2025-2026学年统编版语文七年级下册期末水平测试全真练习卷

**基本信息** 立足统编教材，融合文化传承与现实关怀，通过基础积累、多元阅读与情境写作，全面考查七年级语文核心素养，适配期末综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/28分|字音字形、成语病句、文学常识、古诗文默写、孝亲主题综合实践|古诗文默写覆盖课标必背篇目，综合实践题强化文化自信与语言运用| |阅读理解|4篇/42分|古诗《游山西村》赏析、文言文对比阅读（《孙权劝学》《傅永列传》）、记叙文《老海棠树》、说明文“生物多样性”|文言文对比阅读考查思维迁移能力，记叙文赏析聚焦审美创造，说明文结合社会热点| |写作|1题/50分|半命题记叙文“这样的人让我______”|补题设计开放，引导学生通过具体事例表达真情实感，提升语言运用与思维能力|

2026年统编版七年级语文下册期末水平测试全真卷 （满分：120分 时间：120分钟） 【一、积累与运用】（共28分） ( ) 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 元勋（xūn） 奠基（diàn） 选聘（pìng） 至死不懈（xiè） B. 硕果（shuò） 卓越（zhuō） 迭起（dié） 锲而不舍（qì） C. 揩油（kāi） 咳嗽（sou） 调羹（gēng） 深恶痛绝（wù） D. 诧异（chà） 惩罚（chěng） 字帖（tiē） 鲜为人知（xiǎn） ( ) 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 锋芒必露 妇儒皆知 目不窥园 沥尽心血 B. 深宵灯火 群蚁排衙 迥乎不同 气冲斗牛 C. 言外之义 微不足道 大庭广众 低眉顺眼 D. 诲人不倦 颠沛流离 以身做则 不耻下问 ( ) 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。 B. 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。 C. 它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。 D. 学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。 ( ) 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 B. 5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。 C. 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D. 由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为"最美女教师"。 ( ) 5. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）（3分） A. 《邓稼先》是一篇人物传记，作者杨振宁是美籍华裔物理学家。 B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，现代诗人。 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史。 D. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。 6. 古诗文默写。（10分） （1）独坐幽篁里，____________________。（王维《竹里馆》） （2）____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，____________________。（岑参《逢入京使》） （4）草树知春不久归，____________________。（韩愈《晚春》） （5）____________________，关山度若飞。（《木兰诗》） （6）斯是陋室，____________________。（刘禹锡《陋室铭》） （7）出淤泥而不染，____________________。（周敦颐《爱莲说》） （8）念天地之悠悠，____________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （9）会当凌绝顶，____________________。（杜甫《望岳》） （10）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 7. 综合性学习。（6分） 学校开展"孝亲敬老，从我做起"的主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） ___________________________________________________________ （2）请你写出两句与"孝"有关的古诗词名句。（2分） ___________________________________________________________ （3）你认为中学生应该如何做到孝亲敬老？请写出两条具体做法。（2分） ___________________________________________________________ 【二、阅读理解】（共42分） （一）阅读下面这首诗，完成8-9题。（6分） 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ( ) 8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联写农家在丰年里殷勤待客的情谊，间接点明了自己对农村生活的热爱。 B. 颔联描写山水重叠环绕，春光无限，写景中蕴含哲理，千百年来被人传诵。 C. 颈联写乡村祭祀活动和村民的衣着，表现了乡村淳朴的民风。 D. 尾联写诗人希望以后能随时乘月出游，拄杖叩门，与村民闲话家常，表现了诗人的高傲。 9. "山重水复疑无路，柳暗花明又一村"是千古名句，请分析它在诗中的含义以及蕴含的哲理。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）阅读下面的文言文，完成10-13题。（12分） 【甲】初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰："孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《孙权劝学》） 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰："上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。" （节选自《北史·傅永列传》） ( ) 10. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 蒙辞以军中多务（推辞） B. 及鲁肃过寻阳（等到） C. 寻复南奔（寻找） D. 洪仲深让之而不为报（责备） 11. 翻译下列句子。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 ___________________________________________________________ （2）有友人与之书而不能答。 ___________________________________________________________ 12. 甲文中孙权是怎样劝说吕蒙学习的？（2分） ___________________________________________________________ 13. 吕蒙和傅永这两个人物有哪些共同特点？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （三）阅读下面的记叙文，完成14-18题。（12分） 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊："下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？"是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。"饭也在上头吃吗？"对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。"觉呢，也在上头睡？"没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨："就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！"我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说："我求过你吗？这回活儿紧！"我说："我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！"奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊："你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？"我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了："你们上班上学，就是这么糊弄？"奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说："我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？"这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，"唰啦唰啦"，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。"唰啦唰啦"的声音把我惊醒，赶紧跑出去："您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。"可这回奶奶不要我帮。"咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。"我说："可谁能看得见？"奶奶说："不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。"她扫完了院子又去扫街。"我跟您一块儿扫行不？""不行。" ⑦这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，要洗菜。她不是为挣钱，她为的是劳动。她想着要有自己的一份工作。 ⑧奶奶的目光离开老海棠树，离开我，从老花镜上缘抬起，久久地停留在空中。那目光里是对我的失望，是对一个时代的失望。 ⑨如今，奶奶已经走了。老海棠树还在，年年开花，年年落果。 ⑩但在我的记忆里，老海棠树年年都开花，年年都落果，年年都伴随着奶奶的身影。 ( ) 14. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以老海棠树为线索，贯穿全文，写了奶奶在老海棠树下的几件事。 B. 第③段写"我"在老海棠树上的活动，表现了"我"的调皮和快乐的童年生活。 C. 奶奶坚持劳动，是因为她想通过劳动证明自己的价值，不想成为家人的负担。 D. 文章结尾说老海棠树"年年都开花，年年都落果"，说明奶奶的精神永远活在"我"心中。 15. 请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。（2分） "奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。" ___________________________________________________________ 16. 文章第④⑤⑥段是按什么顺序写的？分别写了奶奶的哪些事？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 17. 文中的奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 18. 文章以"老海棠树"为题有什么好处？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （四）阅读下面的说明文，完成19-22题。（12分） 为什么要保护生物多样性 ①2021年10月，联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在昆明召开，"生物多样性"再次成为热词。那么，什么是生物多样性？我们为什么要保护生物多样性呢？ ②生物多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单地说，生物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。它包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 ③生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。它提供人类所有的食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业原料。中医药绝大部分来自生物，截至目前，直接和间接用于医药的生物已超过3万种。可以说，保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性基础，就是保护人类自身。 ④但是，随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。 ⑤20世纪初，在北美大陆，有人为了保护鹿，大规模捕杀狼。结果，鹿的数量急剧增加，植被被大量啃食，生态系统遭到严重破坏。后来，人们不得不重新引入狼，生态系统才逐渐恢复平衡。这个例子充分说明了生物多样性对维持生态平衡的重要作用。 ⑥科学家估计，地球上的生物大约有800万到1000万种。但是，由于人类活动的影响，目前物种灭绝的速度比自然灭绝速度快了100到1000倍。如果不采取保护措施，在未来几十年里，地球上将有四分之一到一半的物种灭绝。 ⑦保护生物多样性，最有效的措施是建立自然保护区。此外，还可以通过迁地保护、建立基因库、制定法律法规等方式来保护生物多样性。保护生物多样性，需要全世界共同努力，也需要我们每个人从身边的小事做起。 ( ) 19. 下列关于"生物多样性"的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A. 生物多样性是地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。 B. 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 C. 生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果。 D. 生物多样性就是指地球上所有生物物种的多样性。 ( ) 20. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 直接和间接用于医药的生物正好有3万种。 B. 目前世界上的生物物种正在以每天一种的速度消失。 C. 20世纪初，北美大陆为了保护鹿而捕杀狼，结果生态系统遭到严重破坏。 D. 保护生物多样性最有效的措施是制定法律法规。 21. 第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 22. 结合文章内容，说说我们为什么要保护生物多样性。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【三、写作】（共50分） 23. 请以"这样的人让我______"为题，写一篇记叙文。 要求： （1）先将题目补充完整，可填"敬佩""感动""难忘""温暖"等词语。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）不少于500字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【参考答案与解析】 一、积累与运用 1. C 【解析】A项"选聘"应读pìn；B项"卓越"应读zhuó，"锲而不舍"应读qiè；D项"惩罚"应读chéng，"字帖"应读tiè。 2. B 【解析】A项"锋芒必露"应为"锋芒毕露"，"妇儒皆知"应为"妇孺皆知"；C项"言外之义"应为"言外之意"；D项"以身做则"应为"以身作则"。 3. D 【解析】A项"语无伦次"指说话没有条理，与"逻辑严密"矛盾；B项"海誓山盟"指男女相爱时立下的誓言，不能用来形容理想；C项"峰回路转"比喻事情经历挫折失败后出现新的转机，不能用来形容绝境。 4. B 【解析】A项两面对一面，应删去"能否"；C项语序不当，应改为"建立和完善"；D项缺少主语，应删去"由于"。 5. C 【解析】《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体通史。 6. （1）弹琴复长啸 （2）此夜曲中闻折柳 （3）凭君传语报平安 （4）百般红紫斗芳菲 （5）万里赴戎机 （6）惟吾德馨 （7）濯清涟而不妖 （8）独怆然而涕下 （9）一览众山小 （10）不畏浮云遮望眼 【解析】本题考查古诗文名句默写，注意"啸""戎""馨""濯""涟""怆"等字的书写。 7. 示例： （1）孝亲敬老，从我做起；感恩父母，从心开始。 （2）谁言寸草心，报得三春晖；老吾老以及人之老。 （3）①好好学习，用优异的成绩回报父母；②帮父母做力所能及的家务。 【解析】本题考查综合性学习能力，答案不唯一，符合要求即可。 二、阅读理解 （一） 8. D 【解析】尾联表现的是诗人对乡村生活的热爱和对村民的亲近，不是高傲。 9. 诗句的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。蕴含的哲理是：在困境中往往会出现转机，只要坚定信念，勇于开拓，就能绝处逢生，发现新的天地。 【解析】本题考查对诗句的理解和哲理的分析，要结合诗句内容和生活体验来回答。 （二） 10. C 【解析】"寻"是"不久"的意思。 11. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）有个朋友给他写信，但是他却不会回信。 【解析】本题考查文言句子翻译，注意"但""涉猎""见往事""书"等关键词的翻译。 12. 孙权先指出学习的必要性，再说明学习的目的和方法，最后用自己的体会现身说法，劝说吕蒙学习。 【解析】本题考查对文章内容的理解，要结合孙权的话来分析。 13. 两人都是武将，都认识到读书的重要性后刻苦学习，都有了惊人的长进。 【解析】本题考查对人物形象的比较分析，要结合两篇文章的内容来总结。 （三） 14. C 【解析】奶奶坚持劳动是因为她想有自己的工作，实现自己的价值，不是因为不想成为家人的负担。 15. 运用了动作描写，"海底捞月"生动形象地写出了"我"接碗筷时的动作，表现了"我"的调皮和敏捷。 【解析】本题考查对句子的赏析，要从描写方法和表达效果两方面来分析。 16. 按时间顺序（春夏秋冬）来写。分别写了奶奶春天糊纸袋、夏天补花洗菜、秋天扫院子扫街的事。 【解析】本题考查对文章写作顺序和内容的理解，要抓住表示时间的词语来分析。 17. 奶奶是一个勤劳、善良、自尊自强、热爱劳动的人。她坚持劳动，想有自己的工作，实现自己的价值。 【解析】本题考查对人物形象的分析，要结合文章中奶奶的具体表现来总结。 18. 以"老海棠树"为题，既是文章的线索，又象征了奶奶的形象，还寄托了"我"对奶奶的思念之情。 【解析】本题考查对标题作用的理解，要从线索、象征、情感等方面来分析。 （四） 19. D 【解析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，不只是物种多样性。 20. C 【解析】A项是"超过3万种"，不是"正好3万种"；B项是"每小时一种"，不是"每天一种"；D项最有效的措施是建立自然保护区。 21. 运用了举例子的说明方法，通过北美大陆捕杀狼导致生态系统破坏的例子，具体说明了生物多样性对维持生态平衡的重要作用。 【解析】本题考查说明方法及其作用，要结合具体内容来分析。 22. ①生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础；②保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石；③生物多样性对维持生态平衡有重要作用。 【解析】本题考查对文章内容的理解和概括，要从文中找出相关信息来总结。 三、写作 【写作指导】 1. 审题：这是一道半命题作文，要求以"这样的人让我______"为题写一篇记叙文。 2. 补题：可以填"敬佩""感动""难忘""温暖""尊敬"等词语，选择自己感受最深的来写。 3. 选材：选择自己熟悉的人来写，如父母、老师、同学、陌生人等，通过具体的事例来表现人物的特点。 4. 构思： （1）开头：开门见山，点明这样的人是谁，以及他（她）让你产生了怎样的感受。 （2）中间：选取一两件具体的事例，详细描写人物的言行举止，表现人物的精神品质。 （3）结尾：总结全文，抒发自己的感受，点明文章的中心。 5. 注意事项： （1）要抓住人物的特点来写，给读者留下深刻印象。 （2）可以运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，使人物形象更鲜明。 （3）要有真情实感，避免空洞的议论和抒情。 （4）字数要在500字以上。 学科网（北京）股份有限公司 $