5.1 人要自强 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“人要自强”核心知识点，涵盖自强的含义、重要性及个人自强与国家社会的关系。通过“天行健，君子以自强不息”等名言结合图片导入，引出“人为什么要自强”的问题，搭建从个人成长到国家发展的学习支架。 该资料亮点在于采用多维度情境教学，如播放《我们正青春 不负韶华强国有我》等视频，结合庞众望逆境奋发案例开展材料探究，通过自学导航与师生合作探究强化政治认同和健全人格。帮助学生理解自强价值、培养担当精神，为教师提供丰富教学资源，提升课堂实效。

部编版道德与法治七年级7.5.1《人要自强》教学设计 课题 7.5.1《人要自强》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 政治认同： 理解自强的含义，认同自强的价值和意义，树立正确的民族观、国家观。 道德修养： 掌握自强的作用，能够不断挑战自我，培养坚毅的品德。 健全人格： 学会如何做自强的人，完善自我，超越自我。 责任意识： 树立责任意识，明白自强不仅是个人需要，也是社会责任。 重点 自强的含义； 难点 自强的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 天行健，君子以自强不息。人生自强少年始。少年智则国智，少年强则国强。青少年应该以拼搏的精神、凌云的志向和担当的意识，为国家贡献力量，传承爱国情怀，在新时代奋发有为。自强的青春有未来。人为什么要自强？ 第五课 人生当自强 第二节 人要自强 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P41-43内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、自强的内涵？ 2、为什么人自强使人自主自立？ 3、为什么人自强使人奋发向上？ 4、为什么人要自强？ 5、个人自强与社会进步、国家发展的关系？ 6、自强的重要性？ 三、师生合作探究 (一) 人要自强01 探究一：生活观察 探究二：播放视频《我们正青春 不负韶华强国有我》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①一百多年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。沐浴着盛世荣光，今天的中国，到处都是青春的模样。 ②肩负担当、奋斗向前，中国青年当以艰苦奋斗精神铸就民族底气。新时代的广大青年在披荆斩棘中一往无前，在攻坚克难中勇创事业，必能创造出“强国有我、功成有我”的青春佳话，必能用青春和汗水创造令世界刮目相看的新奇迹。 ③从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，当今中国之地位是凭借一代代国人真拼实干得来的。奋斗正青春，吾辈当自强，有梦就去追，一定能起飞！ 探究三：材料探究 给我们什么启示？ 点拨： ①命运给了庞众望一副沉重的担子，但他从未自怨自艾，而是奋发图强。他的人生开局困难重重，但不管遇到什么样的困难都要坚定地走下去。 ②人生实苦，但请你足够相信！选择了坚强和努力，就能活成让人尊敬和崇拜的样子，心怀热爱，追求卓越，就能穿花拂叶，除却一身困顿，成就自己的不同凡响。 ③无论出身如何，无论面临怎样的困境，只要心中有梦，脚下有路，坚持不懈地前行，终将抵达成功的彼岸。当代青年，奋进和奋斗是主题，奋斗中需要这种韧劲，需要永不言弃、自强不息。 探究四：知识探究 自强的内涵 点拨： 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 (二) 人要自强02 探究一：播放视频《习近平：争做爱党爱国自立自强奋发向上的新时代好少年》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①“争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书记对新时代青年的谆谆嘱托。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。孩子们的身心健康和成长成才始终牵动着习近平总书记的心。 ②青少年要刻苦学习、努力实践，成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者；要敢创新、敢奋斗，涵养不畏艰难、顽强奋进的意志品质。 ③生逢其时、重任在肩，新时代少年儿童当珍惜时光、奋发图强，在全社会的共同关爱下，勇敢承担起历史使命，不负家长期望，不负党和人民期待，为党成才、为国争光。 探究二：探究分享 谈谈你对上述观点的看法。 点拨： ①左边男生的观点是依赖他人的表现，没有做到自主自立，不可取。 ②女生的观点是消极懈怠的表现，没有做到奋发向上，不可取。 ③右边男生的观点是自强的表现，他认识到只有依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，才能获得生存和发展的机会，拥有美好的未来。 探究三：材料探究 探究四：知识拓展 自立、自主、自强的关系 点拨： ①自立是自己的事情自己干，不依赖别人；自主是遇事有主见，能对自己的行为负责；自强是自我勉励、发愤图强。 ②自立是自主的前提，自主是自立的表现，自强是自立和自主的进一步提升和延伸。 探究五：知识探究 为什么人自强使人自主自立？ 点拨： 自强的人，能够“克己”“自胜”，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 探究六：名言探究 探究七：播放视频《向上 献给每个奋斗的你》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①很多事情都需要付出长久的努力，才有可能看见回报。只有下足功夫，耐心锤炼自己，才能在机会来临时将它牢牢把握在自己手中。任何成长的背后，都离不开一段又一段自己去面对去改变、去提升的过程。这段过程，会有挫折，会有坎坷，所以正需要定力，需要耐心。一个人的成长就像一棵树，只有坚定地向下扎根才能茁壮地向上生长。 ②自强，是一种奋发向上的精神。它激励着我们不断超越自我，追求卓越。自强让我们充满活力，使我们的生活更加精彩。 ③在学习中，我们要有自强的精神，努力攻克每一个难题，不断提高自己的学习能力；在工作中，我们要有自强的精神，勇于承担责任，积极进取，为实现自己的职业目标而努力奋斗；在生活中，我们要有自强的精神，面对困难和挫折时，不气馁，不放弃，始终保持乐观向上的心态。 探究八：知识探究 为什么人自强使人奋发向上？ 点拨： 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 探究九：知识归纳 为什么人要自强？ 点拨： ①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 (三) 人要自强03 探究一：播放视频《牢牢把握“科技自立自强”这个关键》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①科技自立自强是中国共产党在党的二十大报告中提出的重大战略目标，强调通过自主创新能力提升实现国家发展与安全。该战略包含“自立”与“自强”双重维度，聚焦世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求和人民生命健康四大方向，被确定为“十五五”时期经济社会发展的主要目标之一 。 ②科技兴则民族兴，科技强则国家强。政府工作报告提出，加快高水平科技自立自强。抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，全面增强自主创新能力，为高质量发展提供科技支撑。 ③“十五五”规划纲要明确提出“加快高水平科技自立自强”，“科技”“创新”等词汇更是贯穿全文，再次凸显了科技创新在推进中国式现代化中举足轻重的分量。“追着技术跑”“向着创新冲”的战略自觉与政策滴灌，助力中国在百年未有之大变局和全球科技竞赛中赢得先机、掌握主动。 探究二：探究分享 ‌结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。 点拨： ①自强不息是一种积极向上的人生态度，它有助于个人实现自我价值，同时也为国家的繁荣发展提供了重要的人才基础。 ②个人自强的同时也要有国家和民族的认同感和责任感，因为国家的发展与每个人的命运息息相关。 ③我们应积极践行自强不息的精神，为个人和国家的发展贡献力量。 探究三：知识探究 个人自强与社会进步、国家发展的关系？ 点拨： ①自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 ②正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 探究四：知识归纳 自强的重要性？ 点拨： ①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。（个人） ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。（个人） ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。（国家） 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了自强的含义，自强的重要性；懂得了个人自强与社会进步、国家发展的关系。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $