重庆市2015-2016学年人教版高中物理必修一学案:4.3 牛顿第二定律

4.3 牛顿第二定律（一） 【学习目标】 1．准确理解牛顿第二定律，提高运用牛顿第二定律分析动力学问题的能力。 2．自主学习，合作探究，学会用牛顿第二定律分析处理问题的方法。 3．积极投入，全力以赴，体会牛顿第二定律在认识自然过程中的有效性和价值。 【自主学习】 一、牛顿第二定律 问题1.在上节课中，我们用哪种科学方法研究了小车的加速度与力和质量的关系？ 根据我们由实验数据画出的 图象和 图象，你能得出什么结论？ 问题2.大量实验和观察到的事实都能得出同样的结论，由此可以总结出一般性的规律，即牛顿第二定律。写出该定律的内容和数学表达式。 问题3.从牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？ 二、力的单位 问题4.在国际单位制中，力的单位是牛顿（ ），人们是怎样规定这个单位的？ 【考点突破】 考点一：考查力、加速度、速度的关系 典型例题：将一只皮球竖直向上抛出，皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比，下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系图象，可能正确的是（ ） 解析：加速度 ，随着 的减小， 减小，但最后不等于0.加速度越小，速度减小得越慢，所以选C. 点评：物体所受合外力的方向决定了其加速度的方向，只要有合外力都有加速度。一般情况下，合外力与速度无必然联系，当合外力与速度同向时，物体加速，反之减速。 反馈训练一：静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是（ ) A、物体立即获得加速度和速度 B、 物体立即获得加速度，但速度仍为零 C、 物体立即获速度，但加速度仍为零 D、物体的加速度和速度均为零 考点二：牛顿第二定律的简单应用 典型例题：　“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图所示。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g。据图可知，此人在蹦极过程中最大加速度约为多少？ 解析：从图象可知，当人最后不动时，绳上的拉力为F0－mg＝ma, F0，因此最大加速度为F0，最大拉力为F0，即mg＝ 3mg－mg＝ma， 解得：a＝2g 点评：牛顿第二定律解题的一般步骤