第8课_思想的变革——欧洲的思想解放运动（课件）--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习（选必融合）

大单元视域下的一轮复习 ——《中外历史纲要（下）》 第四单元 资本主义制度的确立 【单元导语】 西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽。 14—18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。这些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想。近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。思想解放是社会变革的先导。 17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。 在这一历史进程中，英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩展，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。 思想解放 社会变革 第8课 思想的变革：欧洲的思想解放运动 【课程标准】通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立是近代西方政治思想理念的初步实现。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立是近代西方政治思想理念的初步实现。 1.文艺复兴 2.宗教改革 学习目标 3.科学革命 4.启蒙运动 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 一、文艺复兴 【学习聚焦】文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。 1.含义：文艺复兴是发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”，古典文化将迎来再生。 2.背景： （1）经济：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽（根本原因） （2）政治：中世纪，基督教控制着西欧社会的精神生活，（选3P23）统治黑暗。14—17世纪，“黑死病”大流行，（选2P83）打击了神学统治。促进人文主义复苏 （3）文化：西欧文化自身的传承与发展；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料 （4）人才：具有新思想的学者文人成为文艺复兴的中坚力量。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 一、文艺复兴 【学习聚焦】文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。 3.人文主义： （1）实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化 （2）精神内核：人文主义。其内涵是：以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。 4.兴起与扩展 （1）兴起： ①14世纪“文学三杰”：但丁、彼特拉克（人文主义之父、作品《歌集》）、薄伽丘，讽刺教会腐朽，宣扬人性自由。 ②15世纪“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔，突破中世纪呆板风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。 （2）扩展：英国莎士比亚的《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 一、文艺复兴 【学习聚焦】文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。 5.影响： （1）积极： ①在一定程度上冲击了封建秩序，解放了被宗教戒律禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界； ②是新航路开辟的精神动力； ③促进宗教改革、科学革命和启蒙运动的开展； ④指引资本主义制度的建立； ⑤1982年，佛罗伦萨历史中心被列入《世界遗产名录》（选3P91） （2）局限：对人文主义过分推崇，造成欧洲近代个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【重点】文艺复兴借助古希腊罗马文化的原因 （1）当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的文化基础之上。 （2）资本主义经济处于萌芽阶段，新兴资产阶级力量弱小，无力与封建神学正面冲突，所以借复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学，宣传资产阶级思想文化之实。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 二、宗教改革 【学习聚焦】宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。 1.背景： 文艺复兴使天主教会的权威受到质疑；人们对罗马教廷的盘剥日益不满（德意志号称“教皇的奶牛”） 2.内容： 德意志： （1）序幕：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》（痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为） （2）主张： ①因信称义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；②人人平等：上帝面前人人平等；③教随国定：建立独立的民族教会和廉俭教会，用民族语言进行宗教活动。 （3）结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派扩展：西欧其他国家也建立了独立于罗马教廷的新教，如瑞士的加尔文派和英国国教。 3.意义：（1）进一步解放了人们的思想，传播和发展人文主义。 （2）有利于欧洲资本主义的成长。（3）推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 三、科学革命 【学习聚焦】近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 1.原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，出现“科学革命”。 2.表现：（1）哥白尼：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。 （2）牛顿：英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定基础。 3.意义：（1）科学：形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 （2）思想：削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【难点】对比传统科学与近代科学 项目 传统科学 近代科学 研究对象 自然界 分门别类加以研究自然界，逐步形成以某一类自然现象为研究对象的自然科学的各门学科 研究方式 依靠直观感受和哲学思辨对自然界提出种种猜测 依靠科学实验；发展科学理论；应用数学方法 科学与技术的关系 科学——依赖学者的潜心研究技术——依赖工匠对各种实用技艺的继承和发展，科学与技术相分离 科学与技术从一开始就相互联系，并逐步走向密切结合，技术在科学的指导和推动下取得了长足进步 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 四、启蒙运动 【学习聚焦】启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。 1．兴起 （1）背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。16—18世纪，孔子的思想及儒家经典传入欧洲，引起欧洲知识界的热烈反响。（选3P12） （2）实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 （3）核心：理性，强调独立思考与自主精神。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 四、启蒙运动 【学习聚焦】启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。 2.代表及主张 17世纪 洛克 / （1）判断是非的标准是人的理性（2）相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美（3）对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等（4）反对君主专制 18世纪 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 伏尔泰 ①寄希望于“开明君主”进行改革，建立君主立宪制②认为自然赋予人类以自由平等的权利“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”——伏尔泰 卢梭 主权在民和直接民主制当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。——卢梭《社会契约论》 18世纪后期 休谟（英） / 亚当•斯密（英） 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争，被尊为“现代经济学之父” 康德（德） 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等，是启蒙思想的集大成者 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 四、启蒙运动 【学习聚焦】启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。 3．影响 （1）思想：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 （2）政治：直接推动美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 思考：启蒙运动的高潮为什么出现在法国？ 启蒙运动的高潮出现在法国，因为它是资本主义的发展受到封建专制制度的阻碍在思想上的反映。法国封建专制特别强大，社会矛盾空前激烈，资产阶级诉求更加强烈。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【难点】启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义的区别 （1）从崇尚人性到崇尚理性。 （2）从追求现世幸福到追求全面自由平等。 （3）斗争矛头从主要指向宗教神权主义到指向整个封建制度及其宗教思想体系，并提出资本主义社会基本政治思想。 （4）启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上作出更重要的贡献。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【难点】人文主义发展的阶段性特征与内涵 阶段 特征 内涵 文艺复兴 复兴 批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由; 肯定人的现世生活;追求知识 宗教改革 发展 否定了教皇的权威,反对天主教的等级观念,提倡个人宗教信仰自由 启蒙运动 成熟 丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、 反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、 按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 1．（2024·北京高考·13）透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见（　　） ①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法 ②透视法理论的出现标志欧洲近代科学兴起 ③艺术理论和实践促进了近代科学研究发展 ④透视法成为了近代天文学革命的核心理论 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 2．（2024·安徽高考·12）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（　　） A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同 C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局 C 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 3．（2023·湖南高考·13）16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人（　　） A．强调人的个性 B．屈从命运安排 C．反对宗教教义 D．相信社会进步 A 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 4．（2023.1·浙江高考·13）1403年至 1404 年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是（　　） A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B．赞美居民住宅装饰的完美和辉煌 C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚 C 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 5．（2022·全国高考乙卷·33）16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于（　　） A．人文主义思想的广泛传播 B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚 C．资本主义经济的迅猛发展 D．“人民主权”学说深入人心 A 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 文艺复兴 启蒙运动 欧洲的思想解放运动 宗教改革 科学革命 $