上海市虹口区2025-2026学年（五四学制）七年级下学期6月期末语文试题

2025学年第二学期期末考试七年级语文学科试卷 （时间100分钟 满分100分） 2026.6 考生注意： 1．本试卷共20题。 2．请将所有答案做在答题卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用（14分） 1．默写（5分） （1）念天地之悠悠，______________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）____________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，____________。（周敦颐《爱莲说》） （4）学校“诗意校园”文创展上，小语在绘有群山之巅的书签上，选配了杜甫《望岳》中抒发豪情壮志的诗句“______________，_______________。” 2．下列句子空白处应填写的结构助词是（3分） （1）冬天夜里，我睡_____十分香甜……《驿路梨花》 （2）黄文秀将拍摄_____视频发到工作群里。《青春之光》 （3）一阵风过，毛竹呼啦啦_____响。《井冈翠竹》 3．班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你积极参与。参考下面漫画上的图片 4．参考上面的图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分） “孝”的本义是：__________________________________________。 5．某校文学社开展“走进经典”阅读活动，七年级同学们围绕《钢铁是怎样炼成的》举行阅读分享会（4分） （1）【任务一】分享阅读方法 A同学分享了阅读《钢铁是怎样炼成的》这篇小说的方法。合适的方法是：（ ）（多选）（2分） A．跳读 B．选择性阅读 C．摘抄 D．批注和做笔记 （2）【任务二】分享阅读体会 请你选择下列词语，完成下联，歌颂保尔可贵精神（2分） 辉煌篇章 书写 钢铁意志 一页页 锻炼 上联：搏击命运风浪，演绎一次次悲壮经历； 下联：________________________________。 二、阅读（46分） （一）阅读下文完成第5—9题（14分） 【甲】《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】孔子家语 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑥矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” 【注释】①“商”和下文的“赐”都是孔子的学生。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥化：融合。⑦鲍鱼之肆：卖鲍鱼的店铺。 5．给下列加点字选择正确的解释（只填序号）（3分） （1）即与之化矣______ （2）何陋之有______ （3）如入鲍鱼之肆______ A．宾语前置的标志 B．他，代善人 C．助词，的 6．解释下列句中加点词的意思（4分） （1）有仙则名（ ） （2）商好与贤己者处（ ） 7．用现代汉语翻译下面句子（3分） 斯是陋室，惟吾德馨。_______________________________ 8．乙文中“芝兰之室”后人常用来喻指闲士居所。甲文中除“陋室”外，也出现了两个“芝兰之室”，分别是（2分） （1）___________________ （2）___________________ 9．甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与乙文中“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”涉及的都是交友的话题，说说你从中获得的启示。（2分） _____________________________________________ （二）阅读下文完成第10—14题（16分） 材料一：我以为自己要牺牲了（节选） ①共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 ②飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再也没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” ③在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 ④后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 ⑤就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 材料二：我看到了什么（节选） ①在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。 ②即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓，海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断出飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。 ③飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。 ④飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。 ⑤我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 ⑥飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。 ⑦但是，我没有看到长城。 ⑧曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法，我几次努力寻找长城，但没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 ⑨在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 10．用简洁的语言概括材料一的主要内容（3分） ________________________________________ 11．品味材料一第⑤段中画横线句子的表达效果（4分） ________________________________________ 12．材料二中杨利伟反复强调没有看到长城。写作的意图不正确的一项是（ ）（2分） A．为了验证“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”无确凿证据。 B．为了表达杨利伟在太空看不到长城的失望和遗憾。 C．表现了杨利伟实事求是、求真求实的科学态度。 D．表现了航天员严谨、求实的科学精神。 13．下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．“巨大”“平稳”“漫长”“淡淡的”四个词语都是形容词。 B．“载人飞船”“鼓掌欢呼”“俯瞰北京”“卫星拍摄”四个短语的类型各不相同。 C．“共振变化着，痛苦越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了”运用了比喻。 D．“我基本可以判断，飞船正经过哪些国家”这句话句尾要用句号。 14．从材料一、材料二中可以看出杨利伟身上具有严谨的科学精神，除此之外杨利伟还具有哪些精神值得我们学习？请结合材料内容加以提炼。（4分） 示例：杨利伟多次努力寻找长城，但没有结果，表现了他严谨求实的精神。 _________________________________________________________________________ （三）阅读下文完成第15—19题（16分） 即使你是半角 ①和半角的斗智斗勇，几乎让我筋疲力尽。 ②半角长着棱角分明的脸，才七年级，就有了一米八的个儿，粗看他，没有谁不觉得帅气。可是，他考得最高的分数是5分。120分的语文，随便怎么写也不可能得个5分呀！从此，他有了一个新的名字——半角。同桌送了他这个外号后，再也不愿做他同桌了。半角一个人待在角落，拥有了一个自在的空间。 ③我上课时，同学们听得入味，经常哈哈大笑。半角不笑。讲到精辟处，同学们在唰唰唰地埋头记录，半角不记。“郭明，请记录！”半角听到我的指令，埋头翻抽ti____。他把东西一件件取出来，又放回去；再取出来，再放回去。我知道，他的意思是他在努力找笔。“向同学借吧。”半角不理会，继续找寻。不知什么时候，半角拿出一个光碟，圆滚滚的，白亮亮的。他把光碟立在书前，眼睛眨巴眨巴的。那里面，一定映出了他帅气的脸。他以为我不再注意他，又用两手指同时梳理头发。他的头发是五五开的，用前同桌的话说，像极了电视里的汉奸头。他觉得酷毙了，有事没事最爱沿着发际线从上往下捋几下，然后往左甩一下头。此时，他的眼眸里，仿佛有了一汪水。但是，这汪水没几分钟就干了。 ④半角写过课堂作业，自从我送了他一盒水笔，他就送了我几次作业，那字完全是缠绕形的。半角从来不做家庭作业。“忘在家了”“找不到了”……半角会搬出各种理由。有时，他并不回答我，只顾埋头翻找着。他把东西一件件取出来，又放回去；再取出来再放回去，一直折腾到你从他身边走开。 ⑤我联系上了半角的母亲。“老师，他说不会写，我也没办法呀。我说他这么没责任心，干脆就不要读了，可他又要去学校。”听到这位母亲无奈的话，我的心也不免犹豫：不管学生吧，对不起自己的责任心；管吧，实在不知他下一步能怎样。 ⑥期中考试前，我写了一篇文章，交给半角。半角的作文，从来都没有写过一个字，这次我希望他有一个全新的改变。“郭明，你把它看熟，考试的时候，照样子写下来。老师觉得，你能刷新自己，加油！”同时，我送给半角一本书，里面都是关于成长的鸡汤文。 ⑦也许，他觉得我一直没有放弃他，内心是有好感的；也许鸡汤的营养确实不错。反正，期中考试成绩一出来，我惊得下巴咚的一声掉在了地上；85分！ ⑧我们学校改试卷，都是年级调换的。我们看到的是电脑上登记的分数，而不是试卷。我赶紧找半角的试卷，我发现自己的手在颤抖。一个5分的孩子，突然成了85分，那不是奇迹是什么！看到试卷的时候，我的手抖得更厉害了。半角的试卷上，赫然写着35！半角确实写了作文，但他填空题和阅读题有大片的空白。肯定是输分的老师看错了分数。 ⑨“这次郭明同学进步非常大，我们给他鼓掌。”半角睁大眼睛看着我，嘴角慢慢地绽放了笑容。我偷偷地把半角的试卷撕了。我只想让他得到鼓舞，即使它是不真实的，我希望半角永远不知道真相。 ⑩期中考试后，学校要举行一次家长会，还要求学生给家长写一封信，当全班同学唰唰动笔的时候，半角还没有写一个字。信的格式和内容，我已经讲过。现在，我又单独为半角讲了两遍。半角终于动笔了：“亲爱的老妈，您好。老妈您要注意身体，千万不要熬夜。干什么事都要冷静，一定要冷静。”一笔一画，工工整整，尤其是“老妈您要注意身体”这几个字，我拍下它们，在全班面前转了一圈。“郭明的字，简直是从字帖里走出来的。结构不错，居然还写出了笔锋。”我骄傲地说着，同学们被感染，纷纷伸长脖子欣赏，然后噼里啪啦鼓掌。我听见半角羞涩的声音：“没写好，没写好。” ⑪一节课后，半角写下了六百多字。这对他来说，绝对是抵达了一个顶峰。我偷偷瞟了一眼，发现他还写到了我：“阿秋老师可神奇了！这次语文我有了大进步！都是老师的功劳！我们班的同学作文发表可多了！我们的语文课可好玩了！阿秋老师还让我们玩角色扮演！可好笑了！可好玩了！”满篇都是感叹号。那稚嫩的文字下，我看见了一颗正在变得热情和美好的心。 ⑫后来，半角的母亲告诉我，她看了信，忍不住哭了。半角的父亲几年前进了监狱。她的儿子再也没管住。现在，她终于看到了希望。 ⑬我，也看到了希望。 15．看拼音写汉字：抽ti______（1分） 16．文中，阿秋老师为改变半角做了很多努力，请概括具体事件：（4分） （1）阿秋老师看到半角不做笔记，催促他，关心他。 （2）____________________________________________________________； （3）阿秋老师考前亲自写范文让半角背诵，并送他“鸡汤文”，不放弃他。 （4）_____________________________________________________________； （5）阿秋老师在半角给家长写信时单独为他讲两遍格式，帮他完成一封600多字的信。 17．第⑧段写“我”“手抖得更厉害了”，理解和分析正确的一项是（ ）（3分） A．这句话是神态描写，表现了阿秋老师看半角35分时的震惊与失望。 B．这句话是动作描写，表现了阿秋老师看到半角真实分数时的紧张。 C．这句话是神态描写，表现了阿秋老师看到电脑上显示85分时激动。 D．这句话是动作描写，表现了阿秋老师看半角35分时的震惊与失望。 18．从修辞手法角度赏析第⑦段划线句“我惊得下巴咚的一声掉在了地上：85分！”（4分） 19．题目“即使你是半角”是半句话，请结合文章内容，用“即使你是半角，只要……也（就）……”的句式补全，体现你对文章主旨的理解。（4分） _________________________________________________ 三、写作（40分） 20．“好心人”含义丰富，可谓“有良心”“有善心”，也可谓“有爱心”“有诚心”“有同情心”等。好心是一场看不见的接力。你扶起路边倒地的单车；他送迷路的老人回家；我替邻居收下快递……做个好心人，在别人需要时不躲闪，不犹豫，不停留，也是一种修身立德。 请以“做个好心人”为题写一篇600字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $