 籽棉 12 7 79 258 制糖用甜菜 320 180 940 2140 向日葵 17 20 110 110 亚麻纤维 0.0003 7.4 17.3 27.6 土豆 42 20 110 700 A. 经济政策具有连续性 B. 生产关系调整服务国家战略 C. 苏联模式已积重难返 D. 农产品与市场联系日益密切 【答案】B 【解析】 【详解】据本题题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：1918-1937年（苏联）。据材料可知，从1918到1937年苏联对主要农产品的收购量都在增加，尤其是从1928到1937年。结合所学可知，斯大林领导下开始社会主义工业化和农业集体化建设，农业服务于工业化建设，因此从1928年到1937年国家收购量受到了经济发展政策的调整，B项正确；1921年列宁实行新经济政策，斯大林领导下实行社会主义工业化和农业集体化建设，经济政策不连续，排除A项；1928—1937年的时间段，苏联模式正在发挥积极作用，排除C项；列宁时期新经济政策采取利用市场来恢复经济，农产品与市场联系紧密，但斯大林执政时期，国家收购农产品，农产品与市场联系减少，排除D项。故选B项。 10. 21世纪头十年，新兴经济体平均经济增长率超过6％，金砖国家整体平均增长率超过8％，远远高于发达国家2.6％的平均增长率。这反映出当今世界（ ） A. 发达国家大势已去 B. 发展中国家科技领先 C. 金砖国家成为主导 D. 多极化趋势日益加强 【答案】D 【解析】 【详解】依据本题题干的设问词可知，本题是本质题。依据本题的时间信息可知准确时空是：当今世界。根据材料结合所学可知，新兴经济体和金砖国家经济增速远超发达国家，体现了全球经济格局中“一超多强”局面逐渐向多极化发展的趋势，新兴力量的崛起推动世界多极化趋势日益加强，D项正确；发达国家仍是世界经济的重要力量，只是新兴经济体的崛起改变了全球经济格局的平衡，并非发达国家衰落殆尽，排除A项；“发展中国家科技领先” 不符合实际，总体而言，发达国家在科技领域仍占据优势地位，发展中国家在部分领域虽有突破，但整体科技水平仍有差距，排除B项；金砖国家是新兴经济体的重要代表，其崛起提升了新兴经济体的影响力，但并未取代发达国家成为全球主导力量，排除C项。故选D项。 11. 如下图所示为某同学用结构图做的历史学习笔记。在“③”处应该填入的是（ ） A. 世界银行的成立 B. 美国无力完全主导世界格局 C. 一些国家采取贸易保护措施 D. 社会信息化 【答案】D 【解析】 【详解】依据本题题干的设问词可知，本题是正向题。依据本题的时间信息可知准确时空是：20世纪90年代以来的世界。根据材料结合所学可知，20世纪90年代以来经济全球化加速，跨国公司推动资源全球配置（①）、世界贸易组织规范贸易秩序（②） ，社会信息化（如互联网发展）让信息传递更便捷，促进资本、技术等要素流动，助力全球化，可填入③，D项正确；世界银行成立于1945年，早于20 世纪90年代，排除A项；美国无力完全主导格局是多极化趋势表现，非全球化加速直接因素，排除B项；贸易保护措施阻碍全球化，与“加速因素”相悖，排除C项。故选D项 。 12. 以下对下边漫画的解读，最准确的是（ ） A. “冷战”结束后开始出现多极化趋势 B. 动荡紧张成为当今世界形势的主流 C. 大国插手使世界局势动荡 D. 美、两伊、以、巴、黎主导当今多极化世界 【答案】C 【解析】 【详解】依据本题题干的设问词可知，本题是正向题。依据本题的时间信息可知准确时空是：现代世界。根据漫画信息看出美国插手别国事务导致地区冲突增加，反映出“冷战”结束后民族、宗教、领土等矛盾爆发，加上大国的插手导致整个国际局势动荡，C项正确；多极化趋势在20世纪六七十年代就已出现，并非“冷战”结束后开始出现，“冷战”结束后多极化趋势进一步加强，排除A 项；当今世界形势的主流是和平与发展，虽然局部地区存在动荡紧张，但不能说动荡紧张成为主流，排除B项；两伊、巴勒斯坦等都是地区行为体，不具备“极”的全球影响力，排除D项。故选C项。 13. 美国黑人作家亚历克斯·哈里的《根》中讲到，1760年，西非少年昆塔独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲，材料描述的这一现象（ ） A. 致使玉米等作物传入了中国 B. 为资本主义提供了原始积累 C. 导致美洲印第安人大量减少 D. 促使非洲民族民主意识觉醒 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是早期殖民扩张时期非洲、美洲、欧洲。根据材料“1760年，西非少年昆塔独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲”可知，材料反映的是罪恶的三角贸易，殖民者通过贩卖黑奴，为资本主义提供了原始积累，B项正确；材料反映的是三角贸易，三角贸易并没有将玉米等农作物带到中国，排除A项;导致美洲印第安人大量减少与三角贸易无关，导致美洲印第安人大量较少与欧洲殖民者的种族屠杀有关，排除C项;据所学可知，三角贸易时期非洲的民族民主意识尚未觉醒，排除D项。故选B项。 14. 15世纪晚期，葡萄牙水手在印度洋上航行时发现阿拉伯人用来确定纬度的仪器更为简便，以此为原型制作出十字标尺（下图）和反向标尺。这种发明（ ） A. 提供了远洋探险的技术支持 B. 助推了东西方商业贸易开启 C. 促成了欧洲科学革命的发生 D. 推动了基督教在世界的传播 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是15世纪晚期的葡萄牙。根据材料信息“15世纪晚期”“葡萄牙水手在印度洋上航行”“制作出十字标尺和反向标尺”可知，葡萄牙发明了在远洋航行中确定位置的仪器，这为其航海活动提供了技术支持，A项正确；东西方商业贸易早已存在，选项与史实不符，排除B项；欧洲科学革命出现于16世纪中期，选项夸大了该发明的影响，排除C项；“十字标尺”不能反映出基督教的传播，排除D项。故选A项。 15. 1884年的柏林会议是西方列强第一次在没有非洲代表出席的情况下，凭借各自的实力，在关于非洲的争端中达成一致的一次帝国主义会议。这次会议旨在（ ） A. 协调西方列强对非洲的瓜分 B. 维护非洲各国的领土主权完整 C. 推动非洲资本主义经济发展 D. 遏制亚非拉民族民主革命运动 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1844年的非洲。根据材料及所学可知，柏林会议是西方列强在非洲殖民扩张中的一次利益协调，其本质是通过国际协议瓜分非洲大陆，为后续“非洲瓜分狂潮”奠定了规则基础，A项正确；柏林完全践踏了非洲的主权，是帝国主义侵略本质的集中体现，排除B项；列强在非洲的殖民政策以掠夺资源和倾销商品为主，并未真正推动非洲的工业化或资本主义发展，排除C项；19世纪末亚非拉民族解放运动（如埃塞俄比亚抗意战争、印度民族大起义）尚未形成大规模浪潮，柏林会议的核心议题是非洲殖民地的瓜分，而非遏制民族民主运动，排除D项。故选A项。 16. 世界银行相关研究显示，共建“一带一路”以来，仅通过基础设施建设，就可使全球贸易成本降低1.8%，使中国—中亚一西亚经济走廊上的贸易成本降低10%。这体现出“一带一路”（ ） A. 改变了世界政治格局 B. 解决了世界区域性争端 C. 推动世界走向多极化 D. 顺应了经济全球化潮流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：现代世界。根据材料“仅通过基础设施建设，就可使全球贸易成本降低1.8%，使中国—中亚一西亚经济走廊上的贸易成本降低10%”可知，“一带一路”大大的降低了国际交易成本，促进了国际贸易的发展，这说明顺应了经济全球化潮流，D项正确；当今世界政治格局并未发生改变，排除A项；“一带一路”是促进共同发展，实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路，但是无法直接解决世界区域性争端，排除B项；世界多极化趋势出现的根源在于经济格局的多极化，非“一带一路” 的作用，排除C项。故选D项。 二、非选择题（52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 在西欧封建社会的早期，以土地分封为基础的封建等级制和庄园制适应了当时社会生产力的状况，虽然土地的分封和国家权力的分割影响了王权的发展，但也使西欧各国封建政治走向不同于东方的道路，特别是不同于中国封建政治的道路。庄园的本质是封建主将其作为对农奴进行超经济剥削的生产单位，领主自用地是封建主对农奴进行超经济的劳役剥削的主要场所。当领主自用地分割出租了之后，劳役剥削也随之不复存在，庄园也就宣告解体。 ——选自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 材料二 中古中后期西欧大事年表（部分） 时间 事件 1050年 科隆成为神圣罗马帝国最大的城市之一，拥有发达的商业和手工业 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1130年 英国国王对利物浦颁布城市自治特许状 1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括早期西欧封建社会的基本特点。 （2）根据材料二中的事件并结合所学知识，分析指出中古中后期西欧发生了哪些新变化。 【答案】（1）特点：实行封君封臣制度，封建等级森严；中央集权制民族国家难以形成；实行庄园经济和农奴制度，自给自足。 （2）新变化：王权加强；城市兴起并获得自治；城市经济发展；大学兴办。（答出其中三点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是中世纪的西欧。根据材料“以土地分封为基础的封建等级制和庄园制适应了当时社会生产力的状况”可知实行封君封臣制度，封建等级森严；根据材料“虽然土地的分封和国家权力的分割影响了王权的发展，但也使西欧各国封建政治走向不同于东方的道路，特别是不同于中国封建政治的道路。”可知中央集权制民族国家难以形成；根据材料“庄园的本质是封建主将其作为对农奴进行超经济剥削的生产单位，领主自用地是封建主对农奴进行超经济的劳役剥削的主要场所”可知实行庄园经济和农奴制度，自给自足。 【小问2详解】 本题是对比题，时空是中世纪晚期的欧洲。根据材料“英国国王对利物浦颁布城市自治特许状”可知王权加强，城市兴起并获得自治；根据材料“科隆成为神圣罗马帝国最大的城市之一，拥有发达的商业和手工业”可知城市经济发展；根据材料““欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立”“牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学”可知大学兴办。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 北美英属殖民地争取独立的斗争和法国大革命把自由、平等的思想带入了拉丁美洲。拉美的经济也有所发展，布宜诺斯艾利斯以制造银器而驰名。在秘鲁和智利铁器、玻璃、肥皂、火药……均大量生产，充斥国内市场。在经济发展的基础上拉美各地区之间、拉美和世界市场之间的来往也越来越密切了。对外贸易的发展促使拉美社会的各阶层人士疾呼要求开展自由贸易，取消宗主国对贸易的种种限制。上述种种因素交错在一起，使拉美社会内部的矛盾在18世纪末、19世纪初发展到了极点，终于导致独立战争的爆发。经过30多年的斗争，拉丁美洲摆脱了西班牙、葡萄牙和法国的殖民统治，建立起了17个独立国家。 ——摘编自金重远《初探拉丁美洲独立战争》 材料二 1885年，印度国大党成立，英国把印度资产阶级知识分子送到英国受教育，再送回印度服务，这些知识分子同资产阶级基本上都醒悟了，要求参政议政。1908年孟买工人总罢工，表明印度反英斗争进入新高潮，标志着印度无产阶级登上历史舞台；1882年英国入侵埃及，埃及青年军官阿拉比领导军民保卫亚历山大港、开罗，后遭失败。1881—1893年苏丹马赫迪组织反英大起义，杀死了英国殖民头子戈登，起义失败后，苏丹沦为英国殖民地。20世纪初，章太炎联合亚洲部分国家，成立“亚洲和亲会”，其中章程规定：“在亚洲各国中，如有一国爆发革命，其它会员国应竭尽全力给予直接或间接的帮助”。 ——摘编自王庆民《十九世纪末至二十世纪初的民族运动》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析拉美独立运动发生的历史背景。 （2）根据材料二，概括19世纪末20世纪初亚非民族反殖民斗争的特点，并结合所学知识说明其影响。 【答案】（1）历史背景：北美独立战争和法国大革命传播了自由、平等思想；拉美经济有所发展，各地区及与世界市场联系日益密切；拉美人民要求自由贸易，摆脱宗主国的贸易限制；宗主国的殖民统治阻碍了拉美经济发展，社会矛盾激化。 （2）特点：基本上是由各自国家的资产阶级领导；人民群众积极参与；民族意识不断觉醒；国家间试图进行民族解放联合斗争的尝试。（任答两点即可） 影响：沉重打击了帝国主义和殖民主义势力；推动了亚洲非国家民族意识的觉醒；促进了殖民地半殖民地之间的团结与合作；为亚非民族解放运动的进一步发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是19世纪（拉美）。根据材料一“北美英属殖民地争取独立的斗争和法国大革命把自由、平等的思想带入了拉丁美洲”得出，北美独立战争和法国大革命传播了自由、平等思想；根据材料一“拉美的经济也有所发展，布宜诺斯艾利斯以制造银器而驰名。在秘鲁和智利铁器、玻璃、肥皂、火药……均大量生产，充斥国内市场。在经济发展的基础上拉美各地区之间、拉美和世界市场之间的来往也越来越密切了”得出，拉美经济有所发展，各地区及与世界市场联系日益密切；根据材料一“对外贸易的发展促使拉美社会的各阶层人士疾呼要求开展自由贸易，取消宗主国对贸易的种种限制”得出，拉美人民要求自由贸易，摆脱宗主国的贸易限制；根据材料一“上述种种因素交错在一起，使拉美社会内部的矛盾在18世纪末、19世纪初发展到了极点，终于导致独立战争的爆发”得出，宗主国的殖民统治阻碍了拉美经济发展，社会矛盾激化。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是19世纪末20世纪初（亚非）。特点：根据材料二“1885年，印度国大党成立，英国把印度资产阶级知识分子送到英国受教育”“章太炎联合亚洲部分国家”及所学可得基本上是由各自国家的资产阶级领导；由材料二“这些知识分子同资产阶级基本上都醒悟了”“1908年孟买工人总罢工……标志着印度无产阶级登上历史舞台”“埃及青年军官阿拉比领导军民”及所学可得人民群众积极参与；民族意识不断觉醒；由材料二“在亚洲各国中，如有一国爆发革命，其它会员国应竭尽全力给予直接或间接的帮助”可得国家间试图进行民族解放联合斗争的尝试。 影响：根据材料二“知识分子同资产阶级基本上都醒悟了，要求参政议政”得出，推动了亚洲非国家民族意识的觉醒；根据材料二“在亚洲各国中，如有一国爆发革命，其它会员国应竭尽全力给予直接或间接的帮助”得出，促进了殖民地半殖民地之间的团结与合作；结合所学知识还可从打击殖民主义势力、民族解放运动奠定基础角度回答，如：沉重打击了帝国主义和殖民主义势力；为亚非民族解放运动的进一步发展奠定了基础。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 作为西方文明之源的古希腊文明早期受到作为西亚文明中心的两河流域文明的强烈影响。上述影响以亚历山大东征为界，分为前后两个阶段，第一阶段的影响是间接的，第二阶段的影响则是直接的。古代两河流域文明在文字、宗教、建筑等诸多领域，丰富了古希腊文明的内涵。希腊也因此保存了两河流域的古老文明并将其传播到整个西方。 ——摘编自黄民兴《试论古代两河流域文明对古希腊文化的影响》 （1）根据材料并结合所学知识，指出古代文明交流的主要途径。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对古代文明交流的认识。 【答案】（1）主要途径:经贸往来；民族交融；人口迁移；国家统一；军事征服。(一点两分，写四点) （2）认识:不同地区的古代文明大多独立发展；古代文明交流是人类社会进步的重要动力；文明交流有利于丰富本民族文化的内涵，为文化发展注入新活力；不同文明之间应当交流互鉴;要尊重不用文明的多样性，秉持开放、包容的特点等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代世界。结合所学“古代丝绸之路”等知识可得出经贸往来；结合所学“古代人口迁徙”等知识可得出人口迁移和民族交融；结合所学“古代帝国的建立”等知识可得出国家统一；据材料一“亚历山大东征”可得出军事征服。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。时空是古代世界。据材料二“作为西方文明之源的古希腊文明早期受到作为西亚文明中心的两河流域文明的强烈影响”可得出文明交流有利于丰富本民族文化的内涵，为文化发展注入新活力以及不同文明之间应当交流互鉴；结合所学“由于古代生产力水平比较低、交通不太畅通”等原因可得出不同地区的古代文明大多独立发展；结合所学“不同文明之间的交流互鉴促进了人类整体文明的进步”可得出古代文明交流是人类社会进步的重要动力；结合所学“受地理和历史条件影响，古代文明具有多元特点”可得出要尊重不用文明的多样性并且秉持开放、包容的特点等。 20. 随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。阅读材料，完成下列要求。 材料一 16—18世纪的大西洋贸易，包括传统意义上的三角贸易和直接贸易。随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展，棉纺织业、玻璃制造业、丝织业、肥皂业等新的工业部门也建立并发展起来。如果以1700年的发展指数为100，1800年时英国出口工业指数为544。法国的工业生产也因大西洋贸易对工业品需求的增加而得到政府的扶持，1787年法国出口的工业品占到了出口总额的34.2%。 ——摘编自于民《16—18世纪的大西洋贸易与现代早期世界经济的不平衡发展》 材料二 1565年，西班牙开展跨太平洋的“大帆船贸易”，此前“半球化”的航海贸易活动转向“全球化”。西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船，从墨西哥驶往菲律宾马尼拉。中国船队所载货物到达马尼拉，即被转装到待航墨西哥的大帆船上。通过“大帆船贸易”，美洲的金银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国，以换取欧洲人真正能消费的东西，西班牙也获得了惊人的利润。18世纪末19世纪初，英国逐渐在世界贸易中占据主导地位，在自由贸易冲击下，以垄断为特色的“大帆船贸易”的地位急剧下降。跨越太平洋的大帆船航路，沟通了中国与美洲、欧洲的贸易圈，打通了“新海上丝绸之路”环球化的最后一里路。 ——摘编自吴杰伟《大帆船贸易与跨太平洋文化交流》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析16—18世纪大西洋贸易的历史影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括“大帆船贸易”兴起的条件。 【答案】（1）影响：加速了西欧的资本原始积累；推动了工业革命的兴起和发展；使世界各地区间的贸易联系日益加强（或推动了世界市场的形成与发展）；造成了非洲人口的大量损失和经济上的落后；导致了世界经济的不平衡发展。 （2）条件：新航路的开辟；西班牙的殖民扩张；中国与美洲市场的互补；航海技术的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是近代世界。影响：根据材料“16—18世纪的大西洋贸易，包括传统意义上的三角贸易和直接贸易”和所学可知，加速了西欧的资本原始积累；根据材料“随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展”可知，推动了工业革命的兴起和发展；从世界联系的角度来看，使世界各地区间的贸易联系日益加强（或推动了世界市场的形成与发展）；从三角贸易的角度来看，造成了非洲人口的大量损失和经济上的落后；从世界经济整体发展的角度来看，导致了世界经济的不平衡发展。 【小问2详解】 本题是原因题。时空是近代世界。条件：根据材料“1565年，西班牙开展跨太平洋的‘大帆船贸易’”可知，新航路的开辟；根据材料“西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船，从墨西哥驶往菲律宾马尼拉”可知，西班牙的殖民扩张；根据材料“通过‘大帆船贸易’，美洲的金银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国”可知，中国与美洲市场的互补；从技术条件发展的角度来看，航海技术的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 玉田县2025-2026学年度第二学期期中考试试卷 高一历史试卷 本试卷共6页，满分100分。考试时间75分钟注意事项 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后。用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在每题所给的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 关于文明的起源，19世纪以来国际上通常以城市、金属、文字三要素作为文明产生的标志，并运用于古代西亚、埃及、希腊等地区历史研究；随着中华文明等本土考古证据的不断发现，中国学者提出判断进入文明社会标准的中国方案，即私有制、阶级和国家的产生。据此可知，中国学者更强调（ ） A. 物质生活的发展 B. 社会关系的变革 C. 城市形态的演变 D. 考古史料的鉴别 2. 圆筒印章是苏美尔人创造的文化瑰宝。考古资料显示，在埃及迄今为止已发现了20枚左右的圆筒印章，在古希腊迈锡尼文化层中也发现了数量不一的类似圆筒印章的天青石滚印。这表明（ ） A. 地理环境影响文明之间的交流 B. 古代文明呈现多元一体的特征 C. 西亚文明有一定的传播辐射力 D. 亚欧文明古国高超的雕刻艺术 3. 复活盘是世界古代著名的容器，盘上绘有象形文字，每个字都用方格或环形花纹圈了起来，里面的图案或像人，或像鸟兽，或是一些圈圈点点；削发的玉米神从龟背中升起，神的旁边有两个人被认为是玉米神的儿子，一个正在协助玉米神，另一个正向玉米神致敬。这一容器可用于研究（ ） A. 古代埃及文明文字的发展 B. 玛雅文明的经济和文化发展 C. 阿兹特克发达的农业生产 D. 古代美洲借鉴亚洲农耕技术 4. 公元前后，汉朝和罗马帝国并立于亚欧大陆东西两端。虽缺乏官方直接往来，但借助丝绸之路，双方存在间接经贸与文化交流。下列选项表述正确的是（ ） A. 波斯帝国时期中国丝绸已至地中海东岸，使波斯成为当时世界贸易中心 B. 班超派甘英出使大秦，虽中途受阻，但甘英成功与罗马建立直接联系 C. 罗马征服地中海东部地区后，当地商人因畏惧汉朝实力而放弃东来尝试 D. 2世纪罗马商人到达洛阳，此后不断东来贸易，促进了双方经济文化交流 5. 1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明（ ） A. 共产主义者同盟接受了马克思的革命理论 B. 马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争 C. 工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起 D. 无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾 6. “无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的：而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”。这一材料体现了（ ） A. 科学社会主义思想 B. 马克思主义剩余价值理论 C. 马克思主义国家学说 D. 马克思主义唯物史观 7. 巴黎公社建设过程中，部分成员主张对一些重要的产业和企业进行国有化或集体化管理，另一些成员倾向于保留一定程度的私有制和市场经济。这表明巴黎公社（ ） A. 推行直接民主 B. 探索新的经济模式 C. 内部派别较多 D. 彻底消灭了私有制 8. 1884年，英法德等国在柏林召开会议，经过激烈讨价还价，达成协议：任何国家在非洲占领新的领土，必须通知其他国家，各国可以先在地图上划分彼此的势力范围，然后再去占领。这次会议 A. 彻底解决了列强在非洲的矛盾 B. 开启了帝国主义殖民掠夺非洲的历史 C. 大大加速列强瓜分非洲的进程 D. 标志着资本主义世界殖民体系的形成 9. 下表所示为苏联（俄）主要农产品的国家收购量（单位：万吨）。据此可推知，苏联（俄）（ ） 种类 1918年 1922年 1928年 1937年 谷物 180 690 1080 3190 籽棉 12 7 79 258 制糖用甜菜 320 180 940 2140 向日葵 17 20 110 110 亚麻纤维 0.0003 7.4 17.3 27.6 土豆 42 20 110 700 A. 经济政策具有连续性 B. 生产关系调整服务国家战略 C. 苏联模式已积重难返 D. 农产品与市场联系日益密切 10. 21世纪头十年，新兴经济体平均经济增长率超过6％，金砖国家整体平均增长率超过8％，远远高于发达国家2.6％的平均增长率。这反映出当今世界（ ） A. 发达国家大势已去 B. 发展中国家科技领先 C. 金砖国家成为主导 D. 多极化趋势日益加强 11. 如下图所示为某同学用结构图做的历史学习笔记。在“③”处应该填入的是（ ） A. 世界银行的成立 B. 美国无力完全主导世界格局 C. 一些国家采取贸易保护措施 D. 社会信息化 12. 以下对下边漫画的解读，最准确的是（ ） A. “冷战”结束后开始出现多极化趋势 B. 动荡紧张成为当今世界形势的主流 C. 大国插手使世界局势动荡 D. 美、两伊、以、巴、黎主导当今多极化世界 13. 美国黑人作家亚历克斯·哈里的《根》中讲到，1760年，西非少年昆塔独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲，材料描述的这一现象（ ） A. 致使玉米等作物传入了中国 B. 为资本主义提供了原始积累 C. 导致美洲印第安人大量减少 D. 促使非洲民族民主意识觉醒 14. 15世纪晚期，葡萄牙水手在印度洋上航行时发现阿拉伯人用来确定纬度的仪器更为简便，以此为原型制作出十字标尺（下图）和反向标尺。这种发明（ ） A. 提供了远洋探险的技术支持 B. 助推了东西方商业贸易开启 C. 促成了欧洲科学革命的发生 D. 推动了基督教在世界的传播 15. 1884年的柏林会议是西方列强第一次在没有非洲代表出席的情况下，凭借各自的实力，在关于非洲的争端中达成一致的一次帝国主义会议。这次会议旨在（ ） A. 协调西方列强对非洲的瓜分 B. 维护非洲各国的领土主权完整 C. 推动非洲资本主义经济发展 D. 遏制亚非拉民族民主革命运动 16. 世界银行相关研究显示，共建“一带一路”以来，仅通过基础设施建设，就可使全球贸易成本降低1.8%，使中国—中亚一西亚经济走廊上的贸易成本降低10%。这体现出“一带一路”（ ） A. 改变了世界政治格局 B. 解决了世界区域性争端 C. 推动世界走向多极化 D. 顺应了经济全球化潮流 二、非选择题（52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 在西欧封建社会的早期，以土地分封为基础的封建等级制和庄园制适应了当时社会生产力的状况，虽然土地的分封和国家权力的分割影响了王权的发展，但也使西欧各国封建政治走向不同于东方的道路，特别是不同于中国封建政治的道路。庄园的本质是封建主将其作为对农奴进行超经济剥削的生产单位，领主自用地是封建主对农奴进行超经济的劳役剥削的主要场所。当领主自用地分割出租了之后，劳役剥削也随之不复存在，庄园也就宣告解体。 ——选自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 材料二 中古中后期西欧大事年表（部分） 时间 事件 1050年 科隆成为神圣罗马帝国最大的城市之一，拥有发达的商业和手工业 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1130年 英国国王对利物浦颁布城市自治特许状 1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括早期西欧封建社会的基本特点。 （2）根据材料二中的事件并结合所学知识，分析指出中古中后期西欧发生了哪些新变化。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 北美英属殖民地争取独立的斗争和法国大革命把自由、平等的思想带入了拉丁美洲。拉美的经济也有所发展，布宜诺斯艾利斯以制造银器而驰名。在秘鲁和智利铁器、玻璃、肥皂、火药……均大量生产，充斥国内市场。在经济发展的基础上拉美各地区之间、拉美和世界市场之间的来往也越来越密切了。对外贸易的发展促使拉美社会的各阶层人士疾呼要求开展自由贸易，取消宗主国对贸易的种种限制。上述种种因素交错在一起，使拉美社会内部的矛盾在18世纪末、19世纪初发展到了极点，终于导致独立战争的爆发。经过30多年的斗争，拉丁美洲摆脱了西班牙、葡萄牙和法国的殖民统治，建立起了17个独立国家。 ——摘编自金重远《初探拉丁美洲独立战争》 材料二 1885年，印度国大党成立，英国把印度资产阶级知识分子送到英国受教育，再送回印度服务，这些知识分子同资产阶级基本上都醒悟了，要求参政议政。1908年孟买工人总罢工，表明印度反英斗争进入新高潮，标志着印度无产阶级登上历史舞台；1882年英国入侵埃及，埃及青年军官阿拉比领导军民保卫亚历山大港、开罗，后遭失败。1881—1893年苏丹马赫迪组织反英大起义，杀死了英国殖民头子戈登，起义失败后，苏丹沦为英国殖民地。20世纪初，章太炎联合亚洲部分国家，成立“亚洲和亲会”，其中章程规定：“在亚洲各国中，如有一国爆发革命，其它会员国应竭尽全力给予直接或间接的帮助”。 ——摘编自王庆民《十九世纪末至二十世纪初的民族运动》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析拉美独立运动发生的历史背景。 （2）根据材料二，概括19世纪末20世纪初亚非民族反殖民斗争的特点，并结合所学知识说明其影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 作为西方文明之源的古希腊文明早期受到作为西亚文明中心的两河流域文明的强烈影响。上述影响以亚历山大东征为界，分为前后两个阶段，第一阶段的影响是间接的，第二阶段的影响则是直接的。古代两河流域文明在文字、宗教、建筑等诸多领域，丰富了古希腊文明的内涵。希腊也因此保存了两河流域的古老文明并将其传播到整个西方。 ——摘编自黄民兴《试论古代两河流域文明对古希腊文化的影响》 （1）根据材料并结合所学知识，指出古代文明交流的主要途径。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对古代文明交流的认识。 20. 随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。阅读材料，完成下列要求。 材料一 16—18世纪的大西洋贸易，包括传统意义上的三角贸易和直接贸易。随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展，棉纺织业、玻璃制造业、丝织业、肥皂业等新的工业部门也建立并发展起来。如果以1700年的发展指数为100，1800年时英国出口工业指数为544。法国的工业生产也因大西洋贸易对工业品需求的增加而得到政府的扶持，1787年法国出口的工业品占到了出口总额的34.2%。 ——摘编自于民《16—18世纪的大西洋贸易与现代早期世界经济的不平衡发展》 材料二 1565年，西班牙开展跨太平洋的“大帆船贸易”，此前“半球化”的航海贸易活动转向“全球化”。西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船，从墨西哥驶往菲律宾马尼拉。中国船队所载货物到达马尼拉，即被转装到待航墨西哥的大帆船上。通过“大帆船贸易”，美洲的金银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国，以换取欧洲人真正能消费的东西，西班牙也获得了惊人的利润。18世纪末19世纪初，英国逐渐在世界贸易中占据主导地位，在自由贸易冲击下，以垄断为特色的“大帆船贸易”的地位急剧下降。跨越太平洋的大帆船航路，沟通了中国与美洲、欧洲的贸易圈，打通了“新海上丝绸之路”环球化的最后一里路。 ——摘编自吴杰伟《大帆船贸易与跨太平洋文化交流》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析16—18世纪大西洋贸易的历史影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括“大帆船贸易”兴起的条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $