期末自测练习卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 立足统编教材，融合文化传承与生活情境，通过基础积累、分层阅读和创新习作，全面考查五年级学生语言运用、思维能力及文化自信，如汉字拆解仿写培养审美创造，张桂梅事迹阅读渗透德育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|11题/40分|字词书写、字音辨析、歇后语、古诗文、课文理解|歇后语结合语境运用，汉字拆解仿写激发创造思维| |阅读理解|2篇/30分|非连续性文本（张桂梅事迹）、记叙文（《善意》）|选取社会热点与人文故事，考查信息提取与情感体悟| |习作|1题/30分|想象作文（穿越课本故事）|鼓励合理想象，结合教材经典场景创新表达|

2026统编版五年级下册语文期末测试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 姓名：_____________得分：_____________ 积累 · 字词句段悟根基（40分） 1. 书写字词（根据拼音写词语）（5分） 经历过战场的战士，内心有着不可撼动的duàn liàn（   ）；面对不公，内心cí xiáng（   ）的长者不会随意动怒；遇到事情切莫fàng sì（   ），要yīn móu（   ）规避风险，发自内心zūn zhòng（   ）身边每一个人。 2. 字音辨析，选出读音全部正确的一项（2分）（ ） A. 绰起(chāo)  血泊(xuè)  徘徊(huí)  保姆(mǔ) B. 燕园(yān)  绰约(chuò)  哗笑(huá)  停泊(bó) C. 绰号(hào)  搔痒(zǎo)  家禽(qín)  窈窕(yáo) D. 玷污(zhān)  弓弩(nǔ)  轧伤(yà)  祸患(huàn) 3. 趣味歇后语填空，再选词填空（填序号）（7分） ①外甥打灯笼——________________ ②梁山泊的军师——________________ ③四月的冰河——________________ ④隔着门缝吹喇叭——________________ （1）这次比赛他一直稳居第一，真是（  ）。 （2）思路卡住许久，经过点拨，想法如同（  ），瞬间冒了出来。 （3）他平日里不爱动脑，遇事总是（  ），拿不出可行办法。 4. 字义辨析，和“神机妙算”中“机”意思相同的是（2分）（ ） A. 时机  B. 机器  C. 机灵  D. 电机 5. 词语运用，选出加点词语使用有误的一项（2分）（ ） A. 战士们胸有成竹，从容奔赴作战地点。 B. 公园里游人摩拳擦掌，到处热热闹闹。 C. 他一针见血地点破了问题所在，让人恍然大悟。 D. 孩子情不自禁地伸手去触碰飘落的花瓣。 6. 语句排序，选择衔接最顺畅的一项（2分）（ ） 汉字是日常生活离不开的符号，____，____，____，____。 ①承载中华千年的历史文化 ②藏着独有的字形美感 ③蕴含丰富含义 ④是华夏文明的瑰宝 A.②③①④  B.④①②③  C.②①④③ D.④③②① 7. 课文理解，选出说法错误的一项（2分）（ ） A.《祖父的园子》借自由的景物，表达作者自在快乐的童年心境。 B.《田忌赛马》是按照赛马受挫、谋划策略、三局取胜的顺序写的。 C.《杨氏之子》选自《史记》，刻画了聪慧机敏的孩童形象。 D.《威尼斯的小艇》把小艇比作新月、水蛇，只用了比喻修辞。 8. 诗文填空（13分） （1）体会童趣之美 “________________，彩丝穿取当银钲”写出孩童玩冰的乐趣；“________________，短笛无腔信口吹”描绘牧童悠然的模样；“童孙未解供耕织，________________”展现孩童模仿劳作的天真。 （2）品读家国情怀 游子思乡：“________________，月是故乡明”；友人送别：“故人西辞黄鹤楼，________________”；将士报国：“黄沙百战穿金甲，________________”；为民辛劳：“乡村四月闲人少，________________”。 （3）明白处世道理 “________________，夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”提醒我们说话不能自相抵触；《孟子》中“________________，仁之端也”；《朱子语类》告诫“人有耻，________________”。 （4）人物印象 本学期我们认识了______________的武松，___________的诸葛亮，___________的刘伯承。 9. 汉字拆解仿写（3分） 选字：休、品、埋、尘 例：尘——小小的土，漫天飞扬，聚在一起便是尘世烟火。 我选择的字：____________________：________________________________________________ 10. 场景仿写（仿照例句，描写清晨的街道）（3分） 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。 _________________________________________________________________________________ 11. 情景写话（3分） 从“闹、鲜、烫、欢”任选一字，描写集市里的画面。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读 · 字里行间悟真情（30分） （一）非连续性文本（9分） 材料一：张桂梅扎根山区办学，数十年坚守讲台。别人劝她休息，她总挂念山里女孩的求学之路，倾尽积蓄，创办免费女子高中，改变上千名山区女孩的命运。 材料二：山区交通闭塞，多数家庭重男轻女，女孩早早在家务农、嫁人。张桂梅挨家走访劝说家长，白天教课，晚上批改作业，常年病痛缠身，依旧坚守岗位。她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。” 材料三：学生说：张校长总舍不得给自己花钱，却把工资、捐款全部用在学生身上，是她托举我们走出大山。 12. 材料二中画线句子属于___________描写，句中体现出张桂梅___________________。（2分） 13. 下列说法错误的一项（2分）（ ） A.当地观念老旧，不少女孩没有上学机会 B.张桂梅拥有大量财富，所以资助学生读书 C.张桂梅意志坚定，一心帮扶山区女孩 D.女孩们的命运因为张桂梅发生改变 14. 读完材料，概括事件：________________，张桂梅是一位________________的人。（2分） 15. 想一想张桂梅看到学生陆续考上大学离开大山时，内心会想些什么？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）记叙文《善意》（17分） ①傍晚，我去往菜市场采购，拐角处看见一位老人蹲坐在路边售卖自家栽种的青菜。菜叶带着露水，只是光顾的行人寥寥无几。 ②我打算径直走过，转念一想：老人家这么大年纪，风吹日晒，收入微薄。可家里食材已经足够，买下青菜我并无用处，不买，看着老人落寞的模样，内心又于心不安。 ③“大爷，菜怎么卖？”我开口询问。老人立刻抬起头，眼里泛起光亮。 ④周围行人慢慢围了过来，有人挑选青菜，有人主动帮忙称重。没过多久，一筐青菜就售卖一空。 ⑤老人不停道谢，执意要送我一把小葱。我摆手拒绝，转身离开。 ⑥数月之后，我再次路过这条街道，一位中年男人拦住我。 ⑦“您还记得卖青菜的老人吗？我是他儿子。自从那天之后，父亲总说世间好人多，之后他常常主动把自家蔬菜分给邻里。今天遇见您，请收下这份土特产。” ⑧捧着礼物，我内心久久温暖。一次微小的善意，竟然悄悄传递开来。 16. 两件小事，请拟小标题（2分） 事件一：__________________________________________________________  事件二：__________________________________________________________ 17. 选择正确选项（2分）（ ） A.一开始我就打算买下老人全部的青菜 B.大家购买青菜，仅仅是因为青菜新鲜 C.善意可以互相传递，温暖周边的人 D.我收下小葱，接受了老人的报酬 18. 梳理心理变化，完成表格（3分） 假设 心理活动 做出决定 如果买下青菜 家中食材富余，青菜会浪费 如果置之不理 老人辛苦一天，收获寥寥，太过可怜 19. 阅读第⑥‑⑧段完成练习（4分） （1）我的心理变化：犹豫推辞→_________________→_________________ （2）中年男人待人真诚，可以看出家风______________。 20.文中两处“善意”，第一处指___________________；第二处指___________________。（2分） 21.结合文章，谈谈你对主动释放善意这件事的看法（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 习作 · 妙笔生花巧成文（30分） 22.假如你可以穿越进课本故事当中，你可以去往景阳冈、梁山泊、杨氏子家中或者威尼斯。会遇见哪些人物，发生怎样新奇的故事？发挥想象，自拟题目。 要求：①想象合理，情节新颖；②条理清晰，语句通顺；③不少于450字。 参考答案 积累·字词句段悟根基（40分） 1. 锻炼；慈祥；放肆；阴谋；尊重 2. B 解析：A.徘徊(huái)；C.搔痒(sāo)，窈窕(yǎo)；D.玷污(diàn) 3. ①照旧（舅） ②无（吴）用 ③开动（冻）了 ④名（鸣）声在外 （1）④ （2）③ （3）② 4. A 解析：神机妙算的机指时机、计谋。 5. B 解析：摩拳擦掌形容战斗、竞赛前振奋的样子，不能用来描写游人。 6. A 7. C 解析：《杨氏之子》选自《世说新语》。 8.（1）稚子金盆脱晓冰；敲成玉磬穿林响；也傍桑阴学种瓜 （2）露从今夜白；烟花三月下扬州；黄沙百战穿金甲；才了蚕桑又插田 （3）夫不可陷之盾与无不陷之矛；羞恶之心；则能有所不为 （4）勇武机敏；足智多谋；意志坚强（意思合理即可） 9. 示例：品——三口依次品尝，反复体味，方能知晓滋味万千。 10. 示例：在朦胧的清晨里，洁净的街道，微凉的晨风，连路边的路灯都裹着一层柔和的白光。 11. 示例：闹：集市里处处喧闹，摊贩的吆喝声、顾客的谈笑声此起彼伏，到处一派热闹景象。 阅读·字里行间悟真情（30分） （一）非连续性文本 12. 语言；办好教育、帮扶女孩的坚定决心 13. B 解析：张桂梅没有大量财富，工资与捐助全部用于学生。 14. 张桂梅扎根大山创办女高助学；无私奉献、坚守初心 15. 示例：孩子们走出大山，拥有更好的未来，一切辛苦都值得了。（大意相符即可） （二）记叙文《善意》 16. 事件一：购买老人青菜 事件二：男子登门致谢 17. C 18. |假设|心理活动|做出决定| | ---- | ---- | ---- | |如果买下青菜|家中食材富余，青菜会浪费|不独自购买| |如果置之不理|老人辛苦一天，收获寥寥，太过可怜|开口询问，带动路人购买| 19.（1）诧异；内心温暖 （2）淳朴善良 20. “我”主动关心老人，带动大家买菜；老人将爱心分给邻里，善意传递 21. 示例：微小的善意看似不起眼，却可以感染身边的人不断传递。生活里我们应当主动释放善意，用自己的举动温暖他人，让社会充满温情。 习作（30分）略 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $