3.1 不等式的意义 课件2025-2026学年湘教版数学七年级下册

2026-06-20
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学湘教版七年级下册
年级 七年级
章节 3.1 不等式的意义
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 12.08 MB
发布时间 2026-06-20
更新时间 2026-06-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58423008.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦“不等式的意义”,核心知识点包括不等式概念、不等号含义及数量关系的不等式表示。课堂导入通过现实生活中的不等关系情境,如身高比较、阅兵人数、直升机误差等,搭建从具体到抽象的学习支架,帮助学生衔接已有认知。 其亮点在于以情境创设和问题链驱动,引导学生用数学眼光观察现实不等关系,通过对比等式概念培养数学思维,借助表格总结不等号与关键词对应强化数学语言表达。例如用购物问题列不等式并求解,既落实学科特色的情境教学,又通过结构化小结助力学生掌握,教师可直接应用提升教学效率。

内容正文:

七年级数学下册 第三章 一元一次不等式(组) 3.1不等式的意义 1. 了解不等式的概念,认识不等号的含义; 2. 学会并准确运用不等式表示数量关系,形成在表 达中渗透数形结合的思想.(重点、难点) n>12000 参加本次阅兵仪式的官兵人数超过12000,他们步伐铿锵,士气高昂。怎样用数学方式表示人数n 和12000之间的关系? 创设情境,提出问题 天空中,由26架直升机组成的“80”字样编队实现厘米级定位精度,误差控制在0.3秒以内,怎样表示时间 t 和0.3之间的关系? t≤0.3 创设情境,提出问题 问题1 如图所示,处于平衡状态的托盘天平的右盘放上一质量为 50 g 的砝码,左盘放上一个圆球后向左倾斜,问圆球的质量 m g 与质量为 50 g 的砝码之间具有怎样的关系? 我们很容易知道圆球的质量大于砝码的质量,即 m>50. 不等式的概念 1 问题2 一辆轿车在一条规定车速不低于 60 km/h,且不高于 100 km/h 的高速公路上行驶,如何用式子来表示轿车在该高速公路上行驶的路程 s (km)与行驶时间 t (h) 之间的关系呢? 根据路程与速度、时间之间的关系可得: s≥60t,且 s≤100t. 观察上面的3个式子:n>12000,t≤0.3,s ≥1.5 它们有什么共同特征? 它们都含有不等号。 用等号连接的式子叫作等式。 类比 抽象概念,内涵辨析 用不等号(>,<,≥,≤,≠)连接而成的式子叫作不等式。 学以致用 ⑴ 25+a (2) x+2≠0 ⑶4x-3y≤0 ⑷ 4n—5≥2 ⑸ 7>0 ⑹ 2m+3=7 不是 是 是 不是 是 是 判断下列哪些式子是不等式? 问题3 铁路部门对随身携带的行李有如下规定:每件行李的长、宽、高之和不得超过 160 cm. 设行李的长、宽、高分别为 a cm,b cm,c cm,请你列出行李的长、宽、高满足的关系式. 根据题意可得: a + b + c≤160. 观察由上述问题得到的关系式:m>50,s≥60t,s≤100t,a+b+c≤160 ,它们有什么共同的特点? 我们把用不等号 (>,<,≥,≤) 连接而成式子叫作不等式. 左右不相等 知识要点 总结技巧: 判断一个式子是否为不等式,关键是看所给 式子 是否含不等号,不一定要含有未知数。 例如7>0也是不等式。 抽象概念,内涵辨析 【例1】用不等式表示下列数量关系: ⑴ a的5倍大于-7; (2)a与b的和的一半不小于-1; ⑶长、宽分别为b cm,c cm的长方形的面积小于边长为a cm的正方形的面积. 解:由题意得:⑴ 5a>7 (2) (3) bc<a2 “不小于”表示 大于或等于 典例精析,掌握新知 深化拓展,突破难点 【练习1】用不等式表示下列数量关系: ⑴ a是非负数; (2)实数m减去实数n的差大于5. 解:由题意得:⑴ a 0 (2) m-n>5 常见的不等关系词及对应的不等号 关键词 超过 不足 不超过 至多 不低于 至少 非负数 不等号 转化 能力提升,思维训练 【做一做】例2 中,如果小华带了 60 元,他至多能买多少支圆珠笔? 解:由题意得:1.5x +3560 若 x 取 16,将其代入上式,得1.5×16+35=59<60. 若 x 取 17,将其代入上式,得1.5×17+35=60.5>60. 因此,小华至多能买 16 支圆珠笔 . 1.用不等式表示下列数量关系: (1)a是非负数; (2)实数m减去实数n的差大于5. a ≥0 m-n >5 【教材P58 练习 第1题】 2.奥运会射箭比赛的胜负是以射中箭靶的环数来决定的,命中靶的箭越靠近中心,所得环数越高,最高为10环,某选手在参加比赛时,前十箭中最低为7环,求该选手前十箭的总环数s应满足的条件 70 ≤ s ≤ 97 【教材P58 练习 第2题】 3.小强用81根火柴依下图的规律摆六边形,请用不等式表示小强可摆出六边形的个数x与火柴根数之间的关系. 6 6+5 6+5×2 6+5(x-1) 6+5(x-1)≤81 梳理总结 1.这节课收获了哪些数学知识? 2.这节课学会了哪些数学思想? 3.我们还可以研究什么? 不等式的意义 null 9874.286 null 10448.972 $

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