第28讲 欧洲的思想解放运动 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“欧洲思想解放运动”专题，依据课标“了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源”要求，通过主干梳理构建四运动知识体系，考点探究分析思想与科学关系等高频考点，真题研习归纳文艺复兴影响、宗教改革人文精神等常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于“真题分类训练+核心素养渗透”，如2025年广西高考题结合拜占庭学者流亡史料，用时空观念和史料实证分析其对文艺复兴的推动，指导学生从背景—内容—影响逻辑链答题。提能训练设易错警示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

中外历史纲要(下) 板块四　世界史 第十单元　走向整体的世界和资本主义制度的确立 第28讲　欧洲的思想解放运动 主干梳理 · 理思路 考点探究 · 释难点 真题研习 · 立标杆 提能训练　练案[28] 课标定位 · 明考向 课标定位 · 明考向 返回导航 课程 标准 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 主干梳理 · 理思路 返回导航 一、文艺复兴 1.含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的_________运动。 2．原因 (1)根本原因：西欧中世纪晚期_____________________萌芽的产生发展。 (2)政治：天主教的神权统治，____________禁锢人们思想；新兴资产阶级力量的发展。 新文化 资本主义生产关系 教会神学 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (3)文化 ①中世纪西欧文化自身的传承与发展。 ②意大利的_______________文化积淀丰厚，又从东方汲取了大量文化养料。 (4)人才因素：_________聚集了一批具有新思想的学者文人。 (5)社会心理：_________直接引发了人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。 3．实质：创立符合新兴____________需要的新文化。 古希腊罗马 意大利 黑死病 资产阶级 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．精神内核——人文主义，内涵如下： (1)提倡______，以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的______和尊严。 (2)反对______主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。 (3)重视发挥人的才智和创造力，追求____________的幸福生活。 (4)提倡探索___与自然的奥秘。 人性 价值 禁欲 现世社会 人 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 5．代表人物及思想特点 (1)14世纪，文学领域 ①代表人物：______、彼特拉克、薄伽丘三位被称为“文学三杰”。 ②思想特点：他们创作的诗篇和小说，讽刺______的封建腐朽，宣扬______的自由。 但丁 教会 人性 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (2)15世纪，美术领域 ①代表人物：____________、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰”。 ②思想特点：他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪____________的风格，描绘现世生活，展现人物的____________。 达·芬奇 呆板僵硬 内心世界 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (3)15世纪后期，文艺复兴运动扩展 ①代表人物：英国的____________是文艺复兴后期的杰出代表。 ②思想特点：其作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了____________的政治理想和道德观念。 莎士比亚 人文主义 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 6．文艺复兴的影响 (1)意义 ①在一定程度上冲击了____________，解放了______，使人们更多地关注人本身与____________。 ②解放了人们的思想，唤醒了人的自我意识，符合资本主义发展的需要。 ③促进了近代自然科学的产生。 ④为新航路开辟、宗教改革和启蒙运动奠定了基础。 (2)局限 ①局限于知识阶层，缺乏群众基础，同封建势力存在密切的联系。 ②过分推崇个人主义，导致个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。 封建秩序 人性 现世世界 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [特别提示]文艺复兴时期人文主义的特征 (1)人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。 (2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。 (3)人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。 (4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。 (5)对教会和贵族的虚伪与腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 二、宗教改革 1.背景 (1)欧洲____________经济和新兴资产阶级的发展。 (2)文艺复兴使____________的权威受到质疑。 (3)天主教会对欧洲尤其是对_________的压榨沉重，要求改革教会愿望强烈。 (4)中世纪后期西欧民族国家逐渐形成。 2．序幕：1517年，马丁·路德发表著名的《_________________》，拉开宗教改革的序幕。 资本主义 天主教会 德意志 九十五条论纲 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．路德宗教改革的内容及结果 (1)内容 ①路德认为人的灵魂获救靠_______________，不靠烦琐的宗教仪式。(“信仰得救”或“因信称义”) ②《圣经》至上，______面前人人平等。 ③主张建立独立的民族教会和______教会，力主用民族语言进行宗教活动。(“教随国定”) (2)结果：德意志形成了新教中的_________。 自己的信仰 上帝 廉俭 路德派 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也先后进行________ ____，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的____________和英国的______影响最大。 5．实质：是一场在______外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想解放运动。 6．影响 (1)进一步解放了人们的思想，传播和发展了____________，促进了文化教育事业的发展，有利于欧洲资本主义的成长。 (2)推动了欧洲______国家的形成和发展。 宗教改 革 加尔文派 国教 宗教 人文主义 民族 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [特别提示]宗教改革中的人文精神 (1)“因信称义”否定了教会的权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。 (2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确立了个人宗教信仰平等的权利。 (3)新教伦理运用人文主义的世俗精神，把人的心灵从教会神学的束缚中解放出来，使世俗生活与世俗社会焕发新的生机。 (4)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 三、近代科学的兴起 1.条件：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对_________的认识也产生了革命性变化。 2．兴起：16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“____________”。 自然界 科学革命 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．成就 (1)波兰天文学家哥白尼提出“_________”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。 (2)英国科学家牛顿发现__________________，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。 (3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 日心说 万有引力定律 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．特点：科学革命形成了重视经验和事实的_________思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的____________。(近代科学的内涵) 5．影响 (1)削弱了封建统治的精神支柱。 (2)促进了____________和社会进步。 理性化 科学方法 思想解放 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 四、启蒙运动 1.背景 (1)经济：资本主义经济的迅速发展。 (2)阶级：新兴资产阶级要求摆脱____________和教会的思想束缚。 (3)思想：随着文艺复兴、宗教改革和____________的发展，人们的思想得到进一步解放。 2．过程：17世纪，英国出现早期启蒙思想；18世纪，______成为启蒙运动的中心；18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 专制王权 近代科学 法国 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．含义：“启蒙”即“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和____________带来的黑暗。 4．思想内涵 (1)精神内核：“______”，强调独立思考与自主精神，认为人的______是判断是非的标准。 (2)相信进步，相信______和教育的作用。 (3)提出了关于未来社会的政治思想：如____________、平等、自由、法治、权力制衡等。 专制统治 理性 理性 科学 天赋人权 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 5．法国思想家政治主张的异同 (1)共同点：都反对____________。 (2)不同点 ①伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立_____________。 ②孟德斯鸠强调立法、司法、行政____________，相互监督、制衡。 ③卢梭主张____________和直接民主制。 君主专制 君主立宪制 三权分立 主权在民 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 〔图解历史〕 启蒙运动中的国家学说 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 6．英国的思想家 (1)代表人物：洛克(分权学说)、休谟、亚当·斯密。 (2)亚当·斯密：被尊为“现代经济学之父”，认为______是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。 7．德国哲学家康德：康德是启蒙运动的_________者，认为人应该独立思考，______判断，主张______、自由、平等。 劳动 集大成 理性 民主 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 8．启蒙运动的影响 (1)进一步解放了人们的思想，为__________________的建立作了理论准备和舆论宣传。 (2)直接推动了__________________和法国大革命，有助于在这些国家建立__________________。 (3)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取____________的精神武器。 资本主义制度 美国独立战争 资产阶级统治 民族独立 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [特别提示]启蒙运动对人文精神的发展 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 考点探究 · 释难点 返回导航 主题 认识近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系 [史料一]15世纪中叶，资本主义政权陆续在欧洲各国建立，资产阶级革命为近代自然科学的诞生提供了社会条件。在这同时，科学本身为争得自己的独立地位，摆脱宗教的桎梏，也进行了不屈不挠的斗争。许多科学家为坚持真理而献身的精神，在科学史上写下了壮丽的篇章。实验科学的兴起，更使自然科学有了独立的实践基础。从此，近代自然科学开始了它的相对独立发展的新时代。 ——摘编自远德玉、丁云龙《科学技术发展简史》 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [史料二]规则Ⅰ　寻求自然事物的原因，不得超出真实并足以解释其现象者…… 规则Ⅲ　物体的性质，它们既不能被增强又不能被减弱，并且属于所能做的实验中所有物体的，应被认为是物体的普遍性质…… 规则Ⅳ　在实验哲学中，由现象归纳得出的命题，在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前，都应被视为完全正确或基本正确的，而不管相反的假设…… ——牛顿《自然哲学的数学原理》 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [问题](1)依据史料一并结合所学知识，指出近代自然科学产生的条件有哪些。 (2)依据史料二并结合所学知识，分析17世纪的科学研究方法对启蒙运动的影响。 [提示](1)条件：资产阶级革命的胜利，资产阶级政权的建立；科学本身的斗争和科学家的努力以及为真理而献身的精神；实验科学的兴起；文艺复兴运动的影响。 (2)影响：科学革命中形成的科学理念和方法，解放了人们的思想，为启蒙运动创造了条件。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [拓展]近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系 (1)近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展。 ①意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。 ②宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供了思想条件。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (2)近代科学技术的发展促进了新的思想解放。 ①近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心说”，给神学以极大冲击。 ②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据。 ③促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲学的产生。 ④近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此，人类的思维更加科学化，文明发展呈现加速化。 ⑤印刷术等科技的进步与传播为文艺复兴和宗教改革的出现准备了条件。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 真题研习 · 立标杆 返回导航 考点一　文艺复兴 1．(2025·云南高考·14)随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴(　　) A．弘扬了西欧的古典文化 B．拥有着广泛的社会基础 C．推动英国社会风尚转变 D．助推了意大利社会发展 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　C [解析]　根据材料及所学可知，16世纪英国贵族对意大利文化的热衷，本质上是文艺复兴思潮跨地域传播的体现。这种文化交流不仅改变了英国贵族的生活方式，更推动了英国社会对人文艺术的重视，促使社会风尚向“崇古、尚艺”转变，C项正确；文艺复兴的核心是借助古希腊罗马古典文化宣扬人文主义，但材料强调的是英国贵族对意大利文化的“消费行为”，而非对古典文化的“弘扬”，排除A项；材料仅提及“英国贵族”群体，未涉及市民、平民等其他阶层，无法体现“广泛的社会基础”，排除B项；英国贵族收购意大利古董可能为当地带来经济收益，但材料未提及意大利经济、社会结构等方面的实质性发展，“助推”证据不足，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．(2025·陕晋青宁高考·13)16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者(　　) A．注重提升人的社会地位 B．复兴了希腊罗马古典文化 C．重视发挥人的聪明才智 D．推动了人文主义教育兴盛 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料“意大利人巴尔巴罗向泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助”和“阿格里科拉吸收矿工传授的知识”可知，这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能，体现了人文主义对个人才能的尊重，C项正确；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及提升社会地位的具体措施，排除A项；材料体现的是学者吸收实践经验而非直接复兴古典文化，排除B项；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及教育领域的具体发展，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．(2025·广西高考·13)15—16世纪，威尼斯对拜占庭流亡学者具有强大的吸引力。“他们坐船离开自己的家乡首先在威尼斯登陆，他们来到你们的城市，与你们生活在一起，那里仿佛是另一个拜占庭。”该现象有利于(　　) A．欧洲的商业格局发生变化 B．资本主义生产方式的出现 C．威尼斯成为近代科学中心 D．文艺复兴在意大利的发展 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，15—16世纪拜占庭学者流亡至威尼斯，带来古典文化，使威尼斯“仿佛是另一个拜占庭”。这些学者携带的古希腊罗马典籍为意大利文艺复兴提供了思想资源，推动了人文主义的复兴，D项正确；商业格局变化主要指新航路开辟后贸易中心转移，从地中海转移到大西洋沿岸，与材料文化现象无关，排除A项；资本主义生产方式出现与手工业工场、雇佣劳动等经济因素相关，时间稍晚且材料未涉及，排除B项；“近代科学中心”不符合史实，文艺复兴初期以人文领域为主，科学兴盛在后期，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 考点二　宗教改革 4．(2024·江西高考·13)15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化(　　) A．体现了理性主义流行 B．顺应了宗教改革潮流 C．加速了市民阶层壮大 D．反映了世俗文化兴盛 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　材料描述了15世纪尽管威尼斯官方禁止喜剧上演，但宗教剧本逐渐转变为世俗的喜剧，且1506年后喜剧开始蓬勃发展。这表明了文艺复兴时期人们对世俗文化的追求，世俗文化在当时逐渐兴盛，D项正确；理性主义主要是在17—18世纪启蒙运动时期流行，宗教改革是1517年开始的，A、B两项与材料时间不符，排除；C项因果关系颠倒了，市民阶层的壮大，他们的娱乐文化需求促进了戏剧世俗文化的发展，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 5．(2025·四川高考·13)15世纪佛罗伦萨的银行家科西莫巨资赞助古典学术复兴，却因家族财富源于教会禁止的高利贷而深陷焦虑。在教皇尤金四世的建议下，他斥资扩建圣马可大教堂，试图通过捐赠实现灵魂救赎。由此可知(　　) A．教会财政危机的显现 B．资本主义促进教会世俗化 C．教会大力推行赎罪券 D．人文主义与宗教信仰并存 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学可知，科西莫的行为既展现了文艺复兴时期人文主义的萌芽(对古典学术的支持)，又暴露了宗教信仰对世俗生活的深层影响(通过捐赠赎罪)。这种矛盾性本质上是时代特征的缩影——人文主义尚未完全冲破宗教枷锁，两者处于并存状态，D项正确；材料未提及教会财政困难，科西莫的捐赠属于个人行为，而非教会主动解决财政问题的表现，排除A项；科西莫的行为本质是通过宗教捐赠缓解内心焦虑，而非主动推动教会世俗化。教会接受捐赠属于传统宗教行为，并非资本主义对教会的“改造”，排除B项；“赎罪券”的大规模推行始于16世纪，而材料时间为15世纪。此外，科西莫的捐赠是应教皇建议的个案，而非教会系统性推行赎罪券的体现，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 6．(2025·甘肃高考·13)研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国(　　) A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展 C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料“自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰”和所学知识可知，宗教改革打破了天主教的思想束缚，为文艺复兴时期人文主义思想的发展创造了条件，材料中莎士比亚等人的成就正是文艺复兴的体现，D项正确；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，文学艺术的发展与王权的关系未被提及，排除A项；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，并未提及市民文学与骑士文学的发展情况，排除B项；据所学知识可知，英国国教会(圣公会)是脱离罗马教廷的产物，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 7．(2025·重庆高考·12)15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯莱文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动(　　) A．完善了天主教神学理论 B．偏离了文艺复兴的发展方向 C．强化了教会的宗教权威 D．奠定了宗教改革运动的基础 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学可知，15世纪中期的意大利正值文艺复兴鼎盛期，人文主义思潮从世俗领域向宗教领域渗透。“圣经人文主义”学派主张以人文主义的文本批判方法研究《圣经》。拉丁文《圣经》是中世纪教会神学的文本基础，教会通过垄断其解释权强化宗教权威。而圣经人文主义者指出其谬误，动摇了“拉丁文版本绝对正确”的信仰前提。由此可见，圣经人文主义者的文本批判为马丁·路德等改革者提供了方法论基础(如原始文本研究)和思想武器(如质疑教会权威)，奠定了16世纪宗教改革运动的基础，D项正确；圣经人文主义者的目的是纠正文本谬误，而非“完善”天主教神学理论，排除A项；文艺复兴的核心是通过复兴古典文化追求真理与理性，圣经人文主义者研究原始文本、倡导文本批判，正是人文主义方法在宗教领域的延伸，并未偏离其方向，排除B项；揭露拉丁文圣经的错误，使信徒对教会长期使用的文本产生怀疑，实则削弱了教会的宗教权威，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 8．(2024·重庆高考·11)从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟，然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成(　　) A．德意志人宗教信仰自由 B．德意志政治势力重组 C．帝国城市获得主权地位 D．德意志分裂局面形成 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　B [解析]　根据材料“市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟”可以看出，宗教改革使得城市与皇室信仰不一致，产生冲突，从而造成城市抛弃与王权的结盟，重新寻找与新教诸侯结盟，而这种变化会促进德意志国内的皇室势力和地方诸侯势力重组，B项正确；材料强调的是德意志政治势力的变动，而不是宗教信仰自由，排除A项；帝国城市只是获得自治权，不是获得主权地位，排除C项；德意志分裂局面早已形成，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 考点三　近代科学的兴起 9．(2025·湖南高考·14)16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人(　　) A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威 C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学可知，维萨里通过实践记录土茯苓的特性，体现了16世纪欧洲学者对自然现象的实证研究态度，契合科学革命初期“观察—实验—归纳”的方法论，反映了人们对自然奥秘的主动探索，C项正确；材料中维萨里的研究重点是土茯苓的“植物特性、炮制方式和临床应用”，属于自然科学范畴，而非对东方文化价值观的推崇，排除A项；否定教廷权威主要体现于宗教改革(16世纪)中对教会教义的挑战(如马丁·路德的“因信称义”)，排除B项；“批判继承古典文化”是文艺复兴的特征之一，但材料中维萨里的研究对象是来自中国的新事物，而非对古典文献的重新诠释，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 考点四　启蒙运动 10．(2025·广东高考·14)某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是(　　) A．权力制衡 B．主权在民 C．理性判断 D．社会平等 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料“独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从”和所学知识可知，该思想家强调理性判断的重要性，即在大多数情况下应独立思考以摆脱传统权威束缚，但在特定情境(如军事命令)下需服从权威，体现理性与服从的辩证关系，C项正确；材料强调理性判断，未涉及权力制衡机制或分权思想，排除A项；材料强调理性判断，未讨论主权归属或民主原则，排除B项；材料强调理性判断，材料未体现对社会平等问题的关注，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 11．(2025·河南高考·13)英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调(　　) A．英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B．法国的启蒙思想具有世界性意义 C．法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D．英国资产阶级革命催生启蒙运动 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　B [解析]　据材料“英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了”和所学知识可知，怀特海强调法国启蒙思想对英国思想的继承与发展，并赋予其普世性价值，B项正确；据材料可知，英国思想是启蒙运动的重要来源，但未提及其保守性，排除A项；据材料可知，材料讨论的是思想传播而非资本主义发展，排除C项；据材料“17世纪英国思想”和所学知识可知，英国革命为启蒙运动提供灵感，但“催生”表述过于绝对，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 12．(2025·江苏高考·12)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这(　　) A．有利于出版行业的兴起 B．引发了民众攻占巴士底狱 C．推动了启蒙运动的产生 D．冲击了封建君主专制统治 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料结合所学可知，伏尔泰通过文学化的历史叙事(如“铁面人”逸闻)，将抽象的专制批判转化为具象的故事，降低了民众理解的门槛，使启蒙思想更易渗透到社会认知中。这种“借古讽今”的手法，本质上是通过塑造“专制权力的恐怖想象”，动摇民众对君主专制的认同，D项正确；出版行业的发展是启蒙思想传播的客观条件，但材料强调的是书籍内容对民众观念的影响，而非出版业本身的兴起，排除A项；民众攻占巴士底狱发生于1789年法国大革命爆发时，而伏尔泰的著作出版于18世纪中期，时间跨度较大，且仅凭“铁面人”传闻并未直接导致这一事件，排除B项；启蒙运动兴起于17世纪末，伏尔泰是启蒙运动的中期代表人物，其作品是启蒙思想的体现，而不是“推动产生”的源头，时间不符，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 13．(2024·辽宁高考·14)普鲁士国王弗里德里希二世(1740—1786年在位)自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我。”这种统治风格体现了(　　) A．平民主义与贵族传统的结合 B．科学精神与神权主义的融合 C．启蒙思想与专制主义的杂糅 D．激进思想与保守主义的妥协 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料并结合所学可知，普鲁士国王弗里德里希二世是欧洲开明专制和启蒙运动的代表人物之一，他“自称‘国家的第一公仆’，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革”，体现他深受启蒙思想影响，主张理性、主权在民等，“同时他又对官员说：‘你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我’”体现其专制思想，C项正确；平民主义强调在政治上刻意迎合普通民众的意识形态，反对精英和拒绝以牺牲普通民众的现实利益来实现历史的进步，而这些，在材料中没有体现，排除A项；科学精神和神权主义在材料中均没有涉及，排除B项；普鲁士国王的统治措施并非激进而是受到启蒙思想影响，但又受到传统专制主义影响，是二者的杂糅，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 提能训练　练案[28] 返回导航 一、选择题 1．(2026·哈尔滨)15世纪，佛罗伦萨的统治者美第奇家族一直经营着银行业，而有息贷款在基督教世界是不被上帝所允许的。因此，美第奇家族为了“赎罪”，除了购买“赎罪券”外，还出资赞助达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等创作宗教主题的绘画、雕塑。由此可知 A．文艺复兴植根于商业经营的创新 B．宗教活动助推了文艺复兴运动 C．基督教主导了人文主义发展方向 D．宗教改革推动民族国家的兴起 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　B [解析]　根据材料“美第奇家族为了‘赎罪’，除了购买‘赎罪券’外，还出资赞助达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等创作宗教主题的绘画、雕塑”并结合所学知识可知，基督教世界不允许有息贷款，在赎罪观念的影响下，美第奇家族大力支持人文主义者的创作活动，体现出宗教活动助推了文艺复兴运动，B项正确；商业创新是财富来源，但材料强调财富用于宗教赎罪而非直接推动艺术革新，排除A项；“基督教主导人文主义发展方向”与史实矛盾，排除C项；宗教改革发生于16世纪，与材料时间不符，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．(2025·成都)15世纪后，意大利建筑师们开始突破垂直高耸的哥特式审美范式，转而像古典时代一样追寻建筑物比例的整体和谐，并参照人体比例设计建筑物的支撑结构。导致这一变化的主要原因是(　　) A．近代科学的诞生 B．人文理性的推动 C．宗教改革的发展 D．历史传统的影响 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，15世纪意大利处于文艺复兴时期，人文主义盛行。人文主义强调人的价值和尊严，追求人性的解放。建筑师们参照人体比例设计建筑物的支撑结构，追求建筑物比例的整体和谐，体现了对人的关注，是人文理性推动的结果，B项正确；近代科学诞生于文艺复兴时期之后，以哥白尼的“日心说”为标志，15世纪近代科学尚未诞生，所以近代科学的诞生与15世纪意大利建筑风格的变化没有直接关联，排除A项；宗教改革开始于16世纪，时间上与材料中15世纪不符，所以宗教改革的发展不是导致这一时期意大利建筑风格变化的原因，排除C项；虽然古希腊罗马的建筑风格对后世有影响，但材料强调的是15世纪意大利建筑师突破哥特式审美范式后的新变化，这种变化的主要动力并非单纯的历史传统影响，而是文艺复兴时期人文主义思想的推动，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．(2025·长沙)15世纪，意大利的统治者往往将节日庆典和宴会活动视为展示统治能力以及城市实力和形象的舞台，从而花费巨资，营造盛大的排场和气势。这一现象(　　) A．体现出社会文明世俗化的发展趋势 B．说明意大利城市开始获得自治权利 C．反映出意大利统治者对宗教的摒弃 D．为人文主义精神的产生奠定了基础 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料可知，15世纪意大利的统治者通过节日庆典和宴会展示城市实力与统治能力，而非依赖宗教权威或神圣性，这反映了社会关注点从宗教转向现世生活，A项正确；意大利城市的自治权在中世纪后期已普遍确立(如威尼斯、佛罗伦萨等)，15世纪的现象是自治后的权力展示，而非自治“开始”的标志，排除B项；文艺复兴并未否定宗教，而是调和人文主义与基督教信仰。统治者仍参与宗教活动(如赞助教堂建设)，故“摒弃宗教”不符合史实，排除C项；人文主义的产生基础是古典学术复兴、市民阶级兴起等，早于15世纪，材料中的现象更多是人文主义思想影响下的社会表现，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．(2026·长沙)文艺复兴时期的诗人们创作了很多时间意象，如意大利的彼特拉克在《歌集》中写道：“时光飞逝，我却依旧在这荒芜之地徘徊”，英国的莎士比亚在《十四行诗集》中把时间比作“海涛”“血腥的魔王”“镰刀”等。“时间意象”的涌现(　　) A．否定了教会精神统治 B．弘扬了人文主义精神 C．丰富了文艺创作形式 D．反映理性精神的传播 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，文艺复兴时期，人文主义精神盛行，强调人的价值和尊严，诗人们创作的时间意象，无论是彼特拉克对时光飞逝而自己仍在荒芜之地徘徊地感慨，还是莎士比亚把时间比作各种事物，都是从人的主观感受出发，关注人在时间中的存在、生命的短暂等，这是对人的重视，弘扬了人文主义精神，B项正确；虽然文艺复兴有反对教会精神束缚的一面，但这些时间意象更多是从人的角度出发，与否定教会精神统治没有直接的因果关系，排除A项；时间意象的涌现主要是从思想内涵上体现人文主义，是创作内容的一部分，而不是形式方面的创新，排除C项；理性主义是启蒙运动时期的核心，与材料文艺复兴时期不符合，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 5．(2026·昆明)从1420年结束教会大分裂的教皇马丁五世起，尤金四世、尼古拉五世、庇护二世、利奥十世等多位教皇深受人文主义者影响，对古希腊罗马古典文献翻译解读、艺术创作及古罗马建筑的恢复重建都有浓厚兴趣，给予人文主义者大量金钱资助。教皇此举意在 A．倡导宗教信仰自由 B．助推资本主义发展 C．宣扬君权神授理论 D．增强教会的影响力 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料和所学知识可知，教皇对于文艺复兴的关注在于借用人文主义者来复兴古罗马的文化，重建罗马在西方世界的地位，提升教廷的影响力，D项正确；教皇不可能倡导宗教信仰自由，这会损害教会的权威，A项不符合史实，排除；教皇此举意在增强教会的影响力，无法助推资本主义发展，排除B项；君权神授即君主的权力来自天神的授予，不符合材料内容，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 6．(2026·合肥)16世纪从欧洲开始的宗教改革运动，让罗马教廷对借助知识来重塑自己的愿望彻底破灭。有学者认为：“欧洲宗教改革的极速扩展，这对于罗马教会来说是个非常清楚的信号：罗马教会再也没有能力控制西欧世界，控制人们的行为。”这一局面出现的主要原因是(　　) A．人文主义的广泛传播 B．罗马教会的极端腐朽 C．宗教信仰观念的丧失 D．近代民族国家的发展 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，罗马教会之所以失去控制力，主要原因是文艺复兴和宗教改革大力宣传人文主义，解放了人们的思想，A项正确；罗马教会的极端腐朽是宗教改革发生的一个诱因，但不是其失去对西欧世界控制局面的主要原因，排除B项；当时宗教信仰观念并未丧失，人们依然有宗教信仰，只是对罗马教会的一些做法产生质疑和反抗，排除C项；近代民族国家的发展在一定程度上对罗马教廷的权威有冲击作用，但相比之下，人文主义的广泛传播对人们思想观念的变革更为直接和关键，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 7．(2025·重庆三模)下图反映了欧洲某一历史时期的社会思想发展脉络。结合图表内容，这一发展过程主要体现了(　　) A．理性发展 B．人的发现 C．科学兴起 D．追求自由 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　B [解析]　根据所学可知，中世纪的欧洲受到宗教神学影响，压抑禁锢人性；而14世纪以来文艺复兴运动，倡导人文主义，鼓励人们突破禁欲主义的束缚，追求现世幸福；16世纪宗教改革，倡导因信称义，人们获得了追求信仰的自由；17、18世纪启蒙运动兴起，倡导理性主义，勾画了未来社会的蓝图，追求政治自由。因此材料体现的是人的发现，B项正确；理性主义是启蒙运动的指导思想，不全面，排除A项；近代科学是在17世纪兴起的，与材料不吻合，排除C项；追求自由与中世纪压抑人性不相符，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 8．(2026·T8联考·13)1523年，纽伦堡的市民诗人汉斯·萨克斯在其诗歌《维滕贝格的夜莺》中将路德比作“夜莺”，盛赞路德改革使一群普通的农夫也听得懂上帝的旨意，犹如“灿烂升起的阳光”。材料旨在说明(　　) A．路德的改革冲击了天主教会 B．廉俭宗教得到了下层民众的推崇 C．因信称义原则得到普遍认可 D．民族语言在宗教改革中发挥作用 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料诗歌将路德比作“夜莺”，赞美其改革使普通农夫“听得懂上帝的旨意”，结合宗教改革倡导使用民族语言翻译《圣经》的史实可得出，材料旨在强调路德运用德语翻译和传播教义，使宗教理解大众化，突出了民族语言在宗教改革中的关键作用，D项正确；冲击天主教会是改革的影响，但非诗歌表达的核心意图，排除A项；(廉俭宗教)强调反对奢靡，与材料“听得懂旨意”的语言普及无关，排除B项；“因信称义”是核心教义，但诗歌侧重语言通俗化带来的理解普及，而非教义本身被普遍认可，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 9．(2025·天津高考·11)丹麦贵族第谷·布拉赫(1546—1601)并不相信“日心说”，也不掌握当时比较成熟的数学科学；他借助当时欧洲最先进的天文台，执着地进行了长达20年的观察并做了详细准确的记录；他的助手开普勒利用这些记录进行研究，得出了支持“日心说”的结论。从近代天文学发展的角度评价，第谷是(　　) A．推动科学领域革命的引领者 B．系统积累客观资料的践行者 C．近代科学宇宙观念的奠基者 D．打破宗教思想束缚的变革者 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学可知，第谷本人不懂数学科学、亦不相信日心学说，但他所积累的大量经验资料，却为以后开普勒的理性归纳、并得出带有规律性的科学结论，奠定了必要且坚实的基础，第谷的大量观察，在客观上为科学天文学的发展奠定了经验基础和必要条件，这体现了系统积累客观资料的重要意义，B项正确；第谷并不相信“日心说”，他的观察记录并未引领科学革命，仅仅是出于对天文学的热爱和对科学观察记录的执着，客观上为近代天文学的发展作出自己的贡献，排除A项；第谷并不相信“日心说”，他的观察记录并未奠基近代科学宇宙观，排除C项；打破宗教思想束缚需公开挑战教会权威，第谷并未挑战原有的宗教思想，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 10．(2025·滁州二模)17世纪以前的欧洲，逻辑训练局限于上层阶级的学者，实验、因果兴趣和定量方法则留给了平民工匠。到1600年左右，曾分属不同社会阶层的自然哲学和技艺手艺之间的距离才开始消解。这一变化(　　) A．反映了社会结构的变动 B．体现了科学与技术紧密结合 C．有利于科学革命的发展 D．开启了工业文明成果的应用 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，17世纪以前自然哲学和技艺手艺分属不同阶层，1600年左右两者距离消解，这使得知识与实践更好地结合，不同阶层智慧得以交融，为科学革命提供新思维、方法和动力，有利于科学革命发展，C项正确；社会结构是指社会不同阶层关系架构，材料仅表明自然哲学和技艺手艺界限变化，未提社会阶层关系变动，排除A项；科学与技术紧密结合是第二次工业革命特点，与材料时间不符，排除B项；工业文明应用以18世纪60年代珍妮纺纱机为开端，与材料时间不符，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 11．(2025·长沙二模)1662年，英王查理二世正式批准成立“以促进自然知识为宗旨”的皇家学会。学会设立了若干专业委员会，其中机械委员会研习机械发明，贸易委员会研习工业技术原理，另外还有天文学、解剖学和化学等专业委员会。这表明学会组织者认识到(　　) A．科学共同体建设是科技发展的主要手段 B．自由主义思潮是社会革新的推动因素 C．实验发明和实用技术研究推动社会发展 D．文艺复兴运动削弱了封建王权的力量 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，17世纪，英国资本主义经济在不断发展，新兴资产阶级需要通过技术创新和科学研究来推动生产发展和社会进步。皇家学会重视天文学、解剖学和化学等领域的研究，表明学会组织者认识到实验发明和实用技术研究能够推动社会发展，C项正确；材料主要是关于皇家学会的专业委员会设置和研究方向，“科学共同体建设是科技发展的主要手段”不合题意，排除A项；材料未涉及自由主义思潮相关内容，无法得出自由主义思潮对社会革新有推动作用的结论，排除B项；英王查理二世正式批准成立“以促进自然知识为宗旨”的皇家学会，可见王权并未被削弱，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 12．(2026·西安)哥白尼的太阳中心说，推翻了基督教奉为正统的托勒密的地球中心说。这鼓舞了18世纪法国哲学家追求真理、尊重事实的精神。他们深信人只要面向自然、征服自然就能获得力量，要点燃“理性之光”，把上帝从自然领域中驱除出去。这主要说明(　　) A．自然科学推动了启蒙思想的产生 B．启蒙运动极大地宣扬了科学精神 C．理性主义是启蒙运动的核心思想 D．科学家与思想家所关注领域相同 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，近代科学革命时期，哥白尼的主张说明当时形成了重视经验和事实的理性化思维方式，而启蒙运动时期，思想家们受其影响，普遍追求真理、尊重事实，促进了以“理性”为精神内核的启蒙运动的深入发展，A项正确；材料强调的是近代科学革命对启蒙运动的影响，B项因果倒置，不符合材料主旨，排除B项；材料侧重强调近代科学革命对启蒙运动的影响，C项突出的是启蒙运动的特点，说法片面，排除C项；近代科学革命时期的科学家注重对自然的探索和发掘，而启蒙运动思想家借助探索自然的精神，侧重对政治制度的探索，“关注领域相同”说法错误，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 13．(2025·乐山三模)18世纪，启蒙思想家不单是在向人们传播具体有用的知识，更是在捍卫和巩固以理性为基础的思维方式，即用理性来假设，“凭假设和条件的推理”建构学说，如依据从“自然”“理性”等推演出“人权”之类的原则，主张实现有法律保障的自由平等。材料反映出启蒙运动(　　) A．追求人的本能和情感 B．反对宗教迷信宣扬理性 C．深受科学革命的影响 D．相关理论包含虚假成分 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，理性、假设、推演正是自然科学研究的方法与基本原则，说明启蒙思想家受到了当时的自然科学发展及其思维方式的影响，C项正确；材料中启蒙思想家强调理性的思维方式，但未提及人的本能和情感，排除A项；启蒙运动要构建未来社会的理想蓝图，包括天赋人权、自由平等等，但材料的重心是强调运用理性的思维方式而不是对宗教的态度，排除B项；“假设”不是“虚假”，从材料看“假设”是科学的方法，而“虚假”则是结果与性质，此外，材料也并没有启蒙运动相关学说被证实或被证伪的信息，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 14．(2026·贵阳)伏尔泰在《哲学辞典》中写道：“上帝是一位伟大的数学家，他按照理性的法则创造了世界；但教会却利用宗教狂热禁锢人们的思想，而一个理想的国家，应让法律保障每个公民享有平等的自由权利。”这反映出伏尔泰(　　) A．借助神学宣扬科学革命成果 B．以理性批判教权构建新蓝图 C．主张彻底废除宗教信仰体系 D．倡导革命建立民主共和政体 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，材料中“理性的法则”体现理性主义；“批判教会禁锢思想”是对教权的批判；“法律保障公民平等自由”是构建理想国家的蓝图，B项正确；伏尔泰虽提及上帝，但目的是用理性否定教权，而非宣扬科学革命，排除A项；伏尔泰反对教会而非所有宗教，他本人持自然神论立场，排除C项；伏尔泰主张开明君主制，未倡导暴力革命或共和政体，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 15．(2025·茂名二模)18世纪末，法国启蒙思想家伏尔泰、卢梭等人的著作被大量翻译并传入俄国。俄国的贵族青年和进步知识分子纷纷研读这些作品，开始反思沙皇专制统治，追求自由、平等。这反映了(　　) A．文化输入推动社会思想变革 B．贵族阶层引领俄国政治转型 C．启蒙运动主导俄国文化走向 D．俄国发动革命的条件已成熟 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，法国启蒙思想家著作传入俄国，促使俄国贵族青年和进步知识分子反思沙皇专制，追求自由平等，体现了文化输入推动俄国社会思想变革，A项正确；材料仅表明贵族青年和进步知识分子受到启蒙思想影响，未提及他们能引领俄国政治转型，且俄国政治转型是复杂历史过程，并非贵族阶层能主导，排除B项；启蒙思想传入对俄国文化有影响，但不能说主导俄国文化走向，俄国文化有自身发展脉络，排除C项；18世纪末俄国虽受启蒙思想影响，但从材料无法得出发动革命的条件已成熟，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 16．(2026·信阳)德国教育家巴泽多认为，教育的目标是培养幸福健康的人，体育教育是实现目标的重要手段。他反对摧残儿童天性的教会经院教育。1774年，巴泽多在德绍创办泛爱学校，他对古希腊体操和民间游戏等加以改造，创造出“德绍五项”体操。这说明(　　) A．崇尚自由成为德国社会的共识 B．体育课程对于教育的决定作用 C．启蒙运动助推学校教育的发展 D．宗教改革因教育革新得以推广 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据时间“1774年”可知，18世纪正好是启蒙运动时期，材料“巴泽多认为，教育的目标是培养幸福健康的人”“反对摧残儿童天性的教会经院教育”以及创造出“德绍五项”体操，说明他主张以人为本的教育理念，这与启蒙思想家相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美相契合，C项正确；材料为巴泽多个人的思想和活动，不能说明崇尚自由成为德国社会的共识，排除A项；体育课程虽然是重要手段，但不足以对教育起到决定作用，排除B项；宗教改革发生在16世纪，与材料时间不符，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 二、非选择题 17．(2025·六安)阅读材料，完成下列要求。 材料一　在15世纪，骑士制度仍是支配人们思想和心灵的强大伦理观。中世纪以来的骑士精神“是对君主忠心耿耿，又对宗教虔信不移，是封建意识与宗教精神结合的化身”，集中体现了中世纪西欧人对“行侠”与“行礼”、“尚武”与“尚雅”双重美德的尊崇。基于这种基础，西欧人塑造了特有的荣誉感……随着社会向现代的迈进，人们对荣誉的渴望却掺杂着更具现代意识和进步色彩的时代特征。如但丁“曾用他的全副精神力量来争取诗人的花冠。……他不仅希望他在自己事业中出类拔萃，并且希望别人这样认识他”。佛罗伦萨人卢塞莱在谈到他之所以建筑几座宫殿和教堂时也强调“因为它们将给上帝增光，给佛罗伦萨和我自己的记忆带来荣耀”。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 材料二　中世纪社会，教会认为“商业活动对个人的灵魂拯救是危险的”，他们谴责商人获利。意大利哲学家托马斯·阿奎那(1225—1274年)曾说：“甘愿奉行赤贫的生活才是获得上帝的爱的首要的、基本的条件。”随着商业复兴时代的到来，布罗代尔在谈到15世纪佛罗伦萨的社会生活时说，几乎所有意大利人的座右铭就是“不断操劳，努力挣钱”。法国思想家蒙田(1533—1592年)说：“我们为他人生活已经够多了……让我们的思虑和注意返回我们自己，以及我们的安乐吧。” ——摘编自梁民愫、吴佳娜等《观念演进与社会 变迁：近代西欧转型时期的人文主义价值观》 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括西欧社会转型时期新旧价值观念的变化，并分析其原因。 (2)根据材料并结合所学知识，说明文艺复兴以来形成的新价值观念的影响。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　(1)变化：由强调忠诚、荣誉感等美德的骑士式荣誉观转变为崇尚个人主义和功利主义新式荣誉观；由禁欲主义转变为崇尚金钱和物质财富的新财富观与追求个人幸福的快乐人生观。原因：商品经济和资本主义萌芽发展；新兴资产阶级崛起；文艺复兴的开展和人文主义的传播；宗教改革的推动。 (2)影响：冲击了中世纪基督教伦理道德；促进了资本原始积累；加快了资本主义发展；推动了新航路开辟和对外扩张。但也导致了对财富的盲目性崇拜，使拜金主义和享乐主义盛行，个人主义膨胀。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　(1)变化：根据材料一“是对君主忠心耿耿，又对宗教虔信不移，是封建意识与宗教精神结合的化身”“行侠”与“行礼”、“尚武”与“尚雅”“诗人的花冠”“希望别人这样认识他”“给……和我自己的记忆带来荣耀”可知，由强调忠诚、荣誉感等美德的骑士式荣誉观转变为崇尚个人主义和功利主义新式荣誉观；根据材料二“商业活动对个人的灵魂拯救是危险的”“不断操劳，努力挣钱”、材料一“曾用他的全副精神力量来争取诗人的花冠。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 ……他不仅希望他在自己事业中出类拔萃，并且希望别人这样认识他”“因为它们将给上帝增光，给佛罗伦萨和我自己的记忆带来荣耀”可知，由禁欲主义转变为崇尚金钱和物质财富的新财富观与追求个人幸福的快乐人生观。原因：结合时代背景可从经济及思想文化等方面进行分析，经济方面：根据材料一“15世纪”“佛罗伦萨”等信息并结合所学可知，15世纪，欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，资产阶级力量逐渐壮大；思想文化方面：根据材料一“但丁”等信息可知，文艺复兴的开展和人文主义的传播；结合所学材料时段还与宗教改革吻合可知，宗教改革倡导人文主义的宗教观，推动了新价值观念的产生与发展。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (2)影响：根据材料二“商业活动对个人的灵魂拯救是危险的”“甘愿奉行赤贫的生活才是获得上帝的爱的首要的、基本的条件”及所学可知，文艺复兴以来人文主义思想广泛传播，冲击了中世纪基督教伦理道德。根据材料二“不断操劳，努力挣钱”等信息可知，材料中的观念肯定了发财致富，促进了资本原始积累；加快了资本主义发展；推动了新航路开辟和对外扩张。结合所学可知，人文主义的过度膨胀也导致了对财富的盲目性崇拜，使拜金主义和享乐主义盛行，个人主义膨胀。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 谢谢观看 $