期末复习专题指导训练——演讲词、游记阅读-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以文体特征为纲，构建"特征-题型-模板"三维训练体系，系统整合演讲词与游记散文阅读方法，强化逻辑思维与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |演讲词阅读|6类题型+3篇课内对比|结构分层法、逻辑照应分析、情感-逻辑-人格说服模型|从针对性/口语化特征延伸至思路梳理、词句赏析等题型，结合亚里士多德说服理论构建答题框架| |游记散文阅读|5类题型+2篇典例|游踪三维度（所至/所见/所感）、修辞-炼字-情感赏析链|以"移步换景"为线索，串联景物描写、情感主旨与写作手法，形成"景物-情感-哲理"解读路径|

八年级语文下册期末复习专题指导训练——演讲词游记阅读 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、专题整体考情说明 本专题包含两大文体：演讲词、写景游记散文，是八下期末现代文阅读必考板块，题型以概括梳理、词句赏析、论证 / 写作思路、对比阅读、拓展感悟为主，侧重考查文体特征、语言鉴赏、文本理解与迁移运用。 演讲词核心考点：演讲思路梳理、句段顺序逻辑、人物形象分析、自身事例作用、演讲稿写作技巧、非连续性文本综合辨析。 游记散文核心考点：游踪梳理（所至）、景物赏析（所见）、情感主旨（所感）、修辞与炼字、句子含义理解、结合生活谈感悟。 配套题型：选择题、思维导图概括、词句赏析、简答题、对比阅读、材料探究、拓展表达。 二、第一板块：演讲词阅读专项复习 （一）演讲词文体核心特征 1.针对性：心中有听众，根据听众年龄、身份、认知调整语言与内容（学生演讲通俗易懂，青年演讲激昂有力）。 2.口语化、感染力强：多用短句、排比、设问、感叹，善用金句，节奏鲜明，适合口头表达。 3.结构清晰 开头：问候、开门见山、提问、现场引入，抓住听众； 主体：分层论述，多用过渡词，观点明确，摆事实、讲道理； 结尾：重申观点、发出号召、引用金句，升华主旨。 4.三大说服方式（亚里士多德） 情感：讲述亲身经历，拉近听众，引发共鸣； 逻辑：事例、道理、名言支撑观点，条理清晰； 人格：演讲者自身经历、品格增强可信度。 5.四种演讲形式 照读式、背诵式、提纲式、即兴式（临场有感而发，无完整稿件，如周恩来黑暗中演讲）。 （二）高频题型答题模板 题型 1：梳理演讲思路 / 思维导图 答题公式：段落分层 + 概括层意（格式：开篇……；主体……；结尾……） 分层依据：开场白（点明演讲主题）→ 举例 / 生活现象引入 → 自身经历论证观点 → 分论点分层论述 → 总结升华、发出倡议。 示例：《在平政初中的讲演》思路 ①开篇：开门见山，点明交流文学与作家成长体会； ②过渡：列举生活、文坛文学事例，说明文学无处不在； ③主体：回忆自身追逐作家梦的艰辛经历； ④分层论述：提出写作六字法则（多读多思多看多听多学多练）； ⑤收尾：劝告学生立足当下好好学习，点明文学修养终身有益。 题型 2：多个分句 / 段落能否调换顺序 两步答题： 1.不能调换； 2.理由：①与前文总起句词语一一照应；②存在内在逻辑（由浅入深、由读书到生活、由理论到实践、时间顺序、主次顺序）；③层层递进，前一点是后一点基础，调换后逻辑混乱。 题型 3：演讲中插入自身经历有何作用 1.贴合听众身份，拉近演讲者与听众距离，亲切真实； 2.现身说法，增强说服力，避免空洞说理； 3.以真情打动听众，提升演讲感染力； 4.直观印证中心观点，让道理通俗易懂。 题型 4：赏析演讲词语言（短句、修辞、金句） 答题模板：手法 + 原句分析 + 表达效果 + 情感 1.排比：句式整齐，节奏感强，增强语势，突出 XX 品质 / 观点； 2.设问：引发听众思考，吸引注意力，自然引出下文； 3.短句：简洁铿锵，朗朗上口，适合口头演讲，激昂有力； 4.引用名言 / 诗句：增添文采，强化观点，升华主旨。 题型 5：演讲稿写作技巧分析（结合非连续性文本） 答题要点对应文本三五大技巧： ①开头设计：问候、现场引入、开门见山、提问； ②有针对性：贴合听众年龄、身份、需求； ③观点清晰：使用过渡词、提示词分层； ④结尾升华：号召、重申观点、引用金句； ⑤语言锤炼：口语化、善用修辞。 题型 6：非连续性文本选择题辨析 常设错误陷阱： 1.偷换概念：混淆演讲类型、受众、作用； 2.颠倒逻辑：原文否定句改为肯定句（如 “不是简单表态” 改为 “简单表态即可”）； 3.混淆作用：设问、反问、对比的表达效果张冠李戴； 4.主体不符：论据人物不是文本论述对象（如文章写青年，论据选老年袁隆平）。 （三）对比阅读考点（课内《应有格物致知精神》《敬业与乐业》《最后一次讲演》） 1.相同点：均结合自身事例，说理通俗，层次清晰； 2.不同点： 《应有格物致知精神》：以自身求学误区批判传统教育，侧重说理； 《敬业与乐业》：引用古籍、名人名言，分层阐释 “敬”“乐”； 《最后一次讲演》：即兴演讲，情绪激烈，多用反问、感叹，控诉反动派。 三、第二板块：游记散文阅读专项复习 （一）游记文体核心要素（答题万能三维度：所至、所见、所感） 1.所至（游踪）：地点、游览顺序（移步换景），常考思路梳理； 2.所见（景物）：景物色彩、形态、声响，景物描写、修辞、炼字赏析； 3.所感（主旨情感）：对自然风光的喜爱赞美、对田园 / 自然的向往、自然洗涤心灵、人与自然共鸣。 （二）高频题型答题模板 题型 1：梳理游踪，概括段落内容（思维导图 / 填空） 方法：圈画地点转换词（驱车前往、登上观景台、走到崖底、进入芦荡、离开水乡）； 概括句式：动词 + 地点 + 核心景物 / 活动（穿行田间，欣赏稻田美景；走进芦荡，聆听苇荡声响）。 题型 2：词句赏析（炼字、修辞、句式、用典） 1.炼字赏析 公式：释义 + 语境效果 + 情感 例：“绿肥红瘦”：绿茂盛、花稀少，写出盛夏景物特点，反衬野花带来的惊喜。 2.修辞赏析 比喻：把 XX 比作 XX，生动写出景物 XX 特点，表达喜爱赞美； 排比 / 短句：节奏明快，铺陈画面，营造宁静 / 壮阔氛围； 夸张：放大景物色彩 / 美感，突出仙境般的景致； 引用典故（桃花源、古诗）：增添诗意，含蓄抒发向往之情。 3.化用诗句作用 丰富文采，简洁勾勒景物，烘托意境，强化作者赞叹之情。 题型 3：理解关键句子深层含义（文末抒情句） 答题两步： 1.表层：字面写眼前田园 / 峡谷风光； 2.深层：美景深深烙印在心中，自然治愈心灵，表达对自然风光的眷恋、自然与心灵共鸣的独特审美体验。 题型 4：探究标题含义（如《落霞沟交响曲》） 表层：落霞沟光影、溪流、草木形成的各类自然声响； 深层：绚丽色彩触动内心，心灵生出无形乐章，是自然与内心的共鸣，赞美落霞沟极致美景。 题型 5：结合生活体验谈理解 / 感悟 答题结构： 1.提炼文本核心观点（自然风景能洗涤心灵，风景可催生精神层面的 “音乐”；田园能洗心养心）； 2.结合生活实例（爬山、乡村游玩、海边观景等）； 3.总结升华自然带给人的精神滋养。 （三）游记常见写作手法 1.移步换景：随地点转换变换景物，层次分明； 2.多感官结合：视觉（色彩、梯田）、听觉（溪流、苇叶风声）、嗅觉（泥土、花草香气）； 3.虚实结合：实写眼前实景，虚写想象、古人诗句、内心感受； 4.情景交融：全程写景，处处藏喜爱、闲适、治愈的情感。 四、两类文体通用答题规范（扣分点提醒） 1.概括题：简洁，不摘抄大段原文，四字短语 / 短句分层概括； 2.赏析题：必须三步走 —— 手法 + 内容分析 + 情感，缺一点扣 1 分； 3.顺序能否调换：两点理由（照应 + 逻辑）缺一不可； 4.拓展感悟题：先结合文本，再谈自身生活，不能只空谈自己； 5.选择题：圈画原文原句对比，重点关注绝对化词语、主体对象、正反逻辑。 对应训练 一、阅读下面的文字，回答问题。 在平政初中的讲演 朱山坡 ①同学们，借此机会，我想和大家交流一下关于文学和当作家的体会。 ②在生活中，你说话有文采，能引经据典，别人会说你是喝过墨水的人；你走在大街上，看到的广告词，都与文学有关，如“喝××酒，作天下文章”“一品黄山，天高云淡”。 ③“东西南北中，发财到广东。”广东有一个诗人赵红尘，给茅台酒写了一首诗《酒神醉了》，据称得了两千万。上海《萌芽》杂志前几年举行的新概念作文比赛，前三名可免试进入武汉大学、华东师范大学等名校读书，还可以一举成名，如郭敬明、韩寒、张悦然，他们的作文离文学很近。 ④从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只见他们笔尖一动，就把一件普普通通的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》；还有鲁迅的《孔乙己》，短短的三千字，勾画出一个旧时知识分子的狼狈——“一个穿着长衫而站着喝酒的人”，最后他是爬着来酒店的，手掌上沾着泥土，多么令人震惊的场景。这些美文激发了我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力。 ⑤为了让这个梦想早日成为现实，我如饥似渴地阅读着名篇名作，当时买不到文学名著，就读跟文学靠边的文字，从中汲取着养分。金庸、琼瑶、席慕蓉、巴金、鲁迅、川端康成、高尔基、海明威……一系列文坛巨星的作品在我脑中滑过，我的写作水平不断提升。那时候，为了提高自己的文学水平，我参加了《星星》的函授，43元学费，比我一个学期的学费还多。为了参加玉林《金田》的一个笔会，50元费用，是一笔天文数字，我利用暑假贩卖雪条，从六靖到高州。小时候，没有钱，在六靖镇的街头，我在书摊上“窃读”被人无情地赶走，我还成功在六靖新华书店“窃读”了一整个下午。 ⑥要想从爱好写作到成为作家，这个过程并不简单，它将充满艰辛，充满苦涩。对于我来说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练。【A】多读就是博览群书，积累美词佳句，让自己的作品充满诗情画意；【B】多思就是在欣赏佳作时，要善于分析和吸收，并将其创造性地运用到自己的作品中；【C】多看和多听就是积累生活中的小事，从中选出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品中；【D】多学指多学习写作技巧，这是最重要的，如果仅在词语上下死功夫，写出的文章就是空洞的、华而不实的；【E】多练就是勤动笔，这是提高写作水平的最重要的一个环节。 ⑦但是，即使你有志当作家，也不要忘记，目前你们最大的任务不是当作家，而是好好学习，充分发挥自己的才能，将来进入适合自身才能发展的大学。因为大学才是你一生中最重要的成长阶段，也是你谋生的一个重要台阶。还因为，当作家是一辈子的事情，不是一百米冲刺，是马拉松长跑，不能急于一时。 ⑧我们今天来这里，目的并不是来劝大家选择文学这条道路，我只是想告诉大家，一个人，有一点文学修养是很有用的，无论对你将来的工作，还是对你的气质都大有裨益。如果大家都明白这一点，而且在今后的学习中不断提高自己的文学修养，那么，我们今天就不算白来。 （有删改） 1．请你根据文章内容梳理作者的演讲思路，完成思维导图。 2．第⑥段中A、B、C、D、E五个句子能否调换顺序？为什么? 3．“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 4．本文和《应有格物致知精神》这篇课文，作者在演讲中都引入了自身的例子。请你结合两篇演讲的内容，谈一谈在演讲中结合自身经历的好处。 1．答案：①开门见山，点明演讲内容：交流关于文学和当作家的体会。②联系自身，讲述自己想要成为作家并不断努力的故事。 解析：结合图中“开场白”的提示，可知第①空对应第①段的内容，仿照所给示例，可概括为：开门见山，点明演讲内容：交流关于文学和当作家的体会。结合图中“演讲内容”的提示，可知对应文章第②~⑦段的内容，其中“设置情境，列举生活中常见的文学现象”对应的是第②③段的内容，因此第②空对应第④~⑦段的内容，仿照所给示例，可概括为：联系自身，讲述自己想要成为作家并不断努力的故事。 2．答案：不能调换顺序。这五句话与前文中“时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练”的内容一一照应，并且这六个要素之间是有内在逻辑关系的，是一个完整的学习步骤，且前一句阐述的要素是后一句阐述的要素的基础。所以不能调换顺序。 解析：分析句子的顺序能否调换，通常要看其与前后句子是否照应和几个句子间的内在逻辑关系。结合第⑥段“在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练”可知，A句与“多读”，B句与“多思”，C句与“多看、多听”，D句与“多学”，E句与“多练”一一照应，因此不能调换顺序。从内在逻辑关系来看，“读”和“思”是从读书的角度阐述，读书是思考的前提和基础；“看”“听”和“学”是从实际生活的角度阐述，看和听是学习的基础。以上是按照从书本学习到生活中学习的顺序；“练”则是从学习到实践的过程。因此这六个要素之间是有内在逻辑关系的，是一个完整的学习步骤，且前一句阐述的要素是后一句阐述的要素的基础。所以不能调换顺序。 3．答案：①有理想、有目标。小时候的“我”崇拜作家，想要成为作家，并一直向着这个目标努力。②勤奋、有恒心。小时候的“我”阅读了大量的文学作品。③能吃苦，肯付出。为了参加《金田》的笔会，“我”利用暑假贩卖雪条。 解析：结合第④段“这些美文激发了我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力”可知，“我”是一个从小便给自己的人生树立了理想和目标的人，并且为了实现目标不懈努力；结合第⑤段“我如饥似渴地阅读着名篇名作……比我一个学期的学费还多”可知，“我”是一个勤奋努力且持之以恒的人；结合第⑤段“为了参加玉林《金田》的一个笔会……我利用暑假贩卖雪条”可知，“我”还是一个能吃苦、肯付出的人。 4．答案：①本文的作者讲述了自己学生时期想成为作家并为之努力的经历，符合听众学生的身份认知，从而拉近了与听众之间的距离。②《应有格物致知精神》的作者通过讲述自己在美国大学的经历，阐述格物致知的重要性，更容易打动听众，使演讲更有感染力。 解析：本文的演讲对象是“学生”，本文的作者讲述的是自己学生时期想成为作家并为之努力的经历，符合听众学生的身份认知，从而拉近了与听众之间的距离。结合《应有格物致知精神》的内容可知，作者以个人的经验为证，由于受传统教育的影响，误以为靠埋头读书能应付一切，结果对于实际的需要毫无帮助，这就更加深刻地揭露了传统教育的弊病，也说明了重视实验精神的重要性。用自己的错误经验现身说法，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果，也更有说服力。 二、阅读下面的文字，回答问题。 建功新时代，奋进新征程 ——做有理想、敢担当的新时代好青年 ①大家好！今天我演讲的题目是“建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年”。 ②青春是多么靓丽的一个词语，它象征着初升的太阳，象征着未来和希望。青春的我们在最美的年华邂逅了最好的时代。 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。 ④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史，我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于天。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、磅礴乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。理想之光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。 ⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年朝气蓬勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得上，靠得住，信得过！ ⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大会战中，凭着“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦干，摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇章。 ⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”作为新时代的青年，我们当踔厉奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢盛世，奋斗恰当其时！ 1．根据演讲词内容，下列说法有误的一项是(      ) A.第③段引用习近平总书记的话，有力地论述了青年的责任与担当对于国家、民族的重要性。 B.第④段中列举毛泽东笔下“泥丸”“细浪”的例子，是为了告诉青年要有坚定的理想信念。 C.第⑥段画线句子概述在脱贫攻坚中艰苦奋斗的群体来激励我们要信念坚定。 D.作者在第④⑤⑥段从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。 2．下列选项中，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是(      ) A.许多青少年从小树立科技报国理想，积极参与科技创新大赛（如“北斗杯”“全国青少年科技创新大赛”），致力于解决实际问题（如环保、医疗、农业等）。 B.全红婵、苏翊鸣等年轻的奥运冠军，怀揣为国争光的理想，在极其艰苦的训练中坚持不懈，追求极致，展现了新时代少年的拼搏精神和崇高目标。 C.河南暴雨期间，上海财大学生李睿创建“救命文档”，集合信息高效救援，是青年担当的典范。 D.袁隆平八十高龄仍坚持下田，他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”直至生命最后一年仍在海南基地攻关。 3．演讲词特别着力于语言锤炼，以增强演讲的感染力。为此常用短句，善于修辞，锤炼“金句”。请你任选一点，举例说明这篇文章体现了演讲词语言的什么特点。 4．学校计划开展“新时代青年的责任与担当”主题座谈会，要求结合《建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年》与《敬业与乐业》，谈谈作为学生，该如何将“敬业乐业”精神融入“奋进新征程”的行动中。 1．答案：C 解析：C项错误，结合第⑥段“新时代的我们，就是要有‘敢教日月换新天’的奋斗之举”可知，脱贫攻坚的例子强调了“敢教日月换新天”的奋斗之举，激励青年要有担当、勇于奋斗，并非强调信念坚定。故选C。 2．答案：D 解析：解题关键在于明确文章论点，并分析各选项与论点的契合度。文章论点为新时代青年要做有理想、敢担当的新时代好青年。A项，青少年树立科技报国理想并积极参与科技创新大赛，体现了新时代青年有理想且付诸行动，能支撑论点。B项，年轻的奥运冠军怀揣为国争光理想，艰苦训练展现拼搏精神，表明他们有理想并为之奋斗，符合论点。C项，上海财大学生在河南暴雨期间创建“救命文档”高效救援，凸显了新时代青年在危难时刻的担当，可支撑论点。D项，袁隆平八十高龄仍坚持下田，重点突出的是他个人对科研的执着与坚守，主体并非新时代青年群体，与文章所论述的“新时代青年要做有理想、敢担当的好青年”这一观点不契合，所以不适合作为论据支撑本文观点。故选D。 3．答案：示例：文中妙用排比修辞增强感染力。如“守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑”，以结构一致的短句并列，节奏感强，有力凸显了共产党人的廉洁品格。 解析：首先明确演讲词语言具有常用短句、善于修辞、锤炼“金句”等特点，目的是增强感染力。然后仔细阅读文本，找出体现这些特点的语句。如发现“守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑”一句，是由结构相同的短句组成，属于排比修辞。最后分析其效果：排比句读起来节奏感强，能增强语势，这里通过排比凸显了共产党人的廉洁品格，进而体现演讲词语言因善用修辞而富有感染力的特点。据此组织答案即可。 4．答案：示例：作为学生，“奋进新征程”需以“敬业乐业”为根基：“敬业”是专注学习，如朱子“主一无适”，全身心投入课堂与学业，不旁骛、不敷衍，把学习当作“正经事”；“乐业”是从学习中寻趣味，像解难题获成就感、在竞争中进步，将“苦学”变“乐学”。以这份责任心与趣味，为新征程积蓄力量，便是青年担当。 解析：需先明确两文核心关联——《建功新时代……》强调青年“有理想、敢担当”，《敬业与乐业》提出“敬业（责任心）”“乐业（趣味）”的生活原则，二者结合点在于“以‘敬业乐业’践行青年担当”。从学生身份出发，“敬业”对应课文中“主一无适”“忠于一事”，需转化为“专注学习、不旁骛”的具体行动；“乐业”对应课文“从劳苦中找快乐”，需转化为“发掘学习趣味”的做法。答案既要紧扣两文关键观点，又要贴合“学生”的实际场景，避免空泛论述，要体现“文本知识→现实行动”的迁移。 三、阅读下面的文字，回答问题。 落霞沟交响曲 卞毓方 ①“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，语出杜甫的绝句《赠花卿》。说得透彻，天乐本属神仙，凡尘自是难寻，而我今日，恍然间，竟倾听了那来自天庭的妙音，幸何如之！ ②那日上午，我离开位于昆明市东川区的宾馆，驱车前往红土地镇。山路蜿蜒，左临悬崖峭壁，剑麻丛生，蔓草纷披；右值梯田平旷，红壤如血，阳光自孔雀蓝的晴空倾洒而下，给绿油油的荞麦、黄澄澄的燕麦、粉嫩嫩的油菜花注入了一股沛然的生气，明艳而又爽朗。 ③红土地镇方圆百里，蜚声中外的景点有打马坎、七彩坡、锦绣园、千年龙树、乐谱凹等，光是咀嚼这些名字，便令人齿舌生香，心驰神往。主人首先推荐落霞沟。 ④对于东川来说，走红是什么？是天南海北的驴友、画师、摄影师闻风而至，是昔日的陷塘地更名为落霞沟，并勒石为记。 ⑤想到这儿，耳畔传来一缕轻音，似是某首乐曲的引子。 ⑥我登上观景台，时值傍午，阳光炽烈，云气弥漫。“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，云彩是自然界的魔术师。才见一团浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫坡的顽石顷刻有了生命，若奔走跳跃的灵猴，又一团浓云遮过来，日头隐退，苍茫滋生，峰峦也由烂紫化为黯苍。 ⑦走到崖底，隐着一条溪涧，迷迷蒙蒙，影影绰绰，是氤氲的水汽吧，看不清，偏生叫耳朵捕捉到了那吵吵嚷嚷、喷珠溅玉的喧哗。漫步溪水边，不远处坐落着一个小村。数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起，俨然是一处现实版的桃花源。再过来，是相对高敞的山梁，依山形地势拓出一圈又一圈波浪形的梯田，大红与大绿携手。人着大红大绿显喜气，山着大红大绿显瑞气。瑞霭、祥云、日辉，映得一沙一石一草一木皆欢天喜地，眉飞色舞。 ⑧贴近栈道，横亘着一道巨壑，危壁斧削，赤石裸露，古木倒生，紫藤怒攀——凸现出原始的生命力。 ⑨整体扫视，立体透视：那峡谷，七彩斑斓；那红土，渥然如丹；那禾稼，绿云委地；那野花，那白墙，那黛瓦，那蓝天，莫不色调明快，线条流畅，融洽无间。诗人谓之“神仙不小心打翻了调色盘”，此语得其神髓，仙境如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。 ⑩正纵目骋怀，一束光柱穿云射来，照得我眼睛睁不开。耳边忽然升起一缕旋律，初如提琴和木管的八度泛音，继而渐渐清晰，逐步加强，进入行云流水、急管繁弦的交响。四下看，并无谁在播放乐曲。那么，这是打天外飞来的？不，这是一双看不见的手在我心灵的琴键上弹奏。皆因眼前的色彩太过绚丽，我心潮澎湃，热血沸腾，不能自已，故而情动于中，越于言，化于声，入于耳。就是说，语言已不足以表达我对落霞沟之美的惊叹，情感的火花直接飞扬成盈耳的音乐。山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；村头柳丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误拂弦”；溪涧潺潺，声若“大弦嘈嘈”；荒径格桑花摇曳，宛如“小弦切切”。最响亮的音色，来自那深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红，色彩一跃为音符，音符转化为乐章。侧耳倾听，管笛齐奏，琴鼓交鸣，铿锵如“昆山玉碎”，激扬如《金蛇狂舞》。瓦格纳有感于意大利五渔村的美景，谱出了《莱茵的黄金》，贝多芬在维也纳郊区海利根施塔特村灵感迸发，谱出了《田园奏鸣曲》，我应该如何为这阕无意中得之的精神乐曲命名呢？索性叫作《落霞沟交响曲》。 ⑪那一刻，视觉与听觉在心中同频共振，色彩的音籁比管弦的奏鸣更让人感到亲近。离开落霞沟，踏入花石头村，乐声依然在耳畔回荡；离开村子，登上千年老龙树所在的高坡，旋律依旧在心头盘旋。我终于理解了康定斯基的名言：“色彩犹如键盘，眼睛好似音锤，心灵仿佛绷满弦的琴。” ⑫音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。 （选自《光明日报》2025年3月28日，有删改） 1．【理清“所至”】下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，下面说法不正确的一项是(      ) A.文章以杜甫诗句开篇，既点明“天乐难寻”，又巧妙引出下文对落霞沟如天籁般美景的描写，奠定抒情基调。 B.第⑥段引用“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，通过描写动态的云影变化，写出落霞沟光影流转的奇幻之美。 C.第⑪段中作者对于康定斯基名言的理解，意在强调自然风景能激发心灵共鸣，使情感转化为艺术体验。 D.文章语言通俗易懂、朴素自然、富于想象，字里行间都渗透着作者对落霞沟美景的惊艳与赞叹。 2．【关注“所见”】根据提示赏析文中画横线的句子。 (1)数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起，俨然是一处现实版的桃花源。（提示：从句式、修辞、化用典故等角度，任选一个） (2)仙境如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。（提示：从修辞角度） 3．【探究“所听”】文章题目为《落霞沟交响曲》，细读第⑩段，段落中说“并无谁在播放乐曲”，那么这“交响曲”都是哪些乐音？请加以概括。 4．【体悟“所感”】请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑫段波浪线句子的理解。 音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。 1．答案：D 解析：D项，“语言通俗易懂、朴素自然”表述错误，文中“红壤如血”“绿云委地”“昆山玉碎”等语句，用词华丽、富有文采，并非“朴素自然”。故选D。 2．答案：(1)示例一：运用短句（长短句结合），“掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊”形成排比，节奏明快，勾勒出村落宁静祥和的画面，表达了作者对落霞沟美景的赞叹。 示例二：化用“桃花源”的典故，赋予小村诗意与神秘感，含蓄表达作者对其淳朴自然之美的赞叹。 (2)运用夸张的修辞手法，将落霞沟的色彩夸张到被认为是仙境装修的底色，突出了落霞沟色彩的绝美，表达了作者对落霞沟景色的赞美之情。 3．答案：①山顶云树泱漭的声音；②村头柳丝轻摆的声音；③溪涧潺潺之音；④荒径格桑花摇曳的声音；⑤深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红等色彩转化成的乐章。 4．答案：这句话揭示了自然风景对情感与艺术体验的重要性。例如，当我们置身于清晨的山林，鸟鸣啁啾、树叶沙沙、溪水叮咚，这些自然声响与静谧的环境融合，能让人内心平静，仿佛在聆听一曲舒缓的乐章；又如在海边观潮，汹涌的浪涛声、呼啸的风声与海天相接的壮阔画面，会引发心灵的震撼，产生如激昂交响乐般的情感波动。生活中，自然风景不仅是视觉的享受，更是通过感官唤醒内心的情感，这种共鸣如同音乐般直击心灵，赋予我们独特的审美体验和精神滋养。 四、阅读下面的文学类文本，完成后面题目。 大美田园 王本道 ①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。 ②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声，倚杖久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。 ③中国人从古至今都有着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都无异是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度，即使离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。 ④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！ ⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。 ⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花、萋萋的芳草、浓密的庄稼…… （选自《天津日报》2020年8月11日，有改动） 1.下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段，在方框中补上合适的内容。 2.请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。 此时，我心中长满了馥郁的鲜花、萋萋的芳草、浓密的庄稼…… 3.结合语境，按要求赏析词句。 ①虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏高低错落的野花。（赏析加粗词语的妙处） ②走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修辞的角度赏析句子的妙处） 4.散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“·”表重读，“”表停顿，“→”表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处(   ) 5.文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看法?请结合全文和你的生活体验谈一谈。 答案：1.①穿行田间，欣赏美景（或：稻田景色，美丽怡人） ②进入芦荡，感受美好（或：芦荡风光，生机勃勃） 2.美好的田园风光深深地留在了“我”的心里。 3.①“绿肥”与“红瘦”对比（答成“引用”“借代”“形象化”均可），写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜。 ②运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，又把声音类比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密、声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。 4.C 5.（示例）走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归田园就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到乡村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。 解析：1.读懂文段内容，抓住关键字眼，最好用精练的四字短句概括，意合即可。 2.理解文中重点语句的含义，要结合具体语境，抓住语句中的关键词、修辞手法、修饰限制成分等，并联系作者的思想感情进行分析推测。 3.赏析词语和句子的表达效果，要抓住赏析的角度，从表现手法、修辞手法等方面入手，结合具体内容分析即可。 4.此处定语与中心语联系颇繁密，不应停顿。 5.结合全文对田园情结进行阐述，能结合个人生活体验，言之成理、有序即可。 五、非连续性文本阅读。 文本一 ①演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。大体有如下四种：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲，即兴式演讲。 ②照读式演讲：演讲者拿着事先写好的演讲稿，走上讲台，逐字逐句地向听众宣读一遍。 ③背诵式演讲：演讲者事先写好演讲稿，反复照背，背熟后上讲台，脱稿向听众演讲。 ④提纲式演讲：演讲者只把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进行演讲。 ⑤即兴式演讲：演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发表的演讲。 (来源：百度百科) 文本二 1941年1月11日是《新华日报》创刊3周年纪念日，当天傍晚，周恩来、董必武、叶剑英、邓颖超等同志赶到《新华日报》总馆参加纪念晚会。八路军重庆办事处的工作人员突然送来一份特急电报。原来，蒋介石布置重兵对奉命北移的皖南新四军9000余人进行包围和袭击，到电报发来时，战斗还在进行中。听到这一消息，会场群情激愤。这时候，电灯突然熄灭，会场一片漆黑。大家担心是特务在故意搞破坏，在这紧要关头，只见周恩来岿然不动，坚定沉着，寓意深长地演讲起来：“同志们，黑暗是暂时的，光明一定会到来！有革命斗争经验的人，都懂得怎样在光明和黑暗中奋斗。不但遇着光明不骄傲，主要是遇见黑暗不灰心丧气。只要大家坚持信念，不顾艰难向前奋斗，并且在黑暗中显示英勇卓绝的战斗精神，胜利是要到来的，黑暗是必然被冲破的……” (来源：红色文化网) 文本三 撰写演讲稿的具体技巧 技巧 说明 要有针对性，做到“心中有听众” 考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格。 注意写好开头，吸引听众的关注 可以从问候或感谢语开始，可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题，可以开门见山，直奔主题，还可以提出问题。 明确表达观点，把思路展现出来 提高自己观点和思路的“辨识度”，注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 精心设计结语，提升演讲的效果 可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。 着力锤炼语言，增强演讲的感染力 或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点。 (摘编自《义务教育教科书语文》八年级下册) 文本四 ①亲爱的同学们，大家上午好！ ②刚才卢书记给大家提出了非常中肯的期望，教师代表把如何成才的经验体会给大家分享，新生代表谈了他的感想感悟，都非常好。我谈一谈最近的思考，与大家分享。 ③你们都已经是成年人，进入到研究生阶段，全国老百姓都在注视着你们，他们把你们看作是这个国家、这个民族未来之希望。我们不能辜负父母和社会对我们的期望，我们如何能做到这一点？最近我一直在思考一个词——“拓荒者”。我们能不能做新时代成功的“拓荒者”？我为什么提“拓荒者”这个词？中国古语云，成事三要素，天时、地利、人和。我们明白我们现在所处的阶段吗？我们现在所处的时代是一个什么样的时代？我们可能听了很多遍，习近平总书记反复讲“百年未有之大变局”，变在什么地方？要清楚。如果不清楚、不了解自己所处这个时代的特点，把握不了社会发展之规律，个人的行为容易陷入迷茫。 (来源：王树国校长在西安交通大学2023级研究生开学典礼上的讲话) 1．对以上文本内容理解分析不正确的一项是(      ) A.演讲类型多样，有照读式、背诵式、提纲式、即兴式等多种演讲类型，根据不同场合需要选择不同类型的演讲。 B.“同志们，黑暗是暂时的，光明一定会到来！”文本二中这句话运用了对比的手法，突出了光明到来的必然性，能够激发听众坚定的信念。 C.王树国校长的演讲，多次用问句，这一特点与《最后一次讲演》“凭什么要杀死李先生？”这一问句的作用一样，都是提请听众注意，引人思考。 D.演讲是指在公众场合，以有声语言为主、体态语言为辅的一种语言交际活动。撰写演讲词，应该在结语部分精心设计，提升演讲的效果。 2．阅读文本三、四，分析王树国校长的演讲稿写作技巧。 《王树国校长在西安交通大学2023级研究生开学典礼上的讲话》 写作技巧 演讲内容 ①________ 向同学问好，肯定之前的发言，引出自己演讲的内容 明确表达自己的观点 观点：②________ ③________ 你们已经是成年人，进入到研究生阶段 3．文本二中周恩来这段演讲属于哪种演讲类型，结合文本一和文本二说明理由。 1．答案：C 解析：C.有误，因为王树国校长演讲中多次用问句是为了引发听众思考，引导听众跟随他的思路去理解时代特点和“拓荒者”的意义；而《最后一次演讲》中“凭什么要杀死李先生？”这一问句是为了揭露敌人的残暴，表达愤怒和谴责之情，二者作用并不完全一样。 2.．答案：①写好开头，吸引听众 ②我们要做新时代成功的“拓荒者” ③有针对性，心中有听众。 解析：这部分主要考查对演讲相关要点的理解与概括。 ①“写好开头，吸引听众”，考点在于认识到演讲开头对于抓住听众注意力、营造良好演讲氛围的重要性。一个精彩的开头能够瞬间激发听众兴趣，为后续内容的有效传达奠定基础，这是演讲成功的关键起始点，体现了对演讲结构布局中开头部分功能的考查。②“我们要做新时代成功的拓荒者”这涉及到对演讲主题确立的理解。在演讲中明确一个积极且具有时代意义的主题，能够引领整个演讲方向，传达核心观点与价值导向，考查演讲者对主题挖掘及结合时代背景阐述观点的能力。③“有针对性，心中有听众”，此要点考查演讲者对受众意识的把握。演讲需根据听众的特点、需求、知识水平等因素来组织内容和语言风格，确保演讲内容能与听众产生共鸣，切实解决听众关心的问题或满足其期望，突出了以听众为中心的演讲理念。 3．答案：即兴演讲文本二中周恩来是在得知皖南新四军被袭击，会场群情激愤。这时候，电灯突然熄灭的紧急情况下，预先没有充分准备而临场生情动意所发表的演讲。 解析：此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。 六、阅读下面选文，完成下面小题。 材料一 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 (来源于网络) 材料二 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是：     演讲主要类型 按功能 政治演讲(如竞选宣言)、教育演讲(如学术报告)、娱乐演讲(如脱口秀) 按形式 命题演讲(结构严谨)、即兴演讲(灵活应变)、论辩演讲(针锋相对) 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 材料三 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 (选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改) 材料四 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ (选自2025.3《人民日报》公众号) 1．对以上材料内容分析不正确的一项是(      ) A.演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B.作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C.写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D.当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 2．八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 3．学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 1．答案：A 解析：A. 错误。原文材料一：“演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众‘闻风而动’，而不是简单地表态。” 选项表述 “只要简单地表态…… 就可以让观众闻风而动” 与原文完全相反，逻辑关系、核心观点均出错。 B. 正确。原文材料一：“演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式”，和选项表述一致。 C. 正确。原文材料三第③段：“尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路”，与选项内容吻合。 D. 正确。原文材料四第④段：“我只用 200 块钱就‘手搓’了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有‘算法’，做成事没有那么难，就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克”，对应选项句意。 2．答案：①设置问题，激发兴； ②分享经历，引起共鸣； ③引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试” 解析：答题需紧扣题干要求，结合材料二（演讲分类）、材料三（演讲稿写作技巧）、材料四（原文实例） 三点作答，不能只摘抄表层句子，要做到 “手法 + 原文举例 + 作用” 三层结合。 3.．答案：①听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等； ②娱乐演讲(或即兴演讲)； ③调动多种知识储备。 解析：①定位材料三第①句：“写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。” 听众是同学，对应填写该句内容。 ②定位材料二 “按功能划分”：政治演讲、教育演讲、娱乐演讲（如脱口秀），脱口秀属于娱乐演讲。 ③定位材料一末尾：“演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。”“旁征博引” 对应调动各类知识储备。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文下册期末复习专题指导训练——演讲词游记阅读 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、专题整体考情说明 本专题包含两大文体：演讲词、写景游记散文，是八下期末现代文阅读必考板块，题型以概括梳理、词句赏析、论证 / 写作思路、对比阅读、拓展感悟为主，侧重考查文体特征、语言鉴赏、文本理解与迁移运用。 演讲词核心考点：演讲思路梳理、句段顺序逻辑、人物形象分析、自身事例作用、演讲稿写作技巧、非连续性文本综合辨析。 游记散文核心考点：游踪梳理（所至）、景物赏析（所见）、情感主旨（所感）、修辞与炼字、句子含义理解、结合生活谈感悟。 配套题型：选择题、思维导图概括、词句赏析、简答题、对比阅读、材料探究、拓展表达。 二、第一板块：演讲词阅读专项复习 （一）演讲词文体核心特征 1.针对性：心中有听众，根据听众年龄、身份、认知调整语言与内容（学生演讲通俗易懂，青年演讲激昂有力）。 2.口语化、感染力强：多用短句、排比、设问、感叹，善用金句，节奏鲜明，适合口头表达。 3.结构清晰 开头：问候、开门见山、提问、现场引入，抓住听众； 主体：分层论述，多用过渡词，观点明确，摆事实、讲道理； 结尾：重申观点、发出号召、引用金句，升华主旨。 4.三大说服方式（亚里士多德） 情感：讲述亲身经历，拉近听众，引发共鸣； 逻辑：事例、道理、名言支撑观点，条理清晰； 人格：演讲者自身经历、品格增强可信度。 5.四种演讲形式 照读式、背诵式、提纲式、即兴式（临场有感而发，无完整稿件，如周恩来黑暗中演讲）。 （二）高频题型答题模板 题型 1：梳理演讲思路 / 思维导图 答题公式：段落分层 + 概括层意（格式：开篇……；主体……；结尾……） 分层依据：开场白（点明演讲主题）→ 举例 / 生活现象引入 → 自身经历论证观点 → 分论点分层论述 → 总结升华、发出倡议。 示例：《在平政初中的讲演》思路 ①开篇：开门见山，点明交流文学与作家成长体会； ②过渡：列举生活、文坛文学事例，说明文学无处不在； ③主体：回忆自身追逐作家梦的艰辛经历； ④分层论述：提出写作六字法则（多读多思多看多听多学多练）； ⑤收尾：劝告学生立足当下好好学习，点明文学修养终身有益。 题型 2：多个分句 / 段落能否调换顺序 两步答题： 1.不能调换； 2.理由：①与前文总起句词语一一照应；②存在内在逻辑（由浅入深、由读书到生活、由理论到实践、时间顺序、主次顺序）；③层层递进，前一点是后一点基础，调换后逻辑混乱。 题型 3：演讲中插入自身经历有何作用 1.贴合听众身份，拉近演讲者与听众距离，亲切真实； 2.现身说法，增强说服力，避免空洞说理； 3.以真情打动听众，提升演讲感染力； 4.直观印证中心观点，让道理通俗易懂。 题型 4：赏析演讲词语言（短句、修辞、金句） 答题模板：手法 + 原句分析 + 表达效果 + 情感 1.排比：句式整齐，节奏感强，增强语势，突出 XX 品质 / 观点； 2.设问：引发听众思考，吸引注意力，自然引出下文； 3.短句：简洁铿锵，朗朗上口，适合口头演讲，激昂有力； 4.引用名言 / 诗句：增添文采，强化观点，升华主旨。 题型 5：演讲稿写作技巧分析（结合非连续性文本） 答题要点对应文本三五大技巧： ①开头设计：问候、现场引入、开门见山、提问； ②有针对性：贴合听众年龄、身份、需求； ③观点清晰：使用过渡词、提示词分层； ④结尾升华：号召、重申观点、引用金句； ⑤语言锤炼：口语化、善用修辞。 题型 6：非连续性文本选择题辨析 常设错误陷阱： 1.偷换概念：混淆演讲类型、受众、作用； 2.颠倒逻辑：原文否定句改为肯定句（如 “不是简单表态” 改为 “简单表态即可”）； 3.混淆作用：设问、反问、对比的表达效果张冠李戴； 4.主体不符：论据人物不是文本论述对象（如文章写青年，论据选老年袁隆平）。 （三）对比阅读考点（课内《应有格物致知精神》《敬业与乐业》《最后一次讲演》） 1.相同点：均结合自身事例，说理通俗，层次清晰； 2.不同点： 《应有格物致知精神》：以自身求学误区批判传统教育，侧重说理； 《敬业与乐业》：引用古籍、名人名言，分层阐释 “敬”“乐”； 《最后一次讲演》：即兴演讲，情绪激烈，多用反问、感叹，控诉反动派。 三、第二板块：游记散文阅读专项复习 （一）游记文体核心要素（答题万能三维度：所至、所见、所感） 1.所至（游踪）：地点、游览顺序（移步换景），常考思路梳理； 2.所见（景物）：景物色彩、形态、声响，景物描写、修辞、炼字赏析； 3.所感（主旨情感）：对自然风光的喜爱赞美、对田园 / 自然的向往、自然洗涤心灵、人与自然共鸣。 （二）高频题型答题模板 题型 1：梳理游踪，概括段落内容（思维导图 / 填空） 方法：圈画地点转换词（驱车前往、登上观景台、走到崖底、进入芦荡、离开水乡）； 概括句式：动词 + 地点 + 核心景物 / 活动（穿行田间，欣赏稻田美景；走进芦荡，聆听苇荡声响）。 题型 2：词句赏析（炼字、修辞、句式、用典） 1.炼字赏析 公式：释义 + 语境效果 + 情感 例：“绿肥红瘦”：绿茂盛、花稀少，写出盛夏景物特点，反衬野花带来的惊喜。 2.修辞赏析 比喻：把 XX 比作 XX，生动写出景物 XX 特点，表达喜爱赞美； 排比 / 短句：节奏明快，铺陈画面，营造宁静 / 壮阔氛围； 夸张：放大景物色彩 / 美感，突出仙境般的景致； 引用典故（桃花源、古诗）：增添诗意，含蓄抒发向往之情。 3.化用诗句作用 丰富文采，简洁勾勒景物，烘托意境，强化作者赞叹之情。 题型 3：理解关键句子深层含义（文末抒情句） 答题两步： 1.表层：字面写眼前田园 / 峡谷风光； 2.深层：美景深深烙印在心中，自然治愈心灵，表达对自然风光的眷恋、自然与心灵共鸣的独特审美体验。 题型 4：探究标题含义（如《落霞沟交响曲》） 表层：落霞沟光影、溪流、草木形成的各类自然声响； 深层：绚丽色彩触动内心，心灵生出无形乐章，是自然与内心的共鸣，赞美落霞沟极致美景。 题型 5：结合生活体验谈理解 / 感悟 答题结构： 1.提炼文本核心观点（自然风景能洗涤心灵，风景可催生精神层面的 “音乐”；田园能洗心养心）； 2.结合生活实例（爬山、乡村游玩、海边观景等）； 3.总结升华自然带给人的精神滋养。 （三）游记常见写作手法 1.移步换景：随地点转换变换景物，层次分明； 2.多感官结合：视觉（色彩、梯田）、听觉（溪流、苇叶风声）、嗅觉（泥土、花草香气）； 3.虚实结合：实写眼前实景，虚写想象、古人诗句、内心感受； 4.情景交融：全程写景，处处藏喜爱、闲适、治愈的情感。 四、两类文体通用答题规范（扣分点提醒） 1.概括题：简洁，不摘抄大段原文，四字短语 / 短句分层概括； 2.赏析题：必须三步走 —— 手法 + 内容分析 + 情感，缺一点扣 1 分； 3.顺序能否调换：两点理由（照应 + 逻辑）缺一不可； 4.拓展感悟题：先结合文本，再谈自身生活，不能只空谈自己； 5.选择题：圈画原文原句对比，重点关注绝对化词语、主体对象、正反逻辑。 对应训练 一、阅读下面的文字，回答问题。 在平政初中的讲演 朱山坡 ①同学们，借此机会，我想和大家交流一下关于文学和当作家的体会。 ②在生活中，你说话有文采，能引经据典，别人会说你是喝过墨水的人；你走在大街上，看到的广告词，都与文学有关，如“喝××酒，作天下文章”“一品黄山，天高云淡”。 ③“东西南北中，发财到广东。”广东有一个诗人赵红尘，给茅台酒写了一首诗《酒神醉了》，据称得了两千万。上海《萌芽》杂志前几年举行的新概念作文比赛，前三名可免试进入武汉大学、华东师范大学等名校读书，还可以一举成名，如郭敬明、韩寒、张悦然，他们的作文离文学很近。 ④从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只见他们笔尖一动，就把一件普普通通的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》；还有鲁迅的《孔乙己》，短短的三千字，勾画出一个旧时知识分子的狼狈——“一个穿着长衫而站着喝酒的人”，最后他是爬着来酒店的，手掌上沾着泥土，多么令人震惊的场景。这些美文激发了我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力。 ⑤为了让这个梦想早日成为现实，我如饥似渴地阅读着名篇名作，当时买不到文学名著，就读跟文学靠边的文字，从中汲取着养分。金庸、琼瑶、席慕蓉、巴金、鲁迅、川端康成、高尔基、海明威……一系列文坛巨星的作品在我脑中滑过，我的写作水平不断提升。那时候，为了提高自己的文学水平，我参加了《星星》的函授，43元学费，比我一个学期的学费还多。为了参加玉林《金田》的一个笔会，50元费用，是一笔天文数字，我利用暑假贩卖雪条，从六靖到高州。小时候，没有钱，在六靖镇的街头，我在书摊上“窃读”被人无情地赶走，我还成功在六靖新华书店“窃读”了一整个下午。 ⑥要想从爱好写作到成为作家，这个过程并不简单，它将充满艰辛，充满苦涩。对于我来说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练。【A】多读就是博览群书，积累美词佳句，让自己的作品充满诗情画意；【B】多思就是在欣赏佳作时，要善于分析和吸收，并将其创造性地运用到自己的作品中；【C】多看和多听就是积累生活中的小事，从中选出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品中；【D】多学指多学习写作技巧，这是最重要的，如果仅在词语上下死功夫，写出的文章就是空洞的、华而不实的；【E】多练就是勤动笔，这是提高写作水平的最重要的一个环节。 ⑦但是，即使你有志当作家，也不要忘记，目前你们最大的任务不是当作家，而是好好学习，充分发挥自己的才能，将来进入适合自身才能发展的大学。因为大学才是你一生中最重要的成长阶段，也是你谋生的一个重要台阶。还因为，当作家是一辈子的事情，不是一百米冲刺，是马拉松长跑，不能急于一时。 ⑧我们今天来这里，目的并不是来劝大家选择文学这条道路，我只是想告诉大家，一个人，有一点文学修养是很有用的，无论对你将来的工作，还是对你的气质都大有裨益。如果大家都明白这一点，而且在今后的学习中不断提高自己的文学修养，那么，我们今天就不算白来。 （有删改） 1．请你根据文章内容梳理作者的演讲思路，完成思维导图。 2．第⑥段中A、B、C、D、E五个句子能否调换顺序？为什么? 3．“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 4．本文和《应有格物致知精神》这篇课文，作者在演讲中都引入了自身的例子。请你结合两篇演讲的内容，谈一谈在演讲中结合自身经历的好处。 二、阅读下面的文字，回答问题。 建功新时代，奋进新征程 ——做有理想、敢担当的新时代好青年 ①大家好！今天我演讲的题目是“建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年”。 ②青春是多么靓丽的一个词语，它象征着初升的太阳，象征着未来和希望。青春的我们在最美的年华邂逅了最好的时代。 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。 ④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史，我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于天。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、磅礴乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。理想之光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。 ⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年朝气蓬勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得上，靠得住，信得过！ ⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大会战中，凭着“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦干，摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇章。 ⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”作为新时代的青年，我们当踔厉奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢盛世，奋斗恰当其时！ 1．根据演讲词内容，下列说法有误的一项是(      ) A.第③段引用习近平总书记的话，有力地论述了青年的责任与担当对于国家、民族的重要性。 B.第④段中列举毛泽东笔下“泥丸”“细浪”的例子，是为了告诉青年要有坚定的理想信念。 C.第⑥段画线句子概述在脱贫攻坚中艰苦奋斗的群体来激励我们要信念坚定。 D.作者在第④⑤⑥段从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。 2．下列选项中，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是(      ) A.许多青少年从小树立科技报国理想，积极参与科技创新大赛（如“北斗杯”“全国青少年科技创新大赛”），致力于解决实际问题（如环保、医疗、农业等）。 B.全红婵、苏翊鸣等年轻的奥运冠军，怀揣为国争光的理想，在极其艰苦的训练中坚持不懈，追求极致，展现了新时代少年的拼搏精神和崇高目标。 C.河南暴雨期间，上海财大学生李睿创建“救命文档”，集合信息高效救援，是青年担当的典范。 D.袁隆平八十高龄仍坚持下田，他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”直至生命最后一年仍在海南基地攻关。 3．演讲词特别着力于语言锤炼，以增强演讲的感染力。为此常用短句，善于修辞，锤炼“金句”。请你任选一点，举例说明这篇文章体现了演讲词语言的什么特点。 4．学校计划开展“新时代青年的责任与担当”主题座谈会，要求结合《建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年》与《敬业与乐业》，谈谈作为学生，该如何将“敬业乐业”精神融入“奋进新征程”的行动中。 三、阅读下面的文字，回答问题。 落霞沟交响曲 卞毓方 ①“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，语出杜甫的绝句《赠花卿》。说得透彻，天乐本属神仙，凡尘自是难寻，而我今日，恍然间，竟倾听了那来自天庭的妙音，幸何如之！ ②那日上午，我离开位于昆明市东川区的宾馆，驱车前往红土地镇。山路蜿蜒，左临悬崖峭壁，剑麻丛生，蔓草纷披；右值梯田平旷，红壤如血，阳光自孔雀蓝的晴空倾洒而下，给绿油油的荞麦、黄澄澄的燕麦、粉嫩嫩的油菜花注入了一股沛然的生气，明艳而又爽朗。 ③红土地镇方圆百里，蜚声中外的景点有打马坎、七彩坡、锦绣园、千年龙树、乐谱凹等，光是咀嚼这些名字，便令人齿舌生香，心驰神往。主人首先推荐落霞沟。 ④对于东川来说，走红是什么？是天南海北的驴友、画师、摄影师闻风而至，是昔日的陷塘地更名为落霞沟，并勒石为记。 ⑤想到这儿，耳畔传来一缕轻音，似是某首乐曲的引子。 ⑥我登上观景台，时值傍午，阳光炽烈，云气弥漫。“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，云彩是自然界的魔术师。才见一团浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫坡的顽石顷刻有了生命，若奔走跳跃的灵猴，又一团浓云遮过来，日头隐退，苍茫滋生，峰峦也由烂紫化为黯苍。 ⑦走到崖底，隐着一条溪涧，迷迷蒙蒙，影影绰绰，是氤氲的水汽吧，看不清，偏生叫耳朵捕捉到了那吵吵嚷嚷、喷珠溅玉的喧哗。漫步溪水边，不远处坐落着一个小村。数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起，俨然是一处现实版的桃花源。再过来，是相对高敞的山梁，依山形地势拓出一圈又一圈波浪形的梯田，大红与大绿携手。人着大红大绿显喜气，山着大红大绿显瑞气。瑞霭、祥云、日辉，映得一沙一石一草一木皆欢天喜地，眉飞色舞。 ⑧贴近栈道，横亘着一道巨壑，危壁斧削，赤石裸露，古木倒生，紫藤怒攀——凸现出原始的生命力。 ⑨整体扫视，立体透视：那峡谷，七彩斑斓；那红土，渥然如丹；那禾稼，绿云委地；那野花，那白墙，那黛瓦，那蓝天，莫不色调明快，线条流畅，融洽无间。诗人谓之“神仙不小心打翻了调色盘”，此语得其神髓，仙境如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。 ⑩正纵目骋怀，一束光柱穿云射来，照得我眼睛睁不开。耳边忽然升起一缕旋律，初如提琴和木管的八度泛音，继而渐渐清晰，逐步加强，进入行云流水、急管繁弦的交响。四下看，并无谁在播放乐曲。那么，这是打天外飞来的？不，这是一双看不见的手在我心灵的琴键上弹奏。皆因眼前的色彩太过绚丽，我心潮澎湃，热血沸腾，不能自已，故而情动于中，越于言，化于声，入于耳。就是说，语言已不足以表达我对落霞沟之美的惊叹，情感的火花直接飞扬成盈耳的音乐。山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；村头柳丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误拂弦”；溪涧潺潺，声若“大弦嘈嘈”；荒径格桑花摇曳，宛如“小弦切切”。最响亮的音色，来自那深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红，色彩一跃为音符，音符转化为乐章。侧耳倾听，管笛齐奏，琴鼓交鸣，铿锵如“昆山玉碎”，激扬如《金蛇狂舞》。瓦格纳有感于意大利五渔村的美景，谱出了《莱茵的黄金》，贝多芬在维也纳郊区海利根施塔特村灵感迸发，谱出了《田园奏鸣曲》，我应该如何为这阕无意中得之的精神乐曲命名呢？索性叫作《落霞沟交响曲》。 ⑪那一刻，视觉与听觉在心中同频共振，色彩的音籁比管弦的奏鸣更让人感到亲近。离开落霞沟，踏入花石头村，乐声依然在耳畔回荡；离开村子，登上千年老龙树所在的高坡，旋律依旧在心头盘旋。我终于理解了康定斯基的名言：“色彩犹如键盘，眼睛好似音锤，心灵仿佛绷满弦的琴。” ⑫音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。 （选自《光明日报》2025年3月28日，有删改） 1．【理清“所至”】下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，下面说法不正确的一项是(      ) A.文章以杜甫诗句开篇，既点明“天乐难寻”，又巧妙引出下文对落霞沟如天籁般美景的描写，奠定抒情基调。 B.第⑥段引用“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，通过描写动态的云影变化，写出落霞沟光影流转的奇幻之美。 C.第⑪段中作者对于康定斯基名言的理解，意在强调自然风景能激发心灵共鸣，使情感转化为艺术体验。 D.文章语言通俗易懂、朴素自然、富于想象，字里行间都渗透着作者对落霞沟美景的惊艳与赞叹。 2．【关注“所见”】根据提示赏析文中画横线的句子。 (1)数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起，俨然是一处现实版的桃花源。（提示：从句式、修辞、化用典故等角度，任选一个） (2)仙境如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。（提示：从修辞角度） 3．【探究“所听”】文章题目为《落霞沟交响曲》，细读第⑩段，段落中说“并无谁在播放乐曲”，那么这“交响曲”都是哪些乐音？请加以概括。 4．【体悟“所感”】请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑫段波浪线句子的理解。 音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。 四、阅读下面的文学类文本，完成后面题目。 大美田园 王本道 ①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。 ②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声，倚杖久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。 ③中国人从古至今都有着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都无异是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度，即使离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。 ④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！ ⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。 ⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花、萋萋的芳草、浓密的庄稼…… （选自《天津日报》2020年8月11日，有改动） 1.下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段，在方框中补上合适的内容。 2.请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。 此时，我心中长满了馥郁的鲜花、萋萋的芳草、浓密的庄稼…… 3.结合语境，按要求赏析词句。 ①虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏高低错落的野花。（赏析加粗词语的妙处） ②走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修辞的角度赏析句子的妙处） 4.散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“·”表重读，“”表停顿，“→”表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处(   ) 5.文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看法?请结合全文和你的生活体验谈一谈。 五、非连续性文本阅读。 文本一 ①演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。大体有如下四种：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲，即兴式演讲。 ②照读式演讲：演讲者拿着事先写好的演讲稿，走上讲台，逐字逐句地向听众宣读一遍。 ③背诵式演讲：演讲者事先写好演讲稿，反复照背，背熟后上讲台，脱稿向听众演讲。 ④提纲式演讲：演讲者只把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进行演讲。 ⑤即兴式演讲：演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发表的演讲。 (来源：百度百科) 文本二 1941年1月11日是《新华日报》创刊3周年纪念日，当天傍晚，周恩来、董必武、叶剑英、邓颖超等同志赶到《新华日报》总馆参加纪念晚会。八路军重庆办事处的工作人员突然送来一份特急电报。原来，蒋介石布置重兵对奉命北移的皖南新四军9000余人进行包围和袭击，到电报发来时，战斗还在进行中。听到这一消息，会场群情激愤。这时候，电灯突然熄灭，会场一片漆黑。大家担心是特务在故意搞破坏，在这紧要关头，只见周恩来岿然不动，坚定沉着，寓意深长地演讲起来：“同志们，黑暗是暂时的，光明一定会到来！有革命斗争经验的人，都懂得怎样在光明和黑暗中奋斗。不但遇着光明不骄傲，主要是遇见黑暗不灰心丧气。只要大家坚持信念，不顾艰难向前奋斗，并且在黑暗中显示英勇卓绝的战斗精神，胜利是要到来的，黑暗是必然被冲破的……” (来源：红色文化网) 文本三 撰写演讲稿的具体技巧 技巧 说明 要有针对性，做到“心中有听众” 考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格。 注意写好开头，吸引听众的关注 可以从问候或感谢语开始，可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题，可以开门见山，直奔主题，还可以提出问题。 明确表达观点，把思路展现出来 提高自己观点和思路的“辨识度”，注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 精心设计结语，提升演讲的效果 可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。 着力锤炼语言，增强演讲的感染力 或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点。 (摘编自《义务教育教科书语文》八年级下册) 文本四 ①亲爱的同学们，大家上午好！ ②刚才卢书记给大家提出了非常中肯的期望，教师代表把如何成才的经验体会给大家分享，新生代表谈了他的感想感悟，都非常好。我谈一谈最近的思考，与大家分享。 ③你们都已经是成年人，进入到研究生阶段，全国老百姓都在注视着你们，他们把你们看作是这个国家、这个民族未来之希望。我们不能辜负父母和社会对我们的期望，我们如何能做到这一点？最近我一直在思考一个词——“拓荒者”。我们能不能做新时代成功的“拓荒者”？我为什么提“拓荒者”这个词？中国古语云，成事三要素，天时、地利、人和。我们明白我们现在所处的阶段吗？我们现在所处的时代是一个什么样的时代？我们可能听了很多遍，习近平总书记反复讲“百年未有之大变局”，变在什么地方？要清楚。如果不清楚、不了解自己所处这个时代的特点，把握不了社会发展之规律，个人的行为容易陷入迷茫。 (来源：王树国校长在西安交通大学2023级研究生开学典礼上的讲话) 1．对以上文本内容理解分析不正确的一项是(      ) A.演讲类型多样，有照读式、背诵式、提纲式、即兴式等多种演讲类型，根据不同场合需要选择不同类型的演讲。 B.“同志们，黑暗是暂时的，光明一定会到来！”文本二中这句话运用了对比的手法，突出了光明到来的必然性，能够激发听众坚定的信念。 C.王树国校长的演讲，多次用问句，这一特点与《最后一次讲演》“凭什么要杀死李先生？”这一问句的作用一样，都是提请听众注意，引人思考。 D.演讲是指在公众场合，以有声语言为主、体态语言为辅的一种语言交际活动。撰写演讲词，应该在结语部分精心设计，提升演讲的效果。 2．阅读文本三、四，分析王树国校长的演讲稿写作技巧。 《王树国校长在西安交通大学2023级研究生开学典礼上的讲话》 写作技巧 演讲内容 ①________ 向同学问好，肯定之前的发言，引出自己演讲的内容 明确表达自己的观点 观点：②________ ③________ 你们已经是成年人，进入到研究生阶段 3．文本二中周恩来这段演讲属于哪种演讲类型，结合文本一和文本二说明理由。 六、阅读下面选文，完成下面小题。 材料一 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 (来源于网络) 材料二 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是：     演讲主要类型 按功能 政治演讲(如竞选宣言)、教育演讲(如学术报告)、娱乐演讲(如脱口秀) 按形式 命题演讲(结构严谨)、即兴演讲(灵活应变)、论辩演讲(针锋相对) 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 材料三 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 (选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改) 材料四 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ (选自2025.3《人民日报》公众号) 1．对以上材料内容分析不正确的一项是(      ) A.演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B.作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C.写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D.当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 2．八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 3．学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 1 学科网（北京）股份有限公司 $