4.1《 喜看稻菽千重浪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕人物通讯《喜看稻菽千重浪》展开，核心知识点为人物通讯的阅读方法与写作特点。课堂导入通过“感动中国”颁奖词和毛泽东诗句设疑，引导学生梳理袁隆平典型事件，构建从文本解读到精神感悟再到写作方法的学习支架。 其亮点在于以袁隆平事迹为载体，融合文化自信与思维能力培养，通过典型事件分析、细节描写鉴赏及通讯“三性”探究落实语言运用。采用问题驱动和讨论法，学生能提升文本分析与素材运用能力，教师可直接用于教学提高效率。

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流？ ——颁奖词 感动中国2004年度人物 问题激疑 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平 第二单元 劳 动 了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。 理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。 挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。 素养目标 袁隆平（1930-）大学文化，1954年4月参加工作。现为中国工程院院士。 他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂 交水稻。杂交水稻的大面 积推广应用，为我国粮食 增产发挥了重要作用。袁 隆平的努力，也为解决世 界粮食短缺问 题作出了贡 献。国际上同行们称袁隆 平为“杂交水稻之父”。 作者简介 沈英甲，中共党员。曾任《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》，纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等20余部作品。 走进文本——整体阅读，思考： 1、标题引用了谁的诗句, 表达了作者的什么感情？ 2、课文写了哪几件事，分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ 写作背景 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》：2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，时任中共中央总书记、国家主席的江泽民亲自为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖”。袁隆平获此殊荣，对此他当之无愧。他率先在世界上突破传统理论禁区，成功培育杂交水稻，被国际稻作学界誉为“杂交水稻之父”。多年来，杂交水稻累计增产3500亿千克，每年增产的稻谷能养活6000万人，相当于一个大省的人口。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。 引用了毛泽东1959年写的《七律·到韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 ——毛泽东《七律·到韶山》 　　　　离别后，我多少次在依稀梦境中诅咒岁月的流逝， 　　　　　我的故乡啊与你一别已过了三十二年了！ 　　　　（想当年）红旗漫卷发动起农民的武装， 　　　　　而敌人却高高举起霸主的皮鞭！ 　　正因为有了烈士的牺牲，才会激励（革命人民）实现共产主义的壮志， 　　　　（革命人民）敢令天地翻覆换一副新颜！ 　　　　（到如今）喜看大片庄稼如浪涛滚滚， 　　　到处都是农民英雄们在暮色中收工归来壮美景象！ 诗歌大意 中央电视台“感动中国 2004年度人物”颁奖词 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流— ？ ” 袁隆平 小节标题 具体事件 人物精神 曾记否，到中流击水 2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田 里工作。 热爱并献身于农科研 事业 1961年，发现天然杂交水稻杂种第一代， 后试种失败。 勇于实践、追求真理 创新是科学家的灵魂 和本质 1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植 株。 学术精神：勇于创新 挑战权威 事实是科学家的空气 1992年，用事实反驳对杂交水稻的贬斥 道德操守捍卫真理， 实事求是 饥饿的威胁在退却 1986—1997年规划并选育超级杂交水稻 目标远大，不断进取 两个心愿；引导“绿色革命” 为人民做贡献 ④1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 ⑤1993年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。 （坚持真理，实事求是） ⑥1986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想。 （矢志为中国和世界人民作贡献） （解放思想，破除迷信，敢于创新） ① 2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在 稻田里工作 （热爱并献身于农科研事业） ②1960年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 （勇于实践，敢于探索） ③1964年找到了水稻雄性不育植株。 袁老形象小结 袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者； 袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者； 袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是 ，不计个人风险的捍卫者； 袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的寻梦者。 2、这篇通讯在结构上有哪些特点？ 使用小标题，条理清晰明白，重点突出，能在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息。 1、本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？ 选取具体、典型的事例。 围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，个性丰满，如立面前。 深入文本——讨论： 把握结构写法特点 作者是依据什么标准选取这些事例，又如何让把这些典型事例贯穿起来的？ ①本文以事写人，围绕袁隆平成功培育杂交水稻的核心事迹，选取典型事例。 ②以追述杂交水稻研究过程作为贯穿全篇的线索，依次写出一个个重要环节。 ③以小标题的形式，从不同层面按人物的品质和事迹分类组织材料，内部结构清晰。 曾记否，到中流击水——实践——工作态度、方法 创新是科学家的灵魂和本质 ——创新——学术精神、品格 事实是科学家的空气——实事求是——道德操守、准则 饥饿的威胁在退却——引领“绿色革命”——个人理想、志向 ①条理清晰明白，重点突出；②帮助读者更快更准确地了解文章整体内容和结构有一个，能够更好地体会作者的写作意图。③语句精妙、结构工整。 突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”! 细节描写是丰富通讯信息、丰满人物形象、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。 深入文本——讨论： 3、鉴赏以下两段文字：有什么特点？请简要分析。 灵活的表达方式 记叙为主，夹以描写、议论、抒情，尤其是夹杂的议论，形成本文的“思想线”。 ①袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要像国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。 ②“有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心……以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。”（高度赞美了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神，表达了作者对袁隆平的崇敬之情） ③他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 ④在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。…… 从新闻本身来说不影响事件的报道，但是这些议论性的文字，可以使得新闻的厚度增加，新闻人物的形象得以升华，有利于帮助读者更好地了解所报道的新闻人物。 采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人，感染人。光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命 ，才能有感染他人的力量。 写法小结： 1、围绕主题选取典型事件 2、小标题清晰明白，结构统一 3、细节描写使人物栩栩如生。 新闻性:突显重点 文学性:丰富细节 一篇优秀的人物通讯 通讯“三性” 通讯具有新闻性、文学性、评论性。请谈谈本文的“三性”是怎样表现的。 ①新闻性：2001年2月19日，袁隆平院士荣获中国国家最高科学技术奖，2001年2月22日，《科技日报》记者沈甲英发表人物通讯《喜看稻菽千重浪》，具有新闻的时效性；本文选取的事件都标明具体的时间、地点，还有各种数据说明，真实可信，具有新闻的纪实性。 ②文学性：典型事件，细节描写。 ③评论性：文中有很多议论与抒情的语句，充分表达了作者的思想倾向（观点与情感）。 拓展提高——思考并讨论： 袁隆平的精神感动国人，感动世界，你知道中国还有哪些象他那样的人？你身边呢？ 拓展探究 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出： “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”你认为哪些袁隆平是“中国的脊梁”吗？请说说理由。 $